小学数学 四年级下册助学单

相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。
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解决问题 预习内容 1.课本 10 页内容 2.练习三 4 题。 助学题 1.想一想:一共有 30 人去游玩，限乘 4 人，要租几只船？列式计 算。
2.说一说:自学教材中的例 5，把这一题的关键说给爸妈听，并 写出你表达的要点。
3.提醒与分享:解决实际问题，你觉得有什么要提醒大家的？试 着找一道好题，准备明天与同学们分享。
2．写一写，你会更有进步 用自己的语言总结一下乘法交换律和结合律。
3．试一试，相信你能行
14×35=35×
25×7×4= ×
×7
30×5×24=30×（5×
）
家长签字： 评价：
脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
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乘法分配律
预习内容
1.课本 26 页内容
2.练习七 4、5、6 题。
助学题
1.用两种方法列综合算式解答问题。
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小数点的移动规律 预习内容 1．课本第 43 页例 1、例 2、例 3 及相关内容。 2．练习十一 1——5 题。 助学题 1.想一想，你会有收获 仔细观察 0.001m、0.01、0.1m、1m,，从左往右，小数点有什么 变化？从右往左小数点有什么变化？
2、想一想，你会有更大的发现
0.001m=（ ）mm
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检测分析 1．改正，是一种学习。 请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己 的反思写下来。
2.提问，是一种学习。 在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备 与同伴交流。
3.评价，是一种学习。 你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什 么？
家长签字： 评价：
2．试一试:0 在四则运算中如何运算（分别举例说明）
3、总结一下，你会有收获。 同学们举例说明 0 为什么不能做除法？
家长签字： 评价：
带着问题来课堂，带着主见来学习。
3
有括号的混合运算 预习内容 1.课本 9 页内容 2.练习三 1、2、3 题。 助学题 1.查一查:看书或上网、也可以向家长请教，了解小括号与中括 号的有关知识与作用。 2.温故而知新，相信你会探。 （1）计算 96÷12+4×2，回顾一下运算顺序是怎样的？ （2）结合你对“（）”的理解，想一想在 96÷12+4×2 的基础上 加上“（）”，变成 96÷（12+4）×2，运算顺序是怎样的，并计 算出来，要求有详细过程。
脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
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第四单元 小数的意义和性质 小数的意义
预习内容 1．课本第 32 页例 1 及相关内容。 2．练习九 1——4 题。 助学题 1．写一写：改写成用米作单位的小数。 4 分米=（ ）米 4 厘米=（ ）米 4 毫米=（ ）米 想一想：分米、厘米和毫米与米的进率分别是多少？ 4 分米、4 厘米和 4 毫米各是几分之几米？对应几位小数？
家长签字： 评价：
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
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除法的性质 预习内容 1.课本 29 页内容 2.练习八 1、2、3 题。 助学题 1.算一算，你发现了什么 25×4×4= 25×16= 计算这两道题，哪道更简单？
2.试一试，相信你能行 不笔算你能找到简便的计算方法吗？ 25×32
4 米 8 分米=（
）米 1 米 3 分米 6 厘米=（
3 米 7 厘米=（ ）米
1 平方米 2 平方分米=（
）平方米
）米
家长签字： 评价：
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
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小数的大小比较 预习内容 1．课本第 40 页例 5 及相关内容。 2．练习九 6——9 题。 助学题
1.
用你喜欢 的方法进 行比较。
2.我会分享。 结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说
明为什么很精彩？
3.我会当老师。 做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元
所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师”，也 别忘了提出几个有挑战性的问题哦！
家长签字：
评价：
听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。
家长签字： 评价：
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减法的性质 预习内容 1.课本 20、21 页内容 2.20 页、21 页做一做 助学题 1.算一算，想一想怎样计算更加简便 245+180+20+155=
2.试一试，你能行 小红要写 300 个大字，第一天写了 75 个，第二天写了 125 个， 还剩下多少个大字没写？（想出几种方法都写下来）
3.整理一下，把知识连成串:通过上面的图例你能描述一下什么 是加法？什么是减法？以及它们之间的关系是怎样的？
家长签字： 评价：
成功、失败，其实都是我们成长中的收获。
1
乘除法的意义及各部分之间的关系 预习内容 1.课本 5、6 页内容 2.练习二 1、2、3 题。 助学题 1.试一试，相信你能行:自己编一道乘法应用题，再把它改编成 两道除法应用题。（要求：列出算式，并画出线段图）
3．做一做
聪明在于勤奋，天才在于积累。
家长签字： 评价：
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小数的读法和写法 预习内容 1．课本第 34、35 页例 2、例 3 及相关内容。 2．练习九 5——10 题。 助学题 1．同学们回忆一下整数数位表，用你喜欢的方法写出来。（数位 和计数单位）
2．小数部分有数位吗？你对小数的数位了解多少，自己看书， 写下来。
第一单元四则运算 加减法的意义和各部分的关系 预习内容
1.课本 2、3 页内容 2.练习一 1、2 题。 助学题 1.试一试，我能行:四（1）班有男生 27 人，女生 24 人，一共有 几名学生？你能根据题意完成线段图吗？
2.学一学，相信你能懂：你能改变一下条件，将加法应用题改成 减法应用题吗？能模仿上面的图例画一画吗？
家长签字： 评价：
好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。
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第二单元 观察物体 观察物体
预习内容 1.课本第 13 页例 1、例 2 及相关内容。 2．练习四 1----3 题。 助学题 1．看一看，相信你会有收获：物体可以从哪几个方向进行观察？ 在家里观察一下自己房间里的物品，从不同的方向看到的形状相 同吗？
2．如何比较小数的大小？从哪一位比较起？最高位上的数相 同怎么办？不相同呢？以此类推，你会比较吗？
3．奖励一题：用数字 0、3、5、1 和小数点，按要求写数。
（1）小于 1 的三位小数：（
）；
（2）大于 3 小于 4 的三位小数：（
Βιβλιοθήκη Baidu
）；
（3）零不读出来的两位小数：（
）。
家长签字： 评价：
没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。
（1）
方法一：
方法二：
把两道算式写成一个等式: (2)
方法一： 方法二：
长方形菜地的周长是多少米？ 把两道算式写成一个等式:
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
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2．观察第一题中的两个等式，你有什么猜想？试着再写三道类 似的等式，并验证你的猜想是否正确。
我的猜想：
我的等式：
我的验证：
3.想一想，我们发现的这个规律有什么用？试举例说明。
预习内容
1．课本第 48 页例 1 及相关内容。
2．练习十二 1——6 题。
助学题
1．想一想，相信你能行。
1m=( )dm
1m=( )cm
1m=( )mm
由大单位改写成小单位，你有什么发现？
2、你能把下面的数据改写成用米作单位的数吗？
7dm=( )m
50cm=(
)m
35mm=( )m
1m2dm=( )m
3.算一算，想一想 3200÷25÷8 = =
3200÷（25×8） = =
你发现了什么，写下来。
学习没有失败，思考创造精彩。
家长签字： 评价：
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运算定律整理与复习 预习内容 1.课本 30、31 页内容 2.练习八 4—8 题 助学题 1.我会整理。 用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出 来。
3、0.974（保留两位小数）近似数是多少？写出你的想法。
家长签字： 评价：
机会总是留给有准备的人。
125+75=
89+11=
52+38=
75+125=
11+89=
观察上面的三组算式，你发现了什么？写下来
2.脱式计算，你会有发现
（14+32）+68
（24+176）+28
=
=
=
=
14+（32+68）
24+（176+28）
=
=
=
=
3.仔细观察这两个算式，你有发现了什么，说给家长听一听，然
后写下来。
成功、失败，其实都是我们成长中的收获。
家长签字： 评价：
聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。
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小数的性质 预习内容 1．课本第 38 页例 1、例 2、例 3、例 4 及相关内容。 2．练习十 1——5 题。 助学题 1．根据小数的性质，小数什么位置的“0”可以去掉？
2．小数末尾的“0”去掉了，什么没变，什么变了？
3．奖励一题：把下面的数改写成两位小数。
由小单位改写成大单位，你又有什么发现？
家长签字： 评价：
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
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小数的近似数
预习内容
1．课本第 52 页例 1、例 2、例 3 及相关内容。
2．练习十三 1——6 题。
助学题
1．求整数的近似数用的是（
）法。
2．省略万位后面的尾数，改写成用万作单位的数。 30754≈ 105799≈ 1996070≈
0.01m=( )mm
0.1m=( )mm
1m=( )mm
大小有什么变化？
3．在括号里填上合适的数，再说说是怎样想的？
0.08×（
）=0.8
54.2÷（
）=5.42
1.36×（
）=1360 2.17÷（
）=0.0217
家长签字： 评价：
不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。
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小数与单位换算
2.试一试，相信你能行：准备几个小正方体，搭成自己喜欢的形 状，让后从前面、上面、左面观察，画出你看到的平面图，和家 长交流一下它们有什么不同？
3.问一问，你会有新的发现：关于观察物体，你还有什么问题想 问？
家长签字： 评价：
不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
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复习课 预习内容 1.课本第 13、14 页。 2．练习四 5——7 题。 助学题 1．这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出 来。
家长签字： 评价：
失败是成功之母，成功同样是成功之母。
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四则运算整理与复习 预习内容 1.课本 11、12 页内容 2.练习三 助学题 1.我会整理 这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。
2.我会选择 找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3.我会提醒 关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？
2．我会选择 找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。
3．我会提醒 关于这一单元的内容，,你有什么要提醒同伴注意的？
家长签字： 评价：
带着问题来课堂，带着主见来学习。
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第三单元运算定律
加法运算定律
预习内容
1.课本 17、18 页内容
2.练习五 1、2 题。
助学题
1.算一算，想一想
38+52=
家长签字： 评价：
有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。
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检测分析 1．改正，是一种学习。 请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己 的反思写下来。
2.提问，是一种学习。 在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备 与同伴交流。
3.评价，是一种学习。 你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什 么？
2.说一说，相信你最棒:通过上面的三道题你能描述一下什么是 乘法？什么是除法吗？
3.想一想，你能有收获:仔细观察乘除法算式它们之间有什么关 系？能用文字描述一下吗？
家长签字： 评价：
了解自己，虽然难，但很重要！
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关于 0 的运算 预习内容 1.课本 6 页内容 2.练习二 7、8 题。 助学题 1．想一想：0 在数学上表示什么意义？
（3）结合你对“【】”的了解，想一想在 96÷12+4×2 的基础上 加上“【】”，变成 96÷【（12+4）×2】运算顺序是怎样的，并计 算出来，要求有详细过程。
3.提醒与分享，相信你更会总结。 关于这节课的学习，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好 题，准备下一节课与同学们分享。
家长签字： 评价：____
3.开动脑筋，你会有收获 仔细观察你写的第二题的算式，你发现了什么，说给家长听，再 写下来。
家长签字： 评价：
好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。
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乘法交换律和结合律 预习内容 1.课本 24、25 页内容 2.练习七 1、2 题。 助学题 1．想一想，相信你会有收获 回忆加法交换律和结合律，这两个运算定律是否同样应用与乘法 呢？自己验证一下，把验证过程下来。