常识科教研组工作总结
常识学科教研工作总结
一、前言随着我国教育改革的不断深入，常识学科作为基础教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高常识学科的教学质量，加强教师队伍建设，本学期，我校开展了丰富多彩的常识学科教研活动。
现将本学期常识学科教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师的专业素养，增强教师对常识学科的认识和理解。
2. 优化教学策略，提高常识学科的教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注学生个体差异，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、教研工作内容1. 组织教师参加各类培训，提升专业素养本学期，我校组织教师参加了多次常识学科培训，内容包括课程标准解读、教学设计、课堂管理等方面。
通过培训，教师们对常识学科有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
2. 开展教学研讨活动，优化教学策略（1）组织集体备课：针对每单元的重点、难点，组织教师进行集体备课，共同探讨教学策略，形成教学设计方案。
（2）开展教学观摩活动：组织教师观摩优秀常识课例，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。
（3）开展教学反思活动：鼓励教师对自身教学进行反思，找出不足，不断改进教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作（1）建立教研小组：将教师分为若干教研小组，定期开展教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验。
（2）开展教师论坛：定期举办教师论坛，邀请优秀教师分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
4. 关注学生个体差异，提高学生学习兴趣（1）开展分层教学：针对学生个体差异，制定分层教学方案，满足不同学生的学习需求。
（2）丰富教学手段：运用多媒体、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生心理健康：关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生的综合素质。
四、教研工作成效1. 教师专业素养得到提高：通过培训、研讨等活动，教师们对常识学科有了更深入的认识，教育教学能力得到提升。
2. 教学质量得到提高：通过优化教学策略，教学效果明显提高，学生成绩稳步提升。
常识教研组工作总结
一、前言在过去的一年里，常识教研组在学校的正确领导下，以新课程改革为契机，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心目标，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教学能力。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提升专业素养常识教研组高度重视教师的理论学习，组织开展了形式多样的学习活动。
通过集体备课、专题讲座、读书交流等形式，深入学习新课程理念、教学方法以及相关教育政策法规。
全体教师积极参加，形成了良好的学习氛围。
（1）组织全体教师学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，使教师对新课程的理念、目标、内容和方法有了更深入的理解。
（2）邀请专家进行专题讲座，如“如何开展有效教学”、“班级管理策略”等，帮助教师提升教学实践能力。
（3）开展读书交流活动，推荐教师阅读《给教师的建议》、《教学勇气》等教育类书籍，提高教师的教育理论素养。
2. 开展教研活动，促进教师成长常识教研组以教研活动为载体，通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
（1）定期开展集体备课活动，共同研讨教学重难点，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）组织教师进行听课评课，通过互相听课、互相学习、互相促进，提升教师的教学水平。
（3）开展教学研讨活动，针对教学中的实际问题进行深入探讨，寻找解决方法，提高教学效果。
3. 注重教学研究，提高教学质量常识教研组鼓励教师积极开展教学研究，通过课题研究、案例研究等形式，提升教学研究的水平。
（1）组织教师申报教育教学课题，鼓励教师参与课题研究，提高教学研究的积极性。
（2）开展课题研究中期汇报和结题答辩，确保课题研究顺利进行。
（3）组织教师撰写教学论文，提高教师的科研能力。
4. 加强学生评价，促进学生全面发展常识教研组重视学生评价工作，通过建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（1）制定科学合理的评价标准，关注学生在知识、技能、情感、态度等方面的成长。
常识组教研活动工作总结
一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
本学期，常识组全体教师积极参与教研活动，围绕教育教学改革，开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确，内容丰富本学期，常识组教研活动主题鲜明，紧紧围绕教育教学改革，开展了“核心素养下的常识教学”、“如何提高学生课堂参与度”、“信息技术与常识教学的融合”等主题研讨。
通过这些研讨，教师们对核心素养、课堂参与度、信息技术与教学融合等方面有了更深入的认识。
2. 教研活动形式多样，注重实效本学期，常识组教研活动形式多样，包括集体备课、教学观摩、经验交流、课题研究等。
通过这些形式，教师们在实践中不断探索、总结，提高了教育教学水平。
（1）集体备课：为了提高备课质量，常识组教师每周进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研讨教材、教法，分享教学心得，为课堂教学提供有力保障。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。
通过观摩，教师们取长补短，不断提升自己的教学水平。
（3）经验交流：组织教师分享教学经验，交流教学心得，共同提高。
本学期，常识组教师共开展了3次经验交流活动，涉及教学设计、课堂管理、家校沟通等方面。
（4）课题研究：以课题研究为载体，推动教育教学改革。
本学期，常识组共立项2个课题，分别为“核心素养下的常识教学策略研究”和“信息技术与常识教学的融合研究”。
3. 教研活动成果显著通过本学期的教研活动，常识组教师教育教学水平得到了明显提高，主要体现在以下几个方面：（1）课堂教学质量提高：教师们根据教研活动所学，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
（2）学生核心素养得到提升：通过教研活动，教师们更加关注学生的核心素养培养，使学生在知识、能力、情感、态度等方面得到全面发展。
（3）教师专业素养提高：教师们在教研活动中不断学习、反思，专业素养得到了显著提升。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
常识教研组活动总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，常识教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
为了进一步提高常识教育的质量，促进教师专业成长，我校常识教研组在学期末对一学期以来的教研活动进行了全面总结。
现将活动总结如下：二、活动概述1. 活动主题：以提升常识教育质量，促进教师专业成长为宗旨，通过开展丰富多彩的教研活动，提高教师教育教学能力。
2. 活动时间：本学期共开展教研活动10次，包括集体备课、教学观摩、经验交流、专题讲座等。
3. 活动内容：（1）集体备课：教研组定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，提高备课质量。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。
（3）经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，帮助青年教师快速成长。
（4）专题讲座：邀请专家为教师进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学素养。
三、活动成果1. 教师教育教学能力得到显著提升。
通过参加教研活动，教师们对常识教育的理念、方法有了更深入的认识，教育教学能力得到了有效提升。
2. 教学质量稳步提高。
教研组活动有助于教师改进教学方法，提高课堂教学效率，从而带动了整体教学质量的提升。
3. 教师专业成长取得显著成效。
教研活动为教师提供了交流、学习的平台，使他们在专业成长的道路上越走越远。
4. 教研组凝聚力增强。
通过开展丰富多彩的教研活动，教师们增进了彼此的了解，形成了良好的团队氛围。
四、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动形式较为单一，缺乏创新性。
3. 部分教师对教研成果的转化应用不够，未能充分发挥教研活动的实际作用。
五、改进措施1. 加强对教研活动的宣传和引导，提高教师参与积极性。
2. 丰富教研活动形式，创新活动内容，提高教研活动的吸引力和实效性。
3. 鼓励教师将教研成果应用于教学实践，促进教育教学质量的持续提升。
常识教研组工作总结
常识教研组工作总结常识教研组工作总结1常识科教研组贯彻教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
为了提高我们常识组每一位教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：一、教研活动以点带面为了让参与教研活动的常识课教师在业务上共同进步，在活动中，我们共同讨论、共同反思，共同成长，每当我们教研活动结束后，都是认真及时地把笔记及自己的感想、反思及时整理出来，共同讨论，以便其取长补短，不断提高自己的业务水平。
二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节本学期我们组的每位教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员多，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
从各位教师交上来的教案中，也不难看出我们的常识课教师都在进步。
三、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的素养。
一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。
期末，我们宝城的`各位常识课教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。
通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
四、积极开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。
比如赵彩霞老师参加的县能手课比赛，本组成员能积极参与讨论、学习。
毕竟这样的教研活动很少，学习的机会也不多。
针对这样的情况，我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
2024年常识教研组教学工作总结
2024年常识教研组教学工作总结一、工作概况本年度，常识教研组共有6名教师，负责全校学生的常识教育和协助其他科目的教学工作。
在教研组的共同努力下，我们取得了以下的成绩。
二、教研活动1. 组织开展常识教研活动。
教研组每月组织一次常识教研活动，通过交流和分享教学经验，提高了教师的教学水平。
2. 积极参与课程研发。
教研组成员积极参与教学大纲和教材的编写工作，为学生提供更全面和有针对性的常识教育。
3. 制定教材辅助资料。
针对不同年级的学生，教研组制定了一系列的教材辅助资料，包括常识复习资料、知识点总结等，帮助学生更好地掌握和应用常识知识。
4. 创设教学环境。
教研组成员精心设计了教室布置，使学生能够在愉悦的学习环境中学习常识知识。
三、教学实施1. 按照教学大纲和教学计划，有序开展教学工作。
教研组成员按照学校规定的教学大纲和教学计划，有序地组织教学工作。
并根据学生的情况，灵活地调整教学进度和教学内容，确保学生的学习效果。
2. 实施多元化的教学方法。
教研组成员注重培养学生的常识思维能力和创新能力，因此采用了多种教学方法，如讲授、研讨、实验等，注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
3. 注重学生的参与。
教研组成员注重调动学生的学习积极性和主动性，通过让学生参与课堂讨论、小组活动、实践活动等方式，激发学生的学习热情和积极性。
四、效果评估1. 学生成绩提升。
通过教研组的共同努力，学生的常识成绩有了明显的提升。
2. 学生思维能力提高。
教研组注重培养学生的常识思维能力，通过多元化的教学方法，学生的思维能力得到了提高。
3. 学生参与度增加。
教研组成员通过各种方式激发学生的学习兴趣和积极性，学生的参与度明显增加。
五、存在的问题与改进措施1. 教研组成员的专业知识和教学经验还有待提升。
我们将继续参加相关的培训和研修，不断提高自身的专业素养和教学水平。
2. 教材内容和教学方法的更新不及时。
我们将加强与教材出版社和专家进行沟通和交流，及时了解最新的教学理念和方法。
常识教研总结（5篇模版）
常识教研总结（5篇模版）第一篇：常识教研总结第一实验小学品德、科学工作总结和计划常识课程和其他课程一样，同样要面向全体学生。
不管是品德还是科学，我校都重在引导教师充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的教学环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的探究性学习，有效地组织学生开展真正有深度的教学活动，可谓“一份耕耘一份收获”。
现将上学期工作总结如下：一、打造专业教师团队，引领教师走上教研之路我校教研氛围浓厚，语、数、英学科搞的如火如荼，我们常识科也不甘落后。
学期初，常识教研组就结合学校大教研活动制定具体可行的教研计划，先是广泛听取组内老师们的意见，听听老师们想如何进行教研，喜欢怎样的教研方式。
比如，青年教师韩珊老师提出：我们青年教师想尽快提高业务水平，但是在理念、教学设计等方面还是心有余而力不足。
针对这种情况，学校常识课改团在姜希英老师的带领下，高瞻远瞩积极部署，有组织有计划地开展了一系列活动：1、金点子展示汇报，由骨干教师经验引领：学习开始，我校组织了金点子展示汇报活动。
由骨干教师作教育教学金点子经验介绍，青年教师跟进写学习感悟和收获。
在常识课教学方面我校有很多骨干教师，省级科学、品德、活动优质课获得者有3名，潍坊市常识教学能手6名。
这些老师都特别善于学科研究，是我校得天独厚的教育资源，他们的教育教学金点子展示，为青年教师的成长注入了一股春风，带动了我校常识科教研活动的开展，更带动了大批青年教师加入到这个研究的行列中来。
2、青年教师课堂大赛学以致用，在上一轮活动的基础上我们学校接着组织了青年教师赛讲。
我们的业务校长王校长一再强调青年教师是我们学校的宝贝，是我们学校的希望，让我们尽心尽力的帮助他们，指导他们。
于是每周二下午的教研评课如火如荼，点评时我们常识课责任领导姜希英老师指出评课务必抛却那些庸俗的、华丽的、好听的辞藻，要说真话，好就是好，坏就是坏，只有这样，老师们才会有真正的进步。
于是，在评课时，就会经常出现这种画面：或者老师们因为观点不同争论得面红耳赤，或者因为有了一个新的发现而欣喜不已。
常识课教研工作总结
一、前言常识课作为基础教育的重要组成部分，旨在培养学生的基本素养和综合能力。
在过去的一年里，我们教研组紧紧围绕学校教育教学目标，以提升常识教学质量为核心，开展了一系列教研活动。
现将本年度常识课教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本年度，常识教研组共开展了10次集体备课活动，针对不同年级、不同学期的教学内容，进行了深入研讨和交流。
此外，我们还组织了5次专题讲座，邀请专家对常识教学的新理念、新方法进行讲解和指导。
2. 教学研讨与交流为了提高常识教师的教学水平，我们教研组定期组织教学研讨活动。
通过观摩优秀教师的课堂，开展教学反思，教师们对常识教学有了更深入的认识。
同时，我们还积极与其他学科教师交流，借鉴其他学科的教学经验，为常识教学注入新的活力。
3. 教学资源建设为了丰富常识教学内容，我们教研组积极收集和整理教学资源。
通过购买、自制等方式，我们收集了各类教学素材，如图片、视频、音频等，为课堂教学提供了丰富的素材。
4. 教学评价与反馈我们教研组注重教学评价与反馈，通过定期开展教学检查，对教师的教学情况进行评估。
同时，我们还通过学生问卷调查、家长座谈会等方式，了解学生对常识课的满意度，及时调整教学策略。
三、教研成果1. 教学质量提升通过一年的教研活动，常识课教学质量得到了显著提升。
学生在常识考试中的平均成绩较上年提高了15%，学生对常识课的兴趣和满意度也明显提高。
2. 教师队伍建设教研活动的开展，使教师们的教学水平得到了全面提升。
本年度，我校共有3名常识教师参加市级教学比赛，均获得优异成绩。
3. 教学研究成果在教研活动中，教师们积极参与教学研究，共发表教学论文5篇，其中2篇在国家级期刊发表。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对常识教学的重要性认识不足，教学方法单一。
（2）教学资源不够丰富，难以满足不同学生的学习需求。
（3）教学评价体系不够完善，对教师教学效果的反馈不够及时。
常识教研组教学工作总结
一、前言随着教育改革的不断深入，常识教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
本学期，常识教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教学工作总体要求，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教学工作总结如下：二、教研组工作概述1. 教研活动开展情况本学期，常识教研组共开展了10次集体备课活动，针对教材内容、教学方法、学生学情等方面进行了深入研讨。
同时，组内教师积极参与听评课活动，共计听课30余节，评课20余节，有效促进了教师之间的交流与学习。
2. 教学研究情况教研组以提升学生综合素质为目标，结合学校实际，开展了多项教学研究。
一是针对常识课程的特点，探索“情境教学”模式，提高学生的学习兴趣；二是关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高；三是结合信息技术，开展“微课”制作与应用，提高课堂教学效率。
3. 教学成果展示本学期，常识教研组教师积极参加各类教学比赛，取得了优异成绩。
其中，王老师在全国小学常识教学比赛中获得二等奖，张老师在学校教学比赛中获得一等奖，李老师在校青年教师基本功比赛中获得优胜奖。
三、教学工作亮点1. 教学理念更新教研组全体教师深刻认识到，常识教育不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
因此，在教学过程中，我们注重引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
2. 教学方法创新本学期，教研组教师在教学实践中不断探索，创新教学方法。
一是通过情境教学，激发学生的学习兴趣；二是采用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学效果；三是开展实践活动，让学生在实践中学习，提升综合素质。
3. 教学评价改革教研组积极探索教学评价改革，实施多元化评价方式。
一是注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现；二是注重结果性评价，关注学生的知识掌握程度；三是注重个体差异评价，关注每个学生的成长。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对常识课程的认识不够深入，教学理念有待更新。
常识教研组工作总结
常识教研组工作总结在过去的一段时间里，常识教研组在学校领导的关心和支持下，全体教师团结协作，以提高教学质量为中心，以培养学生的综合素质为目标，积极开展了各项教学教研工作。
现将本学期的工作总结如下：一、加强教学常规管理，提高教学质量1、认真备课备课是教学的基础，我们组的教师都非常重视备课环节。
在备课过程中，我们不仅备教材，更注重备学生。
根据学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学方法，精心设计教学过程，力求让每一节课都生动有趣，富有实效。
2、精心授课课堂是教学的主阵地，我们组的教师都能够认真组织课堂教学，关注每一位学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在课堂上积极参与，主动思考。
3、认真批改作业作业是教学的重要环节之一，我们组的教师都能够认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。
对于作业中存在的问题，我们能够及时进行辅导和纠正，帮助学生巩固所学知识。
4、加强辅导针对学习困难的学生，我们组的教师能够主动利用课余时间进行辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。
同时，我们还注重对优秀学生的培养，为他们提供更多的学习资源和拓展性学习任务，让他们能够在原有基础上得到进一步的提高。
二、开展教研活动，提高教师业务水平1、集体备课我们定期组织集体备课活动，共同探讨教学中的重点、难点问题，交流教学经验和教学方法。
通过集体备课，我们能够集思广益，取长补短，提高备课质量。
2、公开课和观摩课为了提高教师的教学水平，我们组积极开展公开课和观摩课活动。
每位教师都精心准备，展示自己的教学风采。
课后，我们组织教师进行评课，大家畅所欲言，提出宝贵的意见和建议，促进了教师的专业成长。
3、专题讲座我们邀请了专家和骨干教师为我们组的教师举办专题讲座，介绍最新的教学理念和教学方法，拓宽了教师的视野，提高了教师的业务水平。
4、教学反思我们鼓励教师积极进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
常识科教研组工作总结范文7篇
常识科教研组工作总结范文7篇篇1一、引言本学期，常识科教研组在全体教师的共同努力下，以深化教育教学改革为目标，积极开展各类教学活动，努力提高教学质量。
本报告旨在总结本学期的工作成果和经验教训，以期在未来的工作中更好地发挥优势，改进不足。
二、工作总结1. 教学任务与目标完成情况本学期，常识科教研组按照学校的教学计划，圆满完成了教学任务，实现了教学目标。
我们注重培养学生的综合素质和实际操作能力，通过组织各类教学活动，使学生在知识、能力、情感等方面得到了全面发展。
2. 教育教学改革与创新（1）课堂教学改革：我们积极推进课堂教学改革，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（2）教学资源建设：我们注重教学资源建设，充分利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。
同时，我们还积极开展校企合作，引进外部资源，为学生提供更多的实践机会。
（3）课程设置与教材研发：我们根据社会需求和学科发展趋势，调整课程设置，更新教材内容。
同时，我们还积极参与教材研发，为学校的教学改革做出贡献。
3. 教研活动与成果（1）教研活动：我们积极开展教研活动，定期组织组内教师进行交流、研讨，分享教学经验和方法。
同时，我们还邀请专家进行讲座，提高教师的教育教学水平。
（2）教学成果：在全体教师的共同努力下，我们取得了一系列教学成果。
例如，获得了多项教学成果奖、优质课等荣誉；学生的综合素质和成绩得到了明显提高；教师的教育教学能力得到了锻炼和提升。
4. 学科竞赛与活动本学期，常识科教研组积极参与各类学科竞赛和活动，如科普知识竞赛、科学实验大赛等。
通过参与竞赛和活动，学生的学科素养和实际操作能力得到了锻炼和提高，同时也提高了学校的知名度和影响力。
三、问题与建议在总结工作经验的同时，我们也发现了一些问题。
例如，教学资源分配不均，部分科目教学资源紧张；部分教师的教学方法单一，需要进一步提高教学水平等。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 加强教学资源建设和管理，优化资源配置。
常识组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升常识学科的教学质量，促进教师专业成长，我校常识组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“提升常识教学有效性，促进学生全面发展”为主题，通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、教学反思等多种形式，全面提升常识学科的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先以集体备课为切入点，组织全体常识教师共同研讨教材、分析学情、设计教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，针对不同年级、不同学段的学生特点，制定了切实可行的教学目标、教学内容和教学方法。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学实践能力，常识组组织了多节公开课。
在公开课中，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 专题讲座邀请知名教育专家为常识组教师开展了专题讲座，内容包括常识学科教学理念、教学方法、评价方式等。
通过专家的深入讲解，教师们对常识学科的教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，分析教学中的不足，并提出改进措施。
通过反思，教师们不断优化教学策略，提高教学效果。
三、活动成果1. 教学理念更新通过本次教研活动，常识组教师的教学理念得到了更新，更加注重学生的主体地位，关注学生的全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法改进教师们在教研活动中学习到了多种教学方法，如情境教学、探究教学、合作学习等，并将其应用于实际教学中，提高了课堂效率。
3. 教学效果提升本次活动有力地促进了常识学科的教学质量提升。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。
四、活动反思1. 加强教师队伍建设在今后的教研活动中，要进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 注重教研活动的实效性教研活动要紧密结合教学实际，注重解决教学中的实际问题，提高教研活动的实效性。
3. 拓展教研活动形式在今后的教研活动中，可以尝试更多元化的形式，如网络教研、课题研究等，以适应时代发展和教育改革的需要。
2024年常识教研组教学工作总结范本(2篇)
2024年常识教研组教学工作总结范本____年常识教研组教学工作总结一、工作概述____年是常识教研组的发展之年，我们在教学工作中积极探索创新，努力提高教学质量，并取得了一定的成绩。
在过去一年的工作中，我们坚持“知识普及、能力培养、素质提升”的办学宗旨，以学生为中心，团结协作，共同推动教学水平的提升。
二、教学工作亮点1. 创新教学方法我们注重培养学生的学习能力和动手能力，采用了一系列创新的教学方法，例如案例分析、小组合作学习、讨论式教学等。
通过这些教学方法，学生的主动学习能力得到了很大的提高，学习成果也显著。
2. 强化实践环节我们鼓励学生参与各类实践活动，使他们在实际操作中深化对所学知识的理解和应用。
通过实践环节的设计，学生的动手能力和创新思维得到了锻炼，对知识的掌握更加深入。
3.多媒体教学手段运用我们积极推进信息技术与教育教学的融合，大量应用多媒体教学手段来支持教学活动，例如PPT演示、教学视频、在线资源等。
这些工具的应用，使教学更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣和参与度。
三、教学工作中存在的问题1. 教材选择亟待完善在教学工作中，我们发现教材内容与时俱进的问题，教材的更新速度滞后于社会的变化。
因此，今后我们需加强教材的选择和挑选，确保教材内容的科学性和实用性。
2.教学资源建设不足尽管我们积极推进信息技术与教育教学的融合，但由于教学资源的建设不足，限制了教学效果的提升，制约了学生的学习和教师的教学。
今后我们需要加强对教学资源的有效整合和开发，提高教学的灵活性和实效性。
四、教学工作的改进措施1. 完善教材体系通过与教材出版社合作，参与教材编写和审查工作，提高教材的质量和适用性。
同时，注重与时俱进，关注最新的科技和社会发展，将最新的知识和理论应用到教材中。
2. 加强教学资源建设建设专业化的教学资源库，整合各类教学资源，包括教学视频、PPT演示、案例分析等，让教师和学生能够更加方便地获取和使用教学资源。
常识组教学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，常识教育在培养学生综合素质、提升学生生活能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应教育改革的要求，提高常识教学的质量，我校常识组于本学期开展了系列教学教研活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高常识组教师对新课程理念的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学研究的良好氛围。
3. 提升教师的教学技能和教学水平，提高常识教学效果。
4. 探索适应学生发展的常识教学模式，为学生提供优质的教育资源。
三、活动内容1. 专题讲座与培训本学期，常识组邀请了多位教育专家和优秀同行进行专题讲座和培训。
讲座内容涵盖了新课程理念、常识教学策略、教学评价等多个方面，使教师们对新课程有了更深入的认识，为今后的教学提供了理论支持。
2. 集体备课与研讨常识组教师每周进行一次集体备课，共同探讨教学内容、教学方法、教学资源等问题。
在研讨过程中，教师们分享了自己的教学经验，相互学习，取长补短。
此外，我们还定期开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和教学方法。
3. 教学反思与总结教师们在教学过程中注重反思，及时总结教学经验教训。
通过撰写教学反思，教师们不断优化自己的教学设计，提高教学效果。
同时，我们还定期进行教学总结，分析教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
4. 课题研究与论文撰写本学期，常识组确定了多个研究课题，如“基于核心素养的常识教学策略研究”、“信息技术与常识教学的融合研究”等。
教师们积极参与课题研究，通过查阅资料、实验验证、数据分析等方法，深入研究课题内容。
同时，教师们还撰写了多篇论文，并在教育期刊上发表。
5. 学生活动与评价为了提高学生的常识素养，常识组组织了一系列学生活动，如常识知识竞赛、常识演讲比赛、常识手抄报比赛等。
通过这些活动，学生不仅巩固了所学知识，还培养了创新精神和实践能力。
在评价方面，我们采用了多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2024年常识教研组教学工作总结(二篇)
2024年常识教研组教学工作总结一、工作回顾2024年，常识教研组积极响应学校教学改革和中小学课程改革的需要，主动适应新的教学理念和教学方法，深入探索教学内容和教学形式的创新，全面提升以学生为中心的教学质量。
在过去的一年里，教研组团队的每个成员克服困难，努力工作，在各项教学任务中取得了一定的成绩。
1.教研活动常识教研组以“学生为中心、教师为主导、多元化教学”为指导思想，利用每周三下午的教研时间进行集体备课和交流研讨。
通过教师的个人研究、团队研究和合作研究，不断提升教学理念和教学方法，加强教学资源的研发和共享。
教研组还鼓励教师参加学科教学研讨会、校内外培训和研修，不断提高自身的教学能力和教育水平。
2.课程改革常识教研组积极参与学校的课程改革，推动常识课程从传统的知识传授转变到能力培养和学科素养的全面发展。
根据新的课程要求，教研组开发了一系列符合学生年龄特点和发展规律的教学资源和教材。
通过设计多样化的教学活动和任务，培养学生的创新思维、问题解决能力和综合素养，提高学生的学科能力和学习动力。
3.教学质量常识教研组高度重视教学质量的提升，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
教研组积极探索以探究式学习、合作学习和案例教学为主要形式的教学模式，提高学生的主动学习和自主学习能力。
教研组还注重评价的改革和创新，探索多元化的评价方式，以促进学生全面发展。
二、工作成果1.教学资源常识教研组研发了一批符合新课程要求的教学资源，包括多媒体教学课件、教学设计、教学案例等。
这些资源不仅对教师的教学工作提供了有力的支持，也为学生提供了多样化的学习资源和学习方式。
2.教育教学研究成果常识教研组针对学科教育教学问题进行了深入的研究。
研究成果涵盖了学科教学理论、教学方法和教学评价等方面。
教研组的研究成果得到了学校和区教育部门的认可和肯定，对于推动学科教学改革和提高教学质量起到了积极的促进作用。
3.教研论文发表常识教研组的教师积极参与学术研究和教育教学论文写作。
常识组教研活动工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教研活动在提高教师教育教学水平、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
常识组作为学校教育教学的重要组成部分，积极开展教研活动，旨在提升教师的教学能力和班级管理水平。
本学期，常识组围绕学校工作重点，以提升教学质量为核心，开展了形式多样、内容丰富的教研活动。
现将本学期教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织开展集体备课活动本学期，常识组教师积极响应学校号召，认真开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验，提高了备课质量。
同时，我们还邀请了经验丰富的教师进行指导，使备课活动更加具有针对性和实效性。
2. 举办教师业务培训活动为了提升教师的专业素养和教学能力，常识组组织开展了系列教师业务培训活动。
培训内容包括：教育教学理论、班级管理技巧、教学案例分析等。
通过培训，教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，为提高教学质量奠定了基础。
3. 开展教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，常识组定期组织教师进行教学观摩活动。
教师们相互听课、评课，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
观摩活动不仅提高了教师的教学水平，也为学生提供了更优质的学习环境。
4. 举办教师课题研究活动本学期，常识组教师积极参与课题研究，围绕学校教育教学实际，开展了多个课题研究项目。
通过课题研究，教师们深入探究教育教学中的热点、难点问题，为提高教学质量提供了有力支持。
5. 加强家校沟通与合作常识组教师高度重视家校沟通工作，定期召开家长会，向家长汇报学生学业情况和班级管理工作。
同时，我们还利用网络平台、家校联系册等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、教研活动取得的成效1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学理论水平、班级管理能力、教学实践能力等方面得到了显著提高。
教师在教学过程中更加注重学生主体地位的发挥，关注学生个体差异，提高教学质量。
常识技能教研组工作总结
一、前言常识技能教研组作为学校教育教学的重要组成部分，肩负着提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要任务。
本学期，常识技能教研组紧紧围绕学校教育教学工作目标，积极开展教研活动，努力提高教学质量。
现将本学期工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
2. 提升学生常识技能素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 优化课程设置，丰富教学内容，满足学生个性化发展需求。
4. 加强与其他学科的交流与合作，形成教育合力。
三、工作内容1. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
（2）开展教师业务培训，提升教师教育教学能力。
（3）组织教师参加各类教育教学比赛，提高教师综合素质。
2. 教学研究（1）开展集体备课活动，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）组织教师开展课题研究，探索适合常识技能教学的创新方法。
（3）定期开展教学研讨活动，交流教学心得，提高教学水平。
3. 课程设置与教学（1）优化课程设置，增加实践活动，提高学生动手能力。
（2）丰富教学内容，结合生活实际，激发学生学习兴趣。
（3）加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
4. 学生活动（1）组织学生参加各类常识技能竞赛，提高学生综合素质。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）关注学生心理健康，开展心理健康教育，提高学生心理素质。
四、工作成效1. 教师队伍建设方面通过开展师德师风建设、业务培训等活动，教师队伍的整体素质得到了显著提高。
本学期，我校常识技能教师中有2人获得市级优秀教师称号，3人获得区级优秀教师称号。
2. 教学研究方面本学期，常识技能教研组共开展集体备课活动10次，课题研究3项，教学研讨活动5次。
通过这些活动，教师们对常识技能教学有了更深入的认识，教学方法得到进一步改进。
3. 课程设置与教学方面本学期，我校常识技能课程设置更加合理，教学内容更加丰富。
学生在课堂上积极参与，动手能力得到明显提高。
常识科教研组工作总结范文_教研组工作总结
常识科教研组工作总结范文_教研组工作总结一、引言常识科教研组作为学校的重要组成部分，负责常识科的教学研究和教师培训等工作。
经过一个学期的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
本文将对我们教研组的工作进行总结，明确我们的成绩和不足，为下一个学期的工作提供参考和改进的方向。
二、工作成绩1. 教学研究针对常识科教学中的难点问题，我们组织教师进行深入研究，学习新教学方法，以提高教学效果。
通过教学研究，我们解决了许多教学难题，提升了教师的教学水平，取得了一定的成绩。
2. 教师培训我们组织了多次常识科的教师培训，包括课程安排、教学技巧和评价方法等内容。
通过培训，提高了教师的教学能力，增加了他们的自信心，有效地提高了教学质量，得到了师生的认可。
3. 教材建设我们组织教师对教材进行评估，并根据学生的学习需要进行修订和改进。
我们制定了教材的使用指南，并编写了配套的教师手册和学生练习册，以便教师和学生更好地使用教材。
这些工作有助于提高教学质量和学生的学习效果。
4. 信息化教育研究我们关注信息化技术在常识科教学中的应用，研究教学软件和教学平台的开发与使用。
我们推广了多媒体辅助教学，利用网络资源和多媒体平台，提供了更多优质的教学资源和学习机会。
这些技术手段的应用有效地促进了教学效果的提高。
三、存在的问题1. 教研组的凝聚力不够强由于教师自身的工作繁忙和个人差异，教研组的凝聚力相对较弱。
教师们的教研热情不高，缺乏主动性和创造性。
我们需要加强组织统筹，提高教师的积极性和主动性，确保工作的顺利进行。
2. 教学资源的不足教学资源的不足也是我们的一个问题。
虽然我们推广了信息化教育，但仍然存在教材和教具的不足。
我们需要进一步完善教材建设和配套教具的购置，为教师和学生提供更好的教学资源。
3. 教学评价的单一性我们的教学评价主要依靠考试成绩，忽视了对学生综合素质的评价。
这样的评价方式不能全面反映学生的学习情况，也不能激发学生的学习兴趣和主动性。
常识课教研组工作总结
一、前言随着教育改革的不断深入，常识课作为培养学生综合素质的重要学科，越来越受到广大教育工作者和家长的重视。
本学期，常识课教研组紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提升学生综合素质为目标，积极开展教研活动，取得了显著成效。
现将本学期常识课教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研组建设，提升团队凝聚力本学期，常识课教研组注重团队建设，通过开展集体备课、教学研讨、经验交流等活动，加强教师之间的沟通与协作。
同时，我们邀请了专家进行专题讲座，提升教师的专业素养，使教研组成为了一个团结、协作、进取的团队。
2. 深入开展教学研究，提高教学质量（1）加强课程研究：教研组对现行常识课教材进行了深入研究，结合学生实际情况，制定了切实可行的教学计划，确保教学内容与实际生活紧密结合。
（2）开展教学研讨：针对教学中遇到的问题，教研组定期组织教师进行教学研讨，共同探讨解决方法，提高教学效果。
（3）注重教学反思：教师们在课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学质量。
3. 创新教学方式，激发学生学习兴趣（1）丰富教学手段：教研组鼓励教师运用多媒体、网络等现代教育技术，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
（2）开展实践活动：组织学生参加各类实践活动，如参观博物馆、科技馆等，让学生在实践中学习，提升综合素质。
（3）实施差异化教学：针对学生的个体差异，教师们采取了分层教学、个性化辅导等措施，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 加强家校合作，形成教育合力教研组积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，向家长介绍常识课的教学内容和目标，争取家长的支持与配合。
三、工作成效1. 教师队伍素质得到提升：通过教研活动，教师们的专业素养和教学能力得到了显著提高，为提高常识课教学质量奠定了基础。
2. 学生综合素质得到提升：本学期，学生在常识课学习中的兴趣明显提高，课堂参与度、实践能力、创新能力等方面均有明显进步。
常识科教研组工作总结范文_教研组工作总结
常识科教研组工作总结范文_教研组工作总结教研组工作总结为了提高常识科教学质量，我校成立了常识科教研组，并组织了一系列的教研活动。
在过去的一段时间里，教研组的工作取得了一些成果，但也存在一些问题。
下面是常识科教研组工作的总结。
一、工作成果1. 教研活动的组织与实施：我们高度重视教研活动的组织与实施，按照计划定期召开教研活动并保证了教师的参与。
教研组成员齐心协力，积极主动地组织并参与各项教研活动，如教学案例研讨、教材分析、试卷讲评等。
通过这些活动，我们共同探讨教学方法，提高教学效果。
2. 教研成果的总结与分享：教研组成员积极总结和分享教育教学的经验和教材的研究成果，使得教师们能够互相学习和借鉴。
每位成员都有机会分享自己的成功经验和教学心得，这是一种宝贵的教学资源。
3. 教学方法的改进与创新：通过教研活动，我们不断尝试和探索新的教学方法。
试验的教学方法被大胆地应用到实际教学中，取得了一定的效果。
我们尝试结合游戏、实验等方式进行常识科教学，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
二、存在的问题1. 资源共享不够充分：尽管教研组成员积极分享教学经验，但是在教材和教辅资源的共享方面仍然不够充分。
教研组应加强资源整合和共享，确保每位教师都能够充分利用这些资源。
2. 参与度不高：虽然教研组按照计划定期召开教研活动并保证了教师的参与，但是有些教师参与教研活动的积极性不高。
他们对教研活动的重要性和意义认识不够，需要加强宣传和培训。
3. 教研成果的应用不够充分：尽管教研组成员积极总结和分享教育教学的经验和教材的研究成果，但是这些成果在实际教学中的应用还不够充分。
教研组应加强与年级组和班级的联系，推动教研成果的应用。
三、下一步的工作计划1. 加强资源共享：教研组应建立资源共享平台，将教材和教辅资源进行整理，并定期进行共享与更新。
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常识科教研组工作总结
杨楼孜镇中心小学
2013年1月
常识科教研组工作总结
常识科教研组贯彻教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
为了提高
我们常识组每一位教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期
也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
一、教研活动以点带面
为了让参与教研活动的常识课教师在业务上共同进步，在活动中，我们共同讨论、共同反思，共同成长，每当我们教研活动结束后，都是认真及时地把笔记及自己的感想、反思及时整理出来，共
同讨论，以便其取长补短，不断提高自己的业务水平。
二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位教师都严格执行教研组的工作计划，我们
教研组虽然人员多，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实
践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
从各位教师交上来的教案中，也不
难看出我们的常识课教师都在进步。
三、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高
素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，
了解教改信息，提高自己的素养。
一学期来，每一位科学教师都能
善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对
一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中
更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。
期末，我们学校的各位常识课
教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。
通过交流，教师们
针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
四、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛
浓厚。
比如康思佳老师的展示课，本组成员能积极参与讨论、学习。
毕竟这样的教研活动很少，学习的机会也不多。
针对这样的情况，
我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教
师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课
能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研
组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同
成长的目的。
五、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存
在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的
实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机
会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。
上述的点点滴滴，说明了我们中心小学常识组老师对常识教学
研究的真诚与执着，面对小学常识科教学改革，我们确信：明天是
今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
小学英语教师个人工作总结
杨楼孜镇中心下学
2013年1月
小学英语教师个人工作总结
本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积
极向同组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤
恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立
足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工
作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
我担任三四年级的英语教学工作。
在教学中我严格遵从教学的
五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，
努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教
学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良
好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的
重要一环。
下面结合教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的
教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并
不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特
别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想
教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩
跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习
兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好
的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学年的英语
学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技
能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了以下工作:
1、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
二、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课。
运用一体机、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。