岁月留痕,诗心作证(修改稿)
乡愁演讲稿（通用8篇）
乡愁演讲稿（通用8篇）乡愁篇1读一首好诗，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
重读余光中的《乡愁》，我才真正体会诗中那浓浓的乡愁。
对于一个常年漂泊海外的游子，“乡愁”便是他们心中永恒的主题。
几笔平素的语言中，渗出的是浓浓的乡愁。
小时候，一张小小的信笺寄去了对母亲的问候，带去了一份乡愁。
长大后，一张窄窄的船票，那是与新娘的相聚，载去的是一份离别的乡愁。
后来啊，一方矮矮的坟墓，是那割舍不下的心，是那深厚的情愁!游子的心，谁能读懂，这简练的语言中又浓缩了多少的情感!从小时候的乡愁到现在的乡愁，同样的乡愁，不同的心情!从思乡、思亲升华到思念我们伟大的祖国。
那一湾浅浅的海峡，隔断了大陆和中国台湾，但是它又怎能隔断两岸深情的呼唤、企盼和守候呢?那一声声从心底发出的呼唤，对大陆、对祖国母亲的呼唤，对渴望祖国统一的呼唤，将怎样震撼着中华炎黄子孙的心啊!《乡愁》，短短的四小节，反复地咏叹，道不尽的是乡愁，凝聚的仍是乡愁。
余光中用《乡愁》这首诗来聊以慰藉，让我感到诗人那种“悲歌可以当泣，远望可以当归”的悲壮，那种“思念故乡，郁郁累累”的沉重心情，这正是一颗游子的心哪!读《乡愁》，是中国人与中国人在用心说话，在用心交流。
读了《乡愁》，游子的那颗火热赤诚的心便会呈现于每一个有良知的中国人的心里。
那是一个游子的乡愁，那是一个渴盼祖国统一，与亲人早日团聚的游子的乡愁。
他思念家乡，思念亲人，更思念祖国。
“胡马依北风，越鸟巢南枝”，游子能真正理解游子的心，同是中国人，我们流着一样的血，忍受着同样的痛，有着一样的心情，也有着同样的乡愁，因为我们中国人有着一颗同样的中国心!乡愁啊，恰似一江春水向东流!乡愁演讲稿篇2“乡愁是一枚小小的邮票。
”这邮票寄托着游子的情思，是“胡马依北风”的依恋，是“夕阳西下”的惆怅，是“乡音无改鬓毛催”的喜悦。
无论身在何处都不会改变对家乡的依恋。
小时候，在家乡的时候不懂得珍惜身边的东西，反而加以破坏，但娃娃被撕坏是，才会知道他给自己带来的快乐时光是多么珍贵的，刚刚懂得珍惜，可这样的时候不会再有了。
命题作文“岁月留痕”导写
命题作文“岁月留痕”导写时间：2012-07-30 10:22来源：字体设置：大中小【题目】阅读下面一段文字，按要求作文。
有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别……可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。
请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【导写】子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
时间是一条漫漫的长河，无论是创造的辉煌，还是平淡的生活，都是别在时间长发里的一枚发卡。
岁月不会使辉煌蒸发，时间不会使记忆风化。
“留痕”是生活经历留在人们心中的火花，“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。
如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。
如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。
写作时要把这个抽象的“痕”具体化，选择一个合适的切入点。
可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。
也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。
关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。
而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。
永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。
岁月留痕爷常说：麦芒上顶着的日子，是割倒的岁月；而人，是岁月的痕。
小时候，丰收的六月里，爷爷会头扎一方巾帕，带着一家老小进入丰收的麦田。
金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎，在风中荡漾，大把大把的绚丽，迷幻了人们的心与眼。
爷站在田埂上，开始分配各自的主战场，而将最大的一块留给了自己。
爷是大家族的主心骨，黝黑的皮肤，精神的短寸，硬朗的身体。
简媜散文的岁月留痕
简散文的岁月留痕◎李婷婷 乔艳敏摘 要：作为台湾散文第三代传人的简，在大陆可与张爱玲、席慕蓉媲美。
她的散文《水问》《女儿红》《微晕的森林》《谁在银闪闪的地方等你》，揭示其不同时期散文创作的岁月特征。
关键词：简 散文 岁月 特征简，出生于六十年代的台湾，十三岁只身到台北求学，大学在台湾大学就读，由哲学系转入中文系，二十四岁出版自己的第一本散文集《水问》，自此开始了一生的创作生涯。
曾获得吴鲁芹散文奖、中国时报文学奖等，是《台湾文学经典》最年轻的入选者，也是台湾文坛最无争议的实力派女作家。
作为台湾散文第三代传人的她，在大陆可与张爱玲、席慕蓉相媲美。
初识简，是读她的《相忘于江湖》，这篇散文墨香扑鼻，“相忘于江湖”。
诚如有人形容的那样：“独在异乡为异客，目遇间，已说尽半部人间。
我不欲扰人，亦不欲人扰。
相见欢，无声胜过千言万语。
若萍水相逢中，急急忙忙道扰、问名姓，则落了俗套。
此时此景，会在这儿独坐的，都是入世风尘里的出世客。
”①简散文基于古典文学，被人称为诗化散文。
《相忘于江湖》就收录在邂逅古诗词的《空灵》一书中，诚如，2016年她在为此书新作序中写道“我这一代是被古典诗词养大的”。
②“她有意识地将古诗词曲意象放入现代生活重新加以阐释，在对古典意象的诠释和创新中反观现代人的生存状态，思索生命的缘起缘灭。
”③“当三毛离我们远去，我们枕边放的是，简！”这是深爱简媜的读者的感叹。
不错，她的文章的确是适合放在枕边阅读的，做场梦都是她的文字幻化成了在梨园入戏的名角，附着那么一层酒红色不食烟火，带你领略诗词的声韵之美，她所唱所演都是你的心声，你随着她遂把自己一层一层地剥离，进入梦乡，也深入了自己的内心。
都说她的文章咬文嚼字，字斟句酌，在我看来却是遗世独立，有人评价她“她的语言绝对优美典雅，她的想法绝对理性深刻。
”④从最初《水问》的稚嫩，到《女儿红》的细腻，再到《谁在银闪闪的地方等你》，显现了这样一位台湾女性散文作家的成长，以及历经岁月磨洗的真知。
刘宗生：卅年辛苦不寻常,赢得梅兰岁岁香(喻善平)
刘宗生：卅年辛苦不寻常，赢得梅兰岁岁香（《川中文学》2021年第3期）四川射洪喻善平刘宗生先生，清瘦寡语，冷峻孤傲，好文近痴；三十年来坚守一张《子昂诗报》，废寝忘安，因而知名于射洪、遂宁文坛，有名士之风而无追名逐利之嫌。
宗生先生闲时也爱写诗著文，我偶尔翻阅，记下点滴心得交流文朋诗友，也一并记下先生艰辛办报的沧桑岁月。
一近期，翻阅刘先生的诗集《岁月的风雨阳光》，有“古代美女小像五首”（刊登于《剑南文学》）取四首玩味再三。
褒姒博你一笑引出‘狼来了’的故事西施一片纱将战国覆盖貂婵石榴裙绷紧一箭双雕的美人计王昭君琵琶悠扬醉了塞外风沙诗之有味，不在乎短长。
此四首诗可谓短矣！但字字虚实相融，句句寻常又精到、劲道。
似乎有一点熟悉的陌生感，抑或是出水芙蓉的清朴；似乎是着意挑选，抑或信手拈来。
成功之处，在于撷取了既寻常又具有审美张力的意象。
西方意象派领军人物庞德说过，“与其写万卷书，不如一生只写一个意象。
”话虽说得相当偏激，但也不无道理。
刘先生匠心独运的构思，举重若轻的表达，正是在于选取了褒姒的“笑”、西施的“纱”、貂婵的“石榴裙”、王昭君的“琵琶”等意象。
既经济了文字，又平中见奇，巧中见拙，不晦涩，不玄乎。
这些别人眼中见惯不惊的意象，在刘先生的笔下，却蕴藉了韵味，在韵味悠长中，为意味的表达搭建了审美平台。
当然，藏意于象的别致，简单而不失简约的勾勒，构思与表达功不可没。
此为这几首短诗吸人眼球的魅力所在！或许也应该指出，“貂婵”的色味凸显得过于麻辣，但也不排斥有人偏偏喜欢这种味道。
当然，匠心独运之时，若将意象的出场作点暗示性的处理，或表达上再强化一下陌生感，也许意味更丰厚一些。
不过，我还是动了点严谨的心思，毕竟褒姒、西施、貂婵、王昭君几位古代大美女，历代墨客吟咏不绝，当代诗坛也不舍雅兴，在构思与表达上有无类似否？为了保险起见，我请求有条件动用大数据搜索的文朋诗友，一一搜索比对，充分证实了刘先生的四首咏美之诗确是独出机杼之作。
普宁一中工作诗稿(汇编)
普宁一中工作诗稿<汇编）文/王淼琛普宁一中是我的母校，我在这里读完三年高中并考上暨南大学。
大学毕业后辗转到部队锻炼和揭阳一带中学任教。
因母校师长推荐，1980年8月我奉调来普宁一中任教高中语文课。
1984年机构改革，任学校教导主任。
1990年任副校长，主管教案业务。
1991年起负责普宁一中全面工作。
1992年起任校长，直至2002年退休。
在普宁一中工作期间，留下部分与学校环境、教育、人事等有关的诗文残稿，退休后还写了一些。
现结集如下：<一）诗词1980年菩萨蛮·奉调母校普宁一中任教到校报到观感门墙斑驳雄狮跑，柳蹊难觅祠堂老。
动乱见伤痕，摧残零落春。
红棉仍挺立，白发犹朝气。
匡复赖良工，喜看生意萌。
注：奉调母校普宁一中任教，到学校报到，觉得有点萧条。
校前缘水渠一行柳树不见了，古典式校门的石狮被人搬走了。
不过，英雄树木棉依然参天挺立，从浩劫走出来的师长们意气风发，决心重振母校昔日雄风。
七律·回母校普宁一中任教谒诸位师长沧桑岁月逝匆匆，盛世相逢岂梦中。
白首欣谈犹未老，青髭笑指已非童。
只缘化雨殷勤意，方有凌云茁壮松。
从此耕耘同一苑，还凭老干挈提功。
1981年七绝·公园剪影带学生流沙高考，凌晨在人民公园所见。
桃花怒放柳萌春，燕子呢喃雀语频。
骀荡东风蜂蝶舞，石阶披卷少年人。
1983年七绝·咏墙缝雪梅窗外高墙遮望眼，雪梅一簇慰吾心。
莫因材小乱攀折，留住枝头春十分。
注：校园德安里维德小屋窗后系高高围墙，墙缝一簇雪梅，生机勃勃，但顽童时时折之。
浣溪沙·送许慈耀校长之梅峰中学就任浇灌殷勤三十春，手栽桃李蔚长林，梅峰再望播芳馨。
当日聆听唯物论，东风吹透少年心，愧无才气慰高岑。
注：余在普宁一中就读，时任教导主任的许慈耀师兼任《辩证唯物主义常识》课。
1990年五绝·骅骝骅骝驰大野，鸿雁搏长空。
欲遂凌云志，还凭磨练功。
七律·主持普宁一中离退休教工座谈会满堂黄菊庆重九，花甲古稀皆笑颜。
赞美白发的诗句.docx
赞美白发的诗句赞美白发的诗句白发飘飘如云鬓，岁月留下无尽情。
洁白如银映红日，岁月不曾掩容颜。
纵有万般风情姿，白发更显益其美。
岁月无情伤皎月，白发凝成最美景。
白发如雪披肩落，岁月沉淀经年过。
轻拂白发颜如玉，岁月犹待百花开。
白发缠绵透秋风，岁月铺就华章翩。
皓齿如樱照红颜，白发荣耀流年间。
白发犹如秋菊灿，岁月陪伴不厌倦。
琼发凌霜衬素颜，岁月留香甘露滋。
白发曳丝织温情，岁月流转如歌行。
纵有白发古稀人，心如火焰焚岁月。
白发似银披古藩，岁月斑斓印心间。
皓首仍保初心在，白发流光耀古山。
白发如雪素衣裳，岁月荣耀不可忘。
洗尽铅华还真我，白发荣耀似星光。
白发丝丝寄深情，岁月书写人生经。
纵然白发盈古稀，岁月沧桑彰价名。
白发如云闪星辉，岁月永存爱意挥。
洁白之发承繁华，白发容颜最美丽。
以上是一些赞美白发的诗句，希望能够带给您一丝诗意和美好。
白发象征着岁月的沉淀和智慧的积累，是一种值得赞美和敬重的美丽。
无论我们年龄如何增长，内心的年轻和对美好的追求都应该长存不衰。
岁月是一篇千古流传的诗，白发是岁月赋予我们的最佳篇章。
让我们珍惜每一个白发，享受岁月赐予的智慧和优雅。
雪白之发披耀光，岁月留下最美妆。
白发如瑞雪遍天，岁月之美在其中。
白发累世受雨露，岁月凝聚胆识多。
琼发虽白才华在，岁月流转温情高。
白发皓首彰华贵，岁月铸就人生秀。
白发如云洒明月，岁月曼舞负沉约。
岁月如歌白发越，庚寅长空人未老。
白发绀衫如风动，岁月追趋势卓绝。
白发如霜衬素妆，岁月静默诗意长。
轻轻叹息岁月白，白发点缀人生价。
白发如鹤舞秋水，岁月长河波澜起。
蓦然回首看白发，岁月葱茏染雪华。
岁月悠悠白发新，白发虽然心更坚。
白发如云记沧桑，岁月流转悲欢忙。
白发似霜银星饰，岁月留痕赋诗旺。
岁月梳妆白发新，白发不老心如春。
白发皓首颂年华，岁月风华闪光花。
岁月沉淀白发细，白发年华更逼人。
白发飘逸似清泉，岁月长河无尽源。
白发似珠缀岁月，岁月好比丝长辩。
白发如雪映风华，岁月拂袖书篇章。
诗歌发言稿范文
诗歌发言稿范文亲爱的朋友们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，用诗歌的方式与大家交流、表达自己的思考和感悟。
诗歌，是一种美妙的语言艺术，它通过押韵、节奏和意境的独特结合，传递着诗人内心深处的情感和思想。
诗歌可以激发我们的想象力，触动我们的内心，让我们对世界充满敬畏和热爱。
因此，我想借此机会，通过我的诗歌，与大家一起探讨人生、思考存在的意义，共同感受诗歌所带来的美妙和力量。
首先，我想与大家分享一首名为《旅程》的诗。
旅途蜿蜒千山路，镜湖月照纤云低。
无边风景耀夜幕，遥望星空梦自迷。
这首诗是我在一次旅行中所写下的，它反映了我对旅程的思考和感悟。
我们每个人都在自己的人生旅程中前行，面对着崎岖的山路和未知的风景。
而这些历程，会让我们成长和进步。
就像诗中所描述的那样，镜湖上的月亮照耀着淡薄的云彩，给人以希望和慰藉。
而无垠的星空，则让人产生了遥远的憧憬和迷惘。
人生的旅程中，我们不断探索、奋斗、成长，始终保持着一颗追求美好的心，这就是诗中所倡导的。
旅程的意义不仅在于目的地，更在于旅行的过程中的收获和体验。
就像另一首诗《成长》中所写道：春柳吐绿，夏花盛开，秋果成熟，冬雪洁白。
一年四季如歌舞，我们也在成长的路上。
这首诗表达了对时间的感悟，描绘了四季的变化与人生的轮回。
人们在成长的过程中，就像春天中吐绿的柳树，像夏天中盛开的鲜花，像秋天中成熟的果实，还像冬天中洁白的雪花。
不同的季节，我们都会有不同的体验和成长。
正是这些经历，磨砺了我们的意志，丰富了我们的阅历，使我们成为一个更好的人。
诗歌，不仅能够表达对时间与生命的感悟，也可以让我们关注社会现实，为世界带来一份善良和温暖。
下面，我想背诵一首名为《岁月留痕》的诗：岁月留痕，人生快车。
世间百态，不容忽视。
贫富差距，渐成悬崖。
共同呼声，要齐心力。
这首诗描绘了现代社会中存在的一些问题，尤其是贫富差距的触动。
大家都知道，现代社会发展迅猛，科技进步，但与此同时也伴随着一些问题的产生。
一风诗词选编《岁月的印痕》
一风诗词选编《岁月的印痕》简介：一风（网名），马向东，皖，六安现居合肥，擅长古风，曾任职中华诗词论坛，香港诗词论坛，版主，版块常务管理及首席版主、首席版主顾问等职。
作品见于《中国诗歌论坛》、《中华诗词论坛》、《香港诗词论坛》。
代表作有《远行》、《乡愁》、《送别》、《夏种》、《古风五首》等等。
一风的诗词风格多变集各家之长，时而古朴，时而苍郁，时而灵动，似摩诘而非摩诘，似子美而非子美，似彦舟而非彦舟，在中国现代古诗词界观其作品，似有自成一家之势，其古风诗词作品，具有较高的研究价值，对后世将会产生较大影响。
一风部分古风作品赏析郊行古原白帝染，远道入荒村。
葭霜溶禽梦，雁影逐秋痕。
危楫平天阔，气浩暮云临。
何惜更岁老，苍波自成纹。
登长城怀古一汉王箫声里，明月入城边。
苔痕浸京寺，塞外漠烟寒。
故国登临处，峰回万岭山。
戍弓绝飞鸟，郭重踞通川。
己逢千侯骑，征衣血未干。
长使山河在，古道向秦关。
登长城感怀二塞外孤云万里秋，长河远去碧水流。
咸阳驿使今何在，萧关一轮明月洲。
山居客行山居远，桃蹊水渐东。
平林浦白鸟，花落静河中。
无题(一)梨边春泪尽，吴楚月生寒。
旧时江天雨，柳外卧听蝉。
无题(二)琼山修云梦，鹧鸪十里天。
取次佳年忆，清风醒杜鹃。
夏日回廊惊双燕，碧野绿如汀。
远亭晴空阔，夏日飞流莺。
夏日流思天高云意远，山近鸟相思。
清风送长履，月落升梅枝。
送别客行伤心处，杨柳正青丝。
与君别一曲，愿为君折枝。
清明二月春蓬起寒食，杏花溪里蛙声迟。
忽逢去年青州客，茔前默默倚柳枝。
春日梦入溪头春衫好，花落无痕问村姑。
千丝柳枝且作马，清风万里胜读书。
乡愁风吹云影雁衔秋，浮光不与四时愁。
千里乡关何处问？枕壶明月上西楼。
怀远（苏小妹佳句增补）清风扶细柳，月淡失梅花。
远行泊逸志，何复日晞佳。
春梅故园琴声老，淑气入青台。
春风过江浦，—岭梅花开。
雪鸟雪疾草径浅，平湖白鸟飞。
清鸣入天际，暮水日渐归。
石码灌佳景鸟鸣山音响，夜晓静河空。
采荇渔家子，泛舟青冥中水仙（二）悠思淡清远，皓脂琢玉魂。
描写父亲白头的诗句子唯美(精选合集2篇)
描写父亲白头的诗句子唯美(篇一)白发苍苍，岁月磨砺不减爱。
白头皓首，慈父守护温暖家。
庆贺父亲变白头，岁月痕迹表真豪。
白发如雪，父爱如山，永不褪色。
岁月飞逝，白发苍苍，父爱恒久不变。
白头皓首，眼中有泪，饱经风霜依然坚强。
父爱如山，白头证明坚守年华。
白发飘飘，岁月渐长，父亲的爱越发浓。
如白霜染发，岁月几经变青丝。
白发嶙峋，岁月的刻痕难掩笑颜。
白发间翻涌柔情，多少岁月永恒关。
白发脱颖而出，岁月洗礼无尽珍贵。
白发飘落，岁月凝固，父爱不变。
如白云飘渺，岁月里垂坠父爱浓。
白发婆姨，岁月轮回，情深意长。
白发生华，岁月流转，愿安康如初。
岁月如梭，白发如霜，犹如父爱绵长。
白夜如灯，岁月如歌，父亲白发熠熠生辉。
白波红叶，岁月如画，父爱永恒留心间。
白发峭壁，岁月漫长，父亲的担当述不尽。
白发染霞，岁月如花，父爱芬芳满天涯。
白须垂耳，岁月温润，父爱如山风飘岚。
父亲白发，岁月的见证，爱情永驻心间。
白发堆翠，岁月深藏，父爱永存不变。
白发如风，岁月如梦，父亲的爱真挚如银。
白发微风，岁月流沙，父爱常在不曾变。
白头皓首，岁月流年，父亲是我心最安航。
白色笔锋，岁月的纹路，父爱永留心上。
白发席卷，岁月悠远，父爱如山恒古传。
白发悠悠，岁月渐长，爱永远在心房。
白发如星，岁月背后，父爱璀璨不可失。
白雪皑皑，岁月萧条，父爱洒满人间。
父亲染白头，岁月留印证。
白发横珠，岁月成珍贵宝。
白头须乱，岁月多风雪留痕。
白发如烟，岁月褪色，父爱永恒。
白发苍茫，岁月沧桑，父爱似海深无底。
白发漫天，岁月盛放，父亲之爱无所限。
白发流光，岁月神奇，父爱恒久如黄金。
白发如帘，岁月染尽，父爱润物细无声。
白发如锦，岁月斑驳，父爱如何表达万千情？白发间显深情，岁月中尽父爱。
白发飘零，岁月无声，父爱沉淀在心田。
白发皓首，岁月缠绵，父亲的眼神温柔如先。
白发点点，岁月流转，父爱不变。
白头老父，岁月拥有，爱藏于心间。
白发飘散，岁月流觞，父亲爱伴终生长。
白顶青山，岁月流转，父爱恒久如山峰。
燃灯塔的古诗
燃灯塔的古诗通用文档第 1 篇
【燃灯塔影，岁月流转】
燃灯塔，位于我国北方的一座古城，矗立于洨水之滨，历经千年风霜，见证着这片土地的 沧桑巨变。洨水汤汤，诉说着千古风流人物；燃灯塔影，承载着悠悠历史记忆。
【披星戴月，追溯渊源】
燃灯塔始建于北魏，距今已有 1500 余年的历史，是我国最古老的一座灯塔。据史书记 载，北魏孝文帝迁都洛阳，燃灯塔同期建成，用以导航指引洨水之舟楫。此后，燃灯塔屡 毁屡建，见证着朝代更迭、历史变迁。
【燃灯塔影】
燃灯塔的古诗通用文档第 8 篇
巍巍燃灯塔，矗立千年古海岸， 碧波荡漾映，守护渔舟渡津。
【岁月沧桑】
风雨剥蚀，历经岁月沉沦， 晨昏不改，依然守望星辰。
【古韵悠扬】
古塔钟声起，响彻云霄九天， 悠悠诗韵传，咏叹前朝往事。
【文脉传承】
燃灯塔影里，墨客题诗留韵， 风华正茂时，抒怀家国梦想。
【渔舟唱晚】
【结语】
燃灯塔，一座承载千年历史的丰碑，一座凝聚民族智慧的瑰宝。在这里，古诗与古塔交相 辉映，共同诉说着我国历史的辉煌与伟大。让我们铭记历史，传承文脉，为建设美好未来 而共同努力。
【燃灯塔影】
燃灯塔的古诗通用文档第 2 篇
古韵悠扬映青天，燃灯塔影浮沉间。 千载风华藏史册，一柱心香绕佛缘。
【塔影摇曳】
【夜色璀璨】
月映塔身，夜色璀璨如画， 灯塔指引，归航渔舟欢歌。
【雄浑壮美】
碧海蓝天为背景，雄浑壮美显现， 渔舟唱晚添彩，绘成一幅画卷。
【文化底蕴】
一座灯塔，承载千年底蕴， 历史长河中，闪烁着文化光芒。
【诗意盎然】
古塔巍峨，诗意盎然涌动， 笔锋流转，描绘出历史的厚重与传承。
【风华绝代】
2024年河南省周口市沈丘县2校联考二模语文试题(含答案)
2024年河南省中招模拟试卷(2)语文题号一二三四五总分(一)(二)分数注意事项：1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120分钟。
请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。
得分评卷人1.古诗文默写。
(8分)古诗文中常常寄托着作者的丰富情感。
登上燕昭王招贤纳士的幽州台，陈子昂因自己怀才不遇而感慨万分，写下了“前不见古人，后不见来者。
①，②”；听闻好友被贬至遥远的龙标，李白以“③，④”，借明月表达对朋友的真挚关切(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；望中秋圆月，苏轼因感悟出“⑤，⑥”的哲理而在词中对天下离别的人们寄寓美好的祝愿(《水调歌头·明月几时有》)；韩愈在《马说》中则以“策之不以其道，⑦，⑧”控诉了当权者摧残、埋没人才的现象。
你心中的智慧博物馆是什么样的?中国国家博物馆着力推进“智慧国博”建设，让更多文物和文化遗产“活”起来。
“爱展览”社团想组织一次国博参观活动，几名先遣队员已经发来了展览资料，让我们先睹为快。
2.下面是同学们写的展览推介语料，请你帮助润色修改。
(6分)材料一：华彩万象——石窟艺术沉浸体验石窟艺术是中外文明交流互鉴的重要历史见证。
本次主题展借助巨型数字装置和全感官互动技术，让古老石窟焕发了新的蓬勃生机。
在这里，你将穿越时空，360°全方位、沉浸式体验千年石窟的辉煌壮丽，探询石窟艺术所承载的中华灿烂文明。
快来和我一起打卡吧！保证让你流连忘返！材料二：科技的力量上起甲骨文中的日食记录和干支表，下至“墨子号”量子科学实验卫星，“科技的力量”主题展勾勒出从古至今中国科学技术与工业发展历程的基本脉络及突出成就。
这里有好玩的模型，有丰富有趣的互动项目，还可以线上线下同步看展。
你，是不是很期待?材料三：数说犀尊一物一展，你看过这样的展览吗?这是一个前沿数字技术与古老文物相遇、相知、相伴而行的展览，是一个充满“智慧”、观众与展览相互成就的展览，是一个参观者“变身”为探索者的展览。
江西诗声第0068期之岁月留痕
岁⽉留痕(本期负责⼈：王海红[掌间沙])童怀勤清⽓流芳仁德存。
鹧鸪天.⾦正男喋⾎⼤马烟笼寒江雾笼纱，凋空碧树折天涯。
从来⽣世不由我，到底真龙且任他。
延苟喘，活仍奢，悲催错出帝王家。
重重谍影重重⾎，染碎西天谜样霞。
理野七绝·画春六九前头⽴⼀⼈，凌波步履柳腰⾝。
青裙蝶发腮⾹溢，怀抱⼭川弹作春。
七绝·前度刘郎今⼜来前度柳郎今⼜来，情⼈⼀笑宴瑶台。
彩云追⽉席间舞，鸟瞰猢狲遍地哀。
七绝·春风也贪杯半屋书黄四壁霞，三坛⽼酒⼀壶茶。
春风也是贪杯客，不待开门⾛进家。
程欣荣春之歌（154）2016感动中国⼈物李万君爱⾏敬业骛⽆旁，铁棒磨针韧劲强。
⼀把焊枪瞄责任，靶花亮处匠⼼芳。
春之歌（155）20l6感动中国⼈物张超航空母舰写春秋，海际云涯百练柔。
甲板起飞强国曲，声声激荡越洋洲。
甲板起飞强国曲，声声激荡越洋洲。
春之歌（157）感动中国⼈物郭⼩平校区特辟见慈悲，不幸孩童享义为。
⼤爱能容天地阔，红丝绸带放光辉。
春之歌（156）2016 感动中国⼈物梁益建从医路上满怀仁，治患除难献爱⼼。
畸树竟能矫正直，疑为神话已然真。
盛以晋敬和程⽼师ㄍ春之歌154，2016感动中国⼈物李万君:)⾼铁飞翔⼈闪光，焊枪星⽕创辉煌。
技能⼯匠⼼灵美，韧劲典型争⾃強。
敬和程⽼师ㄍ春之歌155，2016感动中国⼈物张超:)英雄喋⾎飞航母，⼤海蓝天守九州。
万⾥疆程风采展。
精神伟⼤⽴千秋。
敬和程⽼师ㄍ春之歌157，2016感动中国⼈物郭⼩平:)红丝闪闪溢芳菲，特校孩童享母归。
其乐融融天地感，⼈间⼤爱展光辉。
赏春兴赋春天⽆限情，莺啼明媚⽔流滢。
千⼭涂绿花添彩，⼈美画中⽜在耕。
叶华明我家的⼩叮当不论家⼈闲与忙，深情问候响⾝旁。
⾼楼上下皆亲近，只认吾居是故乡。
注:⼩叮当是我家宠物狗的名字。
⽉池居⼠(朱⾦⽔)(五律)《春⼭游》⽇丽他⼭暖，风和惹野⼼。
云霞笼起伏，泉瀑挂崟嵚。
爽看夭桃朵，欣闻俊鸟⾳。
忽传清古调，乡思泪沾襟。
(五律)《春游郊湖》潭⾯清波涌，桃花照⽔开。
范乡之诗词集《岁月留痕》赏析
范乡之诗词集《岁月留痕岁月留痕》》赏析纪有芳（山东蓬莱蓬翔汽车有限公司，山东蓬莱265600）[摘要]诗言志，歌为心声。
《岁月留痕》娴熟地运用多种艺术手段，描绘出一幅幅精美画卷，展示了匠心独具的艺术造诣，披露了叩古问今的心迹历程，体现了作者关注历史、关注人生、忧国忧民、心系中国梦的价值追求以及纯洁自我、淡泊宁静、光风霁月的高尚情怀。
概括地说，该诗集从以下三个方面展现了作者的不懈追求：写山咏水：做中国优秀传统文化的讴歌者、捍卫者；颂党爱国：做中华民族正能量的阐释者、传播者；抒情写意：做中国伦理精神的传承者、实践者。
[关键词]诗言志；中国梦；人生体验；诗歌欣赏[中图分类号]I207.25[文献标识码]A[文章编号]2095—7416（2014）05—0126—03捧读近期由山东友谊出版社出版的范乡之先生的诗词集《岁月留痕》，心情激动，彻夜难眠。
范先生匠心独运的艺术造诣、叩古问今的心路历程、忧国忧民的理想追求以及淡泊宁静的高尚情怀，在这本诗集中都得到了全面的体现。
宋代大文豪苏轼的《和子由渑池怀旧》脍炙人口：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
”那么我们就暂借东坡先生的立意来仔细寻觅分析范先生叩古问今的心路历程。
一、写山咏水写山咏水：：中国优秀传统文化的讴歌者中国优秀传统文化的讴歌者、、捍卫者《岁月留痕》中的《山水篇》，展现在读者面前的既有湖光山色的恬淡秀美，又有落崖惊风的嵯峨惊悚；既有朝暾夕月的雄浑静谧，又有心如发丝的人文情怀。
读来如身临其境，令人遐想万千。
怀古人，品今生往世；化典故，入诗词文章。
这自古是撰写山水诗时常用的“比兴”写作技法。
只是因作者的学习修养、社会地位、处世哲学、审视角度的不同，而抒发的情感迥异、所写的作品有优有劣。
《岁月留痕》中的《山水篇》，数典、用典的功底可说是羚羊挂角，不见斧痕。
如山水诗词的压题之篇——《念奴娇·明湖怀古说今》：“明湖翠柳，风摇曳，迎来多少文人。
2024学年第一学期八年级语文第二次独立作业答题卷
2024学年第一学期八年级语文第二次独立作业试题卷校文学社将开展“颂美”主题活动，请你参与，完成下列任务。
一、活动准备：撰写消息，宣传报道（6分）1．为了宣传活动，小语准备在校报上发一条消息，以下是初稿。
请你参与，补全对话。
（6分）标题：▲本报讯校文学社将于11月1日～3日开展“颂美”系列活动。
本次活动分为“读传记·颂钻研之美”、“读新闻·颂拼搏之美”、“读诗文·颂探索之美”三大主题，以学习体会，小报等形式总结学习成果。
校文学社将组织评比，设一、二、三等奖若干，并颁发证书和纪念品。
活动策划张老师认为参与活动的过程是一种无声的教，让同学们在活动中铭记历史，缅怀先烈，汲取力量。
小语：小文，我写了消息的初稿，就是标题想不好，帮我想想吧。
小文：我觉得可以通过提炼导语内容形成标题。
小语：哦！对，那标题可以是① “ ▲”。
（2分）小文：我觉得行！正文里画线句子有一处标点使用错误，可以这样修改：②▲。
小语：你可真细心。
打“”的字是“悔”还是“诲”？我常写错，你有什么好方法吗？小文：我觉得可以通过比较偏旁的含义并联系语境来记忆：③▲。
小语：那我明白了，比如“芳草萋萋鹦鹉洲”的“萋”和“凄”也可以这样区分：④▲。
小文：明白了！为了扩大宣传，我准备在校广播站朗读这则消息，但是参与的“与”读音我不确定。
小语：这个字读⑤“ ▲”，我们在“未复有能与其奇者”学过。
小文：谢谢你！二、活动开展：读传记·颂钻研之美；（20分）请你阅读传记，完成下面的任务。
那个叫陈景润的人馒头大师①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。
长大后回过头看，他其实更是一个战士。
②【甲】1957年，陈景润到中科院数学研究所，担任实习研究员。
初入研究所，陈景润做的第一件事就是买半导体收音机，原因是他想收听英语新闻，进一步提高英语水平——他非常清楚，当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。
按陈景润当时的收入和积蓄，买一台全新的收音机还是没有问题的，但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货，然后买了一本《电子管原理》，自学技术，居然把收音机给修好了。
喻善平先生作品印象谈(A版)(汤中骥)
喻善平先生作品印象谈（A版）遂宁汤中骥喻善平先生在互联网及诸多媒刊中推出的作品大多是：放歌岁月，雅韵新声发感悟；直面人生，凡音古调抒性灵。
对此，我聊发几句观感。
据先生自己透露，近十余年来，近体诗作大约500余首，多是自娱自乐之作。
于是砍去80%，余100余首，挂之于互联网（除刊于纸媒外，多见于百度之“百度文库”、新华网、中国诗歌网等），或有可赏之作，或有可观之句。
如：“鸽声量出碧空远，蜜蜂飞过菜花黄”，前句通感视听，后句优美自然；“春风不管苦与乐，同是人间三月天”，道出了春风与人情相悖，耐人咀嚼；“十里青山成剪影，半江碧浪洗襟怀”，诗化了临水对山而居的小惬意；“一片浮云遮不住，江山一半菜花黄”，张扬出了川中春光的大气；“杯中莫映黄昏晚，岁尾还开月季花”，写出了夕阳老人的邂逅诗情；赞赏友人的“莫道风流老无分，余晖偏映夕阳红”，思念故人的“忍看夕阳山外落，如钩新月钓乡愁”；点赞乡梓学人的“仰罢前贤承古韵，壮哉来者唱新腔”；咏叹《剑门阴山柏》的“修成筋骨堪何用？扁担横肩走四方”；激励后学的“敢为来秋添亮色，青春报国正当年”“丹心不为西风改，正是青春璀璨时”；慷慨昂扬的“安得人生似军乐，长歌嘹亮向明天”；有礼赞名酒“舍得”的“飞觞不负乾坤令，气壮山河向远方”“岁月留香舍得间”。
对此，高中生为文常有引用。
“何日斜阳里，陪爹一盏茶”，写出了时下父母的无奈与企盼；“吟罢新诗月正明”，有清隽之味；反腐诗作有辣味，如《蚊赋》中的“吸完膏血翩翩去，海外逍遥度半生！”“满腹经营尽膏血，亦娼亦盗了平生！”也有自出机杼的“可怜武帝雄才尽，不及昭君佑汉家”。
有人认为，喻善平先生的诗作有诗律（个别不拘于律），有诗思诗情，某些诗作也有韵味，特别是某些诗句节奏铿锵，语言隽永，立意真善美，张扬正能量，作文章标题或许不错。
其中，尤以网红诗《哎呀，圈子奖呀，码头奖》为喻先生赢得了声誉。
喻先生的赋作，篇幅短，用典少，乐感强，文字清丽，间或有亮句。
十二花田‖杨启东‖《七律》岁月留痕
杨启东：槐间五友之一，字蒙之，号养拙堂主，别署四新堂主人，笔名山趣。 有作品镌于名山，刻石。2015年，专辑《林海吟风》由辽宁民族出版社出版发行。诗词爱好 者，无头衔，门下弟子多有建树。
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花田8公子 · 北尘 ‖ 应是长情若水，世事笔中收 花田 11公子 · 清莲 ‖ 花田表哥，吴长龄 花田9公子 · 雪霁梅月 ‖ 繁华远去无须顾，物外于心点点真
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HAPPY NEW YEAR
本期编辑丨北尘
冬至山中漫兴（19年）新韵 回归线惹笔头沉，堆垛几番难创新。 石壑空听聊赖语，雪峰偏爱自由人。 不期长夜逐轻梦，留与明年占好春。 闲立原非错觉在，老夫唾手触白云。
岁暮沉吟（20年）
谢却尘劳林下闲，风情一抹印眉弯。
自歌白雪晨昏里，谁没青葱鬓发间。
寂寂修行同老屋，些些烦恼共红颜。
作
者
简 吟 窗 野 色介消 磨 尽 ， 为 纳 松 云 门 不 关 。
槐间五友之一字蒙之号养拙堂主别署四新堂主人笔名山趣
十二花田 ‖杨启东 ‖《七律》岁月留痕
花 田
七律·岁月留痕
冬日咏雪（08年）
昨岁拈诗几欲赊，者番如约到天涯。 吞空野兴千山瑾，携梦清心万树花。 小巷沉沉辜夜信，大荒寂寂孕春芽。 晨烟袅处柔丝散，一阙相思百姓家。
冬日山风（09年）折腰体 岁尾自勉并赠蔡老师
心花一共此花开，漫把乾坤纳入怀。 得句大川聆物语，飘香旷野落尘埃。 频约高士寻梅去，故遣闲情拓境来。 遥看谢家飞柳絮，无声春信忌相猜。
一片诗心教育情——读唐之享同志《岁月诗痕》有感
一片诗心教育情——读唐之享同志《岁月诗痕》有感唐仁春主持人：熊妹教育随笔人 文E-mail：**************春日好读书。
趁着一段闲暇春光，拜读了唐之享同志的《岁月诗痕》，如饮甘醴，感受颇多。
之享同志不但对教育发展有大格局、大思维、大实践，而且有深刻的理性认识和丰富的理论成果。
这从《岁月诗痕》中可以深深触摸和感受到。
《岁月诗痕》收录了之享同志243首旧体诗词，时间跨度近一甲子，再现了之享同志的学习之痕、工作之痕、生活之痕，更是再现了他忠诚党的事业特别是钟爱教育事业之痕。
从14岁的懵懂少年到人生七十古来稀的近60年间，之享同志的人生可谓岁月如歌，在克己奋进中踏歌，在运筹实干中壮歌。
诚如《夜思》所记：“深山冲里一顽童，生在阳光雨露中。
……急行慢走人将老，依旧豪情唱大风。
”《岁月诗痕》内容丰富，题材广泛，情感真挚，艺术特色鲜明，或咏物，或写景，或怀古，或抒怀，或感世，或明志，无不蕴含着诗人浓郁的情、深沉的爱。
其中，有对党对祖国的大爱，如《鹧鸪天·香港回归》《沁园春·开国庆典颂》《宝岛台湾》等；也有对家乡对亲人的深爱，如《红豆》《思亲》《病醒》《东安》《回故乡》等；有对工作对事业的热爱，如《水调歌头·村支部党建》《赞磨血育人》《吟湘商》等；有对教师同学的挚爱，如《寄语班主任》《园丁赞》《感谢恩师》《教师颂》《同窗情》等；也有对美景名人的颂爱，如《登泰山》《过昆仑》《毛泽东颂》《哭总理》《缅怀朱德元帅》等。
给我印象最深的，是他对教育的深情和厚爱。
《尚书·尧典》云：“诗言志。
”纵观整本诗集，涉及教育的诗作就有40多首；纵观之享同志工作经历，曾16年之久分管或联系全省教育工作，可见他于教育凝聚的心血和感情。
仁者见仁。
我读《岁月诗痕》，感悟到之享同志一辈子与教育的不解之缘，不论是读书、工作，还是退休后，都与教育事业紧密相连。
读书时，62教育随笔对老师的敬爱就可见一斑，如初中时写的《灯下师影》：“早起晚眠育栋梁，人梯气度本轩昂。
清代诗人钱鹤滩七言绝句
诗句：“钱公挥笔绘山川，墨韵悠悠似云烟。
”解析：你瞧，钱鹤滩拿起笔，那可不得了！在宣纸上游走如龙，轻轻几下，山川的轮廓就出来了。
我去博物馆看他的画展，一幅山水画挂在那儿，山峰峻峭，云雾缭绕，那墨韵，就跟山间袅袅升起的云烟似的，缥缈又迷人。
旁边一位画家同行看得眼睛发直，咂咂嘴说：“这钱鹤滩的画功，绝了啊！你瞅瞅这一笔一划，把山川的灵气都抓住了，跟活的一样，咱啥时候能有这本事，是不是？”钱鹤滩用笔墨勾勒出山水灵韵，让人仿若身临其境。
诗句：“诗韵悠扬传巷陌，钱郎佳句众人夸。
”解析：在清朝的街头巷尾，钱鹤滩的诗可火了！小孩子摇头晃脑地诵读，大人们茶余饭后也念叨。
有一回，茶馆里几个文人墨客聚一块儿，有人吟起钱鹤滩的诗，那韵律，优美得很，余音绕梁。
在座的一位老先生，边听边点头，竖起大拇指：“这钱鹤滩的诗，写得真妙！词句工整，意境深远，咱听着就跟品了一壶好茶似的，心里舒畅，你们说是不是？”他的诗作，以独特魅力，在民间广为流传。
诗句：“春景入诗花满笺，钱氏才情绽眼前。
”解析：春天到了，百花盛开，钱鹤滩漫步花丛，灵感“嗖”地就来了。
他回到书房，挥笔写下诗句，那纸上，仿佛开满了鲜花。
我读他描写春天的诗，什么“桃枝绽蕊映春光，燕舞晴空剪柳忙”，画面感十足。
邻居家的小姑娘，捧着诗集，眼睛亮晶晶的，跟我说：“姐姐，这诗里的春天，比我看到的还美，钱鹤滩咋这么有才，是不是？”钱鹤滩借春景抒怀，尽显才情。
诗句：“秋枫如火染诗章，钱公凝思韵更长。
”解析：深秋，山上的枫叶红得像火，钱鹤滩望着这景，陷入沉思。
他在枫树下踱步，时而抬头凝望，时而低头沉吟。
许久，一首饱含秋意的诗诞生了。
我和朋友登山赏秋，看到这红叶，我不禁想起钱鹤滩的诗，跟朋友感慨：“你看这枫叶，就跟钱鹤滩诗里写的一样，红得醉人，他把秋的韵味琢磨得透透的，咱站这儿，是不是也沾染了几分诗意？”他于秋景中感悟，诗作韵味悠长。
诗句：“寒梅傲雪立诗行，钱翁风骨见端详。
”解析：冬天，大雪纷飞，园子里的梅花却傲然挺立。
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岁月留痕，诗心作证——龚丕厚诗歌集《岁月留痕》序喻善平龚丕厚，四川射洪人。
射洪乃诗酒之乡。
龚丕厚成长在诗酒之乡的青岗坝，青岗坝地灵人杰，龚是人杰之一。
说他是人杰，这是若干年后的印象。
二十年前，我从射洪中学调入射洪教师进修校，恰逢他从高完中校长岗位左迁进修校副校长。
虽天天擦肩而过，但我埋头教书挣表现，况且我又是一个不主动接触陌生人的主，偶尔打个照面，见他满腹心事，我也是胸有块垒，于是咫尺天涯，无缘对面不相识也就顺理成章了。
大约过了两个月，我依稀记得，正是“枫叶如丹照嫩寒”的时候，有一天我闲倚在棕榈树上，有幸享受着不远处黄桷兰送来的清馨，心扉渐开，心情舒畅。
有人问我，假如我校要选个导游，你觉得谁最合适？我说不知道。
对方见我四顾茫然，便说，龚校长恐怕是第一。
接着，便津津有味地介绍龚校长在河东片区名气大得很，讲起话来，如悬河泻水，滔滔不绝；有时，引经据典；有时来点诗情画意，很能引人入胜。
我说起来也算个能说会道的人，当然对他有了兴趣。
不过，这时他也把进修校的地皮子踩热了，在政治学习会上开始尽情挥洒起来，语言幽默生动，不时夹杂点“鸭儿翻田埂”的民间俗语，或穿插点有盐有味的掌故，可谓妙趣横生，雅俗共赏。
于是，对他的好感油然而生。
后来听可靠的人无意中说起他长校高完中时教学质量高，善于培养骨干教师，对寒门学子关怀殷殷，便多了几分敬佩，甚而尊敬。
十多年前，我又多次在迎春路上，发觉他手里提着两个小塑料袋，抛抛荡荡的，一袋装着半斤豆芽，一袋装着半斤水面，这是晚餐。
足见其安贫乐道不是虚伪。
没办法，于是同他成了话友，进而成了朋友。
说是朋友，他长我十岁，退休后忙于旅游，我依然在杏坛惨淡经营。
去年，我退了下来，每月参加一次他主持的退休教师活动。
不经意间听他说要出一本诗集，我想，这年头出书者可谓多矣！龚校长怕是心血来潮，说说而已。
前几天，他居然送我一本《岁月留痕》底本，并委托我为其作序。
我在莫名惊诧中，又嘱他发来即将付梓的电子本，耗时一周，翻阅三遍，倒是感慨良多。
第一辑乃《山村记忆》，多数作于上世纪六十年代，正是作者初师修业一年（因故停办），回乡务农，在广阔天地“殷勤报国正少年”之时。
诗句浅显，上口。
读之，有轻松感。
有人认为是顺口溜，快板诗，轻飘飘的，有点假。
其实，误会了。
在那火热而沉重的年代，出身尴尬的人战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，不能有喜怒哀乐；而作者出身优越 ( 家随月亮走，流浪回射洪) ，心情畅快，如荡秋千，如沐春风，山上拿云，树下吹箫，“少年见青春，万物皆妩媚” 。
于是，稚嫩的诗歌乘着青春与激情的翅膀，带着山花与泥土的芳香，飘过黄灿灿的麦田，穿过山坳里的炊烟，飘过满坡满树的桐花，单纯得象田园牧歌。
牧歌中更有亮点：牧鸭打猎呈野趣，能人队长巧脱贫。
有阅历的人知道，河畔有青草，心中响玲珑，天真的音符来自作者心灵深处的一方净土。
但也不全是牧歌，《故乡吟》中，“荆棘满地，田中树生；昔日农舍，今无人居。
”还是表达了伤时悯农之情。
第二辑《学海钩沉》，反映的是作者艰辛的求知之路。
说来可笑，当初我与龚校长去讲课，上楼时，他在前，我在后。
我总感觉他身子不稳，摇摇晃晃。
其实，他身体是强壮结实的，我担心的是他知识底子不厚，要误人子弟。
然而这担心后来变成了好感。
好感在于他有自知之明，明白“行远必自迩，登高必自卑”之道，脚踏实地，循序渐进，敢于善于自学成才。
利用保送师校、到川北教育学院读大专之机，恶补文化知识，提升教育教学素养，利用到省教育学院与北京学习之便，开阔视野，增长见识。
诗中说是“发奋攻读练内功”，“只争朝夕不放松。
”甚至我更相信，恐怕很多时候是“雄鸡三遍欲曙天，探幽索微未成眠” 。
加之抓住平时的点点滴滴，日积月累，功夫不负有心人，他在进修校除了负责后勤与工会工作外，敢于走向讲台上师训课，先是有板有眼，接着是深入浅出，挥洒自如。
深得学员好评。
于是，学习不辍成了他不变的人生态度。
龚校长心地善良，为人好义，对人真诚，人情味浓。
在第三辑《友情留真》中表现得淋漓尽致。
在记忆中，始终牵挂着师长、同事、同学、学生、朋友；在心扉上，始终给他们保留一个位置。
或清明，或中秋，或端午，诉诸笔端，付诸短信 , 秀才人情，抒情写意。
“涪水之滨金华山，先生青塚竹篱亭”，“相聚时虽短，畅谈慰我心” ，“平常聚会少，节日来问候” ，感念与其在生命历程中的相处、邂逅，表达对心仪的异性思而不得的惆怅，对阴差阳错的坚守与珍惜。
如《思君》、《凤凰怨》、《今生不想你都难》、《叫我怎么活》《归根到底不得不想你》、《愿》，友情爱情，情动于中；梦想理想，想入意外。
朦胧又清晰，清晰又朦胧。
甚得诗经《蒹葭》笔法之妙，“所谓伊人，在水一方”，不是性情中人，难得如此，难能可贵！虽然，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云” ，但是，“此情可待成追忆，只是当时已惘然” 。
真是“春思已随伊人去，老花镜里夕阳红！”对自己婚姻的感悟，也不自欺欺人，“风风雨雨几十年，日子不酸亦不甜。
惟恐娇儿失母爱，不愿婚姻起波澜。
”“不离不弃几十年，世人都说好姻缘。
儿孙成才媳妇孝，吾道不圆人道圆。
”第四辑《情寄山河》，描摹的多是退休后旅游之所见所闻所感。
有人说，游山玩水只是低层次，较高层次应是在游山玩水的基础上品味地方特色文化，更高层次应是在游历中发现一个新的自我。
也有人说，有成就的诗人往往是在行万里路、游名山大川的过程中产生渐悟、顿悟，从而获得灵感，写出了优秀之作的。
龚校长诗作的这一辑，数量最多，比之前面的要求，优秀之作十分可观。
如《游安顺龙宫》，娓娓道来，自然而真切，给人身临其境之感。
写射洪陈子昂读书台、武汉、杭州、绍兴诸胜景人文，笔力矫健，情调高亢，气势充沛，写出了精气神，传递了正能量。
“闲来无事湖边走，春风拂面长精神”。
即便是春游螺湖，也并非是闲适得有何不可。
写《东篱园》，真实自然，富于生活气息。
《游洋溪桃花山》，“枝头刚露尖尖叶，一风过后满地红”，善于捕捉新鲜的意象。
《北川行》读后令人掩卷难忘。
《参观朱德故居有感》写得既质朴又丰满，令人咏叹再三。
“昔日硝烟已散尽，今朝揽胜乐其中”，对比中，由衷表达了对井冈山的喜爱。
《冬游南岳衡山》第三首，语言洗练，起承转合，浑然一体。
辑中不少诗作对大江南北、大河上下的自然、文化景观都有出色的描写与独特的见解，且透露出自己对祖国自然文化遗产的感恩敬畏心态。
对故乡山水，礼赞有加；对射洪前贤陈子昂，既表达了崇敬之情，也表示了“要随来者学新腔” 的心愿。
所以动人，正是“为情造文”、情寄山河的结果。
“青春留不住，白发自然生” 。
作者刚过古稀之年，但也是夕阳人生，这是自然规律。
不过往事并非如烟，丰富的阅历与传奇的经历还在心中发酵。
这便是第五辑《人生悟语》涉及的。
正如作者所说，老有所思，人生有悟，“观赏风景，你才会步履轻盈。
”作者之悟，并非凭空捏造，而是在往事发酵中随缘而出，或是开门出行中因人因事托物即景借景，将人道、儒道、老庄之道自然抒发。
如《黄桷树独白》中，将奉献与乐观寓于随缘自适，甜畅得似涓涓山泉。
如《圆梦》“三街六巷麻将响，洪城整日噪声扬；何日周遭能安静，圆我南柯梦一场。
”显然，作者悟出、践行的是另一种人生态度与生活方式。
我个人特别欣赏他将诗道之悟化入《中秋夜梦》的创作之中，“梦闻呼唤声，疑是友人来；醒时人不见，窗外月徘徊。
”以虚驭实，含蓄隽永，令人回味。
还有直面现实、针砭腐败之语，足见其忧患意识可掬，虽不利于养生但毕竟能养心。
这也是一个老共产党员应该有的天性与良知！诗集中七言居多，也有长短句。
若按近体诗的规矩来看，要自然畅达，圆润圆融，意境优美，符合诗词格律，显然，这样要求龚诗不合适，如此评判其诗也不可取。
姑且把他的诗作当古风看，当古风读。
诗意虽显豁但不浅薄，虽少跌宕起伏但音节响亮、节奏铿锵，虽夹杂了俚词俗语反而具有雅俗共赏之妙。
《山村记忆》与《学海钩沉》中，时代烙印鲜明，甚而有原生态的反映。
不是过来人，难以落笔成诗。
四言诗中有些语句有自然天成的况味。
其它诗作，或言志，或缘情，或发仁声。
大多达到了孔子关于诗的“可群可怨”的要求，也切合钟嵘《诗品. 序》里的主张：“感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”读之，至少有宣泄郁结、调节情绪之功。
若细细品味，还能发现隽句佳章，那就是仁者见仁，智者见智了。
诗集装帧考究，设计新颖。
图文与书法并茂，崇高与优美共和，雅语共俚韵相融。
既有激情慷慨，也有浅斟低唱。
其注释也颇见功力。
读完诗集，我倒觉得龚校长这个人本身就是一首诗。
真诚作人，热爱生活，胸存正气，富有才华。
而今他是种瓜得瓜，种豆得豆，天运开泰得好报。
长子在成都，杏林仁术有专攻；次子在深圳，杏坛传道而树人。
长媳、次媳也是杏坛布道之才。
目前他正在有滋有味的享受晚年人生。
按马克思的话说，他“把自己的生命活动本身变成自己的意志和意识的对象” 。
正因为如此，他不讲吃穿，不图安逸，偶尔呷口小酒，看重的是精神享受。
退而不休，休而不闲。
于是在读书旅游之余，在家里东整西整，终于整出了一件雅事，即出版了诗集《岁月留痕》。
人生如斯，其人如诗，岁月留痕，诗心作证，值得一读。
作者：喻善平，四川射洪教师进修校高级教师，全国中学语文研究会会员，四川教科所兼职研究员。
曾在“中国社会科学网 .原创之声”《中国青年报》《中国民族教育》《四川日报》《语文报》《名作欣赏》《语文月刊》《语文》《现代语文》《四川文艺》等报刊媒体文章 30 余篇，曾获四川省人民政府第五届教育科研成果奖与县府高考贡献奖，曾获“重续涪江之恋”征文一等奖，曾获“子昂故里，诗意遂宁”全国诗歌征文大赛优秀奖，所作诗赋文在网上点击量较高。