观察物体练习题[1]
期末专项练习题：人教版五年级数学《观察物体》练习题(含答案)
期末专项练习题：人教版五年级数学《观察物体》练习题学校:______姓名:______班级:______考号:______一、选择题(共5小题)1.用若干个小正方体搭建一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，这个几何体是( )。
A. B. C. D.2.下图是由7个正方体堆成的几何体，如果用表示1个正方体，用表示两个正方体叠加，用表示三个正方体叠加，从正面观察，可以画出的图形是( )。
A. B. C. D.3.一个用小正方体搭成的立体图形，从正面、上面看到的形状都是，那么搭成这样一个立体图形最少要用( )个小正方体。
A.4B.5C.6D.74.小军从三个位置观察同一个物体所看到的图形如下，他观察的物体是( )。
A. B. C. D.5.用同样大小的小正方体搭出立体图形，从它的上面和前面看到的形状是。
搭出这样的立体图形最少需要( )个小正方体。
A.3B.4C.5D.6二、判断题(共5小题)6.一个立体图形从正面看到的形状是，这个立体图形一定是由3个小正方体搭成的。
( )7.左面的立体图形从上面和左面看到的形状完全相同。
( )8.立体图形，从左面看到的图形是。
( )9.站在不同的位置观察，最多能看到三个面。
( )10.从正面看到的图形是的几何体，一定是由3个小正方体摆成的。
（）三、填空题(共10小题)11.一组由大小相同的正方体积木组成的图形，从前面看是，从侧面看是，它最少是用( )块积木摆出来的，最多是用( )块积木摆出来的。
12.小丽用3个同样的小正方体搭成一个物体，小明用4个同样的小正方体搭成了6个不同的物体，如下图。
(填序号)(1)从左面看，小明搭的物体中，( )号和( )号看到的图形和小丽的相同。
(2)从上面看，小明搭的物体中，( )号、( )号和( )号看到的图形和小丽的相同。
(3)从前面看，小明搭的物体中，( )号和( )号看到的图形相同，( )号和( )号看到的图形也相同。
13.仔细观察，填一填。
四年级《观察物体》练习题
观察物体 一、智慧园（按要求做） 1、
练习题（一）
2、
3、
1
二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上 画出来。
2
练习题（二） 一、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
正面
左侧面
右侧面
上面
二、有三个立体图形， 从上面看到的图形是 它的下面画“ ” 。
的，请在它的下面画“√” ；从侧面看到是 的，请在
( 面
)
( 面 ( 面 ) (
)
( 面 )
)
三、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）
面
1、从正面观察
① ②
，所看到的图形是（
③
） 。
2、下面（
①
）立体图形从左面看，所看见的图形是
② ③ 】。
3、从右面观察
所看到的图形是（
） 。
3
【①
②
③
】
四、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
从正面看到 （
的有（ ） 。
从侧面看到 的有（
） 。
从正面看到 ） 。
的有
五、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画
上面
正面
左面
上面
正面
左面
上面
正面
左面
4
。
人教版《观察物体(一)》练习题
10.下面这些图分别是从哪个方向看到的？填一填。
（正面） （上面） （侧面） 圆柱：从正面和侧面观察，看到的图形是长方形， 且完全相同；从上面观察，看到的图形是圆。
11.说说这个正方体从正面、侧面和上面看到的图各是什么形状。
18.观察下面图形，选择适当的序号填到下面括号 里。
①
②
③④
⑤
⑥
（1）从正面看，看到的是长方形的有（② ③ ⑤ ⑥），
看到的是正方形的有（ ①
），看到的是圆的有
（ ④ ）。
18.观察下面图形，选择适当的序号填到下面括号 里。
①
②
③④
⑤
⑥
（2）从右面看，看到的是长方形的有（ ③ ⑥ ）， 看到的是正方形的有（ ① ② ），看到的是圆的有 （ ④ ⑤ ）。
18.观察下面图形，选择适当的序号填到下面括号 里。
①
②
③④
⑤
⑥
（3）从上面看，看到的是长方形的有（ ② ⑤ ）， 看到的是正方形的有（ ① ⑥ ），看到的是圆的有 （ ④ ③ ）。
19.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
20.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
21.我看到的图是什么形状？填一填。
A CF
B DA
C BG
猜一猜：（ A ）对面是（ G ），（ B ）的对面 是（ F ），（ C ）的对面是（ D ）。
观察物体（一）
综合练习
百草数学工作室
1.下面这些图分别是谁看到的？连一连。
小芳 小红 小亮 小明 从不同的方向观察同一物体，所看到的物体的形 状可能是不同的，也可能是相同的。
观察物体专项练习题
观察物体专项练习题观察物体是培养我们观察力和思维能力的重要手段之一。
通过观察物体的形状、颜色、纹理等特征，我们可以获得更多的信息，并进行有效的分析和判断。
下面是一些针对观察物体的专项练习题，让我们来一起挑战吧。
题目一：观察物体的纹理特征请观察以下两张图片，它们是相同物体的两种不同部分。
你能发现它们之间的纹理特征上的差异吗？请具体描述。
答案：通过仔细观察两张图片，我们可以发现它们的纹理特征确实有所不同。
第一张图片的物体表面似乎更加光滑、细腻，纹理线条较为均匀。
而第二张图片的物体表面则显得更加粗糙、有些凹凸不平，纹理线条更加杂乱。
这种差异可能是由于材质、工艺或使用年限等因素所致。
题目二：观察物体的颜色变化请观察以下两张图片，它们是相同物体在不同光线条件下的颜色变化。
你能够发现物体颜色的不同之处吗？并尝试解释其原因。
答案：通过对比两张图片，我们可以发现物体的颜色在不同光线下确实有所变化。
在第一张图片中，物体呈现出更鲜亮的颜色，色彩饱和度较高。
而在第二张图片中，物体的颜色似乎更加暗淡，色彩饱和度较低。
这是由于光线的强弱和光源的不同造成的。
在充足且明亮的光线下，物体的色彩被更好地反射出来，显得更加鲜艳。
而在较暗的光线下，物体的颜色受到限制，显得较为黯淡。
题目三：观察物体的形状特征请观察以下两张图片，它们是相同物体的不同形状。
你能够发现物体形状的不同之处吗？并尝试解释其原因。
答案：通过对比两张图片，我们可以发现物体的形状确实有所不同。
在第一张图片中，物体的形状显得更加圆润、平滑，边角分明。
而在第二张图片中，物体的形状则更为扁平、不规则，边缘曲线较为复杂。
这种形状的差异可能是由于不同工艺和加工过程所导致的。
制作过程中的材料选取、造型方式等都会影响物体的形状。
通过以上的专项练习题，我们可以看到观察物体的重要性和挑战性。
观察物体需要细致入微的观察力，同时需要运用我们的知识和思维进行分析和判断。
只有通过不断练习和积累，我们才能够逐渐提高我们的观察力，培养我们的思维能力。
二年级观察物体练习题
二年级观察物体练习题观察物体是一项重要的能力，它能帮助我们更好地理解物体的形状、大小、颜色和位置等特征。
以下是一些适合二年级学生的观察物体练习题：1. 物体识别：- 观察一个苹果，描述它的颜色、形状和大小。
- 观察一个篮球，比较它和苹果的差别。
2. 颜色匹配：- 将不同颜色的积木分类，找出所有红色的积木。
- 从一组彩色笔中找出与给定颜色相同的笔。
3. 形状识别：- 观察一个圆形的盘子，描述它的形状和边缘。
- 找出教室里所有是正方形的物品。
4. 大小比较：- 比较两个不同大小的球，哪个更大？- 观察两个不同大小的盒子，哪个能装下更多的物品？5. 位置感知：- 观察教室里的桌子和椅子，它们是如何排列的？- 描述一下你坐在教室里的位置，前面有什么，后面有什么？6. 物体分类：- 将一组玩具按照它们的功能进行分类，比如动物玩具、交通工具玩具等。
- 观察一组水果，将它们按照成熟度进行分类。
7. 空间关系：- 观察一个书架，描述一下最上面的书和最下面的书的位置关系。
- 描述一下你的书包和你的位置关系，书包在你的哪个方向？8. 物体特征描述：- 观察一朵花，描述它的花瓣数量、颜色和形状。
- 观察一辆自行车，描述它的轮子数量、颜色和大小。
9. 物体功能：- 观察一个钟表，描述它的功能和如何使用它来查看时间。
- 观察一把剪刀，描述它的用途和如何正确使用它。
10. 物体变化观察：- 观察一个正在融化的冰块，记录它的变化过程。
- 观察一盆植物，记录它在一段时间内的生长变化。
通过这些练习题，二年级的学生可以逐步提高他们的观察力和描述能力，同时也能加深对物体特征和空间关系的理解。
五年级 观察物体练习题
五年级观察物体练习题观察是学习和认识世界的基础，通过观察物体，我们能够了解事物的特点、性质和相互关系。
下面是一些观察物体的练习题，帮助同学们提高观察力和科学分析解决问题的能力。
一、观察动物1. 观察一只蜜蜂：通过观察蜜蜂，填写下面的表格：名称：蜜蜂外形特点：身体呈黄褐色，有黑色的条纹，背部有尖刺行为特点：忙碌，有时会鸣叫，飞行速度快生活环境：花丛、蜂巢2. 观察一只蜥蜴：通过观察蜥蜴，填写下面的表格：名称：蜥蜴外形特点：身体长而扁平，绿色或褐色，有细小的鳞片行为特点：会爬树，舔食物，尾巴可以自动脱落生活环境：树林、草丛二、观察植物3. 观察一棵树：通过观察树，回答下面的问题：（1）树的名称是什么？（2）树的树皮是什么颜色的？（3）树的叶子是什么形状的？（4）树上有没有果实？4. 观察一朵鲜花：通过观察鲜花，回答下面的问题：（1）鲜花的名称是什么？（2）鲜花的花瓣颜色是什么？（3）鲜花有没有花蕊？（4）鲜花有没有花蜜？三、观察日常用品5. 观察一杯水：通过观察水杯中的水，回答下面的问题：（1）水的颜色是什么？（2）水的味道是什么？（3）水的状态是固体、液体还是气体？（4）水是由什么物质组成的？6. 观察一块磁铁：通过观察磁铁，回答下面的问题：（1）磁铁的形状是什么？（2）磁铁有没有吸附其他物体？（3）磁铁的颜色是什么？（4）磁铁能吸附的物体是什么？以上是关于观察物体的练习题，通过观察物体，我们可以发现事物的特点和规律，培养自己的观察力和科学分析问题的能力，帮助我们更好地认识和理解世界。
同学们可以多做观察练习，提高自己的观察技巧和科学思维能力。
新人教版数学二年级上册《观察物体(一)》练习题及答案
新人教版数学二年级上册《观察物体（一）》练习题及答案一、填空1．小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。
2．下面的图分别是谁看到的？3．下面的四幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填到括号里。
4．如图：从上面看是（）形。
5．如图：从前面、后面、左面、右面和上面看都是（）形。
考查目的：感受从不同位置观察物体形状的异同，熟悉从不同位置观察立体图形形状的特点。
答案：1．③①② 2．梅梅、小明、小娟 3．③④①②4．圆 5．正方解析：第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上面观察汽车的形状，这三个面的形状特征比较明显，学生较容易辨认。
第2题后两幅图较难辨认，指导学生仔细观察后根据壶嘴的朝向区分。
第3题具有一定的抽象性，需要学生想象自己在不同位置看到的图形是什么样子的。
注意抓住各个角度的主要特征加以辨别。
第4题圆柱的上、下底是圆形，所以立着的圆柱从上面看是圆形。
第5题正方体每个面都是正方形，所以从上述几个面观察都是正方形。
二、选择1．如图：小红看到的是（）。
A B C2．如图：A B C3．从不同方向观察，看到的形状不可能是（）。
A 长方形B 正方形C 圆4．从不同方向观察下面立体图形，看到形状都一样的是（）。
A B C5．如图：考查目的：从不同方向观察同一物体，体验看到的形状的异同，从而学会辨别。
答案：1．C 2．B 3．C 4．B 5．A解析：第1题在三个不同角度观察恐龙，小红正对的是恐龙的尾部，所以选择C。
第2题要选择的是冰箱的正面图，所以选择B。
第3题从不同方向看长方体，看到的形状通常有长方形和正方形，所以选择C。
第4题从不同的方向观察球体，看到的形状都是圆，所以选择B。
第5题是观察三个正方体的组合图形，可以引导学生用学具摆一摆，看一看。
三、解答1．看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是什么？2．从不同方向观察圆柱体，看到的形状可能有哪些？3．谁看到的形状是？4．5．一个物体，从正面和侧面看到的形状都是，这个物体最多要用多少个小正方体拼成？动手摆一摆。
观察物体_《观察物体》典型例题12套
《观察物体》习题精选1．是谁看到的？2．是谁画的？3．是从什么方向看到的？4．连一连．5．哪个图是小朋友从正面看到的？参考答案1．小猴小鸡小狗2．华明明佳佳3．正面左面右面4．略5．《观察物体》习题精选1．填一填．2．画出从正面、左面和上面看到的图形．3．摆一摆4．要把积木摆成看到的形状，最少要用几块？最多能用几块？5．我说你摆参考答案1．上面侧面正面2．上图：正面左面上面中图：正面左面上面或下图：正面左面上面或3．略4．最少6块，最多10块5．略《观察物体》习题精选1．想一想，再填空．图一图二从上面看，数学书的照片是（），从正面看，数学书的照片是（）．2．连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看3．想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（），2对应（），3对应（）．参考答案1．想一想，再填空．图一图二从上面看，数学书的照片是（图一），从前面看，数学书的照片是（图二）．2．连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看3．想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（6 ），2对应（4 ），3对应（5 ）．例．下图是一个正方体和长方体，如果都从上面看各是什么形状？从左面看呢？分析：首先简单分析一下以上两个图形，正方体的六个面都是正方形，因此从上面看到的一定是正方形；长方体上下、前后几个面都是较大的长方形，左右两个面是小长方形或正方形．解：从上面看分别为：例．观察下面的长方体，正面画“√”，上面画“×”，左面画“⊿”．分析：此题目是让学生更好的判断不同形状的长方体的各个面所在的位置． 解：例．如图，是一个长方体和圆柱的组合，那么从上面看到的图形是（）分析：从上面看这两个几何体分别为正方形和长方形，并且两者之间的位置是有距离的，符合这些条件的只有Ａ．解：Ａ．例．下面三幅图分别是从什么方向看到的？分析：第一幅图可以很轻松地知道是从正面看到的，关键是要区分后面两个哪个是从左面看到的，哪个是从上面看到的．从左面看时，重叠的两个正方体应该在左面，也就是第二幅图．从上面看时，重叠的两个正方体应该在后面，也就是第三幅图．解：从正面看从左面看从上面看例．有一个由若干个长、宽、高相等的小正方体摆成的几何体，下图是分别从正面看、从左面看、从上面看到的图形．则组成这个几何体共用了________个小正方体．从正面看从左面看从上面看分析：从上面看可知组合几何体的底层一定是有五个小正方体组合而成，再从正面和左面看可知，最中间的一个小正方体是双层，也就是共有六个小正方体组成．解：从以上三个位置看到的图形可以判断，这个组合的几何体共用了六个小正方体．例．观察图形①，从正面看到的图形是_____，从左面看到的图形是________，从上面看到的图形是________．分析：图①是一个由多个正方体组合的立体图形，从正面看到的图形应该是三个正方形的组合，也就是③．从左面看是五个正方形组成的，也就是④．从上面看到的是四个正方形组成的图形，也就是②．解：从正面看到的图形是__③__，从左面看到的图形是__④__，从上面看到的图形是__②__．学习评价一、三位小朋友从不同方向观察一辆汽车，他们分别看到的是哪一幅图片？连线表示。
小学数学观察物体练习题
小学数学观察物体练习题
一、观察物体练习题
1、观察苹果。
(1)小朋友们，观察一下这个苹果，苹果的外形是怎样的？
苹果的外形主要是球形，外表光亮，表面有微微的凹凸。
(2)苹果上面有什么特点？
苹果上有着淡淡的红色，表面有棱棱的零星的小坑，且比较光滑。
(3)这个苹果有几层果皮？
这个苹果有三层果皮，最外层是薄薄的红色果皮，中间是中等厚度的绿色果皮，最里面是最厚的白色果皮。
2、观察铅笔。
(1)小朋友们，观察一下这支铅笔，铅笔的外形是怎样的？
铅笔的外形一般是直的，外表光滑，表面上有灰尘斑点，中间有少量的刮伤痕迹。
(2)铅笔上面有什么特点？
铅笔的头部一般是有橡皮帽，另一头有装有铅笔芯子。
中间部分有印制商标文字，还有边角处有微小的凸起。
(3)铅笔由几部分组成？
铅笔一般由三部分组成，即铅笔本身、橡皮帽和铅笔芯子三部分。
二、总结
通过以上观察物体练习，孩子们对于物体的外形特点、内部构成以及组成部分有了一定的了解，同时可以锻炼他们的描述能力，比较和分析能力，能够用观察分析的方法来思考物体的特征，提高孩子们的技能和实践能力。
六年级数学上册试题 同步练习《观察物体》习题1-北师大版(含答案)
8.从镜子中看到的左边图象的样子是（ ）。
A、 B、 C、
9.下列是我国几家银行的标志图案，其中不是轴对称图形的是（ ）。
A B C D
二、判断题
1.一个物体，我们从不同的方向看到的形状肯定不一样．（ ）
2.傍晚路灯下，人离路灯越近，影子越短，人离路灯越远，影子越长．（ ）
3.从一个角度观察一个不透明的长方体，最多只能看到3个面.（ ）
7.如图是一个长方体纸盒．
(1)从前面或上面看，看到的图是（ 长方 ）形．从左面或右面看，看到的图是（ 正方 ）形．
(2)盒子里刚好能放16个同样大的正方体，每个正方体的体积是（ 1 ）立方分米．(纸盒的厚度忽略不计)
第3题 第4题
8.按要求把正确的序号填入括号内．
(1)从正面能看到4个小方块的有（ 1、3 ）．
(5)从上面看，看到正方形最多的是立体图（ ④ ），看到正方形最少的是立体图（ ① ）
5.从不同角度看长方体 最多能看到（ 3 ）个面．最少能看到（ 1 ）个面．
6.观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填．
(1)从正面看到的图形是 的有（ 3 ）
(2)从侧面看到的图形是 的有（ 2、5 ）
(3)从上面看到的图形和图1相同的有（ 4 ）
【分析】本题考查的是百分数的实际应用，解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别，根据不同的单位“1”求解；求单位“1”的百分之几用乘法。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：3- =2 （米）
故答案为：错误。
【分析】要求剩下的长度时，则直接用电线的长度减去用去的长度即可。
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：15%÷(1-15%)
观察物体练习题
观察物体练习题简介观察物体是一种培养观察能力和细节观察能力的常见练习方法。
通过观察物体的特征、形状、颜色、纹理等细节，可以提高对物体的认识和理解。
本文将介绍一些观察物体的练习题，帮助读者提升观察能力。
练习题一：物体描绘题目：选取一种物体，尽可能详细地描绘它的特征。
练习方法：1. 选择一个物体，可以是任何你感兴趣的事物，如水杯、手机、鲜花等。
2. 静静地观察这个物体，注意它的形状、大小、颜色、材质等特征。
3. 将观察到的细节用文字描述下来，并尽可能详细和准确。
4. 如果可能，可以用照片或绘画的形式记录下来。
示例：我选择了一朵鲜花作为我的观察对象。
这朵鲜花是一朵红色的玫瑰。
它有一个绿色的茎和若干个红色的花瓣。
花瓣的边缘是锯齿状的，表面光滑。
花瓣的颜色渐变，从深红色逐渐过渡到浅红色。
花的中心有黄色的花蕊，上面有许多细小的花粉颗粒。
整个鲜花散发出一种淡淡的花香，让人感到宜人。
我用手机拍摄了这朵鲜花的照片。
练习题二：物体比较题目：选择两种物体，比较它们的相似点和不同点。
练习方法： 1. 选择两种你感兴趣的物体，如两种水果、两种动物、两种家具等。
2. 分别观察这两种物体，注意它们的特征和差异。
3. 将观察到的相似点和不同点用文字描述下来，并尽可能详细和准确。
4. 可以使用表格或者列表的形式整理你的观察结果。
示例：我选择了一只猫和一只狗作为我的观察对象。
猫和狗都是常见的宠物动物，它们都有四条腿和尾巴。
但是它们在体型、外貌和习性上有很多不同点。
猫的体型较小，通常比狗更灵活。
它们的毛色也各不相同，有黑色、白色、黄色等多种颜色。
猫的眼睛通常是垂直的瞳孔，而狗的眼睛则是圆形的。
此外，猫通常比较独立，喜欢独处，而狗更喜欢和人类互动，对主人非常忠诚。
练习题三：观察变化题目：观察同一物体在不同条件下的变化。
练习方法： 1. 选择一个物体，如一个烧杯、一个球体等。
2. 在不同条件下观察这个物体，例如，在阳光下、在灯光下、在黑暗中等。
人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题（全文5篇）
人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题（全文5篇）第一篇：人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、判断。
(共5题；共10分)1.（2分）观察下图回答：照到的是。
2.（2分）从A和B两个方向观察到的物体形状是否一样？（）3.（2分）4个正方体摆成如图所示，从正面、右面看到的形状是长方形，从上面看到的形状是正方形。
（）4.（2分）一个几何体，从上面看到的和从正面看到的图形是一样的。
（）5.（2分）一个足球，无论从哪个方向观察一定是圆形。
（）二、选择。
(共4题；共12分)6.（6分）下面是用3个正方体木块摆成的模型．从不同的角度观察这个模型，看到的形状是不同的．（1）从上向下看是（）A.B.C.（2）从前向后看是（）A.B.C.（3）从左向右看是（）A.B.C.7.（2分）用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从右面看到（）A.B.C.D.8.（2分）从正面看到的形状为（）A.B.C.9.（2分）至少要用（）个棱长相同的小正方体，才能拼成一个新的正方体。
A.4B.6C.8D.16 三、按要求做。
(共3题；共15分)10.（5分）下面这些图形分别是从哪个方向看到的？_______ _______ _______ _______ _______ 11.（5分）连一连 12.（5分）下面物体从上面看，各能看到什么形状的面四、填图号。
(共1题；共3分)13.（3分）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？从上面看到的是图1的有：_______ 从上面看到的是图2的有： _______ 从上面看到的是图3的有： _______ 五、连一连(共1题；共5分)14.（5分）下面这些照片分别是谁拍的，连一连？六、下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方格纸上(共1题；共5分)15.（5分）在下面的方格图中分别画出从不同方向观察左边物体所看到的图形．参考答案一、判断。
二年级数学观察物体练习题
二年级数学观察物体练习题一、观察物体的形状1. 观察下面的物体，判断它们分别是什么形状：- 图形A：一个正方形- 图形B：一个圆形- 图形C：一个三角形2. 观察下列物体，找出所有长方形：- 桌面- 书本封面- 窗户3. 从不同角度观察下列物体，描述你看到的形状：- 一个立方体：从上面看是正方形，从侧面看也是正方形。
- 一个圆柱体：从上面看是圆形，从侧面看是矩形。
二、物体的对称性1. 观察下列图形，判断它们是否具有对称性：- 一个蝴蝶：具有对称性- 一个苹果：不具有对称性2. 从镜子中观察下列物体，描述你看到的图形：- 一个字母“H”：在镜子中看到的是字母“H”- 一个数字“6”：在镜子中看到的是数字“9”三、物体的旋转1. 想象一个时钟的指针，当它从12点位置顺时针旋转90度时，它指向的数字是什么？2. 观察一个风车，当它旋转180度后，风车的叶片指向的方向是什么？四、物体的组合与分割1. 观察下列图形，它们可以组合成什么形状？- 三个等边三角形：可以组合成一个等边六边形。
2. 观察下列图形，它们可以被分割成哪些基本形状？- 一个长方形：可以被分割成两个正方形。
五、空间位置关系1. 观察下列物体，描述它们相对于你的位置：- 一个篮球：在你的前面。
- 一个足球：在你的右边。
2. 想象你站在教室的中心，描述以下物体的位置：- 黑板：在你的前面。
- 窗户：在你的左边。
结束语：通过这些练习题，希望同学们能够更好地理解和掌握观察物体的方法，提高空间思维能力。
在日常生活中，也可以多观察周围的物体，培养自己的观察力和想象力。
祝学习愉快！。
观察物体五年级练习题
观察物体五年级练习题观察物体是数学中一个重要的概念，它涉及到从不同的角度去观察和理解物体的形状和特征。
以下是一些适合五年级学生的观察物体练习题：1. 基础练习题：- 题目：观察一个立方体，从正面、侧面和上面看，分别画出你看到的图形。
- 答案：从正面看，看到的是一个正方形；从侧面看，看到的也是一个正方形；从上面看，看到的还是一个正方形。
2. 进阶练习题：- 题目：一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米和6厘米，请从不同角度画出这个长方体的视图。
- 答案：从正面看，看到的是一个长10厘米、宽8厘米的长方形；从侧面看，看到的是一个长10厘米、高6厘米的长方形；从上面看，看到的是一个长8厘米、宽6厘米的长方形。
3. 实际应用题：- 题目：你站在一个房间的一角，你可以看到房间的哪些部分？- 答案：站在房间的一角，你可以看到两面墙和地面的一部分，以及房间的天花板。
4. 空间想象题：- 题目：想象一个球体，描述一下从不同角度观察球体时你能看到什么。
- 答案：从任何角度观察球体，你看到的都是一个圆形的截面。
5. 组合图形题：- 题目：一个由两个正方体组成的图形，每个正方体的边长都是5厘米。
一个正方体放在另一个正方体的上面，请画出这个组合图形的三视图。
- 答案：从正面看，看到的是一个边长为5厘米的正方形；从侧面看，看到的是一个高为10厘米的长方形；从上面看，看到的是一个边长为5厘米的正方形，中间有一个小正方形的空洞。
6. 综合应用题：- 题目：一个圆柱体和一个圆锥体叠放在一起，圆柱体的底面直径和高都是10厘米，圆锥体的底面直径是8厘米，高是12厘米。
请从不同角度画出这个组合图形的视图。
- 答案：从正面看，可以看到圆柱体的圆形底面和圆锥体的圆形底面；从侧面看，可以看到圆柱体和圆锥体的侧面；从上面看，可以看到圆柱体的圆形底面，上面有一个较小的圆形空洞，这是圆锥体的底面。
这些练习题旨在帮助学生理解不同视角下物体的观察结果，培养他们的空间想象力和几何感知能力。
小学四年级-观察物体(经典例题含答案)
班级小组姓名成绩（满分120）4 小题，每题3 分，共计12 分）例1. 填空。
(1)下面这个立体图形的上面有( )个正方体，下面有( )个正方体。
(2)上面这个立体图形左面有( )个正方体，中间有( )个正方体，右面有( )个正方体。
例 1.变式1 从正面看到的各是什么形状？连一连。
例1.变式2 填空。
观察下面的立体图形，找出从正面、上面、右面看到的图形，写在括号里。
例1.变式3 请你把观察到的图形的序号填在括号里。
第 1 页共11 页（共4 小题，每题3 分，共计12 分）例2. 填空。
下面的立体图形从上面看到的形状分别是什么，连一连，并完成下面的填空。
例2.变式1 根据要求作图。
下面的立体图形从正面、上面、左面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
例2. 变式2 填空。
例2. 变式3 画一画，下面的物体从正面、左面、上面看到的形状分别是什么？（共4 小题，每题3 分，共计12 分）例3. 搭一搭，看一看。
找出从正面、上面、左面看到的形状。
例3.变式1 填一填。
例3. 变式2 认真辨析，合理选择。
(1)用了3 个正方体，从正面看有3 个正方形，它可能是( )号图形。
(2)用了3 个正方体，从正面看有3 个正方形，从侧面看是2 个正方形，上面有1 个正方体方块在左边，它是( )号图形。
(3)用了3 个正方体，从正面看有3 个正方形，从侧面看也是3 个正方形，从上面看只有1 个正方形，它是( )号图形。
例3. 变式3 用4 个同样大小的正方体按要求拼拼搭搭。
（1）横着放2 个→ 在右边正方体上面放1 个→ 再在左边正方体后面放1 个（2）横着放2 个→ 在左边正方体后面放1 个→ 再在右边正方体前面放1 个4 小题，每题3 分，共计12 分）例4. 搭一搭。
判断是从哪个方向看到的图形。
(填“正面”“上面”“左面”)例4. 变式1 数一数，下面的立体图形有多少个小正方体。
例4. 变式2 按要求画出相应的图形。
人教版二年级数学上册：第一课 观察物体(练习)
《观察物体》练习一．填空题。
1．把一个魔方放在桌子上，从正面、左面、上面看到的图形都是（）。
2.一个我们学过的物体放在桌子上，从上面看到的是长方形，这个物体可能是（）。
3.下面的图分别是谁看到的？4.下面的三幅图分别是在哪个位置看到的？二．连线题。
1、下面的图形分别是谁看到的？连一连。
2.下面的照片是谁照的呢？用线连一连。
3、下面的图形是谁看到的？连一连。
三．判断题。
（1）从上面看是一个圆形。
（）（2）从前面、后面、左面、右面、上面看都是正方形。
（）（3）看到的一个立体图形的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方体。
（）（4）看到的一个立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是我们学过的圆柱体或者是球。
四．解答题。
1.下面的物体从上面看到的图形是什么？请你在方格纸上画出来。
2.如图，从哪个方向看到的形状是相同的？3.如下图，从正面看能看到多少个在正方形？从右面看能看到多少个正方形？参考答案一．填空题。
1.答案：正方形。
解析：本题考查学生在不同方向看到的物体形状。
因为魔方是正方体，正方体的六个面都是正方形，所以从正面、左面、上面看到的图形都是正方形。
2.答案：长方体。
解析：从上面看到的图形是长方形，说明这个物体的面是长方形的，我们学过的物体中长方体的面是长方形，所以这个物体是长方形。
3. 答案：梅梅小明小娟解析：通过给出的图画可以看出，茶壶的壶嘴对着梅梅，所以第一个图形是梅梅看到的；小明在茶壶的后面，壶嘴向左，所以第二个图形是小明看到的；小娟在茶壶的正面，壶嘴向右，所以第三个图形是小娟看到的。
4. 答案：前面、上面、左面解析：通过给出的图画可以看出，从前面可以看到“小药箱”三个字，所以第一个图形是从前面看到的；小药箱的上面是一个红十字，所以第二个图形是从上面看到的；从左面看是两个长方形，所以第三个图形是从左面看到的。
二．连线题。
1.答案：。
解析：通过图画可以看出，穿红上衣的女孩看到的是小猪的正面，穿蓝上衣的男孩看到的是小猪的侧面，穿橘色上衣的男孩看到的是小猪的背面。
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观察物体练习题一、看一看
1、一次最多能看见长方体的（）个面。
2、
从（
）面看到的图形是。
3、
从（）面看到的图形是；从（）面看到的图形是；
从（）面看到的图形是。
4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。
（）（）（）
6、从上面观察所看到的图形是（）。
①②③
一、填空：
1、
（）
（）
（）
（）
⑴⑵
从（）面看
从（）面看
从（）面看
从（）面看
从（）面看
二、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）
1、从正面观察
，所看到的图形是（ ）。
①
② ③
2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。
①
②
③
3、从上面观察
所看到的图形是（ ）。
①
②
③
4、从右面观察 所看到的图形是（ ）。
① ② ③
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ， 这是
由（ ）个正方体组成的立体模型。
① 4 ② 6 ③ 9
四、找一找
用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
正面 右面
左面 ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面
( ) 面 ( ) 面
有三个立体图形，从上面看到的图形是 的，请
在它的下面画“√”；从侧面看到是 的，请
在它的下面画“ ”。
例1
从（）面看到
从（）面看到
从（）面看到
一、填一填。
1．
从（）面和（）面看是完全相同的形状，从（）面看是。
2．
从（）面看是，从（）面看是，从（）面看是
3．
从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。
从（）面看到的形状是。
4．
从（）面看到的是，从（）面看到的是，从（）面看到的是。
5．
从（）面看到，从（）面看到，从（）面看到。
6．数一数，下面的物体中各有多少个小正方体。
（）个（）个（）个
7．给添一个小正方体变成，从（）面看形状不变。
8．给
添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有（
）种摆放的方法；若从正面看形状不变，有（ ）种摆放的方法；若从侧面看形状不变，又有（ ）种摆放
的方法。
9
．一个由小正方体组成的物体，从正面看到的是
，从上面看到的
是
，从侧面看到的是。
这个物体一共有（ ）个 。
二、连一连。
（20分）
1．
2．
三、选一选。
1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
①
②
③
④
⑤
⑥
（
1）从正面看到的形状是
的立体图形有（ ）。
（2
）从侧面看到的形状是 的立体图形有（ ）。
（3）从正面看到的形状是
的立体图形有（ ）。
（4）从侧面看到的形状是 的立体图形有（ ）。
正面 侧面
上面 正面 侧面 上面
2、
（ ） （ ）
（ ）
3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。
用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的
表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（
）
个小正方体；
下面这些图形是小华分
别从什么方向看到的？
下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体。