基于物联网的智能物流实验系统

工作过程
物流客 户需求
工作过程内容
物流服务营销
仓储管理实务
运输管理实务
组织市场需求调查与 分析，并制定物流营 销计划. 负责市场开 拓和渠道推广，提高 市场占有率
了解仓储管理一般业 务和流程，对货物进 行入库、存储、分拣、 包装、出库等作业， 合理保管货物
根据资源状况和客户 要求，针对具体运输 要求制定合理的运输 计划。车辆调度, 合 理调配订单
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实验室建设意义
“物联网”被称为人类面临的又一发展机遇，传感网络技术将是未来改变人们生活 的十大技术之首。物联网的关键技术：传感器技术、智能嵌入式技术、射频识别技术 （RFID）等将得到更加广泛的应用。根据预测，到2035年前后，我国的传感网络终端将达 到数亿个； 到2050年，传感器将在生活中无处不在。据初步统计，未来5-10年内，拥有 物联网专业相关学历或受过专业培训的人才将成为人力市场上最受青睐的技术人才。通过 教学和实践的结合，感知体验与动手开发的结合、方案设想与实际验证的结合，提高学生 的动手能力，积累实践经验，提升学生在相关行业的竞争力，培养基本功扎实、专业知识 精通的专业技术人才，以满足日益蓬勃发展的行业人才需求。
1、基础性：使学生了解原理和掌握物联网常用技术应用系统开发流程和开发方法。 2、先进性：采用先进的中间件技术，符合院校实际应用要求。 3、可扩展：系统设计预留传感器和执行器件接口，可以任意外接其它器件。基于API接口
,学生可以在硬件和软件原有基础上进行二次开发，实现"学习" + "创新" + "科研" 的综合应用。 4、灵活性：可基于各种独立的模块，融合各种技术，灵活应用。 5、模块化：采用模块化的设计模式，可以根据教学需要选配各种模块组建实训及体验环 境。 6、易操作：采用一体化的操作台，操作简便。 7、开放性：开放产品设计的软硬件资源，同时配套详细的教学试验文档，让学生以工程 开发形式学习原理知识，融会贯通各个学科的知识。 8、方向性：使学生能够在老师指导下采集应用系统客户需求，能够根据客户需求设计系 统方案，并最终开发出满足需求的简单应用系统。 9、独立性：将教师科研工作中的部分项目分配给学生团队， 使学生团队能够独立采集客 户需求，并根据客户需求独立设计系统方案，最终开发出满足实际应用的应用系统， 完成科研课题。
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功能简介
智能物流中心核心业务系统包括仓储配送系统，运输系统，销售系统， 财务系统，统计查询系统以及集成系统。
智能物流中心系统是集成了传感、RFID、声、光、机、电、移动计算等 各项先进技术，建立的全自动化的物流配送中心。借助配送中心智能控制、 自动化操作的网络，可实现商流、物流、信息流、资金流的全面协同。系统 实现了机器人队码垛，无人搬运车搬运物料，分拣线上的自动分拣，计算机 控制堆垛机自动完成出入库，整个物流作业与生产 制造实现了自动化、智 能化与网络化系统。
实验室建设目标
通过物联网实训室的实施及建设，不断加强教学、教材、人员、仪器设备、环境 与设施的规范化建设，将物联网实训室建设成一个开放式的、培养高质量、高水平、复 合型人才的物联网实训基地；
通过物联网实训教学培养和提高学生的创新精神、创新能力、科学思维方法和科 学素质，同时使物联网实训室的管理、教学及科研水平达到国家教育部的评估标准，将 物联网实训室建设成为RFID技术教学示范中心。 物联网实训室是建立在云基础平台的基础之上，构建教、学、科研、管理生活以及服务 的平台，所有的子系统都整合在云基础平台上，各子系统之间通过云基础平台可以构成 信息互联互通的物与物间的联网系统，用云计算技术构建支持数字校园各种应用的数据 中心平台。
配送管理实务
客户订单处理、货物 分拣、包装等；车辆 调度、送货等
客户服务管理
工作考 核与评
价
收集客户信息，与之 进行联络与沟通；对 客户进行满意度调查；
对客户投诉进行受理 和解决
能力要求 课程与实训
掌握物流营销的基本 技能，物流营销计划 的制定与实施，有一 定市场调研能力
掌握仓储管理方法， 能进行包装、存储、 搬运等作业，对各类 仓储设施设备使用
客户关系管理、 物流营销、商务 谈判
订单管理、 商务管理
仓储管理软件使用、 ERP、条形码等
运输管理软件使用
配送线路安排、 车辆调度软件使用
客户信息统计、分析， 办公自动化的使用
物流信息 P3
• 1、启蒙阶段（2003-2004） • 一个是基于RFID/EPC的技术路线； • 基于GPS/GIS的技术路线； • 2、起步发展与探索阶段（2005-2009） • 物流行业尝试在高附加值产品上应用RFID标签； • 借助物流运作的单元化技术，在物流单元上应用RFID电子标签 • 3、理念提升阶段（2009-）
选择运输方式与运输 工具，优化运输作业 线路，运输生产调度
掌握配送管理方法， 合理进行货物的装载， 具有装卸、搬运、包 装等协调管理
具有良好的沟通、协 调、管理能力；有一 定统计分析、心理咨 询等相关知识
物流营销、商务 谈判模拟实训
仓储管理实务、仓 储管理实训
运输与配送、运 输管理模拟实训
运输与配送、运 输管理实训
基于物联网的智能物流实验系统
目录
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第一部分 建设意义 第二部分 建设目标 第三部分 功能特点 第四部分 功能简介
第五部分 RFID应用 第六部分 条码应用
第七部分 GPS/GIS应用 第八部分 自动化立体仓库自动分拣应用
第九部分 冷链物流实验室建设 第十部分 农产品物流实验室建设
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智能物流核心课程
专科院校的培养目标：培养面向物联网企业售前、售中、售后服务人才，培养物 联网技术使用企业维护人才，培养基于物联网技术系统二次开发所需的人才。
本科院校的培养目标：培养具有物联网技术基础知识的物联网核心技术开发人员、 培养P基6 于物联网技术的系统开发人员、培养基于物联网技术行业拓展应用人才
实Βιβλιοθήκη Baidu室建设问题
近年来，自动识别技术已经逐步发展成为一门独立的跨学科的专业技术。它与任何 传统学科都不同，是将诸多专业领域的技术综合在一起：如射频技术、电磁兼容性、半导 体技术、数据保护、密码学、通信技术、制造技术及其它应用技术等。尤其是随着电子技 术的迅猛发展和制造技术的不断提高，采用无线电和雷达技术实现的射频识别（RFID）技 术的发展非常迅速，正在诸如：智能交通、智能物流、智能港口、生产自动化、图书、档 案管P理5 、医学应用等领域中得到广泛应用。