人教版七年级政治下册复习提纲PPT课件
人教版《道德与法治》七年级下册期末总复习思维导图课件(共12张PPT)全文
个人意愿与集体规则
小团体主义
小群体
共建
理想状态
良好氛围
共同愿景
氛围规则与制度源自愿景担当承担责任主人翁意识
主题五:法治
法治
感受
护航
法律
认识
同行
参与
思维导图
产生与发展
特征
未成年人
特殊保护
相关法律
学会依法办事
树立法律意识
无处不在,相伴一生
作用
情绪
基础认知
分类
影响因素
作用
管理
青春期
向内调整
向外表达
特点
正确对待
思维导图
主题三:情感
情感
基础认知
丰富体验
与情绪的关系
分类
体味中成长
传递正能量
美好的情感
思维导图
作用
主题四:集体
集体
觉察、认识
意义
和谐
处理矛盾
美好集体
建设
思维导图
个人与集体
集体与小群体
情感需要
强大力量
涵养品格
发展个性
多个集体多个角色
七年级下册道德与法治期末复习
本学期主题:
一、青春二、情绪三、情感四、集体五、法治
主题一:青春
青 春
悄然而至
变化
生 理
心 理
思 维
证明
能量释放
无限可能
心弦
自 信
自 强
有所为,有所不为
止于至善
行己有耻
两性认识
男生女生
两性区别
性别差异
优势互补
相互吸引
萌 动
异性朋友
朦胧情感
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
单项选择题
1.温州大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队,
齐心协力,勇于创新,他们参与的一项科研成果,获
得了国家科技进步奖一等奖。这说明(
)
A.共同的愿景引领集体成员团结一致,勤奋进取
B.只要有竞争就一定能取得研究的突破 C.集体利益要服从个人利益
A
D.个人只要依靠集体就会有美好的前程
2.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”
D ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集
体建设
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.我国体育界有一句名言:“把集体利益放在第 一位,无名也有名;把个人利益放在第一位,有名 也无名。”这表明( ) A.集体和个人相互影响、不可分割
D B.集体和个人是并列的,不能片面强调一方而忽视
题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。
其中正确的有( )
①大河有水小河满,大河无水小河干
②集体好处我多占,集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高,众人划桨开大船 ④集体荣誉要珍惜,集体事务共承担
C
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.黄大年是著名的地球物理学家,2009年他毅然放弃国
外优越条件回到祖国,多年来他取得了一系列重大科技
第三单元 在集体中成长
第三单元重点知识点
1、集体的力量来源 P55 2、个人与集体的关系 P56-57 3、集体生活的作用 P58-59 4、如何在集体中发展个性 P60-61 5、个人利益与集体利益的关系以及处理 P64-65 6、怎样化解不同角色之间的冲突 P68 7、如何正确认识小团体主义 P70 8、美好集体的特征 P73-76 9、我们应该怎样为建设集体出力 P79-81
人教版道德与法治七年级下册 第七课 共奏和谐乐章 课件(共45张PPT)
小团体主义与集体主义的区别
集体主义 小团体主义
出发点和落脚点 具体表现和实质
集体主义 小团体主义
集体利益高于一切, 不计较个人得失
不惜牺牲集体利益, 实质是扩大的个人 主义
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大 哥”,其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气”,不爱 学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干, 甚至逼着同学给他们零花钱……
D 要求我们( )
A.承担相同的责任 B.不必承担责任 C.只承担一种责任 D.承担不同的责任
C 2.下列对“小群体”认识不正确的是( )
A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习,共同进步 C.小群体就是“江湖义气”,它最终都肯定会沦落
为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体
还可以怎样?
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由于小明的积极表现,被同学们推 选为卫生委员。可是,小明又发愁 了,他家离的特别远,但是卫生委 员要检查值日,需要最后一个走。
5.怎样让集体更和谐?
①尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当 的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 ③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益 放在个人利益之上,坚持集体主义。
1.集体规则的作用?
在集体中,每个人都有自己的意愿, 集体又必须有一些共同的规则,这些规 则能够保证集体的和声更和谐。
一致 冲突
2.个人意愿与集体规则之间的关系
①集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保
障个人利益。我们更乐于积极遵守和维护。
人教版道德与法治七年级下册 第六课 “我”和“我们”课件(共23张ppt)
(2)联结度理解: ①集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。 ②集体的联结度通常与以下因素密切相关: 成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,
成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度, 成员间的默契程度,集体存在的时间长短。通常情况下, 以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
助学
笔记:2.我们为什么要过集体生活?
以上情境说明集体有怎样的力量?这些 力量都是正面的吗?
助学
笔记:4.集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么? (美好集体的作用)
(1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)美好集体有助于我们获得安全感和自信心,有助 于凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
情境一: 如果下雨忘记带雨具,不用 担心,学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二: 我生病了,在家休息。同学打电 话问候,并为我辅导当天的功课。
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53
➢ 这些情境,让我们感受到了什么? ➢ 说说你在集体中感受到温暖的片段。
助学
笔记:2.我们为什么要过集体生活?
比如:篮球队
赢得比赛
控球后卫 得分后卫 小前锋 大前锋 中锋
助学
情境一 七年级(6)班的活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连 生性内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活动。
情境二 班里有几位同学常在一起,慢慢地,他们说话的语气、口头禅甚至 捋头发的动作都越来越像。
情境三 升旗仪式时,全场肃立,随着国歌响起,大家情不自禁地被带入庄 严的氛围中。
思考:什么使小红发生变化?这说明了什么?
助学
笔记:5. 怎样在集体中涵养品格、发展个性?
初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》
人民教育出版社 七年级 | 下册
学习目标
1.认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受
到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公
民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通 过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,养成遵 纪守法的好习惯。
人民教育出版社 七年级 | 下册
思考:法律是什么? 提示:法律是由国家制定或认可,由国家强制力 保证实施,对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
人民教育出版社 七年级 | 下册
一 二 一 探究点二:法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三:从实施上看法律
阅读下列材料: “6.26”国际禁毒日,四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件,分别是文礼红贩卖、制 造毒品案,刘家良等走私、贩卖毒品案,被告人张亨等制造毒品案,尼特尔坡 运输毒品案,芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中,刘家良、文礼红等四人一审被判死刑,张亨等四人获无期徒刑。
人民教育出版社 七年级 | 下册
一 四 一 探究点四:法律是一种特殊的行为规范 活动七:请同学们填写下面的表格,归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员
人教版七年级道德与法治下册 期中期末检测 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课
道德与法治·人教版·七年级下册期中检测一、选择题(每小题2分,共30分)1 依据所学知识判断下列图示错误的一组是( )A.①②B.②④C.①③D.③④1.B 依据所学知识可知,青春期有其特殊的生理和心理特点,青春期是人生第二个生长发育的高峰期,细腻性是青春期情绪的特点之一,故①③正确,不符合题意;②错误, 自我意识不断增强属于心理变化,符合题意;④错误,情绪是一种 综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分,符合题意。
2. 升入初中以来,小海好像变了一个人似的,有什么心里话不再对父母讲,也不愿主动与老师、 同学交往,感到越来越 孤独,有时特别烦躁,情绪波动很大,人际关系也很紧张,朋友越来越少。
下列建议能帮助小海摆脱困境的是 ( )①主动与朋友倾诉,克服闭锁心理②顺其自然,等待其他同学结识自己③积极敞开心扉,主动表达自己的想法④自我调节,成为自己的“心理保健医生”A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2.A 从题干中可以看出小海产生了闭锁心理。
他应该积极敞开心扉,主动表达自己的想法,可以主动与朋友倾诉,或是自我调节,成为自己的“心理保健医生” ,克服闭锁心理,健康成长,①③④说法正确;②错误,这一做法不能帮助小海摆 脱困境。
3. 8岁的二年级男孩小冯发现,语文课文《羿射九日》 中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了” ,下一段又提到“蹚过九 十九条大河,来到东海边”。
因此他质疑道:“既然晒干了,那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”对此,人教社发文回 应称,“蹚”字的确用得不恰当。
该小学生质疑教材,启示我们 ( )①成长就是指知识的丰富②要学会独立思考,不人云亦云③要敢于对任何事情说“不”④学贵有疑,要具有批判的精神和勇气A.①②B.①③C.②④D.③④3.C 题干中的小学生敢于质疑教材,启示我们要学会独立思考,培养批判精神,②④符合题意;①错误,成长不仅是指知识的丰富;③错误,要敢于对不合理的事情说“不” ,而非对任何事情说“不”。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
1.知道生活需要法律保障,人的一生与法律相 伴;体会法律对生活的作用,认识生活与法律 的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想: (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
RJ人教版七年级道德与法治下册教学课件9.1 生活需要法律
一、生活与法律息息相关 探究与分享
1.出生后,父母要为我申报户口,还可以为 我申办居民身份证。
2.到了上学年龄,父母必须送我去上学。
3.我未成年,父母有责任抚养和教育我。
4.一般情况下,年满十六周岁,才能就业。
5.年满十八周岁,我才能享有选举权和被选 举权。 6.年满十八周岁,我必须接受祖国的挑选, 依法服兵役。 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳 动报酬、休息休假等权利。
讲授新课 一、生活与法律息息相关
运用你的经验
你在生活中遇到过哪些不文明行为或是矛盾纠纷?你是怎么协调的?
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道德
亲情
友情
一、生活与法治息息相关
《中华人民共和国慈善法》 是
为了发展慈善事业,弘扬慈善文化,
规范慈善活动,保护慈善组织、捐
赠人、志愿者、受益人等慈善活动
参与者的合法权益,促进社会进步,
课堂小结
生活与法律息息相关,法律渗透到 社会生活的方方面面,伴随我们一 生。随着社会的发展,法治不仅成 为人们共同的生活愿景,更是国家 治理现代化的重要标志。我们要为
法治中国建设作贡献。
板书设计
生 生活与法律息息相关 活 需 要 法 律 法治的脚步
我们的生活需要法律来调整 法律渗透到社会生活的方方面面 法律与我们如影随形,相伴一生 法律产生和本质 法治的含义、要求和意义 全面推进依法治国的总目标和重要意义
本课结束
七年级道德与法治·RJ版(下)
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.1 生活需要法律
授课人:武老师
新课引入
法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐 自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的 进程中,哪些法律与我们的生活紧密相连?这些法律从何而来? 发挥着怎样的作用?
人教版七年级《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共157张PPT)
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员, 教育部《道德与法治》示范教材作者, 济南外国语学校初中部高级教师,全国 思想品德优质课评比一等奖获得者,从 事思想品德课教学,兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ,主要研究方向:课堂教学中的教材建 设与学科发展,教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典,在对文化内 容的处理上,也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式,力图展现 中华优秀传统文化 的精髓,运用活动, 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉,以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
(一)编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中,以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习,必须改变简单告知对 与错的方式,必须改变成人单方面的说教, 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具,为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式,探索教材的呈现形式,一 定意义上说,就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件 (共16张PPT)
来什么后果?
讨论哪些表达方式是恰当的。
1 2
暴力宣泄 极度沉默 大声哭泣 ……
负面情绪需要宣泄,但是一 定要在道德和法律允许的范围内 进行,并且既不能伤害自己的身 心健康,也不能伤害他人和集体 的利益。
3
4
探究点二:情绪的调节
狂睡
喜极而疯
有一个老妇人, 她有两个儿子,一个 卖伞,一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的 不好,下雨天担心染坊的衣服晾不干,所 以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开 导她说,晴天时她开染坊的儿子生意好, 下雨时她卖雨伞的儿子生意好,真是有福 气。于是,老太太就天天快乐了起来。
情感、态度与价值观:
学会用恰当的方式表达情 绪,在情绪的自我调控中, 增进尊重他人的意识。
能力目标:
教学目标
1、能够用恰当的方式表 达自己的情绪 2、能够用一定的方法调 节自己的情绪
知识目标: 1、了解情绪的表达方式 2、认识调节情绪的重要性 3、了解调节情绪的方法
3、教学重难点
重点
调节情绪 1.调节情绪的方 法 2.用恰当的方式 表达情绪
2、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情, 你当时是如何表达自己的情绪的?你周围的人 又是如何表现的?
3、小结
探究二 情绪调节有方法
结合图片、事例(俩秀才赶 考遇棺材)和具体的情境中 去学习合理调节情绪的重要 性以及具体的方法
情 绪 的染
2.学会以恰当的方式表达情绪
C
)
C.合理宣泄
D.放松训练
3、找一找以上两则材料(略)中有哪些调节情 绪的方法?
五、教学评价
基于七年级学生有着强烈的好奇心和自我 表现欲,所以结合本课的重点,更多的让 学生去观察事例,讨论总结,去体验不同 的情绪表达,进而掌握调节情绪的合理方 法。相信这样的安排,学生一定会有所收 获。
人教版道德与法治七年级下册第一单元第三课《青春的证明》——青春飞扬 PPT演示课件(共37张PPT)
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
新课教学
2.青春的探索为什么需要自信?【背诵】
答:(1)自信让我们充满激情。有了自信,我 们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的 事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试 与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。
新课教学ห้องสมุดไป่ตู้
3.青春的探索为什么需要自强?【背诵默写】
答:(1)自强可以让我们更自信。相信自己,勇 敢尝试,不断进步,才能体验体验成功带来的自信。 (2)自强,让青春奋进的步伐永不停息。
青春一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说: “青春的目光能看到远处的美丽胜境;青春的 听觉能感受到遥远的哲理呼唤;青春的脚步能 使青年人在热望里远足;青春的眼神能调查未 来的文明前景。” 某校七年级(3)班准备召开以“青春飞扬”为 主题的班会,请你参与并完成下列任务: 【思考领悟】
青春的探索需要力量。飞翔的力量有哪些?
①青春的探索需要自信。自信让我们充 满激情。自信的人有勇气交往与表达有 信心尝试与坚持能够展现优势与才华激 发潜能与活力获得更多的实践机会与创 造可能。②自强可以让我们更自信。相 信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功 带来的自信。③自强让青春奋进的步伐 永不停息。自强要靠坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。
初中政治 人教版七年级道德与法治下册课件-3.1青春飞扬 (共20张PPT)
C.①②④ D.①②③④
10.欣赏毛泽东的诗词《沁园春·长沙》,回答问题。 沁园春·长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
过青春之路。②此外我们探索青春的步伐和行动不能停止。
一、成长的渴望 1.年少气盛,青春的_______在身体里生发,令我们对未来更 力量 加憧憬和 _______。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴 向往 ____________。 望自由、渴望 飞翔 2 .面对青春,每个人会有不同的 ________ ,形成不同的理想, 憧憬 规划 ___________ ,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不 青春路径 会停止。 二、飞翔的力量 自信 自信 3.青春的探索需要 _________。_________让我们充满激情。 自强 4 . __________ 可以让我们更自信。相信自己,勇敢尝试,不 成功
5.结合右边图片,我们要想成为自强的人就要 C (
①拥有坚强的意志 需要持久的坚持 ②需要进取的精神
)
④
③搞好人际关系
A.①②③
C.①②④
B.②③④
D.①②③④
6.马云在《不吃苦,你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道:
“当你不去拼一份奖学金,不去过没试过的生活,整天挂着QQ, 刷着微博,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
第1课时
青春飞扬
◆释疑解难 1.怎样认识青春期成长的渴望? (1)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加
人教版初中七年级道德与法治下册总复习ppt课件
期末复习
主兵争夺战(规则说明)
• 同一组的主兵相互提问,答的人均为背答 • 由主先提问,一轮为3个问题,兵每题有三次看书机会,每次10秒 • 兵在第二个问题答题成功后,可反问主一个问题,主只有两次看书机会,
每次10秒,主如果不能作答,兵主易位。 • 如果兵三个问题均成功作答,兵主易位。 • 如果该组两轮问题过后,兵主仍然没有易位,则主可向其他组的主发起
道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事 情。道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免违反纪律的错误,发展下 去就可能违法,甚至犯罪。遵守法律,也是践行道德的表现。
为什么要远离违法犯罪?(必要性)
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的 代价。
知法 守法 用法
第七课 感受法律的尊严
法不可违
_____________,或者_________________都是违法行为。
违法行为的分类?
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中,_________、__________, 又叫一般违法行为;_________,属于严重违法行为,是犯罪行为。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。 ③自强不息是我们几千年来熔铸成的民族精神。
自立 自强
第四课 人生当自强
少年能自强
怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法) ①要自强,首先要树立坚定的理想。 ②能够战胜自己的人,必定能够自强。 ③要发扬自己的长处,避开自己的短处。
目录 做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做执法守法用法的人
面对挫折 坚强意志
第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折
人教版七年级下册政治课件:2.5.2 在品味情感中成长2
2.在人们的身旁,环绕着众多的美的对象:自然风光,自 然事物,人的自身,人的服饰打扮,人的言谈举止„„美 的对象,就在我们身旁,摸得着,看得见,能反映在人们 的心里、思想感情之中。这说明( B )
A.人们对大自然十分热爱
B.面对美好的事物,我们内心会产生美好的感受 C.情感就是对美好的追求 D.人与人之间存在美好的情感
3.七年级学生悦鑫因生病在家休养,致使他有的功
课落下了,心里很着急。班长浩然了解这一情况后, 组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。 班长及同学的行为( ) D ①有利于促进同学间的友情 ②是传递美好情感的体现 ③是传递生命正能量的体现 ④一定得到学校的表扬和老师的赞誉 A.①②④ B.②③④ C. ②③④ D.①②③
探究与分享 (1)在11名初中生身上传递了哪些美好的情感? (2)我们应如何向他们学习?
归纳: (1)正义感、责任感、胜任感、爱的关怀。 (2)用自己的热情和行动去关心他人,帮助 他人;在与他人的情感交流中,传递美好的 情感,传递美好的正能量,让我们周围的世 界变得更加美好。
1.子浩非常喜欢动物。每到周末,他都到动物园观察动物。 通过对动物的观察,他感受很多。对于他的感受,下列认识 不正确的是( D ) A.他感受到生命世界的美妙与神奇 B.他对动物的尊重和爱护 C.让他身心愉悦,获得了美好的情感 D.感受到了人类的伟大,动物的卑微
认识负面的情感
欣怡代表班级参加年级演讲比赛,由于紧张导致发挥失常, 感到心里很难受。她决心扩大自己的知识面,加强口才和 演讲技能的学习,希望在下一次演讲比赛中为班级取得好 成绩。 探究: (1)欣怡为什么心里感觉难受?这是一种什么感受? (2)欣怡这样的感受有什么意义? 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们 的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰
部编人教版七下道法七年级道德与法治下册:1.2成长不不仅仅是身体 课件(共40张ppt)
③独立不是一味的追求独特,要善于接纳他人正确的意见
④独立应该是有自己的独到见解,并不是否定所有人的观点和看法
A.①② D.②④
B.③④
C.①③
3.课堂上,小辉感觉老师的讲解有问题,他立即站起来指出老师存在的 的问题,并为此和老师争论了起来,致使老师的课堂任务没有完成,老师 很生气,同时也很尴尬。小辉( C ) A.非常率直,敢于向权威挑战,这种做法值得我们学习 B.作为老师在课堂上出现错误是不应该的,我们就应该指出
明辨是非
为什么呢? 亮亮什么事都喜欢和别人拧着干,
他觉得跟别人一样没意思,就要有自 己的思想和行动。后来,同学都不理 他了,他很困惑。
思维的独立并不等同于一 味追求独特,而是意味着不人云 亦云,有自己独到的见解,同时 接纳他人合理、正确的意见。
思维的独立 一味追求独特
培养批判精神
2
我认为 世界是以太阳 为中心的。
D.不应该对老师产生质疑,毕竟老师是权威 C.有批判精神是值得肯定的,但是批判要讲究技巧,做法不可取
D 4.下列对思维的批判性说法正确的是( )
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
5.刘星有很多奇思妙想,有很多创意,他总是梦想着成为发明家,拥
有属于自己的发明创造。刘星要成就梦想,你给他的建议是( A )
①要培养创新的精神,养成关注生活的良好习惯
②要积极投身社会实践,空有梦想只是空中楼阁
③努力学习科学文化知识,不断充实自己的大脑
④要坚持不懈,努力拼搏,脚踏实地
A.①②③④
B.①②③
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①自负者所以必然失败, ……,从而走向自卑。 ②自卑者会产生对自己的憎恨, …… ,由此 更强化了自卑感。 ③因此,不管是自负者……使他们远离成功。
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14
19、自信者乐观 、好奇 、专注 的心理
品质有助于成功。 P25
20、为什么说自信有助于成功?P23、 P26①② (为什么自信是成功的基石?)
② P29增强信心与实力。我们要在回忆过去成功的经
历中体验信心,并力争把手头的事情做成,加速增强
实力——撑起信心的最重要支柱。
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16
23、民族自信与个人的关系?如何做 自信的中国人?P30、P31
关系:我们只有把个人的命运与祖国的发展结 合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。 一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有 任何意义和价值。
A 产生沉重的耻辱感,对我们的成长是非
常不利的,所以耻辱感不是越重越好。
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4
5、 知耻 是自尊的重要表现。 P6
6、虚荣的含义和表现? P8
含义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光 彩的心理,虚荣是扭曲的自尊。
表现:①将名利作为支配自己行动的内在
动力;
②总是在乎他人对自己的评价;
③不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接受否定的评价。
成的,这些“重要人物”对我们的批评、赞扬、欣赏,
对我们的成长帮助非常大。
②P9我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们当
然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无
论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的
需要。
③P10尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来
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5
7、虚荣产生的原因和危害?P8笔记
产生的原因:是自我认识模糊,将名利作 为支配自己行动的内在动力,过分看重他 人对自己的评价。
危害:不仅会影响人的学习、生活、工作 和身心健康,有时甚至会使人走上偷盗、 贪污等违法犯罪道路。
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6
8、为什么要尊重他人?P9-10①②③
①P9我们的自尊,常常是在许多人的呵护与鼓励下形
③ 对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必
要时运用法律武器捍卫自尊。
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9
12、为什么自尊要适度?P14①②③
①适度的自尊有助于我们面对批评,改正 错误;
②过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧 自缚,体验不到生活中的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回 击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
13、尊重他人最基本的表现 ?P15
的自尊心得到了满足。
②P5如果别人不仅能欣赏我们的长
处,……都是快乐的。
③P6人人都可能有不如别人的地方,只要
不气馁,不灰心,不放弃,……感受自尊
的快乐。
思考:当自己有不如别人的地方,如
何感受自尊的快乐?. P6③
3
4、知耻与自尊有什么联系?P6-7①② 耻辱感是不是越重越好?P7 A B
①P6知耻,是自尊的重要表现。唯有知耻, 才有自尊。如果……这样的人永远不会有 自尊。 ②B(笔记)自尊的人要正确对待自己的 缺点,不要因缺点而自卑,甚至产生耻辱 感,要善于将缺点转化为优点。
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人
的人格。
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14、如何做到尊重他人?P15-16 ①②③④
① 要尊重他人,就要做到对人有礼貌,尊重他人 的劳动,尊重他人的人格,这也是尊重他人最基 本的表现。
②真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角 度,感同身受,推己及人。
③要善于欣赏、接纳他人,就是与人相处时,能 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人 有超越自己的地方。
感受自尊。尊重是你能给予他人最好的礼物。尊重他
人使你被对方接纳,得到善待,与他人同享自尊的快
乐。与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也
是我们的快乐。
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9、自尊与尊重他人的关系? P10
①自尊的人懂得尊重他人,因为他知道赢得他 人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人 不可能赢得他人的尊重。 ②尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自 尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓 励、期望来感受自尊。尊重是你能给予他人最 好的礼物。尊重他人使你被对方接纳,得到善 待,与他人同享自尊的快乐。与受人尊重一样, 尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
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1
1、快乐人生的三句话?P2
“太好了”、“我能行”、“我能帮你 吗”。
2、自尊的含义?P5
即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝, 也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健 康良好的心理状态。
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2
3、如何感受自尊的快乐?P4-6①②③
①P4当我们受到他人肯定,得到集体和社
会的赞扬时,就会受到分外高兴,因为我们
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10、自尊的人最看重自己的 人格 。P12
11、怎样对待别人的议论、批评?P14
①认识到议论只能代表个别人的意见,未必正确; 批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为, 而不是人本身。
②对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加 勉”。无关紧要的议论,忍让一下就过去了。斤 斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲 动,这种情绪冲动于人于己都不利。
①自卑与自负都是自信的误区。
②自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力, 即使可以做得很好,也不敢尝试;
③自负的人自以为了不起,往往过高地估计自 己,看不到别人,自以为是。
④自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到 自己的优点,也能看到自己的缺点。
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17、自负与自卑的共同点?P24①②③
①都是源于对自己不客观的认识。 ② 都是以自我为中心。 ③都远离成功。
①自信就是成功之基。这是因为自信的人…… 是十分重要的;
②正是由于自信者乐观、好奇和专注……最好 地到达胜利的终点。
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21、自信的基础是 发现自己的长处 P。28 实力 是撑起信心的最重要支柱。P29
22、我们应如何唱响自信之歌? P28①② (我们应怎样树立自信心 ?)
①P28看到自己的进步与长处。既要经常体会点点滴滴 的进步与成绩,不断为自己喝彩,为自己鼓劲,从而对 自己充满信心;又要采用场景变换的方法,发现自己的 优点和长处,找到自信的基础。
④学会尊重,还要不做有损他人人格的事。
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15、自信的含义和表现?P20、笔记
含义:自信是人对自身力量的确信,深信 自己一定能做成某件事,实现所追求的目 标,是“我能行”的态度。
表现:在思想上相信“我能行”,行为上 表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
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16、自卑、自负和自信的区别?P22