冀教版六年级科学课《电铃响丁当》课件

冀教版六年级上册科学
12.电铃响丁当
新城区小学 赵爱霞
学习目标
1．学会制作电磁铁，并能根据实验中 的现象分析电磁铁的性质。 2．能假设电磁铁磁力大小与什么有关， 并能设计相关的验证实验。 3．了解电磁铁的用途。
电磁铁的基本构造
有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置就是电磁铁
线圈
铁芯
电池
活动1：制作 “听话的磁铁”
线圈 吸引大头针的个数 磁力大小排序 匝数 第一次 第二次 第三次 平均数
10匝 20匝 30匝
（1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系
实验 改变电池数量
现象 增加电池，磁铁吸引 的曲别针数目_增__多__。 结论 电池的数量越_多___,电磁铁的磁力_越__大__。
(2)研究电磁铁的磁力大小跟线圈匝数的关系
实验 改变线圈匝数
现象 多 大
结论 当电池数量一定时，电磁铁线圈的匝数 __越__多__,磁力_越__大___。匝数_越__少___,磁力__越__小__。
电铃讲解
闯关练习：
1．电磁铁由__________和__________ 两部分构成。
2．电磁铁通电后产生___________； 断 电后，__________消失。电磁铁是一 种将_____________转化成磁能的装置。
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猜想一下是哪些因素影响了 电磁铁的磁力大小。
(1)研究电磁铁的磁力大小与电池数量 的关系
(2)研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数 的关系
注意及时填写实验记录单
电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系
电池 吸引大头针的个数 磁力大小排序 数量 第一次 第二次 第三次 平均数
一节 二节 三节
电磁铁的磁力大小跟线圈匝数的关系
3．电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
材料：铁棒、电线
制作方法： 1.将电线顺着一个方向、整齐紧密地绕在 铁棒上，不能来回缠绕。 2.电线两端预留出5~10厘米的长度。
研究电磁铁的性质 实验 闭合和断开开关
现象
断电时电磁铁 _不__吸__引__曲__别__针 通电时电磁铁 吸__引__曲__别__针____
结论
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__。 电磁铁是一种将_电__能转化成_磁__能的装置。