电大2017年最新应用写作天津
A
按行文方向分，有（发函和复函）
按照会议的不同性质，会议记录可分为：党委会议记录，政府机关会议记录和（共青团座谈会记录）B
本级人民代表大会或人大常委会职权范围内的有关人事任免事项的议案是（人事任免案）
报告按内容分类，可分为工作报告、情况报告和（建议报告）三种。
报体是简报的中心部分，一般由目录、标题、（编者按）、正文、署名等五个项目组成。
报告从表达的方式来分类为（口头述职报告）和书面述职报告。
C
传递公文的要求，一要准确、二要快速、三要（保密）
D
对机构的增设或撤销，比较重要的人事安排作出的决定属于（任免性决定）
答询函包括询问函和（答复函）
调查报告常见的主题格式有横式结构、纵式结构和（补充式结构）
调查报告按调查的范围、内容分为综合调查报告和（专题调查报告）
F
发布令均为复体令文，一般由颁布对象、颁布依据、颁布决定、（执行要求）四部分组成。
反映公文内容特征、标示公文归属类别和文种的关键性词语是（主题词）
凡国家行政机关向国内外发布方针、政策，应用（政策性公告）
G
各级领导机关向下级机关布置某项工作时使用的意见是（布置性意见）
公文用词的特殊性，是指公文有一套较常用的专用词语，这些词语用起来能体现公文的严肃性性和（准公文向其制发机关的上级机关运行是指哪种行文方向（上行）
公文标题一般由发文机关、事由、（公文种类）三部分组成。
公告主题的（集中性），是指要围绕一个基本观点来写，绝不可脱离主题而言其他。
《关于进一步做好投资工作促进经济发展的几点建议（摘录）》属于（建议报告）
《关于商请列席飞行改革后勤保障现场会的函》属于什么函（商洽函）
《关于要求追加我省自然灾害救济款的请示》属于哪种请示（事项性请示）
《国务院办公厅关于四川山东两省部分市（县）乱集资乱收费问题的通报》属于哪种通报（批评性通报根据内容和作用的不同，通告分为政策法规性通告和（周知性通告）
工作计划是领导班子的意图，但又要注意虚心倾听（群众）的意见。
H
会议纪要的纪要性，具体体现为选择性、提要性和（显要性）
会议纪要从内容上可分为综合性会议纪要和（专题性会议纪要）
会议纪要主体部分的写作一般采用（概括式）和发言摘要式。
J
决定的正文一般包括开头、主体和（结尾）三部分
讲话稿的正文包括开头、主题和（结尾）三部分。
讲话稿结尾的常见写法有概括式、希望式、憧憬式、（抒情式）
简报的特点可以归纳为五个字：“简、快、新、实、（密）”。
计划的格式包括标题、正文和（落款）三部分。
M
命令（令）的正文一般由行令缘由、命令事项、（执行要求）三部分组成。
P
批复的格式一般包括标题、（主送机关）、正文和落款等四部分组成。
Q
请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门，叫做（单头请示）
启事的格式由标题、（正文）和落款三部分组成。
启事常通过报纸、杂志、广播、（电视）或互联网甚至是张贴等形式发布。
S
上级机关在必要时，将文件直接发至基层组织或直接传达给人民群众的行文方式为（直达行文）
上级机关向所属下级机关发送的或向公众发布的公文是（下行文）
T
通告与公告都是告知性公文，都有（公开性）、广泛性等共同点。
通知的正文一般由通知缘由、通知事项、（执行要求）三部分组成。
W
慰问信（电）主要有表彰慰问、遇灾慰问和(节日慰问)
X
向有关单位告知某件事件，交代有关事项，不需要办理或执行时，使用（知照性通知）。
行政公文管理主要内容包括：分发与阅读、翻印与复制、利用与保管和（清退和销毁）
Y
用以传达重要精神或者情况，指出工作的重点或必须关注的问题的通报是（传达性通报）
议案内容应单一明了，一份议案只写（一件事）
意见行文的（及时性）对意见的价值具有重要的影响。
“意见”的内在结构必须是（“提出——分析——解决”）三个“问题”的“珠联璧合”，缺少其中任以下属于简报写作要求的是（简明扼要）
以下属于慰问信写作基本要求的是(对象要明确)
Z
（主题）是文章的核心和灵魂，在文章中起统率作用。
在党政机关、社会团体和企事业单位普遍使用的文书属于（通用公文）
在制订计划时，要处理好两个方面的问题：一是处理好国家长远利益与集体的、个人的短期利益之间的针对所请求的内容经认真分析研究所作出的决策性答复是（决定性批复）
做完会议记录之后，由会议（主持人）和记录人签名。
主体是总结正文的核心部分，一般要写明工作情况、经验和体会，以及（问题和教训）
主体是总结的主要内容，它的格式主要有顺序式、阶段式和（比较式）
主体是调查报告的主干和（核心）
正文的写作时会议记录的重点，包括（开头）和主体的写作。
总结标题形式有公文式标题和（新闻式标题）
致辞类讲话稿包括开幕词、闭幕词、欢迎词和（答谢词）、悼词等。
谈会记录）
公文的严肃性性和（准确性）哪种通报（批评性通报）
行文）
联璧合”，缺少其中任何一个“问题”都不符合“意见”写作的内在规律。个人的短期利益之间的关系；二是要处理好（整体与局部的关系）