统编版语文一年级上册《语文园地三》精美课件
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一年级上册语文课件-《语文园地三》 人教部编版 (共22张PPT)
写作练习
写作主题：介绍自己的家乡 写作指导：引导学生观察家乡的风景、文化等，并组织语言进行描 述 范文展示：提供一篇介绍家乡的范文，供学生参考
写作练习：学生根据范文和自己的观察，完成一篇介绍家乡的作文
教学方法与手段
讲解法
定义：通过教师讲解、解释、示 范等方式传授知识
适用范围：适用于基础知识的传 授
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
提高学生的语文素养
掌握本课重点字词的读音和用法 理解课文中重点句子的含义和表达方式 培养学生的阅读能力和写作能力 提高学生的语文素养和综合素质
教学内容
《语文园地三》中的字词句练习
字词句练习的种类：包 括字音、字形、字义、 词语理解、句子仿写等 方面的练习。
字词句练习的目的： 巩固学生的基础知 识，提高语言运用 能力，为阅读和写 作打下基础。
练习法
练习法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力
小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的合作精神和沟通能力
情境模拟：通过情境模拟的方式，让学生更好地理解课文内容，提高 语文应用能力 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴 趣和积极性
教学步骤与时间安排
导入新课（5分钟）
添加标题
添加标题
特点：直接、清晰、易于理解
添加标题
添加标题
注意事项：要注重学生的参与和 理解程度
演示法
演示法：通过展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地融入课文所描述的场景中 朗读法：通过朗读课文，培养学生的语感和语速，提高学生的朗读水平
一年级上册语文课件：语文园地三 (共15张PPT) 人教部编版
站”、“字词 句运用”、
“展示台”等 板块
识字加油站： 通过展示一些 常见的字词， 帮助学生巩固 和扩展识字量
字词句运用： 提供一些例句 和练习，帮助 学生掌握字词 的用法和搭配
展示台：鼓励 学生展示自己 的学习成果和 作品，增强自
信心和兴趣
语文园地三教学目标
掌握本单元所学的重点字词，能够正确书写、运用。 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过阅读拓展学生的视野和知识面。 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和想象力。 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学之间的友谊。
注意事项：注意引导学生理 解词语的含义和用法，避免
机械记忆
语文园地三教学方法
识字教学策略
情景导入：通过创 设情境，激发学生 的学习兴趣和好奇 心
图文结合：利用图 片和文字结合的方 式，帮助学生更好 地理解和记忆生字
小组合作：组织小 组合作活动，让学 生互相交流、共同 学习
拓展延伸：通过拓 展延伸，让学生了 解更多与生字相关 的知识和文化背景
一年级上册语文课件：语文 园地三
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 语文园地三概述 3 语文园地三内容解析 4 语文园地三教学方法 5 语文园地三教学案例分析
6 语文园地三教学反思与总结
单击此处添加章节标题
语文园地三概述
语文园地三简介
语文园地三的 构成：包括 “识字加油
教学方法：采用 讲解、示范、练 习等多种教学方 法，注重学生的 参与和体验
教学评价：通过 课堂练习、小组 讨论等方式，及 时评价学生的学 习成果，激发学 生的学习兴趣和 自信心
展示台教学案例
“展示台”等 板块
识字加油站： 通过展示一些 常见的字词， 帮助学生巩固 和扩展识字量
字词句运用： 提供一些例句 和练习，帮助 学生掌握字词 的用法和搭配
展示台：鼓励 学生展示自己 的学习成果和 作品，增强自
信心和兴趣
语文园地三教学目标
掌握本单元所学的重点字词，能够正确书写、运用。 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过阅读拓展学生的视野和知识面。 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和想象力。 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学之间的友谊。
注意事项：注意引导学生理 解词语的含义和用法，避免
机械记忆
语文园地三教学方法
识字教学策略
情景导入：通过创 设情境，激发学生 的学习兴趣和好奇 心
图文结合：利用图 片和文字结合的方 式，帮助学生更好 地理解和记忆生字
小组合作：组织小 组合作活动，让学 生互相交流、共同 学习
拓展延伸：通过拓 展延伸，让学生了 解更多与生字相关 的知识和文化背景
一年级上册语文课件：语文 园地三
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 语文园地三概述 3 语文园地三内容解析 4 语文园地三教学方法 5 语文园地三教学案例分析
6 语文园地三教学反思与总结
单击此处添加章节标题
语文园地三概述
语文园地三简介
语文园地三的 构成：包括 “识字加油
教学方法：采用 讲解、示范、练 习等多种教学方 法，注重学生的 参与和体验
教学评价：通过 课堂练习、小组 讨论等方式，及 时评价学生的学 习成果，激发学 生的学习兴趣和 自信心
展示台教学案例
《语文园地三》课件 统编版2024语文一年级上册
调皮的太阳还会来到哪里？ 调皮的太阳来到高山上，和小树们聊天。
齐读《秋天的图画》，想想这幅秋天的美景中介绍 了哪些事物。 介绍了梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。
秋天的图画里还会有哪些美景？ 秋天的图画里还会有美丽的枫叶。
读儿歌：1.合作读；2.师生轮着读；3.加上动作读。
模仿创作——变换各种方式和大人一起读 儿歌《谁会飞》，仿照《谁会飞》的句式，试 着编写儿歌。
五颜六色
dú yī wú èr
独一无二
shí quán shí měi
十全十美
读一读，发现这些词语有什么特点？
1.都由四个字组成；2.每个词语中含有两个数字，这些数字 有的相同，有的不同；有的第一个、第三个字是数字，有的 第二个、第四个字是数字。
活动二：数字碰碰车——说说生活中带 有数字的四字词语。
鸟会飞。
niǎo ér zěn yànɡ fēi
鸟儿怎样飞？
shān shɑn chì bǎnɡ qù yòu huí
扇扇翅膀去又回。
shuí huì pǎo
谁会跑？
mǎ huì pǎo
马会跑。
mǎ ér zěn yànɡ pǎo
马儿怎样跑？
sì jiǎo ténɡ kōnɡ yǎnɡ tiān jiào
这些字母中有一些摆的时候很容易混淆的字母，怎么来辨别它们？
成果展示。 练读：1.指名读；2.齐读。
读一读这三组拼音。 注意：读的时候分清平舌音和翘舌音。
z—zh zì mǔ zhī zhū
c—ch cā bō li hē chá
s—sh sù shè shū jià
读的过程中有什 shù
一棵树
duǒ
七朵花
活动一：照样子，填数量词。
齐读《秋天的图画》，想想这幅秋天的美景中介绍 了哪些事物。 介绍了梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。
秋天的图画里还会有哪些美景？ 秋天的图画里还会有美丽的枫叶。
读儿歌：1.合作读；2.师生轮着读；3.加上动作读。
模仿创作——变换各种方式和大人一起读 儿歌《谁会飞》，仿照《谁会飞》的句式，试 着编写儿歌。
五颜六色
dú yī wú èr
独一无二
shí quán shí měi
十全十美
读一读，发现这些词语有什么特点？
1.都由四个字组成；2.每个词语中含有两个数字，这些数字 有的相同，有的不同；有的第一个、第三个字是数字，有的 第二个、第四个字是数字。
活动二：数字碰碰车——说说生活中带 有数字的四字词语。
鸟会飞。
niǎo ér zěn yànɡ fēi
鸟儿怎样飞？
shān shɑn chì bǎnɡ qù yòu huí
扇扇翅膀去又回。
shuí huì pǎo
谁会跑？
mǎ huì pǎo
马会跑。
mǎ ér zěn yànɡ pǎo
马儿怎样跑？
sì jiǎo ténɡ kōnɡ yǎnɡ tiān jiào
这些字母中有一些摆的时候很容易混淆的字母，怎么来辨别它们？
成果展示。 练读：1.指名读；2.齐读。
读一读这三组拼音。 注意：读的时候分清平舌音和翘舌音。
z—zh zì mǔ zhī zhū
c—ch cā bō li hē chá
s—sh sù shè shū jià
读的过程中有什 shù
一棵树
duǒ
七朵花
活动一：照样子，填数量词。
一年级上册语文课件 语文园地三 部编版(共34张PPT)
制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课件
语文园地三
第X周
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的生字
掌握本课要求会写的生字
理解生字词的意思，能够 正确运用
了解生字词的读音、部首、 结构等知识
了解语文园地三的内容
掌握本单元的重点字词和句型
了解语文园地三中的练习题和活 动安排
教学步骤
导入新课
复习旧知：回顾上一节课所学内容，为新课做铺垫 情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 导入新课：介绍本节课的学习目标、重点难点等，引导学生进入学习状态 导入方式：采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入等，让学生更好地融入课堂
讲解生字词和练习题
讲解生字词：教 师引导学生朗读 生字词，并讲解 每个生字词的读 音、含义和用法
练习法
练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。 情境法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解。 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的重点和难点。
互动法
定义：互动法是一种通过教师与学生之间的互动，引导学生主动参与学习的方法。 优点：能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进知识的理解和记忆。 应用场景：适用于各种语文园地的教学，如识字、阅读、写作等。 实施步骤：教师设计互动环节，引导学生积极参与，及时给予反馈和评价。
掌握语文园地三中的知识拓展和 延伸内容
了解语文园地三中的文化背景和 语言点
掌握阅读理解的基本方法
提高阅读理解能力
理解文章中的重点词汇和句子
添加标题
《语文园地三》(课件)-统编版语文一年级上册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地三》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过太阳、月亮和大自然的美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-书写规范：正确的笔顺和规范的书写对于一年级学生来说是难点，需要教师反复示范和指导。
-口语表达：部分学生可能在小组活动中羞于表达，或表达不清晰，教师需提供更多的机会和鼓励，帮助学生克服这一难点。
举例说明：
-在拼音认读方面，教师可以通过多媒体课件展示每个音节的发音口型，让学生模仿并练习，强调易混淆音节的区别。
1.讨论主题：学生将围绕“词汇在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-语言表达：重点训练学生使用所学生词和句子进行描述和表达，提高口语交流能力。
2.教学难点
-拼音发音：对于一些易混淆的声母和韵母，如“b”与“d”，“p”与“t”，以及声调的准确发音，是学生的发音难点。
-词汇运用：学生在实际对话和描述中，可能难以灵活运用新学的词汇，需要教师通过实例和练习来引导学生。
-课文理解：一年级学生对于古诗和儿歌的深层含义理解可能存在难度，需要教师通过生动讲解和互动讨论帮助学生理解。
-拼音认读：重点掌握本节课新学的音节，如“太阳”的“tài”、“yáng”，以及声母、韵母、声调的正确发音。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地三》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过太阳、月亮和大自然的美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-书写规范：正确的笔顺和规范的书写对于一年级学生来说是难点，需要教师反复示范和指导。
-口语表达：部分学生可能在小组活动中羞于表达，或表达不清晰，教师需提供更多的机会和鼓励，帮助学生克服这一难点。
举例说明：
-在拼音认读方面，教师可以通过多媒体课件展示每个音节的发音口型，让学生模仿并练习，强调易混淆音节的区别。
1.讨论主题：学生将围绕“词汇在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-语言表达：重点训练学生使用所学生词和句子进行描述和表达，提高口语交流能力。
2.教学难点
-拼音发音：对于一些易混淆的声母和韵母，如“b”与“d”，“p”与“t”，以及声调的准确发音，是学生的发音难点。
-词汇运用：学生在实际对话和描述中，可能难以灵活运用新学的词汇，需要教师通过实例和练习来引导学生。
-课文理解：一年级学生对于古诗和儿歌的深层含义理解可能存在难度，需要教师通过生动讲解和互动讨论帮助学生理解。
-拼音认读：重点掌握本节课新学的音节，如“太阳”的“tài”、“yáng”，以及声母、韵母、声调的正确发音。
一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版(共10张PPT)
掌握本单元的生字词，提高识 字能力
理解课文内容，培养阅读理解 能力
培养口头表达能力，提高写作 水平
感受中华优秀传统文化，培养 人文素养
本单元生字词 的读音、笔画、 结构等基本知
识
生字词的组词、 造句、例句等
应用知识
生字词的辨析、 比较、区分等
深入知识
生字词的记忆 方法、技巧等
辅助知识
《秋天》这篇课文以秋天为主题， 通过描绘秋天的景色和景象，表 达了作者对秋天的感受和喜爱之 情。
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作团队：XXX团 队
制作背景：为了提 供更好的教学体验 ，提高学生的学习 兴趣和成绩
制作目的：为一年 级上册语文课程提 供丰富的教学资源 和辅助工具，帮助 学生更好地掌握语 文知识
掌握本单元的生 字
掌握本单元的词 语
学会正确书写本 单元的生字
学会正确运用本 单元的词语
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态和掌握情况
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度
测验或考试成绩：通过测验或考试的方式，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力
改进措施：根据学生的学习效果反馈，制定相应的改进措施，如调整教学方法、加强辅导 等，以提高教学效果。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 03 教 学 目 标 04 教 学 内 容 05 教 学 方 法 与 手 段 06 教 学 评 价 与 反 馈
一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版 课件封面 语文学习园地
姓名：XXX 单位：XXX学校 制作时间：XXXX年XX月XX日 制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
《江南》这篇课文以江南水乡为 背景，通过描绘江南的美景和风 土人情，表达了作者对江南的热 爱和怀念之情。
一年级上册语文课件：语文园地三 (共15张PPT) 人教部编版优秀课件PPT
车
船
词语喷泉 写字小屋
堡故 事 城
shēng rì •mén kǒu tí mù tián yě
生 •门
题
野
对 美净 正
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
统编版一年级语文上册 语文园地三 教学课件(14张)
kǒu
rì
门
生
mù
题
tián
野
语文园地三
第三站： 和大人一起读
语文园地三
语文园地三
想一想：为什么说 小鸟念错了？
因为风的发音是“渐 渐沙沙”，而小鸟的发音 却是“叽叽喳喳”。
语文园地三
谢谢观看
Thank You
语文园地三
语文园地 三
语文园地三
第一站： 用拼音
语文园地三
dúyi dú bǎyīnjiēdúzhǔn
➢ 读一读，把 音 节 读 准。
语文园地三
bǐ yi bǐ dú
语文园地三
qiū yóu deshí hòu nǐxiǎng dàishénme
➢ 秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么 ？
语文园地三
dú yi dú jì yi jì
➢ 读 一 读，记 一 记。
说一说你的名字 里有哪些声母和韵 母。
语文园地三
第二站： 字词句运用
语文园地三
dú yi dú shuōyishuō
➢ 读 一 读，说 一 说。
语文园地三
pīn yi pīn xiě yi xiě
➢ 拼 一 拼，写 一 写。
一年级语文上册课件- 语文园地 三-人教版部编版(共25张PPT)(共25张PPT)
阅读理解指导一
理解文章主旨：引导学生抓住文 章的中心思想，理解文章的主要 内容和主题。
理解文章结构：引导学生理解文 章的结构和段落，了解文章的布 局和逻辑。
添加标题
添加标题
添加标题添加标题来自理解重点词句：引导学生理解文 章中的重点词语和句子，加深对 文章的理解。
理解文章情感：引导学生理解文 章所表达的情感和思想，感受作 者的情感和思想。
阅读理解指导三
07
一年级语文上册写作指导
写作指导一
写作目标：明确写作目的和要求，掌握写作技巧和方法 写作素材：提供丰富的写作素材和参考，帮助学生拓展思路 写作步骤：详细介绍写作步骤和注意事项，帮助学生顺利完成写作 写作示例：提供具体的写作示例和点评，帮助学生提高写作水平
写作指导二
写作目标：培 养学生的观察 能力和表达能 力，提高写作 兴趣和自信心。
拼音知识点回顾
拼音字母表及其 读音
声母、韵母、声 调的分类及发音
拼音的拼读规则 及注意事项
常见拼音错误及 纠正方法
汉字知识点回顾
汉字基本笔画： 横、竖、撇、 捺、点等，掌 握正确的书写
顺序。
汉字偏旁部首： 常见的偏旁部 首及其含义， 有助于记忆和
识别汉字。
汉字笔顺规则： 遵循正确的书 写顺序，避免 出现书写错误。
课件内容：包括 字词、阅读、写 作、口语交际等 方面的练习和活 动
课件特点：采用 生动有趣的图片 、动画等形式， 激发学生的学习 兴趣和积极性
课件适用对象： 一年级学生，特 别是需要提高语 文能力的学生
课件内容
课件主题：一年级语文上册-语文园地三-人教版部编版 课件目标：帮助学生掌握语文基础知识，提高阅读和写作能力 课件内容：包括字词、句子、阅读、写作等方面的练习和讲解 课件特色：采用生动有趣的图片和动画，激发学生的学习兴趣和积极性
一年级上册语文课件-语文园地三-人教部编版(共19张PPT)
教室布置：确保教室环境舒适、整洁， 有利于学生学习
教学用具：准备充足的教学用具，如黑 板、白板、投影仪等
座位安排：根据教学内容和学生人数，合理安排 座位，确保每个学生都能看到老师和投影内容
安全措施：注意教室安全，确保没有安 全隐患，如电源插座、尖锐物品等
通风换气：保持教室通风换气，让学生呼 吸新鲜空气，有利于身体健康和学习效果
教学评价：课堂表现、作业 完成情况
句子仿写与拓展
句子仿写：通过仿写例句，让学生掌握句子的基本结构和表达方式，提高语言表达能力。
句子拓展：通过拓展句子的内容和形式，让学生更加深入地理解句子的含义和用法，提高语言运用能力。
句子仿写与拓展的练习：通过练习，让学生更好地掌握句子仿写与拓展的方法和技巧，提高语言素养。
互联网资源：可以在互联网上搜索相关的教学图片、音频、视频等素材 教材配套资源：教材中通常会提供一些教学图片、音频、视频等素材
学校资源库：学校通常会建立教学资源库，存储各种教学图片、音频、视频等素材
教师自制：教师可以自己制作一些教学图片、音频、视频等素材，用于教学
教学工具准备清单及使用说明
教学场地布置建议及注意事项
了解本单元的学习方法和技巧
提高阅读理解能力
掌握阅读理解的基本方法 通过阅读理解文章的主要内容和思想 培养阅读理解的兴趣和习惯 提高阅读速度和理解能力
培养语文学习兴趣
激发学生对语文学习的兴趣和 热情
引导学生发现语文学习的乐趣 和魅力
鼓励学生积极参与语文学习活 动
培养学生的自主学习和合作学 习能力
语文园地三导语
作业完成率
作业完成情况评价
作业正确率
作业书写规范
作业创新性
学习成果展示与分享
最新统编版一年级语文上册《语文园地三和大人一起读：谁会飞》精品教学课件
和大人一起读
谁会飞
➢ 试着自己读
试着自己读儿歌，不会认的字和 不会拼的音节可以问问同学。
➢ 跟着老师一起读
老师教读儿歌。
➢ 你发现这首儿歌有什么特别的地方吗？
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。
谁会跑？ 马会跑。
谁会游？ 鱼会游。
一问 一答
鸟儿怎样飞？ 马儿怎样跑？
鱼儿怎样游？
一问
一答 扇扇翅膀去又回。 四脚腾空仰天叫。 摇摇尾巴摆摆头。
➢ 师生合作读
老师读问句，学生读答句。
➢ 男女生合作读
女生读问句，男生读答句。
➢ 同桌合作读
一人读问句，一人读答句。
➢ 齐读儿歌，读到蓝色标出句子时带上动作读。
谁会飞
谁会飞？
谁会跑？
谁会游？
鸟会飞。
马会跑。
鱼会游。
鸟儿怎样飞？ 马儿怎样跑？ 鱼儿怎样游？
扇扇翅膀去又回。 四脚腾空仰天叫。 摇摇尾巴摆摆头。
读一种动物。 • 仿照儿歌的形式和家人一起
说说其他小动物。
课后作业 用你喜欢的读书方式，和家人一起读《谁会飞》。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束 ，让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
➢ 除了小鸟，还有谁也会飞？除了马，还有谁也会跑？除了 鱼，还有谁也会游？仿照儿歌的形 。
谁会跑？
谁会游？
会跑。
会游。
怎样跑？
怎样游？
谁会飞
➢ 试着自己读
试着自己读儿歌，不会认的字和 不会拼的音节可以问问同学。
➢ 跟着老师一起读
老师教读儿歌。
➢ 你发现这首儿歌有什么特别的地方吗？
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。
谁会跑？ 马会跑。
谁会游？ 鱼会游。
一问 一答
鸟儿怎样飞？ 马儿怎样跑？
鱼儿怎样游？
一问
一答 扇扇翅膀去又回。 四脚腾空仰天叫。 摇摇尾巴摆摆头。
➢ 师生合作读
老师读问句，学生读答句。
➢ 男女生合作读
女生读问句，男生读答句。
➢ 同桌合作读
一人读问句，一人读答句。
➢ 齐读儿歌，读到蓝色标出句子时带上动作读。
谁会飞
谁会飞？
谁会跑？
谁会游？
鸟会飞。
马会跑。
鱼会游。
鸟儿怎样飞？ 马儿怎样跑？ 鱼儿怎样游？
扇扇翅膀去又回。 四脚腾空仰天叫。 摇摇尾巴摆摆头。
读一种动物。 • 仿照儿歌的形式和家人一起
说说其他小动物。
课后作业 用你喜欢的读书方式，和家人一起读《谁会飞》。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束 ，让我们在今后的学习生涯中 一起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
➢ 除了小鸟，还有谁也会飞？除了马，还有谁也会跑？除了 鱼，还有谁也会游？仿照儿歌的形 。
谁会跑？
谁会游？
会跑。
会游。
怎样跑？
怎样游？
一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (共16张PPT)
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yaun yin yun
小学语文PPT课件
读一读，把音节读准
找一找，找出整体认读音节
●
●●
（远足）（音乐）（老鹰）
找一找，找出前鼻音
√
√
√√
an en in un ün
பைடு நூலகம்√√
√√×
后鼻韵母 ang eng ing ong
小学语文第一册
语文园地三
同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼 音王国！请问同学们还记得跟我的约定
吗？
闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie
üe er
前鼻韵母an en in un ün
后鼻韵母 ang eng ing ong
dǎ liè dié bèi zi
xiě zì
dǎ léi
i在前，u 在后，游 泳游泳iu
iu iu
u在前，i在后 围巾围巾ui ui
ui
i 在前，u在后 是什么复韵母？
u在前， i在后， 是什么复 韵母？
hē shuǐ chuī qì qiú diū shǒu juàn duī xuě rén
找一找，找出两拼音节
★
▲▲
两拼音节：yǎn chán
▲▲
三拼音节 jiǎn
★▲▲
zuān chuán chuáng
读一读，记一记
您记住了吗？
i在前，e 在后，椰 树椰树ie
ie ie
e在前，i在后 水杯水杯 ei ei ei
i 在前，e在后 是什么复韵母？
小学语文PPT课件
读一读，把音节读准
找一找，找出整体认读音节
●
●●
（远足）（音乐）（老鹰）
找一找，找出前鼻音
√
√
√√
an en in un ün
பைடு நூலகம்√√
√√×
后鼻韵母 ang eng ing ong
小学语文第一册
语文园地三
同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼 音王国！请问同学们还记得跟我的约定
吗？
闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie
üe er
前鼻韵母an en in un ün
后鼻韵母 ang eng ing ong
dǎ liè dié bèi zi
xiě zì
dǎ léi
i在前，u 在后，游 泳游泳iu
iu iu
u在前，i在后 围巾围巾ui ui
ui
i 在前，u在后 是什么复韵母？
u在前， i在后， 是什么复 韵母？
hē shuǐ chuī qì qiú diū shǒu juàn duī xuě rén
找一找，找出两拼音节
★
▲▲
两拼音节：yǎn chán
▲▲
三拼音节 jiǎn
★▲▲
zuān chuán chuáng
读一读，记一记
您记住了吗？
i在前，e 在后，椰 树椰树ie
ie ie
e在前，i在后 水杯水杯 ei ei ei
i 在前，e在后 是什么复韵母？
一年级上册语文课件-语文园地三 人教部编版 (共30张PPT)
语文园地三的讲解
语文园地三的总体介绍：包括语文园地三在教材中的位置、作用和目标等。
语文园地三中的重点知识点：包括字词、句子、阅读理解等方面的重点知识点，以及如何帮 助学生掌握这些知识点。
语文园地三中的教学方法：介绍如何通过多种教学方法，如讲解、示范、练习、游戏等，激 发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
单击添加标题
注意事项：在实施讨论法时， 教师需要注意控制好讨论的 时间和节奏，避免出现偏离 主题或浪费时间的情况；同 时，教师还需要注意观察学 生的表现，及时给予指导和
帮助
教学重点与难点
识字与写字：掌握本课生字词，能 够正确书写汉字
重点
口语交际：能够用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文，并能够与 同学进行简单的交流
一年级上册语文 课件-语文园地三
汇报人：
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学方法
教学重点与难 点
教学评价
教学反思
添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识“读、写”汉字，掌握拼音的正确发音 学会正确书写汉字，掌握笔画顺序和结构 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯 培养观察能力和语言表达能力
过程与方法
通过朗读、背诵、书写等多种形式，培养学生的语文素养和综合能力 通过观察、思考、实践等活动，引导学生发现问题、分析问题和解决问题 通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力
作业创新性：评价学生在作业中的创新思维和独立思考能力，包括答案是否有新意、是否有 自己的见解等
作业合作性：评价学生在完成作业过程中是否能够与他人合作，包括是否能够积极与同学交 流、是否能够接受他人的意见等
期末考试评价
评价标准：正确率、书写规范、 语言表达等方面进行评价
统编版语文一年级上册第三单元《语文园地三》课件
zhi chi shi ri zi ci si 16个整体认读音节 yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
bpmf dtnl gkh jqx
zh ch sh r z c s
（y w）
23个声母
在声母表的排序中，翘舌音在平舌音 前面。y、w比较特殊，用括号做了标注。
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
zh ch
【点拨】 这道题考查学生对声母和韵母的掌握情况。
要求学生能够按照字母表的顺序正确地书写声 母和韵母。观察发现第1行要求写声母，注意不 要把d写成b，不要把q写成p。第2行要求写韵母， 注意ei和ie、ui 和 iu 不要弄混。
2.
què duǒ
jiā
rì
xióng zhi
yuǎn zhàn
标调。
4.
zì xínɡ chē chē lún chē xiānɡ huǒ chē qí chē xià chē ①自行车 ②车轮 ③车厢 ④火车 ⑤骑车 ⑥下 车 马车 汽车 ① ④
车门 车灯 ② ③ 开车 坐车 ⑤ ⑥
【点拨】 这道题考查学生归类的能力。通过读词语可
以发现：第1 列火车上是关于不同种类的车的词语， 可以填入①④。第2 列火车上是关于车的不同部位 的词语，可以填入②③。第3 列火车上是与车有关 的动作的词语，可以填入⑤⑥。
6.
目虫
云 火山
【点拨】 书写时注意区别同音字或形近字。“耳目”
的“目”不能写成“木”，“虫子”的“虫”的 第5 笔是提，不要写成横；“白云”的“云”的第 3 笔是撇折，不要写成竖折。“火”“山”都要注 意笔画顺序。“火”先写两边的点、撇；“山” 第1 笔是中间的竖，第2 笔是竖折，第3笔是右边 的竖。
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试一试，读出上面韵母的四声调。这里
面有一个特殊韵母，是哪一个呢？
单元复习
韵母复习
ang eng ing ong
你会用哪些声母和这几个韵母相拼 呢？试一试吧。
单元复习
整体认读音节
ye yue yuan yin yun ying
试一试，读出上面整体认读音节的四声
调吧！
单元复习
音节拼读
读一读，连一连。
日
mù tí
题目
tián yě
田野
和大人一起读
xiǎo niǎo niàn shū
小鸟 念书
（原文略，见教材第53页）
阅读指导：本文充满童趣，阅 读时注意读出“我们”的不同的 情绪：听老师读书时，要读得认 真；听风教小鸟念书时，要读得 仔细；发现小鸟“念错”，要读 出哈哈大笑的情绪。
和谁一起读
bǐ yi bǐ dú yi dú
比一比，读一读。
每组音节中组成复韵母的韵母是 相同的，该怎样区分它们的读音呢？
借助复韵母中的第一个字母的 读音来辨别。如，ie和ei,ie在发音 时先发i的音，再发e的音；而ei是 先发e的音，再发i的音。
qiū yóu de shí hou ni xiǎnɡ dài shén me
读后来评分
我 的
我的问题
1.文中谁教谁念书？ 2.大自然中还有谁在念书？它们又是怎
阅
样念的呢？
读 卡
大人的解答
1.老师教学生念书。风教小鸟念书。 2.小溪在念书：哗啦啦；雨点儿在念书：
淅沥沥；蜜蜂在念书：嗡嗡嗡。
拓展延伸
看视频，学拼音
点播 击放 画视 面频
一年级·上
单元复习
韵母复习
ai ei ui ao ou iu ie üe er
水彩笔
bǐnɡ ɡān
饼干
yǔ sǎn
雨伞
wànɡ yuǎn jìnɡ
望远镜
dú yi dú jì yi jì zài shuō yi shuō nǐ de
读一读，记一记，再 说 一 说 你 的
mínɡ zi lǐ yǒu nǎ xiē shēnɡ mǔ hé yùn mǔ
名 字 里 有 哪 些 声 母 和 韵 母。
秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么？
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
mào zi
帽子
shuǐ hú
水壶
pínɡ ɡuǒ
苹果
tiào qí
跳棋
miàn bāo
面包
shuǐ cǎi bǐ
用拼音
读一读，把音节读准。
y ǎn 是 两 拼 音 节 ， y u ǎn 是
整体认读音节。前一个要
yǎn yuǎn
拼读，后一个要整体认读。
用拼音
读一读，把音节读准。
这两个都是整体认读音
节 ， y īn 是 前 鼻 音 ， y īng
yīn yīng
是后鼻音。
用拼音
读一读，把音节读准。
这两个音节的介母不同，
pí xié jiě mèi xiǎo huī tù wéi jīn qiē cài dà shuǐ niú
认一认
mào zi
shuǐ hú pínɡ ɡuǒ
认一认
tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
认一认
bǐnɡ ɡān yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
讨论交流
bpmf dtnl ɡkh jqx
zh ch sh r z c s
yw
23个声母
6个单韵母
ɑoe iuü
9个复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
5个前鼻音韵母 4个后鼻音韵母
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 16个整体认读音节
aoeiu ü ai ei ui ao ou iu ie üe er
语文园地三
用拼音
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn
读一读，把 音 节 读 准。
我的发现：本题的五组音节，都 非常相近。第一组要注意区分两 拼音节和整体认读音节，前一个 要拼读，后一个要整体认读；第 二组都是整体认读音节，注意第 一个是前鼻音，第二个是后鼻音；
第三组都是三拼音节，但两个音 节的介母不同，注意ü与j相拼 标调时ü上两点要省略；第四组 要注意区分平舌音和翘舌音；第 五组要注意两拼、三拼的区别及 前鼻音和后鼻音的区别。
pái
qiáo
xuě
xiǎ
duì
cǎo
o
liú
shuǐ
yóu
yuán yǒng huā
学习目标
区分读音相近的音节，读准音节。能辨别 ie 和 ei、iu 和 ui 两组形近复韵母。 读记声母表、韵母表和整体认读音节表。区分 声母、韵母和整体认读音节。 会读由“车”组成的7个词语。能根据拼音写 出学过的生字“口、日、目、田”。 和大人一起读《小鸟念书》，感受阅读的乐趣。
刚才我们一起认识了许 多的事物，想一想：如果我 们要去秋游，你会带哪些东 西呢？
用拼音
读一读，记一记下面的23个声母。
bpmfdtnl gkhj q x zh ch sh r z csyw
讨论交流
读一读下面的每组声母，说一说它们的区别。
p
q
b
d
zh
zf
tm
n
用拼音
读一读，记一记下面的24个韵母。
用拼音
ie ei
xiě zì dǎ léi
ie是先发i的音，再发e 的音；而ei正好相反。
dǎ liè
dié bèi zi
用拼音
iu ui
hē
iu是先发i的音，再发u
cshhuuīǐ qì 的音；而ui正好相反。
qdiuúī xuě rén
diū shǒu juàn
随堂演练试着读一读下面的音节。 Nhomakorabea 字词句运用
dú yi dú shuō yi shuō
读 一 读，说 一 说。
你们还能用 “车”字组词吗？
自行 车、车门、 下车……
你们能用别 的字组词吗？
我能用 “学”字组 词：学校、 学习……
pīn yi pīn xiě yi xiě
拼 一 拼，写 一 写。
kǒu
mén
shēnɡ
门口 生
rì
一个是i，一个是ü，注意ü
jiǎn juǎn
省略了两点还是读ü。
用拼音
读一读，把音节读准。
zuān zhuān
z u ān 是 平 舌 音 ， zhuān， 是翘舌音，读翘舌音时 注意舌尖要翘起。
用拼音
读一读，把音节读准。
chán chuán chuáng
第五组，三个音节字母个数依次增加，注意两 拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。
面有一个特殊韵母，是哪一个呢？
单元复习
韵母复习
ang eng ing ong
你会用哪些声母和这几个韵母相拼 呢？试一试吧。
单元复习
整体认读音节
ye yue yuan yin yun ying
试一试，读出上面整体认读音节的四声
调吧！
单元复习
音节拼读
读一读，连一连。
日
mù tí
题目
tián yě
田野
和大人一起读
xiǎo niǎo niàn shū
小鸟 念书
（原文略，见教材第53页）
阅读指导：本文充满童趣，阅 读时注意读出“我们”的不同的 情绪：听老师读书时，要读得认 真；听风教小鸟念书时，要读得 仔细；发现小鸟“念错”，要读 出哈哈大笑的情绪。
和谁一起读
bǐ yi bǐ dú yi dú
比一比，读一读。
每组音节中组成复韵母的韵母是 相同的，该怎样区分它们的读音呢？
借助复韵母中的第一个字母的 读音来辨别。如，ie和ei,ie在发音 时先发i的音，再发e的音；而ei是 先发e的音，再发i的音。
qiū yóu de shí hou ni xiǎnɡ dài shén me
读后来评分
我 的
我的问题
1.文中谁教谁念书？ 2.大自然中还有谁在念书？它们又是怎
阅
样念的呢？
读 卡
大人的解答
1.老师教学生念书。风教小鸟念书。 2.小溪在念书：哗啦啦；雨点儿在念书：
淅沥沥；蜜蜂在念书：嗡嗡嗡。
拓展延伸
看视频，学拼音
点播 击放 画视 面频
一年级·上
单元复习
韵母复习
ai ei ui ao ou iu ie üe er
水彩笔
bǐnɡ ɡān
饼干
yǔ sǎn
雨伞
wànɡ yuǎn jìnɡ
望远镜
dú yi dú jì yi jì zài shuō yi shuō nǐ de
读一读，记一记，再 说 一 说 你 的
mínɡ zi lǐ yǒu nǎ xiē shēnɡ mǔ hé yùn mǔ
名 字 里 有 哪 些 声 母 和 韵 母。
秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么？
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
mào zi
帽子
shuǐ hú
水壶
pínɡ ɡuǒ
苹果
tiào qí
跳棋
miàn bāo
面包
shuǐ cǎi bǐ
用拼音
读一读，把音节读准。
y ǎn 是 两 拼 音 节 ， y u ǎn 是
整体认读音节。前一个要
yǎn yuǎn
拼读，后一个要整体认读。
用拼音
读一读，把音节读准。
这两个都是整体认读音
节 ， y īn 是 前 鼻 音 ， y īng
yīn yīng
是后鼻音。
用拼音
读一读，把音节读准。
这两个音节的介母不同，
pí xié jiě mèi xiǎo huī tù wéi jīn qiē cài dà shuǐ niú
认一认
mào zi
shuǐ hú pínɡ ɡuǒ
认一认
tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
认一认
bǐnɡ ɡān yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
讨论交流
bpmf dtnl ɡkh jqx
zh ch sh r z c s
yw
23个声母
6个单韵母
ɑoe iuü
9个复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
5个前鼻音韵母 4个后鼻音韵母
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 16个整体认读音节
aoeiu ü ai ei ui ao ou iu ie üe er
语文园地三
用拼音
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn
读一读，把 音 节 读 准。
我的发现：本题的五组音节，都 非常相近。第一组要注意区分两 拼音节和整体认读音节，前一个 要拼读，后一个要整体认读；第 二组都是整体认读音节，注意第 一个是前鼻音，第二个是后鼻音；
第三组都是三拼音节，但两个音 节的介母不同，注意ü与j相拼 标调时ü上两点要省略；第四组 要注意区分平舌音和翘舌音；第 五组要注意两拼、三拼的区别及 前鼻音和后鼻音的区别。
pái
qiáo
xuě
xiǎ
duì
cǎo
o
liú
shuǐ
yóu
yuán yǒng huā
学习目标
区分读音相近的音节，读准音节。能辨别 ie 和 ei、iu 和 ui 两组形近复韵母。 读记声母表、韵母表和整体认读音节表。区分 声母、韵母和整体认读音节。 会读由“车”组成的7个词语。能根据拼音写 出学过的生字“口、日、目、田”。 和大人一起读《小鸟念书》，感受阅读的乐趣。
刚才我们一起认识了许 多的事物，想一想：如果我 们要去秋游，你会带哪些东 西呢？
用拼音
读一读，记一记下面的23个声母。
bpmfdtnl gkhj q x zh ch sh r z csyw
讨论交流
读一读下面的每组声母，说一说它们的区别。
p
q
b
d
zh
zf
tm
n
用拼音
读一读，记一记下面的24个韵母。
用拼音
ie ei
xiě zì dǎ léi
ie是先发i的音，再发e 的音；而ei正好相反。
dǎ liè
dié bèi zi
用拼音
iu ui
hē
iu是先发i的音，再发u
cshhuuīǐ qì 的音；而ui正好相反。
qdiuúī xuě rén
diū shǒu juàn
随堂演练试着读一读下面的音节。 Nhomakorabea 字词句运用
dú yi dú shuō yi shuō
读 一 读，说 一 说。
你们还能用 “车”字组词吗？
自行 车、车门、 下车……
你们能用别 的字组词吗？
我能用 “学”字组 词：学校、 学习……
pīn yi pīn xiě yi xiě
拼 一 拼，写 一 写。
kǒu
mén
shēnɡ
门口 生
rì
一个是i，一个是ü，注意ü
jiǎn juǎn
省略了两点还是读ü。
用拼音
读一读，把音节读准。
zuān zhuān
z u ān 是 平 舌 音 ， zhuān， 是翘舌音，读翘舌音时 注意舌尖要翘起。
用拼音
读一读，把音节读准。
chán chuán chuáng
第五组，三个音节字母个数依次增加，注意两 拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。