钢结构设计教学大纲
《钢结构设计原理》课程教学大纲
《钢结构设计原理》课程教学大纲本科四年制《土木工程专业》适用（48学时）一、课程的目的和任务本课程是一门专业基础课，讲授钢结构的基本设计理论和方法。
课程的目的是培养学生掌握钢结构的特点、基本设计理论和方法，具有设计钢结构基本构件及其连接的能力。
二、课程的基本要求1．要求学生根据结构的具体设计条件、工作环境和不同种类钢材的性能，正确地选用钢材，并提出相应的性能指标要求。
2．要求学生掌握焊接和螺栓连接的特点，能正确地选用合理的连接方法，并准确地设计连接。
3．要求学生掌握钢结构基本受力构件（轴心受力构件、受弯构件、拉弯和压弯构件）的计算理论、设计方法和构造要求。
三、课程的安排说明本课程讲授过程中要求条理清楚、重点突出；结合多媒体教学，讲授实际工程中基本构件的设计和构造措施，增加学生的感性认识。
四、课程内容第一章绪论1. 钢结构的特点和目前钢结构的应用领域。
2. 钢结构的设计方法。
3. 钢结构发展过程中存在的问题和最新发展动态。
第二章钢结构的材料1.钢结构所用钢材的要求。
2.钢材的塑性破坏和脆性破坏两种破坏形式。
3.钢材的主要性能、影响钢材性能的主要因素。
4.复杂应力状态下钢材的屈服条件。
5.钢材的种类和钢材的规格。
第三章钢结构的连接1. 钢结构的连接方法以及各种连接方法的特点。
2. 焊缝的形式以及不同形式焊缝连接的构造要求和计算方法。
3. 焊接残余应力和残余变形产生的原因以及减少焊接残余应力和残余变形的措施。
4. 螺栓连接的构造要求、工作性能和计算方法。
第四章轴心受力构件1. 轴心受力构件的强度计算。
2. 轴心受压构件的屈曲形式、整体稳定的概念以及整体稳定的计算。
3. 轴心受压构件的局部稳定的概念以及局部稳定的计算。
4. 实腹式和格构式轴心受力构件的截面设计。
5. 轴心受力构件典型柱头和柱脚的设计。
第五章 受弯构件1. 受弯构件强度和刚度的计算。
2. 梁的整体稳定的概念、影响梁的整体稳定的因素以及整体稳定的计算。
钢结构课程设计大纲
钢结构课程设计大纲一、教学目标本课程的目标是让学生掌握钢结构的基本概念、特点和设计方法，能够运用钢结构的知识解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解钢结构的定义、分类和特点；（2）掌握钢结构的受力分析、内力计算和变形计算；（3）熟悉钢结构的连接方式、施工技术和质量控制。
2.技能目标：（1）能够运用钢结构的基本理论进行简单的结构设计和计算；（2）具备分析钢结构工程问题、提出解决方案的能力；（3）学会使用钢结构设计和施工相关软件。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学习的积极性；（2）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（3）培养学生关注社会、关注工程安全、关注环保的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构基本概念：钢结构的定义、分类和特点；2.钢结构受力分析：轴心受力构件、受弯构件、受剪构件、组合受力构件；3.钢结构内力计算：强度计算、稳定性计算、刚度计算；4.钢结构连接方式：焊接连接、螺栓连接、铆接连接；5.钢结构施工技术：施工准备、构件制作、构件运输、现场安装；6.钢结构质量控制：质量检查、质量验收、质量问题处理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构的基本概念和理论知识；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解钢结构的施工技术和质量控制；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握钢结构的连接方式和施工技术；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的钢结构教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的钢结构设计规范和施工标准，方便学生查阅；3.多媒体资料：制作精美的课件，形象生动地展示钢结构的特点和施工技术；4.实验设备：准备充足的实验设备，保证学生能够亲自动手操作，掌握钢结构的施工技术。
钢结构设计原理教学大纲
钢结构设计原理教学大纲一、课程名称和学分课程名称：钢结构设计原理学分：3学分二、课程内容1. 钢结构的基本概念和发展历史1.1 钢结构的定义1.2 钢结构的发展历程1.3 钢结构的优点和局限性1.4 钢结构的适用范围和分类2. 钢结构的材料及生产原理2.1 钢结构主要材料的介绍2.2 钢的物理性质和化学性质2.3 钢结构的生产原理和技术3. 钢结构设计的基本原理3.1 钢结构设计的目的和要求3.2 钢结构的荷载和载荷计算原理3.3 钢结构设计中的基本理论3.4 钢结构设计中的基本公式和计算方法4. 钢结构各构件的设计4.1 钢框架的设计4.2 钢柱和钢梁的设计4.3 钢板的设计4.4 钢管的设计5. 钢结构各种连接方式5.1 螺栓连接5.2 焊接连接5.3 锚固连接5.4 榫卯连接6. 预应力和防腐6.1 预应力的原理和应用6.2 防腐的原理和方法三、教学方法1.讲授理论知识，强调基本原理和基本公式2.进行案例分析，加强实践操作能力3.采用小组讨论和合作学习，提高学生的自主学习和合作能力四、实验教学1.钢结构的实际应用和场地考察2.钢结构的实验室操作和掌握实验技能3.钢结构模型制作和实验测试五、教学考核1.期中考试2.期末考试3.作业、小组讨论和实验成绩六、参考教材1.《钢结构设计基础》2.《钢结构设计规范》3.《钢结构设计案例》七、教学目标通过学习本课程，学生应当能够：1.掌握钢结构的基本概念和发展历史2.熟悉钢结构的材料及生产原理3.熟练掌握钢结构设计的基本原理和基本公式4.理解钢结构各构件的设计和各种连接方式5.掌握钢结构的实验操作技能和实际应用能力八、课程评价标准钢结构设计原理课程的评价标准：1.课堂表现（包括出勤率、课堂讨论、个人表现等）占15%2.作业占30%3.小组讨论占20%4.实验成绩占15%5.期中考试占10%6.期末考试占10%九、教学进度安排本课程共15周，安排如下：周次课程内容第1周钢结构基本概念和发展历史第2周钢结构材料及生产原理第3周钢结构设计基本原理第4周钢框架的设计第5周钢柱和钢梁的设计周次课程内容第6周钢板的设计第7周钢管的设计第8周节假日第9周螺栓连接和焊接连接第10周锚固连接和榫卯连接第11周预应力的原理和应用第12周防腐的原理和方法第13周钢结构场地考察第14周钢结构实验操作第15周综合复习和期末考试十、教学反馈与改进本课程在教学过程中，学生可以通过邮件、课堂反馈、问卷调查等方式对课程及时反馈意见和建议，帮助教师及时调整教学策略，并做出相应的改进和完善，不断提高教学质量。
钢结构原理与设计教学大纲
钢结构原理与设计教学大纲一、课程概述本课程主要介绍钢结构的基本原理和设计方法，包括杆件和板件在内的结构体系的受力分析及其在设计中的应用。
通过本课程的学习，学生将掌握钢结构的基本知识和设计技术，为未来从事建筑和结构工程领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标本课程旨在：•使学生了解钢结构的基本原理和设计方法；•培养学生的结构分析和设计能力；•培养学生的解决实际工程问题的能力；•提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. 钢结构材料和组成•钢的种类和规格；•钢材的强度和应力；•螺栓连接和焊接。
2. 钢结构受力分析•静力学基础；•杆件的受力分析；•板件的受力分析。
3. 钢结构的设计基础•构件的稳定性；•弯矩和剪力的计算；•钢结构构件的焊接和螺栓连接。
4. 钢结构的设计方法•钢结构体系及其分类；•设计荷载和荷载组合；•构件的尺寸和构造。
5. 钢结构计算•抗震设计；•稳定性分析；•疲劳分析。
6. 钢结构安装和验收•钢结构的安装；•钢结构的验收。
四、教学方式及要求该课程采用传统课堂教学，结合案例分析进行。
教师应根据学生的掌握情况，灵活采用教材、讲解、讨论、案例分析等教学方法。
学生应及时完成课后作业和实验，积极参与课堂讨论，掌握基本理论和技术方法，培养实际解决问题的能力。
五、考核方式及标准本课程的考核方式分为笔试和实验两部分。
其中，笔试占总成绩的60%，实验占总成绩的40%。
考试内容涵盖本课程的全部知识点和相关应用实例。
六、参考教材1.《钢结构设计基础》；徐建明, 冯亚飞, 王兰, 刘连荣；中国建筑工业出版社；2011年版。
2.《构造原理——设计指导手册》；吴中林, 马元俊；清华大学出版社；2008年版。
3.《结构力学》；沈百荣, 潘克力；科学出版社；2012年版。
七、备注以上教学大纲仅供参考，具体教学内容和要求，以实际情况为准。
《钢结构课程设计》教学大纲(正式版)
《钢结构课程设计》教学大纲课程英文名称: Steel Structure Design Course课程编码：课程要求：必修课课程类别：专业课适用专业：土木工程、港口航道及海岸工程学时数：一周学分：教学大纲说明(一) 课程的性质、教学目的与任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。
课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。
通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。
为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。
课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案，熟练地进行结构设计计算，并学会利用各种设计资料。
（二）课程教学的基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：1、时间要求。
一般不少于1周；2、任务要求。
在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。
3、知识和能力要求。
在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
通过设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握钢结构设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。
（三）本课程与相关课程的关系本课程设计是建立在《建筑材料》、《材料力学》、《结构力学》、《房屋建筑学》及认识实习、生产实习基础上的一门相对独立的专业课程设计，该课程设计还是土木工程专业毕业设计必须具备的先修课。
钢结构教学大纲
钢结构教学大纲一、课程简介1.1 课程名称：钢结构教学1.2 课程学时：60学时1.3 课程类型：专业课1.4 先修要求：结构力学基础知识1.5 授课对象：土木工程、建筑工程、建筑设计等相关专业的本科生二、课程目标2.1 理论目标：通过本课程的学习，学生应能够掌握钢结构的基本概念、设计和施工流程，并具备相关的计算和分析能力。
2.2 技能目标：学生应能够运用所学知识解决实际工程问题，包括钢结构的安全设计和施工细节的把握。
三、课程内容3.1 钢结构基础知识- 钢材的性质和种类- 钢结构的组成和分类- 钢材的标志和命名规则3.2 钢结构设计原理- 钢结构的荷载计算- 钢结构的受力分析- 钢结构的稳定性分析- 钢结构的构件连接3.3 钢结构施工工艺- 钢结构施工的前期准备工作 - 钢结构的安装过程和方法 - 钢结构焊接和螺栓连接技术- 钢结构的表面处理和防护措施3.4 钢结构实例分析- 钢结构框架楼房的设计和施工- 钢结构桥梁的设计和施工- 钢结构塔架的设计和施工四、教学方法4.1 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍钢结构的基本知识和设计原理。
4.2 案例分析：通过实际工程案例的分析，让学生了解钢结构在不同场景中的应用和具体解决方案。
4.3 实践操作：组织学生参与钢结构的实际计算和模拟设计，培养学生的实际操作能力。
4.4 课堂讨论：通过小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
4.5 实地考察：组织学生参观实际钢结构工地或工厂，加深他们对钢结构的理解和应用。
五、学习评价与考核5.1 平时表现：包括学生的课堂参与情况、作业完成情况等。
5.2 实验报告：学生进行实验操作后，需要提交实验报告，评估学生的实验能力和报告写作能力。
5.3 期中考试：测试学生对钢结构的基本概念和设计原理的理解程度。
5.4 期末考试：测试学生关于钢结构设计和施工实践的综合能力。
六、参考教材6.1 钢结构设计规范6.2 钢结构施工技术规范6.3 钢结构基础及应用教程6.4 案例分析及实践指南七、教学进度安排7.1 第一周：钢结构基础知识7.2 第二周：钢结构设计原理（1）7.3 第三周：钢结构设计原理（2）7.4 第四周：钢结构施工工艺（1）7.5 第五周：钢结构施工工艺（2）7.6 第六周：钢结构实例分析（1）7.7 第七周：钢结构实例分析（2）7.8 第八周：复习与总结八、课程总结钢结构教学旨在培养学生对钢结构的深入理解和应用能力，为未来从事相关领域的工程师提供必要的知识基础。
钢结构教学大纲
钢结构教学大纲钢结构教学大纲引言钢结构是现代建筑和工程领域中的重要组成部分，它具有高强度、耐久性和可塑性等优点，在各种工程项目中得到广泛应用。
为了培养学生对钢结构的深入理解和掌握，制定一份全面而系统的钢结构教学大纲是非常重要的。
本文将从基础知识、设计原理和实际应用等方面，探讨钢结构教学大纲的内容和结构。
一、基础知识1. 钢结构的历史和发展：介绍钢结构的起源和发展历程，从早期的铁路桥梁到现代高层建筑的应用，帮助学生了解钢结构的演变和发展趋势。
2. 钢材的特性和分类：详细介绍常见的钢材种类、性能和特点，包括强度、韧性、可塑性等，帮助学生了解不同钢材在结构设计中的应用。
3. 钢结构的力学性能：讲解钢结构的受力原理和力学性能，包括受力分析、应力、应变等，培养学生对钢结构力学行为的认识和理解。
4. 钢结构的设计规范：介绍国内外常用的钢结构设计规范和标准，包括建筑结构设计规范、钢结构设计规范等，使学生能够熟悉并应用规范进行结构设计。
二、设计原理1. 钢结构的受力分析：详细讲解钢结构的受力分析方法，包括静力分析、动力分析等，帮助学生掌握结构受力计算的基本原理和方法。
2. 钢结构的设计方法：介绍常见的钢结构设计方法，包括弹性设计、极限状态设计等，让学生了解不同设计方法的适用范围和原理。
3. 钢结构的稳定性设计：探讨钢结构的稳定性设计原理和方法，包括轴压构件的稳定性设计、框架结构的稳定性设计等，培养学生对结构稳定性的认识和分析能力。
4. 钢结构的连接设计：讲解钢结构的连接设计原理和方法，包括焊接连接、螺栓连接等，使学生能够合理选择和设计结构连接方式。
三、实际应用1. 钢结构的施工工艺：介绍钢结构的施工工艺和方法，包括制作、运输、安装等，帮助学生了解钢结构的实际施工流程和注意事项。
2. 钢结构的验收和检测：讲解钢结构的验收和检测标准，包括质量检验、安全检测等，培养学生对钢结构质量控制和安全管理的意识。
3. 钢结构的维护和保养：探讨钢结构的维护和保养方法，包括防腐、防锈等，使学生了解钢结构的长期维护和管理要点。
钢结构设计教学大纲
钢结构设计教学⼤纲《钢结构设计》课程教学⼤纲（The Design of Steel Structure）⼀、课程代码：08081321⼆、课程类型：必修课三、课程性质：专业课四、学分：2.5 课时：40五、考核⽅式：考试六、先修课程：房屋建筑学、材料⼒学、结构⼒学、钢结构设计原理七、适⽤专业：⼟⽊⼯程⼋、课程教学⽬标：通过本课程的学习使学⽣掌握整体结构的概念和设计⽅法，掌握常见的轻型房屋门式刚架、重型⼚房结构(含钢屋架)和多⾼层房屋结构的设计原理及⽅法，形成学⽣结构整体分析概念，培养学⽣综合运⽤所学知识解决实际问题的能⼒。
九、说明本课程是⾼等院校⼟⽊⼯程本科专业的⼀门必修课，具有理论性、综合性、应⽤性较强的特点，是⾼等院校⼟⽊⼯程专业重要的专业课之⼀。
它是钢结构设计原理的后续部分，是在学⽣掌握钢结构基本设计⽅法和各种受⼒构件和连接设计之后，掌握房屋建筑结构的设计，建⽴起整体结构的概念，把钢结构基础中学到的各部分知识结合起来，为后⾯的毕业设计和将来的⼯作打好基础。
教学过程能够根据钢结构理论、规范、实际⼯程案例和应⽤研究的最新发展、最新研究成果以及钢结构应⽤，及时补充新的教学内容和钢结构施⼯的基本知识。
本⼤纲坚持以中国特⾊社会主义理论体系为指导，借鉴省内外同类⾼校有关该学科的理论研究成果与应⽤实践，⼒图合理、准确、全⾯概括钢结构设计的基本内容，期望能较好的体现以下特点：1、反映钢结构整体结构设计最基本、最必需和最重要的内容；2、反映独⽴学院应⽤型⼈才培养的个性；3、结构安排科学，内容取舍合理，尽可能反映钢结构⼯程设计与施⼯的最新应⽤成果。
4、使⽤教材及参考资料教材：王燕、李军、刁延松，钢结构设计，建筑⼯业出版社，2009，ISBN：9787112108213.参考资料：（1）马⼈乐，主编，建筑钢结构设计（第⼆版），同济⼤学出版社，2008，ISBN：9787560838335；（2）王仕统，主编，钢结构设计，华南理⼯⼤学出版社，2009，ISBN：9787562332725。
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《钢结构设计》课程教学大纲（The Design of Steel Structure）一、课程代码：08081321二、课程类型：必修课三、课程性质：专业课四、学分：2.5 课时：40五、考核方式：考试六、先修课程：房屋建筑学、材料力学、结构力学、钢结构设计原理七、适用专业：土木工程八、课程教学目标：通过本课程的学习使学生掌握整体结构的概念和设计方法，掌握常见的轻型房屋门式刚架、重型厂房结构(含钢屋架)和多高层房屋结构的设计原理及方法，形成学生结构整体分析概念，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
九、说明本课程是高等院校土木工程本科专业的一门必修课，具有理论性、综合性、应用性较强的特点，是高等院校土木工程专业重要的专业课之一。
它是钢结构设计原理的后续部分，是在学生掌握钢结构基本设计方法和各种受力构件和连接设计之后，掌握房屋建筑结构的设计，建立起整体结构的概念，把钢结构基础中学到的各部分知识结合起来，为后面的毕业设计和将来的工作打好基础。
教学过程能够根据钢结构理论、规范、实际工程案例和应用研究的最新发展、最新研究成果以及钢结构应用，及时补充新的教学内容和钢结构施工的基本知识。
本大纲坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，借鉴省内外同类高校有关该学科的理论研究成果与应用实践，力图合理、准确、全面概括钢结构设计的基本内容，期望能较好的体现以下特点：1、反映钢结构整体结构设计最基本、最必需和最重要的内容；2、反映独立学院应用型人才培养的个性；3、结构安排科学，内容取舍合理，尽可能反映钢结构工程设计与施工的最新应用成果。
4、使用教材及参考资料教材：王燕、李军、刁延松，钢结构设计，建筑工业出版社，2009，ISBN：9787112108213.参考资料：（1）马人乐，主编，建筑钢结构设计（第二版），同济大学出版社，2008，ISBN：9787560838335；（2）王仕统，主编，钢结构设计，华南理工大学出版社，2009，ISBN：9787562332725。
5、平时成绩与考试成绩比例：期末总评成绩=平时成绩30%+考试成绩70%。
十、基本教学内容及课时分配（一）教学内容第1章绪论【教学目的与要求】通过学习，使学生了解我国钢结构的发展现状及应用范围；掌握钢结构的基本设计原则；了解概率极限状态设计法；掌握荷载组合，熟悉结构用钢材选用原则；了解变形规定及构件的允许长细比【教学重点】钢结构的发展现状和应用；钢结构的极限状态；荷载组合【教学难点】概率极限状态设计法；荷载组合。
【主要内容】第1节我国钢结构发展现状及应用1、钢结构的发展现状2、钢结构的应用范围第2节基本设计原则1、承载能力极限状态2、正常使用极限状态第3节荷载及荷载组合1、荷载2、荷载组合第4节材料选用及设计标准1、结构用钢材2、连接第5节变形规定及构件的允许长细比3、受弯构件的扰度容许值4、框架结构的水平位移容许值5、构件的容许长细比【思考题】1.近年来，我国在钢结构方面取得了哪些成就？2.钢结构有哪些主要的特点？目前我国钢结构主要应用在哪些方面？为什么应用范围日益广泛？3.钢结构设计有哪些基本要求？4.我国在钢结构设计中采用过哪些设计方法？我国现行《钢结构设计规范》（GB50017-2003）采用的是什么方法？比较这些方法有什么优、缺点。
5.在承载力极限状态和正常使用极限状态的设计表达式中，各符号代表什么含义？第2章轻型门式刚架设计【教学目的与要求】通过学习，使学生掌握结构形式和结构布置，理解单层门式刚架结构组成，了解门式刚架结构的应用情况；掌握檩条的设计与验算，熟悉墙梁的计算与构造；掌握荷载及荷载组合、刚架的内力和侧移计算、刚架柱和梁的设计，理解腹板屈曲后强度及其利用、腹板有效宽度的确定等基本概念。
【教学重点】结构形式和结构布置；檩条设计；刚架柱和梁的设计，刚架梁、柱构件强度的计算，变截面柱在刚架平面内的整体稳定计算；变截面柱在刚架平面内、平面外的计算长度；节点设计【教学难点】刚架柱和梁的设计，腹板屈曲后强度的利用，腹板有效宽度，梁腹板加劲肋的配置；【主要内容】第1节概述1、适用范围2、轻型门式刚架的特点第2节轻型门式刚架的结构组成第3节屋面1、屋面系统布置2、屋面水平支撑3、压型钢板第4节檩条1、檩条截面形式2、檩条荷载和荷载组合3、檩条内力分析4、截面选择5、强度计算6、檩条的整体稳定性计算7、变形计算8、檩条的构造第5节墙梁1、墙梁布置2、墙梁的计算3、墙梁的构造第6节轻型门式刚架1、轻型门式刚架的结构形式2、门式刚架建筑及结构布置3、内力与侧移计算4、构件截面设计5、节点设计第7节轻型门式刚架工程设计实例1、工程概况及设计资料2、结构形式及布置3、初选截面4、荷载5、荷载组合6、内力分析及位移计算7、构件验算8、节点验算9、吊车梁设计【思考题与习题】1. 轻型门式刚架的特点如何？轻型门式刚架有何优缺点？2. 轻型门式刚架的结构布置要考虑的主要问题是什么？3.轻型门式刚架的支撑体系由哪些组成？为什么要设置隅撑？4.墙梁主要承受哪些荷载？第3章重型工业厂房的设计【教学目的与要求】通过学习，使学生熟悉重型厂房钢结构的组成、形式和结构布置，掌握厂房横向框架荷载计算、内力计算及内力组合。
理解屋架外形及腹杆形式，掌握屋盖支撑的作用和布置；掌握桁架的内力计算；理解桁架杆件的计算长度，了解计算原理；掌握截面选择，理解一般构造要求；理解桁架节点设计和施工图；了解吊车梁的荷载及工作性能，理解并掌握吊车梁的截面组成。
掌握吊车梁结构布置和构造要求和设计方法，理解吊车梁设计荷载的计算背景，了解吊车梁构造要求的理论背景。
【教学重点】重型厂房钢结构的组成、形式和结构布置；厂房横向框架荷载计算、内力计算及内力组合；厂房柱的设计及构造要求；屋架外形及腹杆形式，屋盖支撑的作用和布置；桁架的内力计算，截面选择，吊车梁的截面组成，吊车梁的连接，吊车梁的截面验算。
【教学难点】厂房横向框架内力计算及内力组合；屋盖支撑的作用和布置；计算原理，桁架杆件的计算长度；吊车梁的截面组成，吊车梁的连接设计，吊车梁的不利荷载确定，吊车梁的截面验算【主要内容】第1节结构组成第2节结构布置1、结构布置的原则2、柱网布置3、温度缝4、钢屋盖结构体系5、框架形式第3节支撑体系1、屋盖支撑2、柱间支撑第4节厂房横向框架的计算1、荷载2、内力分析3、内力组合第5节厂房柱设计1、柱的截面形式和构造2、柱的截面验算3、阶性柱变截面处的构造4、柱脚构造及计算第6节普通钢屋架设计1、屋架形式和主要尺寸2、屋架的设计与构造3、托架和托梁的设计与构造4、普通钢屋架设计例题第7节吊车梁设计1、吊车梁的类型和截面组成2、吊车梁的荷载和内力计算3、吊车梁的截面验算4、吊车梁的连接5、实腹式吊车梁的设计例题【思考题】1.重型工业厂房由哪些结构或构件组成？这些组成部件的作用如何？2.布置柱网时应考虑哪些因素？3.为什么要设置温度缝？横向和纵向温度缝如何设置？4.论述支撑体系的组成部分及其在厂房中的作用？5.横向框架的内力该如何计算？如何考虑内力组合？6.吊车梁与一般梁的构造和计算有何异同？第4章多层房屋钢结构设计【教学目的与要求】通过学习，使学生熟悉多层房屋钢结构的组成、形式和结构布置，掌握结构布置提要；理解计算模型的建立原则，了解结构分析方法的特点。
理解组合楼板和组合梁的设计、计算；掌握组合楼板和组合梁的构造要求。
掌握框架柱设计概要，理解支撑布置原则。
掌握钢框架梁柱节点的主要形式及设计要点，熟悉钢框柱的刚性柱脚构造要求及常见柱脚的设计过程。
【教学重点】结构布置提要，组合楼板和组合梁的构造要求，柱与梁的连接，水平支撑布置，中心支撑布置；结构分析方法的选取，结构设计概要。
钢框柱的刚性柱脚构造要求及常见柱脚的设计过程。
【教学难点】多层房屋钢结构的内力分析；组合楼板的设计，组合梁的设计、框架柱设计概要，柱脚的设计。
【主要内容】第1节概述第2节多层房屋的结构体系及其布置1、结构体系类型及特点2、结构体系的选用3、结构的布置第3节多层房屋钢结构的荷载及其组合1、荷载2、荷载组合第4节多层房屋钢结构的结构分析1、结构分析原则2、多层框架结构的近似实用分析法3、框架支撑结构的近似实用分析法第5节楼面和屋面结构的布置方案与设计1、楼面和屋面结构的类型和布置原则2、压型钢板现浇混凝土组合板的设计3、楼面梁的设计第6节框架柱的设计1、框架柱的类型2、框架柱的设计概要3、框架柱的计算长度第7节抗侧力结构的设计1、抗侧力结构的类型2、中心支撑的设计3、中心支撑与框架的连接第8节框架节点的设计1、节点设计的基本原则2、框架梁柱连接节点3、构件拼接的设计第9节柱脚的形式和设计要点1、埋入式刚接柱脚2、外包式刚接柱脚3、外露式刚接柱脚第10节多层框架的设计例题【思考题】1.框架钢结构形式的分类与结构特点之间有哪些关系？2.在分析计算钢框架结构时，应如何考虑荷载和内力组合？3.多层框架结构的楼盖有哪几种常用形式？各有什么特点？4.实腹钢框架梁柱节点的主要形式有哪些？应如何设计？5.实腹钢框柱的刚性柱脚有哪些构造形式？简述露出式刚性柱脚的设计过程？第5章高层房屋钢结构设计【教学目的与要求】通过学习，使学生熟悉高层房屋钢结构的结构体系、掌握高层钢结构荷载计算原理；高层房屋钢结构的分析和设计计算，理解偏心支撑布置原则。
【教学重点】高层房屋钢结构的结构体系，高层钢结构荷载计算原理，高层房屋钢结构的计算方法。
【教学难点】高层钢结构荷载计算原理，高层房屋钢结构的计算方法。
【主要内容】第1节概述第2节高层房屋钢结构的结构体系1、加劲的框架支撑体系2、筒体体系3、结构体系的选用第3节结构体系的选用第4节结构布置1、平面布置的一般原则2、竖向布置的一般原则3、钢简体结构体系的布置原则第5节高层房屋钢结构的荷载及其组合1、荷载2、荷载组合第6节高层房屋钢结构的结构分析1、结构分析规定2、计算模型法3、筒体结构的计算方法第7节偏心支撑框架的设计1、一般规定2、消能梁段的设计【思考题】1.高层房屋钢结构体系的特点和适用高度？2.试说明高层房屋钢结构体系的布置原则。
3.在分析计算高层钢框架结构时，应如何考虑荷载和荷载组合？4.高层房屋钢结构的结构计算模型如何采用？5.偏心支撑框架的设计要点？（二）学时分配表学时分配表参考教学大纲：青岛理工大学《钢结构设计》课程教学大纲西南建筑科技大学《钢结构设计》课程教学大纲聊城大学建筑工程学院《钢结构设计》课程教学大纲。