《呼兰河传》剖析精选课件PPT

小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅
先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春，
萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚
持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)，
长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，
日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病
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听朗读，快速浏览课文，用最简洁的语言 回答问题
• 作者向我们介绍的是什么？ • 主要人物是谁？各自的年龄有多大？ • 地点在哪儿？ • 能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？ • “我”对自己童年生活感受如何？ • 你对作者描写的童年生活感受如何？ • 能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？ • 不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点
绑蚂蚱腿
自 由 浇菜
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本文主旨
本文回忆童年在祖父 后花园的无拘无束的自由 生活，表现了亲近大自然 万物，亲近小生命的幸福 与快乐，寄托了作者对故 乡的怀念，对自由纯真的 生活的向往。
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课堂练笔
回忆你的童年，写一段充 满情趣的文字。
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第二课时
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1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结
集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》
(1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年
初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、
西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任
教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇
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回顾前节课所学知识
1、花园给你什么样的感受？ 2、祖父给你什么样的感受？ 3、“我”又给你什么感受？ 4、课文给你的总的感受是什么？
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花园：美丽，充满阳光，充满生机。 祖父：勤劳慈爱。 “我”：天真烂漫，无忧无虑。 总体感受：一幅生机盎然的花园中的天 伦之乐图。在美丽、充满阳光、生机盎 然的园里，勤劳慈爱的祖父正在悠然地 劳动，小孙女则在旁边无忧无虑、自由 自在地玩耍，有痛苦，没有忧愁，没有 烦扰，大花园里洋溢着幸福和快乐。
伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以
说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。
课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖
2021/3/父2 在一起时的快乐时光。
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准确读出下列生字词：
蚂蚱 mà zha 啸 xiào 蚌壳bàng ké 溜平 liū píng 韭菜 jiŭ cài 谷穗 gŭ suì 倭瓜 wō guā 玩腻了 nì 蚯蚓qiū yĭn 蝙蝠 biān fú
（在事实面前也只是马马虎虎承认错误， 注意力极易分散“委屈”，一下子就忘 记得一干二净了。）
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小结本课知识
动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……
环境：大花园 颜色：白、黄、金、绿……
童
植物：榆树、谷子、黄瓜……
年 生 活
人物：祖父和我
种小白菜 铲地（认错谷子） 摘黄瓜、追蜻蜓 采花心、绑蚂蚱腿采花心
是什么？
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动物、植物都是自由的，置身于这 样的环境中的人呢？举例说说。
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课文里哪些语句是反映“我”的天 真烂漫的?
提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴 个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草， 我就拔草。”
（小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么， 我就做什么。）
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“我看着祖父还在笑，我就说：‘你 不信，我到屋里拿来你看。’我跑到屋 里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛 给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”
（自认为是正确的，因而充满自信，
因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对
祖父 也就不那么亲近了，很容易受情绪
影响。）
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“祖父虽然教我，我看了也并不细看， 也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬 头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下 来，我又去吃黄瓜去了。”
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品味语言
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天 了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么 样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜， 就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一 朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从 墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴 蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
逝于香港。 2021/3/2
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作品简介
作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自 传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，
疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次
打破了以人物为中心的传统小说模式，而
以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射
出生活的种种方面，正如书名所示，它是
为整个小城的人情风习作传。这里面有活
泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天
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1、结合具体细节和情节说说祖父是 一个什么样的人，他对“我”的童年生 活有什么影响？
祖父是一个豁 达、通达、慈祥的 老人，懂得尊重孩 子的天性。他使 “我”的童年自由 自在，充满快乐。
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2、选出文中你认为描写最美的一个 段落，进行诵读，体味语言特点 。
自由诵读第28段，体会11 个“就”的妙用。
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第一课时
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1、品味作品对童年生活状态的描写， 学 体会作者赞美人性和自然的思想感情。 习 2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活 目 的语言描摹事物。 标
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作者介绍
画 忆
萧
红
萧红故居 感
动
中
国
的
作
家
萧
红 2021/3/2
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萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹， 曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6 月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学， 因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧 军相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小 说散文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与 萧军一起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁 迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃 的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅 主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲 自校阅并写了序言。