广东省汕头市达濠华侨中学、东厦中学2020学年高一语文下学期阶段测试试题(一)
汕头市高一下学期语文第一次月考试卷
汕头市高一下学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共39分)1. （2分） (2020高三上·西藏开学考) 下列词语加点字注音完全相同的一项是（）A . 担水分担担保肩负重担B . 度量虚度过度度德量力C . 松散散装散居散兵游勇D . 桂冠树冠冠冕沐猴而冠2. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A . 肄业掉书袋篷荜生辉仰之弥高，钻之弥艰B . 篇幅挖墙角钟南捷径流水不腐，户枢不蠹C . 缘份洽谈会察颜观色如临深渊，如履薄冰D . 糟蹋候车室优柔寡断言者无罪，闻者足戒3. （2分） (2018高一上·长春月考) 下列句子中划线词词类活用类型不同于其他三句的是（）A . 乃遂收盛樊於期之首，函封之B . 又前而为歌曰C . 皆白衣冠以送之D . 乃朝服，设九宾4. （2分） (2018高三上·佛山期中) 下列划线词语的用法和意义都相同的一项是（）A . 以八月十三斩于市销锋镝，铸以为金人十二B . 不赂者以赂者丧赵王岂以一璧之故欺秦耶C . 夫夷以近，则游者众受命以来，夙夜忧叹D . 皆以美于徐公指从此以往十五都予赵5. （2分）下列各句中，加横线词的古今意义相同的一句是（）A . 其妻子环而泣之B . 大冶必以为不祥之金C . 金踊跃曰：“我且必为镆铘！”D . 恐吾无其实6. （2分） (2019高二下·湖州月考) 下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）A . 子路宿于石门B . 其斯之谓与C . 非夫人之为恸而谁为D . 无乃尔是过与7. （6分） (2019高三上·杭州月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国城乡居民安全感统计表单位：%（来源于《2017年中国社会状况综合调查报告》）材料二：我朋友刘刚的一天是这样度过的：叮铃铃——早晨闹钟响起。
广东省汕头市银云华侨中学高一语文下学期期末试题含解析
广东省汕头市银云华侨中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
“山寨文化”是哪门子“文化”2008年，先是山寨手机粉墨登场，继而山寨服装、山寨春晚，形形色色的山寨产品层出不穷。
近日，有人在博客中说，“‘山寨文化’的泛滥与其说是对草根创新精神的标榜和昭彰，不如说是对中国知识产权意识严重缺位的讽刺。
”对此，马上就有“山寨帮”反对，‘山寨文化’怎么就泛滥了？如何就丢人了？”“山寨”加上“文化”这一后缀后，“山寨帮”就有了说话的底气。
我只是想问，怎么不见“山寨帮”去追捧含三聚氰胺的奶粉呢？山寨药怎么不买呢？山寨鸡蛋怎么不吃呢？因为用了这些山寨产品后，对身体没有什么好处。
但是，山寨服装价格便宜，山寨手机比真的更花哨，这些对自己都没什么害处。
由此可见，“山寨帮”对“山寨文化”的追捧在于其对自己是否有利，有利的就成为时尚风标，成为“文化”。
“山寨文化”是一种什么文化呢？其实就是盗版文化、侵权文化。
它盗取他人的知识产权，经过组装、拼凑、贴牌后进入市场，而一旦被冠以“文化”的名称之后，盗版、侵权就更加堂而皇之了。
现在，在许多地方的电子产品市场上，山寨手机就像萝卜白菜一样卖。
为什么这么便宜，就是因为它不用缴纳17%的增值税、销售税，不用花大价钱研发产品，因为它是盗取他人的知识产权，把别人的产品改头换面地拼凑一番。
据报道，2007年，山寨手机产量至少有1.5亿部，几乎与国内市场手机总销量相当，对国产手机品牌是致命一击。
如今，国内品牌手机大企业有的出现亏损，有些企业甚至退出了市场。
也许有人会说，美国人不也搞了山寨版《纽约时报》吗？但是，山寨版《纽约时报》一是免费发行，二是制作者申明是仿冒的，并向公众道歉。
美国人搞山寨《纽约时报》，其实是公民表达意见的方式，其讽刺幽默跃然纸上。
但中国的山寨文化没有幽默讽刺，只有唯利是图。
更重要的是，在“山寨帮”的集体狂欢之中，是市场秩序的混乱，而山寨一旦成为一种“文化”后，还混淆了国人的价值观，好与坏、真与假的界线变得模糊了。
广东省汕头市达濠华侨中学、东厦中学高一语文上第一次月考质检试题(含解析)
广东省汕头市达濠华侨中学、东厦中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月考质检试题（含解析）一、现代文阅读（26分）（一）文学类文本阅读（共3题，14分）阅读下面文章，完成各题。
活着的手艺王往他是一个木匠。
是木匠里的天才。
很小的时候，他便对木工活感兴趣。
曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。
面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。
过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。
他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。
结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
长大了，他学了木匠。
他的手艺很快超过了师傅。
他锯木头，从来不用弹线。
木工必用的墨斗，他没有。
他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。
他的雕刻最能显出他木匠的天才。
他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。
树，死，木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家，以请到他为荣。
主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了!”是的，他来了，死去的树木就活了。
我在老家的时候，常爱看他做木工活。
他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。
但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。
村里人叫他懒木匠。
他是懒，除了花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。
比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。
村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
2020年广东省汕头市联侨中学高一语文模拟试题含解析
2020年广东省汕头市联侨中学高一语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。
征服陈忠实夜已深，天很黑，田野悄悄静静，使人透不过气来的闷热散开了。
南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。
那贼正蹲在菜园地里。
南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。
高中毕业生，把书念到狗肚里去了。
你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年当了队长，有你好受的，等着！只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。
南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。
南红卫一惊，接着摆出一副随便咋办的架势。
南葫芦把钢叉收回，呵斥说：“走！见队长！”倒霉透咧！南红卫边走边想。
队长南恒是他的对头。
看你南恒怎么揉搓我吧。
“文革”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？南恒二爸在“四清”运动【注】中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。
一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。
他披上布衫，出来开门。
问：“啥事？”“光彩事！”是葫芦的得意的调门。
南恒明白了：南红卫偷了南葫芦承包的大葱。
黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。
“哈呀！葫芦叔——”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的……”“你说啥？”南葫芦打断他的话。
“我派他去拔葱的。
”南恒肯定地说。
“你……”南葫芦张着嘴，合不拢了。
“我想看你到底负不负责任。
”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。
“噢！这……”南葫芦一下泄了气。
南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。
三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。
南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，忙问：“你还没睡？”“睡不着……”“好，咱俩扯扯。
”南恒热情地说。
于是俩人走到街巷里。
“刚才那事，你下一步……准备咋办呢？”“没有下一步。
”村巷里只有他俩的脚步声。
田野里比村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水气的夜风，吹得人心胸里好舒畅，河滩里无名水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。
2019-2020年高一下学期第一次阶段测试语文试题 含答案
2019-2020年高一下学期第一次阶段测试语文试题含答案马洁都爱莉第一卷客观题一、基础知识（每题3分，共15分）1、下列加点字注音全都正确的一项是（3分）A．忖度．（duó）佛．（fó）像拾．（shè）级而上抵．（dǐ）掌而谈B．笑靥．（yè）坍圮．（pǐ）供．（gòng）不应求追根溯．（sù）源C．弹劾．（hé）戏谑．（nüè）不见经传．（zhuàn）倾．（qīng）家荡产D．市侩．（kuài）敕．（chì）造舆论哗．（huá）然六畜．（chù）兴旺2、下列字形全都正确的一项是（3分）A．画地为牢书声琅琅呕心沥血B．振振有辞雕梁画栋不加思索C．仗义直言没精打采墨守成规D．乌烟瘴气姣花照水一愁莫展3、下列各句加点成语使用有误的一项是（3分）A．谁也不曾注意到,巧夺天工．．．．的石林,原来是风沙为害的罪恶见证。
B．刚才放的那些歌都不好听,只有这一首还差强人意．．．．。
C．漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约．．．．的民族歌舞增添了人文情趣。
D．身处春秋鼎盛．．．．的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习, 为国家和社会多作贡献。
4、下列各句中加点实词，解释不正确的一项是（3分）A．有碑仆．道仆：向前跌倒直走．咸阳走：趋向B．有怠．而欲出者怠：懒惰，松懈缦．立远视缦：久久的C．夷．以近夷：平坦不霁．何虹霁：下雨D．无物以相．之相：辅助，帮助族．秦者秦也族：灭族5、下列各句中，与例句中其字意义和用法相同的一项是（3分）例：则或咎其．欲出者A．予亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 B．一旦不能有，输来其．间C．吾其．还也 D．其．孰能讥之乎二、阅读下面一段文言文，完成6—8题。
（每题3分，共9分）龙鸣山记【明】陶安游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
广东省汕头市达濠华侨中学、东厦中学2018-2019学年高一语文上学期阶段测试试题(二)
广东省汕头市达濠华侨中学、东厦中学2018-2019学年高一语文上学期阶段测试试题（二）本试卷分两部分，共8页，满分150分。
考试用时150分钟。
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、座位号、试室号、考生号分别填写在答题卡上，用2B铅笔将考生号填涂在答题卡上。
2．第一部分单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．第二部分必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答卷前必须先填好答题纸的密封线内各项内容。
答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读（26分）（一）文学类文本阅读（共3题，14分）携一本书游走张炜我小时候,大概是刚能阅读一点文学作品的年纪,读过一本没有封皮的书。
这本书严格讲只是一部残卷,因为前后都撕去了一部分,最前边一篇的题目只剩下三个稍大一点的字:“暴风雨……”所以我连这篇作品叫什么名字都不得而知,更不用说整本书的书名了。
这部残卷让我如痴如迷。
它写了俄罗斯莽林,写了猎人和林中各色居民的生活,更写了无数的动物。
这些处处洋溢着浓烈林野气息的文字,绵绵无尽的天籁,把我深深地笼罩和吸引了。
我当年也生活在林子里,那是海边的一处国营林场,林场又连接了几万亩滨海自然林和无边的荒野。
书中景物与现实生活或可作比,我生活于其中的这片林野虽然远没有书中那么苍茫,但对我而言也足够浩大了。
最为不同的是林子里活动的人和动物:身边的林子没有那么多凶猛的大型动物,也没有那么多出生入死的职业猎人,更没有那么多惊天动地的故事。
这本书为我打开了一扇诱人的生活之窗。
透过这扇窗户,我看到了世界上另一片神奇的土地。
在很长的时间里,我的神思一直跟着书中的人物和动物,几乎寸步不愿分离,一起痛苦,一起欢乐。
【高中教育】2020高一语文下学期第一次阶段性考试试题(1)
绝。
”我初听这话。
未能信受。
继而一想，觉得大有道理!古人作文，的确言简意繁，辞约义丰，不像我们的白话文那么噜里噜苏。
回想古人的七绝和五绝，的确每首都可以作为一篇随笔的题材。
例如最周知的唐诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风”、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来”这两个题材，倘使教我来表达，我得写每篇两三千字的两篇抒情随笔。
“昨日入城市，归来泪满巾：遍身罗绮者，不是养蚕人”、“长安买花者，一枝值万钱；道旁有饥人，一钱不肯捐”这两个题材，倘教我来表达。
我也许要写成——倘使我会写的话——两篇讽喻短篇小说呢!于是我佩服这位老前辈的话，表示衷心地接受批评。
三十年前这位老前辈对我说的话，我一直保存在心中，不料今天同窗外的“爆炒米花”相结合了，我想：原来我的随笔都好比是爆过、放松过的年糕!1 第二段主要采用了什么表达方式?在文中起什么作用?（6分）2 结合全文，分析本文的写作目的是什么最能表现作者的思想感情是哪一句??（6分）3 文中使用类比，即把爆过、放松过的年糕比喻成用白话文写的随笔，而把没有爆过的年糕比作是言简意繁的古文，这样写有什么作用?（6分）二．“立德树人”类作文。
（50分）《论语》：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。
”——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2。
2020届汕头市东厦中学高三语文下学期期末试卷及答案解析
2020届汕头市东厦中学高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
人们常以“人治”和“法治”相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。
所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范性质。
乡土社会不是人治的社会，可以说是个“无法”的社会，但“无法”并不影响社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”社会。
礼治社会并不是指文质彬彬的社会。
礼也可以杀人，可以很“野蛮”。
譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。
礼的内容从现代看去，可能是很残酷的。
但残酷与否并非合礼与否的问题。
礼是社会公认合式的行为规范。
合于礼的就是对的，对是合式的意思。
如果单从行为规范来说，与法律无异，法律也是一种行为规范。
礼和法不相同的地方是维持规范的力量，法律是靠国家权力来推行的，维持礼这种规范的是传统。
传统是社会所累积的经验，不论哪一个社会，绝不会没有传统。
衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心，那是因为我们托祖宗之福，有着可以遵守的成法。
在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚，那是因为在乡土社会里传统的效力更大。
乡土社会是安土重迁的社会，不但人口流动很小，而且人们用以获得资源的土地也很少变动。
在这种代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任其祖其父的经验。
不必知之，只要照传统办，生活就能得到保障，自然会随之发生一套价值。
依照着做就有福，不依照就会出毛病。
于是人们对于传统有了敬畏之感。
礼并不是靠外在的权力来推行，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。
礼是可以为人所好的。
所谓“富而好礼”。
孔子很重视服礼的主动性。
《论语》记载：渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉，为仁由己，而由人乎哉？”这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。
法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的。
2020届汕头市东厦中学高三语文第一次联考试卷及答案
2020届汕头市东厦中学高三语文第一次联考试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2018年，海外受访者对中国的整体印象为6.2分(10分制)，延续了近年来小幅稳定上升的趋势。
在中国参与全球治理的领域中，科技、经济、文化是海外受访者最为认可的三个领域。
与2017年调查相比，海外受访者对中国未来参与全球治理各领域的期待均有所提升。
同时，海外受访者普遍看好中国经济未来发展，接近半数的受访民众认为中国将成为全球第一大经济体，65%的海外受访者认为中国的国际地位和全球影响力将会持续提升。
历史悠久、充满魅力的东方大国和全球发展的贡献者仍是中国最突出的国家形象，中餐、中医药、武术被认为是最能代表中国文化的元素。
此外，海外发展中国家受访者对中国形象的评价更为正面。
值得一提的是，“人类命运共同体”理念对个人、国家、全球治理的积极意义获关注，总体来看，六成左右的海外受访者认为“人类命运共同体”理念对个人、国家、全球治理具有积极意义；“一带一路”的海外认知度不断提升，排名前五的国家分别为印度、日本、意大利、俄罗斯和韩国，海外发展中国家受访者对于“一带一路”倡议对个人、国家、地区和全球经济的积极意义更认可。
（摘编自《“中国国家形象全球调查报告”出炉：中国整体形象保持稳定》）材料二：为进一步提高我国国际影响力、感召力、塑造力，为世界和平与发展做出新的重大贡献，我们要积极开展对外宣传工作，向世界多方面展现更加丰富多彩的中国形象。
目前世界经济复苏面临的挑战和压力并不少，发展不平衡不充分问题仍然普遍存在，南北发展差距依然巨大，世界上还有很多国家的民众生活在困境之中。
【甲】中国提出并实践了“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，对外积极推动经济全球化发展。
事实证明，中国同一大批国家的联动发展，使全球经济发展更加平衡。
中国改革开放持续推进，为开放型世界经济发展提供了重要动力，引领着全球发展。
2020年广东省汕头市东厦中学高一语文下学期期末试题含解析
2020年广东省汕头市东厦中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1～4题。
最美的人刘国星①草原变成矿山，毕力格老汉仗着开矿占地给的钱，在城里买房住下，也成了城里人。
在草原上他日日和牛马羊驼为伍，没觉着噪；现在和他为伍的是乌泱乌泱的人群，他却找不到自己，不知道咋活了？六神无主的。
还好，在城里左蹓右蹓，他总算找到位置安顿下来。
早晨打拳、舞剑、遛鸟，路边小摊吃根油条，喝碗豆浆，算作早餐。
再观观人家下棋、打牌，就到了中午。
回家吃完饭，眯一会儿，去打门球。
晚上回来看新闻，喝二两小酒，一天也就过去了。
②一天两天地走下来，毕力格老汉觉得总算适应了。
具体表现是拳术剑术有进步，跟他相熟的老孙头说，照这样练下去，年底就能和他过过招了。
笼子中的百灵子也让他侍候得很欢实，上蹿下跳叽叽喳喳。
③生活有感觉，动静有致。
毕力格老汉觉得日子有点日子的样了。
④那天早晨，毕力格老汉带着行头，提着鸟笼，一路小跑向公园赶去。
路上却被一个包绊个跟头。
他坐在地上，打开皮包一看，好家伙，里面全是一捆一捆的百元大钞。
路上也有晨练的，三三两两从他身边跑过去，好像跌倒的毕力格并不存在。
毕力格老汉大喊，谁的钱包？谁丢的钱包？立即涌上许多人，伸手呼应，我的，我的。
为首的中年男子西装革履，喊毕力格为爷爷，说他去街角停车场开车，包就落在地上了。
一个满头红发的女子尖着嗓子说，包是我的，我骑电瓶车，接个电话，包就失落了。
妈的，还有理吗？老子的包谁敢抢，谁抢，让他白刀子进去，红刀子出来。
一壮汉左冲右撞，右臂上的猛虎龇牙咧嘴。
毕力格老汉一时难决，手里的包变成了烫手的山芋。
人声鼎沸。
突然国外喊一声，闪开闪开，电视台来人了。
一个扛着摄像机，穿马甲留长发的男子走进来，大声喊，包是谁的？是谁的？人群齐应，我的我的。
长发男子打开摄像机，画面里出现了长发男子，拿着那个包，放在马路上。
长发男子对着镜头说，市民朋友们，今天是第三天了，我们还在寻找最美的人。
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2020学年度第二学期阶段1考试高一级语文试卷本试卷分两部分，共8页，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、座位号、试室号、考生号分别填写在答题卡上，用2B铅笔将考生号填涂在答题卡上。
2．第一部分单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．第二部分必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答卷前必须先填好答题纸的密封线内各项内容。
答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读（26分）（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成1~3题。
扶作者：晴月天一直雾着，从上往下看，楼下那片树林顶端的叶子，晶莹莹如泪人的眼，水光水光的。
我用手摸摸房间里的被子，湿乎乎的，想躺又躺不下去，便走出来，坐电梯下楼，去寻那片树林。
走出宾馆，过一个拐角，我就找到了那片树林——一些很大很茂密的榕树，有的长在宾馆楼下，有的长在道路的两边。
空气很潮湿，并不见有水滴落下来，地上却湿漉漉的。
林荫道上，有几位老人漫步。
我为他们担忧起来，这么湿的地面，他们这么大年纪，一不小心滑倒就不好了。
不过，我很快就发现，这担忧是多余的。
在这里漫步的，都是本地的老人。
他们习惯了这雾天，也习惯了湿地，走在上面悠闲自在，稳稳当当，半点儿摔倒的意思都没有。
唉！万事就怕遇到像我这样倒霉的人。
当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过，准备走向不远的条椅时，咣当一声，老太太的拐棍滚落在地上，老太太像落叶一样，飘落在我左脚的脚尖上。
我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒，好心扶一把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。
就在前几个月，丈夫由于工作不够缜密，不但受处分，还冤枉地赔进去几十万，我的家庭就这样陷入困境。
眼前这位倒下的老人……扶了，没事还好，若真遇上碰瓷的，我就吃不了兜着走了。
何况，儿子正在这个城市的考场紧张考试，我又怎么能出事呢？可不扶……我低头看向倒下的老人，她脸如纸白，额头浸着虚汗，似乎已不能动弹。
不管的话，很可能有生命危险。
阿姨，你是心脏病犯了，是吗？我想救老人，却不敢去碰她。
因曾见过邻居阿姨心脏病发作，情况大致相同，便这样问。
老人家勉强点了点头。
我便喊起来：快来人啊！这位阿姨犯病倒在地上了！前面几位散步的老人闻声赶了过来。
有个人笃定地说：她这是心脏病犯了，得赶紧给她弄药吃。
我一听，慌慌地从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。
这速效救心丸对我的晕车很有缓解作用，久而久之，每出远门，我口袋里便总备着它。
我刚喂老太太吃下速效救心丸，就有一位老先生告诉我，她脖子上有钥匙和电话号码，还是给她家打个电话好些。
我想也是。
打通电话，是个中年男子接的，是老太太的儿子。
他说他这就过来。
大概几分钟的样子，老太太脸色过来了，人也精神了。
我小心扶她到不远的长条椅上坐下，正要离开，她却一把攥紧我的手嚷了起来。
她舌头已不好使，吐字呜呜啦啦，但我听出她在喊：你不能走，你得等我儿子来！天呐！我刚救了她的命，她就来讹我？那几位老人当时都走在前面……还真说不清。
我的头轰的一下就大了。
我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，猛一扯，挣脱老太太，拔腿就逃。
后来，老太太的儿子打来电话，我赶紧关了手机。
那天，儿子一下考场，我们就立刻离开了那个潮湿的城市。
回到家，我马上换了个新手机号……半年后，我罗锅上树——钱（前）紧，无力出书，一帮文友，也不知谁挑的头，就为我搞起了募捐出书的宣传活动。
宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。
他说：嘿，我还是找到你了吧？我的心不由咯噔一下。
再看看手机号码归属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。
我说：你、你是……中年男子就像终于捉到了要捉的兔子，欣喜地笑着说：你忘了？我母亲摔倒的事。
你怎么跑了呢？我啪嗒中断了电话，愤愤地想，明明我做了好事，为什么要这样对我？我就是不赔钱！心口怦怦地跳着正要关机，对方却发来短信：我已经了解你的全部情况，姓名、年龄、家庭住址……就算你再换手机号，我也能找到你。
我立马紧张得手发抖，拨通电话问他：你、你、你到底想怎样？他依然欣喜地笑，说：当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险，给她喂药，扶她到椅子上坐下。
如今，你出书经济有困难，我为什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？我仰望着天，不知不觉间流出两行热泪。
（选自《小小说选刊》，有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说开头运用视觉、触觉描写，既写了室外又写了室内，渲染出多雾潮湿的环境特点，交代了故事发生的背景，引出下文老人摔倒的情节。
B．“他们习惯了这雾天，也习惯了湿地……半点儿摔倒的意思都没有”，写老人们已经习惯了当地的天气，为下文老人是因病摔倒埋下伏笔。
C．小说中前后两次写到“我”家庭刚遭遇困境，说明“我”当时生活贫困，面对被扶老人的讹诈，“我”确实无力承担，慌张逃离也是无奈之举。
D．“中年男子就像终于捉到了要捉的兔子”，运用比喻，表现出老人儿子找到“我”之后的惊喜之情，也刻画出“我”被找到后内心的恐慌之感。
2．小说中“我”是一个怎样的形象？请结合作品简要分析。
（5分）3．这篇小说曾以“逃逸”为题，你认为“扶”和“逃逸”哪一个题目更好？为什么？请结合作品简要分析。
（6分）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。
材料一：近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。
施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。
校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。
上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。
受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。
”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。
她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。
到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。
后来该女生就不爱讲话了。
“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。
”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。
“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。
处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。
”（摘编自《中国青年报·防治校园欺凌68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）材料二：说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。
他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。
他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。
他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。
这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。
家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。
大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。
从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
（摘编自《中国青年报·校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）材料三：勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。
（Tell them to stop.）逃离现场，不要让他们得逞。
（Walk away.）跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。
（Protect yourself.）告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。
（Tell an adult you trust.）找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。
（Find a safe place.）和信任的伙伴在一起，结伴同行。
（Stick together.）寻找新的朋友。
（Find opportunities to make new friends.）（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是？（）（3分）A．近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。
B．欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。
C．起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。
受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。
D．口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B．材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。
“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C．因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D．美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。
6．如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。
（6分）二、古代诗文阅读(44分）（一）文言文阅读（共7题，28分）阅读《蜀道难》，完成后面的7—10题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!7．下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )（3分）A．危乎高．哉危：高。