4表达要得体优质课件PPT

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课前自主学习
链接描写景物知识
学法指导一
一、看准交际对象，掌握分寸。 和他人交流，不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对方的年 龄、职业、思想、性格等不同特 点 出发，说恰当的话，即“对什么人说 什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容， 对不同的对象，说话时的重点也应不同。
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课前自主学习
学法指导二
二、适应交际场合，巧妙用语。 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围 等。交际的场合各种各样， 有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况下，语言表达要 与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞 笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不 同的场合，说话用语巧妙自然。
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课前自主学习
学法指导四
四、明确交际目的，有的放矢。 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度， 决定了语言表达的 方式。能根据表达目的选用合理的表达方式， 就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在 内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
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课前自主学习
链接表达要得体知识
表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的不同环境选 择恰当的语言来表情达意。有人通俗地说，所谓表达得体就是根据需要说相 应的话。这是很有道理的。 得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。 要做到语言表达得体，需要注意下面几个问题。
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课前自主学习
学法指导三
三、把握不同语体，用语准确。 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语 境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、 简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用； 方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面 语体的文艺语体中经常使用。
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课前自主学习
学法指导五
五、注意谦敬遣词，恰如其分。 不少汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出 笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称 呼己方。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有 个成语叫“过犹不及”，说过头 话或者不到位都会让人感到不 诚恳，不得体。
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合作探究
2．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主 持人的采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。 要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分)
主持人：①_余__先__生___，__您__好__！__欢___迎__来__到__《___文__化__名__人专访》__。 余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。 主持人：先生太谦虚了。 余先生：②___虽__然__我___也__算__得__上__有___点__名_____________，但我更愿意把自己定 位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多 少文化流浪者。
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合作探究
主持人：③_我___觉__得__要__做__到___先__生__所__说___的__，__很__难__啊____！ 余先生：我们不能因为难就不去做，但是如果为做这件事而觉得 累，感到痛苦，甚至生存都成了问题，那就没有必要做了，毕竟 ④___健__康__、__快___乐__地__生__活___更__重__要__。___。 主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去努力。
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例文引路
倡议书
尊敬的老师，亲爱的同学： 当你在美丽的校园中徜徉漫步，当你为美好的未来努力拼搏，你一定
渴望拥有一个干净的校园。一年一度的“环境保护月”即将到来，为了增 强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们班 同学恳切地向 全校师生们发出以下倡议：
一、回收废品：每班在各自的教室后面设置一个废品回收角，将可回 收垃圾，如：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等分类收集。
写作 表达要得体
八年级上册
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学习目标
1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素 养。
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情景导入
现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话， 愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以 说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以 显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语 言表达得体呢？今天我们就来探究一下。
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例文引路
二、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头；见到滴水的龙头，及 时拧紧；避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；洗涤剂要适量投放， 避免过量浪费水。
三、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免“白昼 灯” “长明灯”等情况发生。
四、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量打饭， 节约 每一粒粮食，培养良好的生活习惯。
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合作探究
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是①_ _如__果___只__注__重__经__济的增长， 二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享 受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦， 但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这 种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在②___势__必__破__坏___自__然_ 环境 ， 发 展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡 泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观③_合__理__利__用__自___然__资__源。
五、爱护草木：爱护校园的花草树木，不乱折花木，不践踏草坪，积 极争做文明的绿色使者。
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