浅析音乐治疗在特殊教育中的应用
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一 、 音 乐治疗 的 发展 历程 对 于 音 乐 治 疗 在 医疗 临 床 价 值 的 系统 研 究 是从 ２Ｏ世 纪初 开 始 的 ．当时 西 方 的一 些 医 院尝 试 利 用 音 乐 来 缓 解 患 者 在 外 科 手 术 过 程 中 的 紧 张 和焦 虑 ，同时作 为 麻 醉 和止 痛 的辅 助 手段 。在 第二 次世 界 大 战 中 ，音 乐 曾被 用来 帮 助 伤兵 稳 定 情 绪和 恢 复肌 体 生理 功 能 ．并 取 得 了令 人 不 可思 议 的神 奇 效 果 ，于 是 战争 结 束 后 ，很 多 医 院开 始 常年聘 请音 乐家 参 与 医疗 工 作 。 作 为 一 门新 兴 的学 科 ，我 国 的音 乐治 疗 起 步 较 晚 。１９８０年 ，美 国阿利 桑那 州 立大 学副教 授 、美 籍 华裔 音 乐 治疗 专 家 刘邦 瑞 先 生 ．在 中 央音 乐 学 院进 行 了讲 学 活 动 。首 次 把 音 乐治 疗 介 绍 到 中 国。此 次讲座 开启 了我 国进 人音 乐治 疗领域 的大 门。１９８４年 ，湖南 长 沙 马王 堆疗 养 院开 展心 理音 乐疗 法 ，为 适 应 国 内患 者 特 定 的 文 化 背 景 ，大量 采用 了 中国乐 曲 。我 国 的医生 还在 尝试 把音 乐 与
系．在 特殊 领域发 挥 着不 可替代 的作 用 。 ［关键字】音 乐治 疗 ；特 殊教 育 ；应 用 ； ［中 图分类 号 ］Ｇ４４ ［文 献标 识码 ］Ａ ［文章 编号 ］１６７２—２１０８（２０１０）０３－００９５－０３
音 乐 治疗 作为 一 门新 兴 的边 缘 学科 ，它与 医 学和心 理学 等学科 有 着 “亲缘 ”关 系 。我 国学者 对 音 乐 治疗 提 出了这 样 的定 义 ：它 是 以心理 治 疗 理 论 和方 法 为基础 ，运 用音 乐 特有 的生理 、心理 效 应 ，通 过 各种专 门设计 的音 乐行 为 和音 乐体 验 ．达 到消 除心 理 障碍 、恢 复 和增 进 身心 健 康 的 目的 。 上述 定 义 的理 念 焦 点 集 中体 现 在运 用 音 乐 让人 类 身 心 的失调 损 害状 态得 以恢 复 。从 而帮 助 患者 回归社会 。
二 、音 乐治 疗在 特殊 教育 领域 的应 用 儿 童 音 乐 治 疗 自 ２０世 纪 ８０年 代 传 人 我 国 之 后 ，受 到 了 音 乐 、教 育 和儿 童 医疗 康 复 机构 等 领域 专 家 、学 者 的极 大 关 注 。音乐 治 疗 专 家认 为 音 乐 治 疗 对 儿 童 学 习 困难 和 各 种 身 心 障 碍是 一 种积 极有 效 的治疗 方 法 。 我 国 的 音 乐 治 疗 专 家 们 十 分 重 视 吸 收 国 际 上先 进 的音 乐 治 疗 经验 ，他 们 注意 到 了美 国纽 约 大学 儿 童 音乐 治 疗 中心 推 出 的 “创 造 性 音 乐 治 疗 ”的方 法 。德 国 的奥 尔夫 音 乐教 学 法 也 广泛 地 进 入 到特 殊 儿 童音 乐 治 疗领 域 ．成 为 欧 共体 美 儿 童 特 殊 音 乐 教 育 中普 遍 运 用 的 一 种 音 乐 训 练 方 法 。 （一 ）在 治 疗智 障 儿童方 面 的应 用 智 障儿 童 是 指 那 些 在 成 长 过 程 中智 力 的 发
中 医传 统 的经 络针 灸疗 法结 合起 来 。探 索音 乐治 疗 的新 理论 和 新方法 。而 中 国音 乐治 疗学 研究 的 正 式 展开 ．应该 以 １９８８年 中 国音 乐 学 院招 收 第 一 届 音乐 治 疗 专业 学 生 和 １９８９年 中 国音乐 治 疗 学 会 的成立 为 标志 。【ｌ】至今 在 中国 ，也 有很 多精 神 病 院 、康 复 医 院 和综 合 医 院 开设 了音 乐 治 疗 门 诊 。初 步 形成 了 由音乐 家 、心理学 家 、医学 家 和其 他 专业 人 员 组 成 的音 乐 治疗 队伍 ，有 了全 国性 的 学 术 团体 、专 门 的 教 育 机 构 、专 业 的 音 像 出 版 社 和 设 备研 制 中心 。可 以说 ，一个 覆 盖 全 国 的音 乐 治疗 网络 已初 步形成 。
【收稿 日期］２ｏｌｏ一０５—０９
【作者简介】廖雪霏（１９７４一），女。江南青年职业学院主管护师。二级心理咨询师。研究方向：大学生适应、人际关系、学习心理、神经症的治
疗 、家 庭教 育 等 。
一 ９５ —
展表 现 出明显 的 障碍 ，智 商低 于 ７Ｏ的儿 童 。在音 乐 治疗 过程 中 ，很 多不 同形式 的音 乐活 动 对智 障 儿童 的治 疗具有 积极 意义 。它可 以为 患儿 提供学 习社会 行 为 的环境 刺 激 ．使 音 乐活 动所 带 来 的愉 悦 感对 患儿 的参 与 和配 合产 生 有力 的强 化作 用 、 吸 引患 儿 的注 意力 ，增 强 患儿 的合作 、分 享 、遵 守 秩 序 、正 确 的礼 貌 行 为 等 体 验 ；治 疗 师 利用 音 乐 的旋 律 、节 奏 、速度 、音 高 、力 度 和 歌 词 来 发 展患 儿 表达 语 言 、接受 语 言 和接 受 指导 的 能力 。从 最 简 单 的活 动 （如 根 据简 单 节 奏摇 摆 、 点 头或 踏 脚 ），到较 复 杂 的活 动 （如严 格 的舞 步 ），帮助 患者 发 展精 细和粗 大肌 肉运 动 的技 能。尤 其是 音乐 的 节 奏 因素 。可 帮助 患 儿学 习走 、跑 、跳 等动 作 。在 小 组 的音 乐治 疗 活 动 中 ，患 儿 可 以学 习正 确 的社 会 行 为和 提 高与人 合作 的能力 ；音乐 很多 时都 可 以提供 安 全 的训 练 环境 。而 人 一般 在 一个 安 全 的 环境 中 ，较容 易 自然 表 达 自我 。 例如 在 乐声 的伴 奏下 ．纵 使 是单 一 的发 声 练 习也 可 以成 为悦 耳 的 音乐声 。亦较 容易 令儿 童产 生成 功感 。另外 。一 些 特别 为患 儿 编制 的 歌 曲和 歌词 可 以提 高 穿 衣 、洗 脸 、刷 牙等 生活 自理 能力 。患儿 也 可 以通 过舞 蹈 、 运 动歌 曲及 音 乐 游 戏 来 学 习或 增 强 对 身 体 各 部 分 的认识 和 方位 概 念 。以及通 过 歌词 来 学 习语 言 的交 流 。 同时 歌 唱 、乐 器 演奏 和 音 乐游 戏 可 以帮 助 患儿学 习正 确识 别或表 达 情感 。
第 ２０卷 第 ３期 ２０１０年 ９月
江 西 青 年 职 业 学 院 学 报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＪＩＡＮＧⅪ ＹＯＵＴＨ ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ ＣＯｌ０１ ０
浅 析 音 乐 治 疗 在 特 殊 教 育 中 的应 用
廖 雪 霏 陈姝
（江西青 年职 业学 院 ，江西 南 昌 ３３００３３）
【摘 要】音 ｆ ｔ．治 疗是 一 门新兴 的 边缘 学科 ，音 乐治疗 师进 入 特 殊领 域 已经被 越 来越 多的发 达 国 家所 接 纳。他 们 采 用先进 的音 乐训 练 手段 ，在 治疗 智 障和孤 独 症 儿童 、聋 儿康 复 （提 高残 余 听力 ）、育人 音 乐 体 态律 动训 练 （提 高身体 协调 性 ）等 方面取 得 了一 定的成 效 。音 乐治 疗 已形 成 了 自己独特 的 艺术教 育体
系．在 特殊 领域发 挥 着不 可替代 的作 用 。 ［关键字】音 乐治 疗 ；特 殊教 育 ；应 用 ； ［中 图分类 号 ］Ｇ４４ ［文 献标 识码 ］Ａ ［文章 编号 ］１６７２—２１０８（２０１０）０３－００９５－０３
音 乐 治疗 作为 一 门新 兴 的边 缘 学科 ，它与 医 学和心 理学 等学科 有 着 “亲缘 ”关 系 。我 国学者 对 音 乐 治疗 提 出了这 样 的定 义 ：它 是 以心理 治 疗 理 论 和方 法 为基础 ，运 用音 乐 特有 的生理 、心理 效 应 ，通 过 各种专 门设计 的音 乐行 为 和音 乐体 验 ．达 到消 除心 理 障碍 、恢 复 和增 进 身心 健 康 的 目的 。 上述 定 义 的理 念 焦 点 集 中体 现 在运 用 音 乐 让人 类 身 心 的失调 损 害状 态得 以恢 复 。从 而帮 助 患者 回归社会 。
二 、音 乐治 疗在 特殊 教育 领域 的应 用 儿 童 音 乐 治 疗 自 ２０世 纪 ８０年 代 传 人 我 国 之 后 ，受 到 了 音 乐 、教 育 和儿 童 医疗 康 复 机构 等 领域 专 家 、学 者 的极 大 关 注 。音乐 治 疗 专 家认 为 音 乐 治 疗 对 儿 童 学 习 困难 和 各 种 身 心 障 碍是 一 种积 极有 效 的治疗 方 法 。 我 国 的 音 乐 治 疗 专 家 们 十 分 重 视 吸 收 国 际 上先 进 的音 乐 治 疗 经验 ，他 们 注意 到 了美 国纽 约 大学 儿 童 音乐 治 疗 中心 推 出 的 “创 造 性 音 乐 治 疗 ”的方 法 。德 国 的奥 尔夫 音 乐教 学 法 也 广泛 地 进 入 到特 殊 儿 童音 乐 治 疗领 域 ．成 为 欧 共体 美 儿 童 特 殊 音 乐 教 育 中普 遍 运 用 的 一 种 音 乐 训 练 方 法 。 （一 ）在 治 疗智 障 儿童方 面 的应 用 智 障儿 童 是 指 那 些 在 成 长 过 程 中智 力 的 发
中 医传 统 的经 络针 灸疗 法结 合起 来 。探 索音 乐治 疗 的新 理论 和 新方法 。而 中 国音 乐治 疗学 研究 的 正 式 展开 ．应该 以 １９８８年 中 国音 乐 学 院招 收 第 一 届 音乐 治 疗 专业 学 生 和 １９８９年 中 国音乐 治 疗 学 会 的成立 为 标志 。【ｌ】至今 在 中国 ，也 有很 多精 神 病 院 、康 复 医 院 和综 合 医 院 开设 了音 乐 治 疗 门 诊 。初 步 形成 了 由音乐 家 、心理学 家 、医学 家 和其 他 专业 人 员 组 成 的音 乐 治疗 队伍 ，有 了全 国性 的 学 术 团体 、专 门 的 教 育 机 构 、专 业 的 音 像 出 版 社 和 设 备研 制 中心 。可 以说 ，一个 覆 盖 全 国 的音 乐 治疗 网络 已初 步形成 。
【收稿 日期］２ｏｌｏ一０５—０９
【作者简介】廖雪霏（１９７４一），女。江南青年职业学院主管护师。二级心理咨询师。研究方向：大学生适应、人际关系、学习心理、神经症的治
疗 、家 庭教 育 等 。
一 ９５ —
展表 现 出明显 的 障碍 ，智 商低 于 ７Ｏ的儿 童 。在音 乐 治疗 过程 中 ，很 多不 同形式 的音 乐活 动 对智 障 儿童 的治 疗具有 积极 意义 。它可 以为 患儿 提供学 习社会 行 为 的环境 刺 激 ．使 音 乐活 动所 带 来 的愉 悦 感对 患儿 的参 与 和配 合产 生 有力 的强 化作 用 、 吸 引患 儿 的注 意力 ，增 强 患儿 的合作 、分 享 、遵 守 秩 序 、正 确 的礼 貌 行 为 等 体 验 ；治 疗 师 利用 音 乐 的旋 律 、节 奏 、速度 、音 高 、力 度 和 歌 词 来 发 展患 儿 表达 语 言 、接受 语 言 和接 受 指导 的 能力 。从 最 简 单 的活 动 （如 根 据简 单 节 奏摇 摆 、 点 头或 踏 脚 ），到较 复 杂 的活 动 （如严 格 的舞 步 ），帮助 患者 发 展精 细和粗 大肌 肉运 动 的技 能。尤 其是 音乐 的 节 奏 因素 。可 帮助 患 儿学 习走 、跑 、跳 等动 作 。在 小 组 的音 乐治 疗 活 动 中 ，患 儿 可 以学 习正 确 的社 会 行 为和 提 高与人 合作 的能力 ；音乐 很多 时都 可 以提供 安 全 的训 练 环境 。而 人 一般 在 一个 安 全 的 环境 中 ，较容 易 自然 表 达 自我 。 例如 在 乐声 的伴 奏下 ．纵 使 是单 一 的发 声 练 习也 可 以成 为悦 耳 的 音乐声 。亦较 容易 令儿 童产 生成 功感 。另外 。一 些 特别 为患 儿 编制 的 歌 曲和 歌词 可 以提 高 穿 衣 、洗 脸 、刷 牙等 生活 自理 能力 。患儿 也 可 以通 过舞 蹈 、 运 动歌 曲及 音 乐 游 戏 来 学 习或 增 强 对 身 体 各 部 分 的认识 和 方位 概 念 。以及通 过 歌词 来 学 习语 言 的交 流 。 同时 歌 唱 、乐 器 演奏 和 音 乐游 戏 可 以帮 助 患儿学 习正 确识 别或表 达 情感 。
第 ２０卷 第 ３期 ２０１０年 ９月
江 西 青 年 职 业 学 院 学 报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＪＩＡＮＧⅪ ＹＯＵＴＨ ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ ＣＯｌ０１ ０
浅 析 音 乐 治 疗 在 特 殊 教 育 中 的应 用
廖 雪 霏 陈姝
（江西青 年职 业学 院 ，江西 南 昌 ３３００３３）
【摘 要】音 ｆ ｔ．治 疗是 一 门新兴 的 边缘 学科 ，音 乐治疗 师进 入 特 殊领 域 已经被 越 来越 多的发 达 国 家所 接 纳。他 们 采 用先进 的音 乐训 练 手段 ，在 治疗 智 障和孤 独 症 儿童 、聋 儿康 复 （提 高残 余 听力 ）、育人 音 乐 体 态律 动训 练 （提 高身体 协调 性 ）等 方面取 得 了一 定的成 效 。音 乐治 疗 已形 成 了 自己独特 的 艺术教 育体