北师大版五年级语文上册《我们的错误》PPT课件(4篇)

3.“可怕的不是错误，可怕的 是错误地对待错误。”你是如 何理解这句话的呢？
人总是会犯错误的，错误是生活跟 我们开的玩笑，所以说错误并不可怕。 但是，如果我们犯了错误却不自知， 或者不承认，不接受教训，不去改正， 那么我们还可能会犯同样的，甚至更 大的错误，那么后果就很可怕了。
4.“错误是必修的一课啊，每个人都要细细地 研读。细细研读啊，把它读懂，把它读懂啊， 你才会成熟。上好人生这一课啊，你将永远不 会糊涂。” 你又是如何理解这段话的呢？
A、把自己记忆最深的一次错误以及你是怎 样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算怎样 面对错误。
B、从文中选出一句最形象的话，以《我 最喜欢的一句名言》结合实际写写你对这句话 的体会。
北师大版 五年级 语文 上册 第九单元
初读诗歌，字词过关
根除 (gēn) 畏缩不前 (wèi)
必修 (bì)
(yán)
2.“错误可能是再一次错误的开始，失败也 可能是成功之母。”在什么情况下，“错误 可能是再一次错误的开始”；在什么情况下， “失败也可能是成功之母”呢？
如果我们犯了错误却不自知， 或者不去面对，不接受教训，不 去改正，那么“错误可能是再一 次错误的开始”；只有我们敢于 承认错误，改正错误，“失败才 可能是成功之母”。
（你记忆最深的一次错误是什么？当时 是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时 处理得好吗？今后你打算怎样面对错 误？）
错误常是最好的老师。——（谚语） 只有什么事也不干的人才不会犯错误。 ——（列宁） 错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来 我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维
作业
1、写生字词各３遍。 2、背诵课文。 3、任选一题：
2、通过反复吟诵，能说出诗歌的
内涵。
3、知道诗歌的语言风格，学习诗 歌的表达方式。
4、能够正确面对错误，积极改正 错误。
我会读：
(lòu) 漏拍
（mài)
迈错
根除
(dǎo)
舞蹈
跌倒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
研读
(wèi) 必修 畏缩不前
认得清：
喂 （ 喂养） 畏 （畏惧 ）
蹈 （舞蹈） 稻 （水稻）
第1节：每个人，特别是每个 年轻人都免不了会犯错误。
北师大版小学语文第九册
我们的错误
我们的错误
——外国诗歌
沙班·罗伯特 ：坦桑尼亚 小说家、 语言学家
学习诗歌的方法步骤：
一、初读。初步了解诗歌的主要内容。
二、品读。理解诗意，了解表达手法。
１、抓住重点句品读诗歌。 ２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。
三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的心意。
四、感悟。受到的启发。
初读课文
1．快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢 的方式学会，同桌互检识字情况。
2．练读课文2~3次，标出小节，把课文读通读 顺，想一想每个小节主要讲了什么 ？
这些生字词我会读
根除 畏缩不前 必修 研读 成熟 糊涂 跌倒 错误
可怕的不是错误， 可怕的是错误地对待错误。
错误不可怕， 错误地对待错误才可怕。
在生活的常理中，错误总是令 人讨厌，让人沮丧的。但是， 诗人却为错误欢呼歌唱：应该 豁达乐观地看待错误，只有这 样，才能保持良好的竞技状态， 才能走好今后的人生之路。
北师大版五年级语文上册
最大的错误是失败了不觉悟。——卡莱尔 错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来 只有什么事也不干的人才不会犯错误。——列宁 错误常是最好的老师。——谚语
我们的错误
——外国诗歌
沙班·罗伯特：(1909—1962）
坦桑尼亚
小说家、语言学家
学习诗歌的方法步骤：
一、初读。初步了解诗歌的主要内容。
二、品读。理解诗意，了解表达手法。
１、抓住重点句品读诗歌。 ２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。
三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的情怀。
四、感悟：受到的启发。
学习目标：
1、学习本课生字、生词。 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
第4节：在人生道路上正确对待 错误有着很重要的意义。
三读诗歌，思考质疑
自由朗读诗歌，划出你不理 解的句子，先在小组内交流， 把解决不了的问题提出来。
1.“学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞 蹈也会迈错脚步。”句中的“漏拍”、 “迈错脚步”用来比喻什么？这两句诗 表明了作者的什么观点？
“漏拍”、“迈错脚步”用 来比喻人生中的错误。这两句诗 的意思是说：错误常见，不可避 免，每个人都有可能犯错误，用 不着大惊小怪，我们应该用平淡 的心态去看待错误。
请同学们再用自己喜欢的方式来读 读课文，联系上下文，课文中哪些小节 或哪些语句写出了“错误不可怕”，画 出相关语句，并结合生活实际或你查找 的资料作上批注。
为什么说“错误地对待错误才可怕？” 请你再联系上下文，从文中找出相关语 句，并结合生活实际或你查找的资料作 上批注。
熟读成诵，感悟诗人的心意
诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师， 用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语 言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声 色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度 讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。
让我们再来读诗，读出作者的想要表达的情感，再 试着把它背诵下来吧。
学了这篇课文，对你有什么启发？
第2节：错误可能会给人带来 很大的危害，但也可能会起 到一定的促进作用。
第3节：错误并不可怕，天才 伟人也犯错误，但他们用积 极的态度去改正错误从而获 得了成功。
研读
再读诗歌，理解大意
朗读诗歌，边读边想： 本诗的4个小节分别讲 了什么内容呢？
第1节：每个人，特别是每个年 轻人都免不了会犯错误。
第2节：错误可能会给人带来很 大的危害，但也可能会起到一定 的促进作用。
第3节：错误并不可怕，天才伟 人也犯错误，但他们用积极的态 度去改正错误从而获得了成功。