《创新与创新管理》PPT课件

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三、如何开展创新?
1、企业创新原理
(1) 启动(解冻)原理:只有激发出企业员工的创新热情, (2) 使他们打破传统的习惯思维模式,才能自觉、主动地进 (3) 入创新境界。
(2) 希望原理:没有希望,就没有创新行动,希望产生 创意,创意产生创新。 (3)组合原理:“综合即创造”
(4)木桶原理:“木桶的最大盛水量是由最短的一块木板 所决定的”。
是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动,是管理的一种基 本职能。
* 创新是一种创造性破坏:引入新的,打破旧的,故从内涵上
有:产品→技术→管理→制度→…… 从程度上有:企业、地区、国家、世界等不同层次。
2、创新的主要内容(以企业为例)、 (1)观念创新(“概念”经营)
①毛泽东的“第三世界论” ②邓小平的“猫论” ③武汉市的“中国角”,“外滩”
外部的变化(技术、人口、收入、文化、观念等)
(1)寻找机会
内部的不协调(瓶颈、意外、问题)
把握机会
(2)提出构想
消除不协调
(3)迅速行动——创新成功的关键
(4)坚持不懈——不怕失败,坚持“最后五分钟”
4、企业创新的对策建议
(1)培育“创新”文化
“无功便是过”,“允许失败”,“兼容、宽容”。
(2)实施“弹性”管理
弹性计划、弹性时间、弹性工作
(3)改革奖酬制度
多设:“精神奖”、“探索奖”、“集体奖”、“单项奖”。 少设:“物质奖”、“成功奖”、“个人奖”、“综合奖”。
* 企业战略创新(产业先机、市场创新、品牌、形象)
* 管理组织创新(扁平化、网络化、虚拟化、内企业化) * 管理手段创新(MIS、DSS、MRP、ERP……)
(4)制度创新

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引题:一支铅笔的用途
总之,一支铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我 们这些穷人的孩子明白,有着眼睛、鼻子、耳朵、 大脑和手脚的人更是有无数种用途,并且任何一种 用途都足以使我们生存下来。我原来是个电车司机, 后来失业了。现在,你看,我是一位皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣· 贝纳特学院毕业的 学生,发现无论贵贱,他们都有一份职业,并且生 活得非常乐观。而且,他们都能说出一支铅笔至少 20种用途。 也许从根本上,我们不能简单地从工具和操作意义 理解创新思维,而应该将创新思维看成一种本体性 的人生态度和对世界的认知方式。
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三、创新过程及影响因素
1、创新过程。 构思阶段、创意形成阶段、实施与反馈阶段。
2、创新活动的影响因素: 企业文化因素; 人力资源因素; 组织结构因素; 企业制度因素。
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第二节 技术创新及其管理
技术创新是指从一种新思想或新发现的产生,到 概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。
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二、创新的分类
1、技术创新是指从一种新思想或新发现的产生, 到概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。
2、管理创新。 是指管理者根据企业内外部环境变化对企业经营 理念、组织方式、管理制度及管理模式进行变革, 从而创造一种新的更有效的资源整合方式。
这种模式更多地借助于专家系统进行研究开发,利用仿真 模型代替实物原型,普遍采用创新过程一体化的计算机辅助 设计与计算机集成制造系统。它不仅将创新看作是交叉职能 的联结过程,同时又是多机构合作的网络过程。

创新思维与管理创新ppt课件

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过程。
抽象思维是一维的“线义:借助于具体形象来展开的思维过程。 特征:
以具体形象为基础 运用想象 相似性
形象思维是多途径多回路的思维 形象思维是“面型”思维(钱学森)
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灵感思维
定义:在不知不觉中突然迅速发生的思维 过程。
想象力 练习(2)
2、 强制联想: 将下列联想元素依次两两组合开展联想,诱发有关新发明
的创造性设想,逐一记录联想结果并进行设想处理(8— 10分钟,可展开集体练习)。 (1)眼镜 (2)纸 (3)彩色 (4)充气 (5)羽毛球 (6)陶瓷 (7)太阳能 (8)服装 (9)变形 (10)一次性
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13、移动电话 14、草帽
15、MTV 16、校徽
17、矿泉水 18、诗
19、存储器 20、牙刷
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观察力与记忆力 练习(4)
5、 逻辑记忆: 用1分钟(或1分20秒)的时间阅读并记忆下面提供的一段
文字,到时间后默写全文,然后对照原文检验自己的记忆 效果。
在生产斗争和科学实验的范围内,人类总是不断发展,自 然界也是不断发展的,永远不会停止在一个水平上。因此, 人类总得不断地总结经验,有所发现,有所创造,有所前 进。停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论 点,都是错误的。
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个性心理特征
拘谨 从众 自我中心 麻木 自卑
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扩展思维视角
最欣赏的格言:怀疑一切。 ——马克思
共产党员对任何事情都要问一个为什么。 ——毛泽东
不惟上,不惟书,(不惟众)只惟实。 ——陈云
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创造的唯一规则是:

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群体决策矩阵
技能
得出结论的步骤
通过评价和等级选 分析并将选项缩小
项缩减列表
到最小范围
达成一致/选项
目标和准则的检测



方案合并和缩减

成果/资源分析

见解和原理揭示
加权投票
利弊分析和 推进/不推进分析
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√ √
√ √
.
目标和准则测试:准则评价表格
准则
1. 2. 3. 4. 5.
目标:
1
2
非全部
3
4
各选项对于准则的满意度
5 全部
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成果/资源表格
高 成中
低 果
少量
.
中等 资源
充实
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创新流程
概念、创意 各种需求 现实问题、机会
调研
方案2 方案4
方案1 方案3
方案5 序
1.组织内外环境审视, 识别各种信号:市场 信号、规章制度、技 术信号 2.收集信号,将干扰 信号滤出 3.及时更新检索信号 4.将信号转化为与决 策相关的信息
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1.分析、选择与计划 2.根据行动的可能性对 信号进行评价 3.与企业整体经营战略 相关联 4.与核心知识库-能力 相关联 5.评估不同方案的成本 和利润 6.方案选择 7.立项并决定资源投入 8.计划
1.实现战略决策的采 购方案 2.通过研发实现企业 内部发明 3.使用现有研发成果 4.外包研发 5.技术转让 6.许可证 7.投入市场 8.售后服务支持 9.评估、学习、再创 新
标准
目标 发散 收敛 决定和结论
标准
5
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何时使用发散思维

创新管理ppt课件

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基础研究 研究与开发 生产 营销
市场需求
图:技术推动的技术创新模式
2、市场需ห้องสมุดไป่ตู้拉动型的技术创新过程模式
它是指由客观存在的市场需求而引发创新主体开展技术研究, 并应用技术成果来从事技术创新活动。
市场需求
信息反馈 研究与开发
生产
营销
图:市场需求拉动型的技术创新模式
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二、技术创新过程模式
3、技术推动与市场需求相互作用的模式 它是指在技术创新时,创新主体在拥有或部分拥 有技术发明或发现的条件下,在社会和市场需求的 刺激下而开展的技术创新活动。
中的一个重要进步是包含着企业家精神和创新。 创新是企业家精神的特殊手段。创新行动赋予资 源一种新的能力,使它能够创造财富。
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第一节 创新的内涵与过程
一、创新的含义
创新被认为是人类主动地改造现实世界、建立新 生活、获得新价值的开拓性活动。如科学上的新 发现、技术上的新发明、艺术上的新创作等,都 是前人未曾有过的创新活动,都能对整个人类社 会产生新的价值。它既是一种新颖、独特、先进 的思想、观念、理论的精神活动,也是一种发明、 创造、研制新产品的物质活动。
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第二节 技术创新及其管理
技术创新是指从一种新思想或新发现的产生,到 概念形成、研究与开发、试制、评价、生产制造、 首次商业化和技术扩散的过程。成功的技术创新就 是发明、研究与开发、企业家精神和满足市场需求 的有效结合。 技术创新成功的标志是“技术发明的首次商业化”; 强调研究开发部门、生产制造部门和营销部门的有 效整合; 强调企业与用户(尤其是领先用户)、供应商、销 售商,甚至竞争对手之间的互动作用
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第一节 创新的内涵与过程
一、创新的含义

创新思维与创新管理(简)精品PPT课件

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➢ 批判性思维就是善于对被广泛接受的结论提出疑问和挑战 ,而不是无条件地接受专家和权威的意见。同时,批判性 思维又不是对一切命题都否定,而是用分析性、创造性、 建设性的方式对疑问和挑战提出新解释、作出新判断。
什么阻碍了创新思维?
➢O ➢ 机关干部面面相觑,都用求救的眼光看着在场的
领导。领导沉默许久,说道:“没经过研究,我 怎么能随便回答你的问题呢?” ➢ 大学中文系学生哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻 瓜才回答的问题。 ➢ 初中生,尖子学生回答:“是零”,一位差生喊 道:“是字母O”,却遭到了班主任的批评。 ➢ 小学一年级学生异常活跃地回答:“句号”、“ 月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时 的眼睛”、“我家门上的猫眼”
(处理垃圾) ➢ 鸡蛋能否竖立在桌面上?搪瓷粉?
你能不能观察到眼前的现象,不仅仅取决于你的肉眼,还 要取决于你用什么样的思维, 思维决定你最终能看到什么
——爱因斯坦
如何训练创新思维?
古代的烽火台 击鼓 信鸽
写信,寄信, 发电报。。。
钱颖一的创新观
➢ 创造性源自三个基本元素:好奇心、想象力和批判性思维 能力
创新能力包括三个构成要素:
➢ 创新意识——前提(想创新) ➢ 创新思维——核心(能创新和会创新) ➢ 创新实践——基础(结果)
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创新的分类
➢ 马斯洛:特殊才能的创造性(个体差异)、自 我实现的创造性(共同潜能)。
➢ 根据组织创新的力量方式不同:自主创新、模 仿创新与合作创新
➢ 技术创新可分为产品创新和过程创新。产品创 新:技术上有变化的产品的商业化。过程创新: 也称工艺创新,是指产品的生产技术的变革, 它包括新工艺、新设备和新的生产组织方式的 采用。
➢ 每一个新产品发布,都会引起全球的广泛关注和期 待,创造需求,引领潮流。改变一个产业的格局和 商业模式。是对自身能力的判断和掌控不自信。

《创业与创新管理》课件

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04
商业模式是指企业如何通过创造价值来获得利润的逻辑和结构,包括产品或服务的提供方式、客户价值主张、收入来源等。
商业模式通常包括客户价值主张、关键资源和能力、关键业务、盈利模式等四个要素,这些要素相互作用,共同构成企业盈利的基础。
商业模式的定义
商业模式的要素
财务规划
根据商业模式的特点,制定相应的财务规划,包括收入、成本、利润等。
总结词
创新管理的实践在不同行业和组织中具有多样性,以下是一些典型案例。
总结词
苹果公司通过集成设计、硬件、软件和服务,打造了具有影响力的产品,如iPhone和iPad。特斯拉汽车公司则通过技术创新,推出了电动汽车和可再生能源产品,引领了汽车行业的变革。谷歌公司的搜索引擎算法不断更新迭代,满足了用户对信息获取的需求。阿里巴巴集团的商业模式创新,打造了全球最大的电商生态系统。这些案例表明,创新管理对于组织的成功至关重要。
业务设计
确定企业的关键业务和运营流程,以确保能够高效地提供客户价值主张。
资源和能力
分析企业自身的资源和能力,找出关键资源和能力,为设计商业模式提供支持。
客户洞察
通过市场调研和客户访谈,了解客户需求和偏好,为设计商业模式提供依据。
价值主张
根据客户洞察,设计符合客户需求的独特价值主张,以区别于竞争对手。
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目录
contents
创业概述创新管理理论创业机会识别与评估商业模式设计与创新创业团队组建与管理创业融资与风险管理
创业概述
01
创业是一种创新性的活动,旨在通过创造新的产品、服务或业务来实现价值。它具有创新性、风险性、自主性和收益性的特点。
总结词
创业的本质是创新,它涉及到对现有市场、技术或业务模式的重新思考和颠覆。创业活动通常伴随着高风险,但也可能带来高回报。创业者通常拥有自主权,能够独立决策并承担风险。同时,创业的目的是为了创造经济价值和社会价值,实现个人或团队的理想和目标。

第十七章企业创新与创新管理.pptx

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(三)人力发展
人力发展是指通过教育培训,提高劳动者素 质。
劳动生产力与人员素质的关系如图所示。
F0(劳动生产力)
Q
o
(人员素质)
图7-3 劳动生产力与人员素质的关系
比尔•盖茨
得人才者得天下
第七章 人力资源开发与管理
人力资源开发与管理概述 人力资源开发 人力资源规划 人力资源评价 人力资源的组织与使用效率管理
§7-1 人力资源开发与管理概述
一、人力资源及其特点、重要性 二、人力资源开发与管理的含义与内容 三、人力资源开发与管理的基本原理
一、人力资源及其特点
(二)人力配置
人力配置是将投入的人力安排到企业中最需要、 又最能发挥其才干的岗位上,以保持生产系统的 协调。
劳动者边际生产力与组织协调水平的关系如图所 示。
F0(边际生产力)
B
o
B1 (组织协调水平)
图7-2 劳动者边际生产图 力与9组-织2协调水劳平的动关系者边际生产力与 组织协调水平的关系
员工招聘与甄 选
职业生涯管理
员工保障管理 员工关系管理
人力资源规划
薪酬管理
员工考评
员工培训
工作分析
三、人力资源开发与管理的基本原理
系统优化原理 能级对应原理 共协反应原理 系统动力原理 弹性冗余原理 互补增值原理
(一)系统优化原理
系统的整体性。 系统的动态性。 系统的开放性。 系统的适应性。
投资收益更大:挪威1900年到1995年统计 测算,对固定资产、普通劳动者和智力投 资的额度分别每增加1%,则与其相对应 的社会生产量分别增加0.2%、0.76%和
1.8%
人力资源及其特点
人力资源的重要性

《管理创新教学》课件

《管理创新教学》课件
《管理创新教学》PPT课 件
欢迎大家来到《管理创新教学》PPT课件。在本课程中,我们将探讨管理创新 的概述、案例分析、实现与方法、挑战与应对以及教学总结。
管理创新概述
1 定义
管理创新是指在组织和企业管理中引入新的思维、方法和实践,以改进效率、推动创新 和增强竞争力。
2 重要性
管理创新是提高组织适应变化能力、推动持续创新和实现可持续发展的关键。
管理创新的实现与方法
1
激发灵感
通过开展创意活动、与他人分享思想和持续学习来激发管理创新的灵感。
2
实现模式与策略
选择适合组织和项目的管理创新实现模式和策略,如开放创新、协作创新和战略 创新。
3
多元化方法
探讨不同的管理创新方法,包括设计思维、敏捷管理和变革管理等。
管理创新的挑战与应对
阻碍与困难
组织文化、创新氛围的缺失, 以及人们对变化的抵抗是管理 创新面临的主要阻碍与困难。
克服挑战
通过营造创新文化、培养创新 领导力和采用适宜的变革管理 方法来克服管理创新的挑战。
成功案例分享
分享一些管理创新成功的实例, 激发大家对管理创新的兴趣和 信心。
管理创新教学总结
1 意义和目标
管理创新教学的意义在于培养学生的创新思维和创新精神,以应对不断变化的社会和经 济环境。
2 方法和策略
实现管理创新教学的方法和策略包括案例教学、课堂互动和险性,需要跨学科合作和创新思维。
管理创新案例分析
苹果公司
谷歌公司
华为公司
通过创新的产品设计和市场推广策 略,苹果公司成为管理创新的典范。
以开放、自由和多元化的组织文化, 谷歌公司在管理创新方面独具优势。
凭借追求卓越的企业文化和创新资 源的集中投入,华为公司在管理创 新领域大放异彩。

创新思维与创新管理ppt课件

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精选ppt课件
11
思维训练
1)思维训练就是对头脑智慧的训练,国外称其为智慧的体操。 2)高智商不等于高智慧,高学历不等于高智慧。 3)任何领域的成功者,都长期自觉地进行自我智慧的锤炼。 4)系统的思维训练可以大大缩短个人和团体的智慧成长周期。
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思维训练
思维智能的训练
理解力训练、记忆力训练、观察力训练、推理力训练、思考力训练、 想像力训练、创造力训练、洞察力训练、内省力训练……
首先,她想到了要给她的搬家公司取一个便于顾客在电话簿上查找的名 字。日本的电话号码簿是按行业分类排列。在同一行业中,各个企业的排 名先后,是以企业日语名称的第一个字母按字 母顺序排列。日语的第一 个字母是“阿”,于是她把自己的公司命名为“阿托搬家中心”。这样, 她的公司便在同行业中居于首位。
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思维方法的训练
创新思维训练、逻辑思维训练、辩证思维训练、系统思维训练、 形象思维训练、发散思维训练、逆向思维训练、立体思维训练……
思维应用的训练
沟通思维训练、写作思维训练、科研思维训练、管理思维训练 金融思维训练、艺术思维训练、军事思维训练、教育思维训练……
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13
思维工具
1)思维工具就是实用的思维方法。 2)思维工具可以提高大脑的思维效率和思维智能。 3)思维工具有简单与复杂之分,有低级和高级之别。 4)头脑智慧的高低取决于所掌握的思维工具先进与否。
靶心
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AB角色训练
1、A角:思考者 2、A角:确定问题(描述问题的完整背景) 3、B角:追问者(选择追问点,启发A角思路)
AB角训练可以帮助头脑内无形的思路有形化,帮助训练者 规范自己的思路,发现和矫正思维过程中存在的缺陷和问题。

创新管理与创新思维(ppt 54页)

创新管理与创新思维(ppt 54页)

企业行为目标的沿革
企业的行为目标
第五阶段

第一阶段
资金净流量。是

企业可支配的资
产值指标。企业追求产值,
金,是企业的真
统治企业40年,是高度集中
正实力,是与国
的计划经济,企业根本不是 企业而是一个生产车间。
际接轨的财务指 标。包括:折旧、
修理基金、补充
第二阶段
流动资金、技术
开发费、基建贷
利税指标。利税不能代表企业
工业经济社会
现代社会的危机 企业再造原因
被管理者 管理对象
人与自然界的矛盾 •产业工人
•执行层
资本与知识的矛盾 •被雇用的

经营者


领导与被领导的矛盾
爆发

权力与责任的矛盾
•决策层 •领导层
•掌握权力
主观与客观的矛盾 的人
管理者 矛盾的主要方面
为什么进行企业再造
现代社会矛盾激化必须树立科学发展观

从资本占有统治决策

从100年来的企业管理模式
转向买方市场 转向政府服务于企业
转向市场运营调控 转向强强联合共同发展
转向追求资金净流量 转向专业化社会协作体系
转向核心层的盟约关系 转向占有资本的经营者 转向知识占有统治决策
转向企业、市场、社会组合的商业模式
政治
法律
社会
经济学理论
资本
保护自然生态环境
企业资产经营、兼并重组
国际市场经济一体化
自19世纪未,当代社会以美国为代表共 发生五次大的兼并重组浪潮,严格的讲美国 企业的发展历史,就是一部兼并重组的历史。
第一次,1897-1903年,横向兼并, 40%工业资本被100家企业控制。

创新与创新管理PPT15页

创新与创新管理PPT15页
(2)技术创新
* 产品(服务)创新(价值工程、价值创新) * 工艺(装备)创新(效率、节能、降耗、环保) * 原材料(资源)创新(可持续:替代、循环、再生)
(3)管理创新
* 管理思想创新
经验管理→科学管理→文化管理 经济人→社会人→管理人 竞争→合作→竞合
* 企业战略创新(产业先机、市场创新、品牌、形象)
弹性计划、弹性时间、弹性工作
(3)改革奖酬制度
多设:“精神奖”、“探索奖”、“集体奖”、“单项奖”。 少设:“物质奖”、“成功奖”、“个人奖”、“综合奖”。

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼
创新与创新管理
二、何谓创新?
1、关于创新的相关论述
* 熊彼特:所谓“创新”,就是建立起一种新的生产函数,

把一种从未出现过的关于生产要素和生产条件的
“新组合”引入生产体系(新产品、新工艺、新市场、新材料、
新组织)。
* 周三多:创新首先是一种思想以及在这种思想指导下的实践,
2、企业创新的基本规律
(1)产品经营、资产经营、资本经营之间的顺向 效果约束和逆向条件约束规律。
(2)原材料在产品价值中的比例依次递减,知识、 技术与智慧在产品价值中的比例依次递增规律。
(3)质量竞争、价格竞争、服务竞争、品牌竞争、 行业标准竞争逐级递进演变规律。
3、企业创新的过程(德鲁克的四阶段论):

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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3、理论上的论证
(1)环境的多变性(以企业为例) * 需求结构升级 * 技术进步加速 * 企业竞争加剧 * 体制、政策多变
(2)环境适应性原理:“适者生存”原理
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二、何谓创新?
1、关于创新的相关论述
* 熊彼特:所谓“创新”,就是建立起一种新的生产函数,即
把一
种从未出现过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系(新产品、新工艺、
(1)观念创新(“概念”经营)
①毛泽东的“第三世界论” ②邓小平的“猫论” ③武汉市的“中国角”,“外滩” ④全国各行业的“数字化” ⑤海尔的“只有……,没有……”。意识
(2)技术创新
* 产品(服务)创新(价值工程、价值创新) * 工艺(装备)创新(效率、节能、降耗、环保) * 原材料(资源)创新(可持续:替代、循环、再生)
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(3)管理创新
经验管理→科学管理→文化管理
* 管理思想创新 经济人→社会人→管理人
竞争→合作→竞合
* 企业战略创新(产业先机、市场创新、品牌、形象)
* 管理组织创新(扁平化、网络化、虚拟化、内企业化)
* 管理手段创新(MIS、DSS、MRP、ERP……)
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(4)制度创新 * 产权制度创新(清晰化、多元化、民营化、 社会化) * 经营制度创新(公司化、规范化) * 领导制度创新(董事会制、年薪制)
Hale Waihona Puke a113、企业创新的过程(德鲁克的四阶段论):
外部的变化(技术、人口、收入、文化、观念等)
(1)寻找机会
内部的不协调(瓶颈、意外、问题)
把握机会
(2)提出构想
消除不协调
(3)迅速行动——创新成功的关键
(4)坚持不懈——不怕失败,坚持“最后五分钟”
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4、企业创新的对策建议
(1)培育“创新”文化
新市场、新材料、新组织)。
* 周三多:创新首先是一种思想以及在这种思想指导下的实践,是一种原则以及在
这种原则指导下的具体活动,是管理的一种基本职能。
* 创新是一种创造性破坏:引入新的,打破旧的,故从内涵上有:产品→技术→管
理→制度→……
从程度上有:企业、地区、国家、世界等不同层次。
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2、创新的主要内容(以企业为例)、
创新与创新管理
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讲座提纲 1、为什么要创新?——创新的必要性 2、什么是创新?——创新的主要内容 3、如何创新?——创新的原理与方法
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一、为什么要创新 1、关于创新的名人名言
*创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达 的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以 屹立于世界先进民族之林。 ——江泽民
“无功便是过”,“允许失败”,“兼容、宽容”。
(2)实施“弹性”管理
弹性计划、弹性时间、弹性工作
(3)改革奖酬制度
多设:“精神奖”、“探索奖”、“集体奖”、“单项奖”。 少设:“物质奖”、“成功奖”、“个人奖”、“综合奖”。
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(4)木桶原理:“木桶的最大盛水量是由最短的一块木板 所决定的”。
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2、企业创新的基本规律
(1)产品经营、资产经营、资本经营之间的顺向 效果约束和逆向条件约束规律。
(2)原材料在产品价值中的比例依次递减,知识、 技术与智慧在产品价值中的比例依次递增规律。
(3)质量竞争、价格竞争、服务竞争、品牌竞争、 行业标准竞争逐级递进演变规律。
* 管理制度创新(干部、人事、分配)
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三、如何开展创新?
1、企业创新原理
(1) 启动(解冻)原理:只有激发出企业员工的创新热情, (2) 使他们打破传统的习惯思维模式,才能自觉、主动地进 (3) 入创新境界。
(2) 希望原理:没有希望,就没有创新行动,希望产生 创意,创意产生创新。
(3)组合原理:“综合即创造”
*只有努力创新的商店或制造公司,才会有前途。 墨守成规或一味模仿他人,到最后一定失败。 ——[日]松下幸之助
*不创新,就死亡。 ——[美]彼得·德鲁克
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2、创新成败案例分析
* IBM的“三起两落”:“起”自创新, “落”于保守。
* 阿迪达斯与耐克的成败: 成于创新,败于保守。
* 北大方正:顶天立地的自主创新 * 海 尔:综合创新的典范
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