产生职业倦怠的原因

造成教师职业倦怠的原因是多方面的，主要有四个方面：

（1）职业压力感。教学成绩的排队，职称评聘的激烈竞争，日趋复杂的师生关系、同事关系，工作强度不断增大，均能导致教师表现出身心疲惫。

（2）不合理的收入。社会行业分配的不合理，使越来越多的教师产生了心理的不平衡。特别是在农村中小学，教师工资待遇偏低、住房条件较差、医疗无保障的状况在有些地方并没有得到有效改变，以至教师群体的自尊心受到影响，自信心降低，工作热情下降。

（3）学校的管理水平。在有的学校，教育干部的素质不高，观念落后，管理混乱；有的对教师的绩效考评欠科学合理，存在着不公平现象；有的学校习惯于加班加点，不给老师休养生息的时间。

（4）教师个体的性格和心理因素以及低成就感。

教师的低成就感或目标没达成的挫折感影响着教师的工作热情，教育教学的效果需要经过长期的实践才能显现出来，教师个人得到荣誉的机会很少，由于长期的工作而看不到效果，这种不平衡通过心理暗示直接影响教师的动作思维，这样就最容易产生对职业的兴趣的丧失。另外，知识更新速度的加快，新课程改革的推行，使教师原有的知识结构和教学观念远远不能适应要求，常常感到力不从心，对所从事的工作渐渐失去兴趣。