课用四年级美术上册_线条的动与静课件_人教新课标版-PPT文档资料
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《线条的动与静》PPT(上课用)
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
人教版美术四上《线条的动与静》课件6
总结词
动态线条在艺术创作中有着广泛的应用 ，如绘画、设计、雕塑等。
VS
详细描述
在绘画中，动态线条可以用于表现运动、 力量和速度感，如运动员的肌肉线条、赛 车的高速行驶轨迹等。在设计领域，动态 线条可以用于标志设计、海报设计等，以 突出主题和营造视觉冲击力。在雕塑中， 动态线条可以通过雕塑的形态表现出运动 感和生命力。
05
学生作品展示与评价
学生作品展示
01
02
03
展示学生作品
挑选出具有代表性的学生 作品进行展示，包括线条 表现力、构图、色彩搭配 等方面。
展示形式
可以通过投影仪、展板、 电子相册等多种形式展示 学生作品，以便于学生和 老师进行观摩和学习。
展示目的
通过展示学生作品，让学 生们互相学习、互相借鉴 ，同时也能激发学生的学 习积极性和创作热情。
丰富作品的表现力。
创作主题多样化
鼓励学生尝试不同的创作主题， 将学到的线条技巧应用到更广泛
的创作中。
鼓励学生在生活中发现与应用线条的艺术
生活中的线条
引导学生观察生活中的各种线条，如建筑、自然景观等，理解线 条在现实生活中的美学价值。
实际应用
鼓励学生在自己的生活中尝试运用线条进行创作，如设计家居装饰 、制作手工艺品等。
动静结合线条的创作方法
总结词
在创作动静结合线条时，需要掌握一定的技巧和方法。
详细描述
首先，要选择合适的工具和材料，如毛笔、水彩笔等， 以便更好地表现线条的动态和静态特点。其次，要注意 线条的粗细、浓淡、干湿等变化，以增强线条的表现力 。此外，还要注重构图和布局，合理安排动态和静态元 素的位置和比例，以达到最佳的艺术效果。
作品评价标准与方法
四年级美术上册线条的动与静人教新课标版PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
静 的 感 觉
飞条古 天表代 翩现画 翩了家 起用 舞弯 的曲 动的 感线
瓷 器 上 的 精 美 的 线 条
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条Biblioteka 梵 高 的 《 星 空 》
挪 威 画 家 爱 德 华
· 蒙 克
彼 埃
· 蒙 德 里 安
是 动 还 是 静 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
52
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
人教新课标四年级美术上册
你看到了什么样的线条，给人
什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地 平线是静止的直线
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生动或静的感觉。平 行的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
动 的 感 觉
静 的 感 觉
飞条古 天表代 翩现画 翩了家 起用 舞弯 的曲 动的 感线
瓷 器 上 的 精 美 的 线 条
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条Biblioteka 梵 高 的 《 星 空 》
挪 威 画 家 爱 德 华
· 蒙 克
彼 埃
· 蒙 德 里 安
是 动 还 是 静 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
52
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
人教新课标四年级美术上册
你看到了什么样的线条，给人
什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地 平线是静止的直线
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生动或静的感觉。平 行的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
动 的 感 觉
线条的动与静_PPT优秀课件
教学目标
1、知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉。 2、利用直线或曲线完成一幅主题创作。 3、通过本课学习培养学生的发散思维和创新能力， 探究精神和热爱艺术、热爱生活的情感，提高审美情 趣和审美素养。
重点、难点
重点：感受线条的动与静。
难点：用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教法
情景教学法、 观察法、 讨论法等。
义务教育课程标准实验教科书
美术
四年级 上册
教材分析
教学目标
重点难点
教法学法
教学过程
教材分析
线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条， 会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造 型塑造美术作品，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和 深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物 和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋 予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体 会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。
二、讲授新课：
1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了 什么样线条，给人什么感觉？
流动的河流
静止的公路
地平线
教学过程
师小结：
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然和生活中中还有那些静态和动态的线条，它们各 是什么样子。
大自然中的线条
学法
感知体验 合作学习
教学过程
一、导入新课：
1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。 师小结：线条有粗、细、曲、直。 如何用线条表现景物的动与静呢？引出课题（板书）——线条的动与静。
《线条的动与静》PPT课件2
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
线条的动与静-PPT精品教学课件2
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条
梵 高 的 《 星 空 》
挪 威 画 家 爱 德 华 · 蒙 克
彼 埃 · 蒙 德 里 安
是 动 还 是 静 ？
，给人 什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地 平线是静止的直线
动 的 感 觉
静 的 感 觉
飞 表古 天 现代 翩 了画 翩 家 起 用 舞 弯 的 曲 动 的 感 线 条
瓷 器 上 的 精 美 的 线 条
动 物 身 上 的 线 条
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《线条的动与静》课件
线条的分类
总结词
根据不同的分类标准，可以将线条分为多种类型。
详细描述
根据形态，线条可以分为直线、曲线和折线等。直线是由无数个点在同一直线上移动所形成的轨迹，通常表示稳 定、刚毅和规则等意象；曲线则是由无数个点在不同的平面上移动所形成的轨迹，通常表示柔美、优雅和变化等 意象；折线则是由直线和曲线组合而成的线条，通常表示力量、动态和转折等意象。
强调性
在某些情况下，静态线条 可以起到强调的作用，突 出画面中的重要元素或信 息。
静态线条的应用场景
平面设计
在平面设计领域，静态线条常 用于制作海报、标志、宣传册 等，营造出稳重、专业的氛围
。
包装设计
在产品包装设计中，静态线条 可以提升产品的品质感，增强 消费者的购买意愿。
品牌形象设计
企业或品牌的形象设计中，静 态线条有助于塑造出专业、可 靠的形象。
通过欣赏和创作线条作品，提高学生的审美 意识，培养良好的审美习惯。
创作实践的方法和步骤
观察与收集素材
观察生活中的线条，收 集相关的图片、视频等
素材。
构思与草图设计
根据所观察到的线条特 点，进行构思，画出草
图。
创作与完善作品
根据草图，运用线条表 现技巧进行创作，不断
调整和完善作品。
展示与交流
将作品进行展示，互相 交流创作心得和经验。
05 线条动与静的创作实践
CHAPTER
创作实践的目的和意义
培养观察力
通过观察线条的动态和静态表现，培养学生 对周围事物的敏锐观察力。
促进理论与实践结合
将所学的线条理论知识与实际创作相结合， 加深对理论知识的理解。
提升创造力
通过创作线条的动与静作品，激发学生的创 造力，培养创新思维。