五年级下册音乐教案-7《大爱无疆》人音版简谱

五年级下册《大爱无疆》教学设计

一、教学内容

聆听《大爱无疆》-（选自《大地安魂曲》第三乐章

二、教材分析

该作品为小学音乐人音版五年级下册第七课《爱满人间》单元中欣赏课程之一。为纪念汶川大地震一周年，著名作曲家关峡和词作家刘麟、宋小明历经一年多时间呕心沥血完成的《大地安魂曲》，借鉴参考了西方安魂曲的音乐形式。本课选自《大地安魂曲》的乐队与合唱《大爱无疆》，充满了当代中国人的思想情感，充满了人文关怀，是一曲和谐社会的礼赞。

学情分析：

三、教学目标

1、能听出歌曲中两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感,并

能说出自己最感动的地方；

2、可以听辩出合唱部分的人声分类，通过歌唱来体会爱的情感。

3、在聆听、表演等活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。

四、教学重点

1、用柔美、连贯的声音进行模唱；

2、通过听、诵、唱等音乐活动，体验人与人之间相互关怀的美好情感，懂得以积极乐观的态度面对人生。

五、教学难点

在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

六、教学用具

多媒体课件

七、教学过程:

组织教学：

聊话题——爱。（学生自由发言，2分钟左右）由朋友之爱、父母之爱、邻里之爱，引入范围大一些的爱比如：对集体的爱、对国家的爱等感受“大爱”这一主题。

【设计意图】：在不同的律动中感知“大爱”，师生互动，学生多方联想。（一）情景导入：

1、播放“汶川大地震”视频同时，师介绍汶川大地震简要情况，

2、观看后请生谈一谈对汶川大地震事件的感受；

4、面对地震我想说.....（小结）

（二）歌曲新授

1、导入歌曲《大爱无疆》

2、作者、作品介绍。

3、完整聆听，感受交响合唱乐曲风格，想象音乐意境。

4、复听，了解背景

（1）歌曲可以分为几个部分?（三个部分）

（2）你仿佛看到了什么?

（3)感受歌曲的速度、情绪是怎样的?

（中速；悲痛地、充满希望的）

（三）分段聆听第一主题

1、感受乐曲。

2、复听第一主题音乐：

（1）乐曲表现出怎样的情绪?

（悲痛、哀思）

（2）第一部分的表现形式是什么？

（交响乐队演奏)

（3) 第一部分用什么乐器来主奏这段音乐旋律?

（木管组：长笛)

师介绍：长笛音色：纯朴、亲切，

引导学生仿佛从乐曲中感受到了：犹如在抚慰人们遭受灾难的伤痛。

3、初听（第二主题音乐)

复听，并思考：

（1）第二部分中描绘了怎样的音乐场景?带给你怎样的感受?

（2）第二部分用什么乐器来主奏?（木管组：双簧管、弦乐组：小提琴)

4、初听、感受（第三主题音乐)，

5、复听，并思考：

（1）第三部分描绘了怎样的意境?

（2）小组讨论，随旋律起伏划旋律线。

【设计意图】：鼓励学生多多参与。

（3）歌词中哪些词语和句子深刻地表达了“人间大爱”?

（课件出示：接着出现的主题旋律在圆号的伴随下加入了弦乐组，奏出跌宕起伏和高旋低回的旋律，涌动着深情博爱的暖流，表现出大爱无疆的意境。

引导学生从歌词中“亲吻”“阳光的爱抚”“托起”“爱吧”等词汇中，感受“人间大爱”

【设计意图】：通过朗读歌词，让学生更好的感受歌曲意境。

（4）歌曲的表现形式是什么?（合唱）

能够听出与前两个主体音乐有什么不同之处？

合唱中的人声类别，合唱部分中人声先后演唱的顺序是什么?

（女声+男声)）

（5）介绍人声的分类；

（6）听音乐片段，辨别人声分类；

（四）拓展延伸，提升内涵

教师和学生一起边听音乐边做动作，聆听歌曲《爱是你我》

【设计意图】：通过不同方式的表现，感受歌曲情绪的变化，关注歌曲情感体验，提高学生对音乐的审美感知与表达。

（五）课堂小结，情感升华

今天我们聆听了《大爱无疆》交响合唱曲，希望我们每个孩子都能献出自己的爱心，让世界充满爱的同时愿我们的明天更加幸福、快乐。