人教版:小学二年级上册语文第9课《欢庆》教案

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人教版:小学二年级上册语文第9课《欢庆》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

【篇一】
学习目标
1、认识中的7个生字。

会写8个生字。

读准一个多音字。

(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

课堂设计理念
1、体现《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人。

教师是学生学习活动的组织者和引导着。

”的理念。

2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。

3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

教具准备
生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件
课时划分
共用两课时。

第一课时:熟读课文,把握课文内容,达到在熟读的基础上背诵。

教学流程
一、导入新课:
谈话:
(1)小朋友,你知道自己的生日吗?在你的生日那天,会发生什么事呢?
(2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天,你会做什么事吗?
(3)有一位孩子,在妈妈生日那天,写了一首诗,你们想读读吗?(引入课题,板书课题,齐读课题)
二、读一读:
1、小朋友,你们想读读吗,请打开课本,用你喜欢的方法,读读这首诗。

读的时候,请小朋友用笔画出诗中的生字和词语,并把生字多读几次。

2、小朋友自由读诗,老师巡回指导,查看朗读情况。

3、检查朗读情况。

分别抽几个小朋友读读这首诗。

每人读一句。

4、让小朋友在自由读诗,注意刚才p这个母亲就是我们的祖国,你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)
【篇二】
教学目标:
认识7个生字,会写8个字。

熟背课文。

了解课文内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

使学生加深对祖国热爱之情。

教学重难点
了解课文的内容,体会喜庆、欢乐的气氛。

通过想象读出韵律感。

教学准备
生字卡片、图片。

教学课时
两课时
教学目标
认识7个生字,会写8个字,初步感知课文内容。

教学过程
【第一课时】
一、审题。

学生根据题目提出问题。

二、读中识字。

1、教师范读课文。

2、自由读课文:画出生字。

3、小组读课文:互查读音情况。

4、分组读上下句。

5、小组合作学习:记忆汉字字形。

6、全班汇报情况。

(1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。

(2)“读读写写”:给下面生字组词。

洁:_________、_________
庆:_________、_________
曲:_________、_________
三、指导写字。

1、观察字形,找一找容易写错的字。

洁祖旗
2、教师范写:亿、庆、曲三个字。

四、朗读课文。

1、多种形式读课文。

2、读喜欢的诗句,说出为什么喜欢?
五、学生质疑。

六、布置作业。

教学目标:
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

读出喜庆、欢乐的气氛,加深学生对祖国的热爱之情。

教学过程:
【第二课时】
一、复习导入。

1、复习本课字词:“开火车”游戏,读出语气。

2、复习本课生字:全班读。

3、复习句子:指明读句子,要读出语气。

(1)田野献上金黄的果实。

(2)枫林举起火红的旗帜。

(3)蓝天飞着洁白的鸽子。

(4)大海奏起欢乐的乐章。

4、指名读课文:要求读音准确。

二、朗读感悟。

1、介绍国庆的来历。

2、出示投影:图中都画了哪些地方的景物?
3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?
4、小组合作学习:这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。

5、全班汇报:小组代表介绍。

6、有感情地朗读课文:自由读全班读。

7、教师小结。

三、实践活动。

1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。

2、做一张庆国庆的书签。

四、布置作业。

【篇三】
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解课文内容,感悟欢庆气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

重点、难点:
1、理解国庆的重大意义。

2、有感情地朗读、背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

教学过程:
一、导入、复习。

1、师语:我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了,让我们一起来欢庆吧(板书课题),祝妈妈生日快乐!
2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。

3、游戏巩固生字。

二、美读、感悟课文。

1、谁愿意来读读诗歌,作为送给妈妈的第一份礼物?
2、每个小朋友都爱自己的祖国,请你也读一读吧,把你的爱表现出来。

3、人人都有一双善于发现的眼睛,快快告诉你的同桌,通过朗读你知道了什么呢?
4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问,对吗?
5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。

6、这首诗歌写了哪些景物呢?请听老师来读课文,划出有关的词语。

(教师根据学生回答板书:田野、枫林、蓝天、大海)
(1)(贴图画)师语:金黄的果实,火红的枫林,洁白的鸽子,阵阵的海涛,你们说美不美呢?那么怎样才能读出这种美呢?试着读给你的同桌听,好吗?
(2)指名读。

(3)完成练习。

()的果实()的旗帜
()的鸽子()的乐曲
(4)齐读第一句。

7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?
(1)根据学生回答,板书:孩子
(2)你想怎样读第二句话呢?
(3)师范读句子,生跟读。

(4)认为老师读的好的,模仿老师的语气再读;认为自己也读的好的,教一教你的同桌。

8、在小组里读读你喜欢的诗句,并说一说你为什么喜欢它。

三、指导背诵。

1、看着板书说一说课文都写了什么?
2、请你试着背一背。

3、你愿意把这首诗背给同伴听吗?(组内背诵,评背诵者。


4、齐背。

四、发散思维,想象做画。

1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢?能仿照课文中的句子说一说吗?
2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢?
3、(1)请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。

金秋十月,从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,处处都是欢乐的海洋。

果实累累,红枫似火、白鸽翻飞,海涛阵阵再加上我们自己的想象,该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。

(2)好了,睁开眼睛,说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。

(3)那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。

4、生绘画,组内交流。

5、展示作品。

五、总结、升华。

1949年10月1日,毛泽东主席在*城楼庄严宣布:中华人民共和国成立了!万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。

整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。

从那一天起,勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。

如今,全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化,我们作为一个中国人,感到无比的光荣和自豪!那么,让我们全体起立,在雄壮的国歌声中把最美好的祝愿献给您祖国妈妈!
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