从师问道

从师问道

--黄邦站，2018/6/1

七十年代的农村，武风甚浓，那时，村村有拳坛，哪里都是家家男儿的练武场。生在这个时代的我，自然也喜欢武术。记得一次机缘巧合，我爸爸在温州二医认识了一位“武林高手”，他是苍南宜山人叫陈可友，因为他们志趣相投成了忘年之交。之后的一两年他经常来我家、住我家，开始教我武术基本功、螳螂拳（只学了5个动作）。之后听说他“行走江湖”去了，就很少来我家，就这样我感受到了武术的乐趣，但又没有实质的手段。只有4个腿法正踢腿、侧踢腿、外摆腿、里合腿动作，一直伴我到高中。我经常踢这些腿法，所以那个时候的柔韧性很好，劈叉很容易，朝天蹬也很轻松。后来体育高考就是凭借基本功的优势才侥幸上体育录取线。

到高二时，以我当时的成绩是根本考不上大学，怎么办呢？我思前想后，后来听说有同学考体育，而且有专项（比如篮球、足球、武术等等）想想自己也没有什么专长，只有几个武术踢腿动作在行。再后来看到有同学到校外学习武术，我也跟了过去，开始跟随吴雁老师学习武术套路，吴雁老师是昆阳三中体育老师，小时候跟随周清泉老师学习武术，进入杭州师范学院后，师从张焱生老师学习武术专业。吴老师人很好，年龄只大我们几岁，待我们像朋友一样，特

别关心我们考武术的几个同学。他大学刚刚毕业不久，熟悉武术专项考试的内容，认真辅导我们。终于功夫不负有心人，我在40分的武术专项考试中得了38分的好成绩；但田径是我的弱项，总分60分只得了35分，最后勉强上了70分的录取线。

二十年前我有幸进入原温州师范学院读书。恰巧袁镇澜老师从温州市体育局调到学院工作，记得一次在体操房，高年级的学长在上袁老师的课，看到有练习武术，我不由自主地来到旁边观看，等到课后，我主动上前请教袁老师。对于我一个素未平生的学生，袁老师有问必答，我演练了几个套路动作，他都认真指导、纠正。他给我第一印象就是认真、一丝不苟、实实在在的一个人；话语间透露出他是肚子里有墨水的人。从此在我的脑海里就记住了袁老师。也就是这次和袁老师的邂逅，使我萌发了更大的想法，我主动找到袁老师，说明了我要向他学习武术的请求，于是袁老师在上公体课的时候我都过去学习。后来袁老师告诉我每周六的早上在他家后门——人民广场一隅，他都带几个学生练习太极拳、推手等等。于是我周六早上6点来到人民广场，就这样开始了我学习太极拳的习惯。

第二年，袁老师上我们的《体育史》课，上他的课我们都非常认真听，他讲的内容，往往让我们耳目一新、眼前一亮，有的内容是我们从来未听到过的，课堂上常常是笑声不

断、掌声不断。对我来说课堂是吸引力十足，这也使得我们更加喜欢上袁老师。课堂上偶尔也会有人讲话，袁老师有句课堂名言：“课堂上不能讲话，如果不想听，你可以睡觉”。如果有同学讲话就要站着听课；如果站着听课还讲话，就要站到门口听课；如果站到门口听课还讲话，就要站到教室外面去了。我们也非常赞同这种做法，因为老师在台上讲课，学生在下面讲话，是很不尊重老师的表现，而且影响其他同学听课。所以以后上袁老师的课基本上没有人讲话了，这也给我们创造了很好的学习环境。

《体育史》课堂时常参插一些武术方面的知识，记得袁老师讲到太极拳内容时，还让我起来背诵王宗岳的《太极拳论》，至今还能背诵，而且逐步加深理解。

平时，袁老师平易近人，没有一点架子，放学下课经常和我们一起吃饭，他会把他的饭卡给我们打饭，他从来不会让学生买菜给他吃，他说我们还是学生，用的是父母的钱，等我们有工作了，有经济收入了，到时候请他吃饭也不迟。而且每次吃饭有一个原则，就是碗里的饭菜一定要吃完，不浪费一粒粮食，这就告诫我们打饭打菜时就要考虑所打饭菜的分量了，多吃多打、少吃少打。之后我牢记袁老师的这个示训，至今也遵循着这个原则，从不浪费一颗粮食，并且我也是这样教育我的学生和孩子。

袁老师平时对自己要求很高、做事严谨、严于律己，所

以教育学生自然严格要求。到了大三，一次一位旅居意大利的温州华侨回温，也跟随袁老师学习太极拳，华侨来温州的时间毕竟有限，跟袁老师练习的时间也只有周六早上，于是袁老师就交代我，让他每天早上来师院找我带着他练习太极拳。但由于我的懒惰，想多睡一会儿懒觉，我带几天就坚持不下去了，而是把他交给另外一位一起练习的师兄弟，由于另一位师兄弟的水平有限，后来这位华侨就再也没有来师院练习了。袁老师知道了此事后对我说：“做事情要有责任心，交代给你的事情要有头有尾，如果你做不了可以和我说，而不是不了了之”。这件事我很自责，这也是我第一次受到袁老师批评。但我也知道如果学生犯错，袁老师批评都懒得批评了，说明他已经放弃了这个学生，事后我牢记在心，时刻记得袁老师的教诲。

很快大学毕业了，步入社会，社会不像学校那么单纯，但虽然纷繁复杂，始终在“理”之内，袁老师平时教导我们的道理都能解释的通。有时遇到困难，想想袁老师小学生能自学考上研究生，对比一下自己的困难，那都不算什么困难；有时取得一点点小成就，想想我是袁老师的学生，有点成绩是应该的，没有什么值得骄傲的。

工作之后，还时常想起袁老师教育我们的点点滴滴。后来听说袁老师开始带硕士研究生了，自己也有报考他的研究生的冲动，也自学起日语，“阿、衣、乌、A、O”，什么平假

名、片假名，现在还有印象，虽然没有达到理想的结果，我想有追求过了，或许这样会少些遗憾吧！

袁老师从一个小学生自学考上研究生，在读研究生的时候又经历了痛失导师的这种求师无门的尴尬境地。但命运总是眷顾勤奋、努力的人，他没有气馁、没有放弃，三年去各地大图书馆，参阅很多书籍，最终完成毕业论文，顺利毕业。他在《杨氏太极拳技击与哲理》一书的“养气”修身篇中写到：“修身分两个层次：一是道德、知识、智慧等方面的提升；二是增强意志，促进人的自信，自强，养成拼搏、百折不挠的奋进精神，只要还有一口气，绝不气馁、认输。”这也是他人生真实的写照。他深刻感受过老师对学生的重要性，所以他非常珍惜自己的学生，说他爱生如子也不为过。作为学生能遇到袁老师是幸运的，有人说“我们受环境影响，而袁老师则一个人影响了我们大家”。所以感恩生活，珍惜当下，是我最大的感悟。

直到2009年10月，我在温州教育院参加培训，我又去找袁老师，恰好袁老师当晚带几个成人学生在里洋大楼练习武道，于是我也跟了过去练习，后来在袁老师的同意下，我也每周三来温州和他们一起练习武术。可以说，我真正认识金水门武术、系统学习金水门武道才刚刚开始。

金水门武术是戚继光的军旅武术演变而来，以实战为主，注重效率，实用性强的武术。有人会说现在社会中武术