小学语文四年级上册去年的树-课件ppt

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在 这盏灯里亮着。”
一、伐木人来砍树时，大树 会对伐木人说什么？会对门先生 说什么？会对小姑娘说些什么？ 小组讨论交流，想一想。
大树会说: ……
这篇童话非常感人，鸟儿和树这一对好朋友，以
纯洁、真挚、荡气回肠的友情，深深地打动了读
者的心，你们还有什么话想对鸟儿、树，伐木人
，或者作者说，先想一想，再写下来。
二、读完这个故事，我有很多话想说.试着
鸟儿睁大眼睛，盯着 灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年 唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对 着灯火看了一会儿，就飞 走了。
我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，我就唱起了去年唱过的歌给 灯火听。 唱完了歌，我又对着灯火看了一会 儿，就飞走了。
学生练说： 我喜欢这只（ ）的鸟儿，因为它（ ）。
学习要求:
1 、在学习小组里分角 色合作朗读。
2、请想象当时的情景， 体会角色的语气，加上 合适的表情和动作。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？”Biblioteka Baidu
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？”
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗？”
鸟儿（ ）问 树根：
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
可是，树不见了，只 剩下树根留在那里。
树根（
）回答： “伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴， 运到那边的村子里卖掉 了。”
“小姑娘，请告 诉我，你知道火 柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光 了。可是，火柴点 燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
写下来。（可自主选取一项或多项）
我想对鸟儿说：（
）。
我想对树说：（
）。
我想对伐木人说：（
）。
我想对作者说：（
）。
我想对（ ）说：（
）。
四：总结：这对朝夕相处的伙伴分别时 是那样的难舍难分，因为他们是──（）； 小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因 为他们是──（）；如今，面对已化为灯火 的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年 唱过的歌，因为他们是──（）。
学会做个守信用的人，珍惜 友谊的人，重情义的人，学 会爱人感恩……
我们要爱护动植物，禁止滥 砍滥伐，做到人与自然和谐 相处……
阿拉伯语：shokran