石钟山记PPT(优秀课件)64 人教版
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3、记游的不同；
4、文章风格不同;
通过记游来说明道理， 叙议结合，前后呼应，事、 理浑然一体，是两文的相同 之处。它们与一般游记不同， 不重山川风物的描绘，而重 在因事说理，它们也不同于 一般议论文的写法，而是通 过记游来说明事理。
《石钟山记》第一段是质疑，属 议论部分；第二段是解疑，属记 叙部分；第三段是结论，属议论 部分，全文为“议论－记叙－议 论”的三段式线性结构。
省略句，代李渤的作法。
判断句：
所在皆是也
或曰此鹳鹤也 则山下皆石穴罅 噌吰者，周景王之无射也。 此世所以不传也
通假字
南声函胡 通“含糊”，重浊模 至莫夜月明 糊通“暮” 汝识之乎？ 通“志”，记住。
《石钟山记》与《游褒禅山记》异同： 相同点： 不同点：1、叙议结合的安排和文 章结构不同；
2、议论事理的不同；
而此独以钟名 名词作动词，命名
余自齐安舟行适临汝 名词作状语，乘船。
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
名词作状语，在夜间
事不目见耳闻
名词作状语，用眼睛，用耳朵
石之铿然有声者
定语后置句
宾语前置句
介宾短语后置句：
磔磔于云霄间 省略句 有大石当于中流 省略句
今以钟磬置于水中 省略句 余固笑 之而不信也
《游褒禅山记》主体分为记游和 议论部分，前面记游山，后面发 议论，它的记叙和议论上下相对、 两相配合的二合结构。
《石钟山记》通过质疑、释疑得 出事理，事理极其简明，仅为一 句话，不加阐释，也无须阐释。
《游褒禅山记》借记游内容为喻， 对事理作逻辑严密的深入阐释， 充分论说，有更多的说理成分、 更强的论说文特点。
辅 助
描写潭上夜景
议论
重考 察
反臆 断
课文结构
游因——质疑
郦说 ——人常疑之 李说 ——余尤疑之
记 游历——解疑
看法 ——因声命名 方法 ——实地考察
事不目见耳闻， 游感——结论： 而臆断其有无，
可乎？
Байду номын сангаас
思考、讨论：
1.在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来？
2.作者对以上做法各持什么态度？
东坡书法
木石图
正字音，注意朗读节奏
蠡（lǐ） 郦（Lì） 钟磬 ( qìng) 桴（fú） 寺僧( sēng ) 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 识（zhì） 窾坎（kuǎnkǎn） 镗鞳（tānɡtà） 无射（wúyì） 殆（dài ） 泊( bó )
《石钟山记》的记游部分从整 体来说是记叙，但其中又有不 少描写,既以叙事过程的波澜起 伏取胜，又以景物描写的生动 形象取胜，叙事描写交相烘托。
《游》的记游部分扼要地交待 游山的经过，概括地叙写景物， 以记叙的简要明白取胜。
《石钟山记》缘事寓理，将记 叙、议论与描写、抒情熔于一 炉，率性而至，毫无雕琢痕迹， 行文简洁而又随笔挥洒，轻快 自如，写得颇有情致。 《游》借事端说理，记叙、议 论丝丝入扣而毫无旁骛，刻意 追求，逻辑严密，析理精微， 说理透辟，笔锋刚健有力。
作者简介 实景展示 文章分析 重点词句
石钟山
苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人。幼年承受家 教，深受其父苏洵的熏陶。嘉佑二年与弟苏辙同 榜进士，深受主考欧阳修赏识。苏洵、苏轼、苏 辙，时称“三苏”。人赞曰“一门三父子，都是 大文豪。词赋传千古，峨眉共比高。” 苏轼是北 宋成就最高的文学家，又是具有多方面创作才能 的大家。他是“唐宋八大家”之一，他的散文， 汪洋恣肆，明白畅达。他的诗，清新豪健，善用 夸张比喻，。他的词，改变了五代以来婉约柔靡 的风格，开创了豪放一派的词风，与辛弃疾合称 “苏辛”。他在书法、绘画、音乐方面也有很高
郦 元 ——言之不详 （叹）
所
以 士大夫 ——不肯夜泊绝壁下
不 传
（惜） 渔工水师 ——知而不能言
陋者（李渤）——考击以求 （笑）
得 名 作者 作 者 由 来 态度 依 据
郦 下临深潭，微风
道 元
鼓浪，
人 常 今以钟磬置水中，
水石相搏，声如 疑 之 虽大风浪不能鸣
洪钟。
也，而况石乎！
李 得双石于潭上，扣
把握文意，理清全文思路
概括每段大意
第一段：对石钟山命名缘由的两种解释表
示怀疑。
第二段：通过实地考察探究石钟山命名的
真正缘由。
第三段：因事见理。
归纳写作思路
第一段质疑，提出问题，属议论部分； 第二段解疑，属记叙部分； 第三段质疑解释的基础上得出了全文
的中心思想，属议论部分。
核心 记叙 引入 议论声源 生发
石之铿然有声者，
而聆之，南声函胡， 余 尤 所在皆是也，而
渤
北音清越，桴止响 腾，余韵徐歇。
疑 之 此独以钟名，何
哉？
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重点文言词语与句式
通判介省宾定名名 假断词略语语词词 字句结句前后作作
构 置置状动 后 句句语词 置 句
.
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微风鼓浪 名词用如动词，吹动
虽大风浪不能鸣也 动词使动，使……鸣响
4、文章风格不同;
通过记游来说明道理， 叙议结合，前后呼应，事、 理浑然一体，是两文的相同 之处。它们与一般游记不同， 不重山川风物的描绘，而重 在因事说理，它们也不同于 一般议论文的写法，而是通 过记游来说明事理。
《石钟山记》第一段是质疑，属 议论部分；第二段是解疑，属记 叙部分；第三段是结论，属议论 部分，全文为“议论－记叙－议 论”的三段式线性结构。
省略句，代李渤的作法。
判断句：
所在皆是也
或曰此鹳鹤也 则山下皆石穴罅 噌吰者，周景王之无射也。 此世所以不传也
通假字
南声函胡 通“含糊”，重浊模 至莫夜月明 糊通“暮” 汝识之乎？ 通“志”，记住。
《石钟山记》与《游褒禅山记》异同： 相同点： 不同点：1、叙议结合的安排和文 章结构不同；
2、议论事理的不同；
而此独以钟名 名词作动词，命名
余自齐安舟行适临汝 名词作状语，乘船。
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
名词作状语，在夜间
事不目见耳闻
名词作状语，用眼睛，用耳朵
石之铿然有声者
定语后置句
宾语前置句
介宾短语后置句：
磔磔于云霄间 省略句 有大石当于中流 省略句
今以钟磬置于水中 省略句 余固笑 之而不信也
《游褒禅山记》主体分为记游和 议论部分，前面记游山，后面发 议论，它的记叙和议论上下相对、 两相配合的二合结构。
《石钟山记》通过质疑、释疑得 出事理，事理极其简明，仅为一 句话，不加阐释，也无须阐释。
《游褒禅山记》借记游内容为喻， 对事理作逻辑严密的深入阐释， 充分论说，有更多的说理成分、 更强的论说文特点。
辅 助
描写潭上夜景
议论
重考 察
反臆 断
课文结构
游因——质疑
郦说 ——人常疑之 李说 ——余尤疑之
记 游历——解疑
看法 ——因声命名 方法 ——实地考察
事不目见耳闻， 游感——结论： 而臆断其有无，
可乎？
Байду номын сангаас
思考、讨论：
1.在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来？
2.作者对以上做法各持什么态度？
东坡书法
木石图
正字音，注意朗读节奏
蠡（lǐ） 郦（Lì） 钟磬 ( qìng) 桴（fú） 寺僧( sēng ) 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 识（zhì） 窾坎（kuǎnkǎn） 镗鞳（tānɡtà） 无射（wúyì） 殆（dài ） 泊( bó )
《石钟山记》的记游部分从整 体来说是记叙，但其中又有不 少描写,既以叙事过程的波澜起 伏取胜，又以景物描写的生动 形象取胜，叙事描写交相烘托。
《游》的记游部分扼要地交待 游山的经过，概括地叙写景物， 以记叙的简要明白取胜。
《石钟山记》缘事寓理，将记 叙、议论与描写、抒情熔于一 炉，率性而至，毫无雕琢痕迹， 行文简洁而又随笔挥洒，轻快 自如，写得颇有情致。 《游》借事端说理，记叙、议 论丝丝入扣而毫无旁骛，刻意 追求，逻辑严密，析理精微， 说理透辟，笔锋刚健有力。
作者简介 实景展示 文章分析 重点词句
石钟山
苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人。幼年承受家 教，深受其父苏洵的熏陶。嘉佑二年与弟苏辙同 榜进士，深受主考欧阳修赏识。苏洵、苏轼、苏 辙，时称“三苏”。人赞曰“一门三父子，都是 大文豪。词赋传千古，峨眉共比高。” 苏轼是北 宋成就最高的文学家，又是具有多方面创作才能 的大家。他是“唐宋八大家”之一，他的散文， 汪洋恣肆，明白畅达。他的诗，清新豪健，善用 夸张比喻，。他的词，改变了五代以来婉约柔靡 的风格，开创了豪放一派的词风，与辛弃疾合称 “苏辛”。他在书法、绘画、音乐方面也有很高
郦 元 ——言之不详 （叹）
所
以 士大夫 ——不肯夜泊绝壁下
不 传
（惜） 渔工水师 ——知而不能言
陋者（李渤）——考击以求 （笑）
得 名 作者 作 者 由 来 态度 依 据
郦 下临深潭，微风
道 元
鼓浪，
人 常 今以钟磬置水中，
水石相搏，声如 疑 之 虽大风浪不能鸣
洪钟。
也，而况石乎！
李 得双石于潭上，扣
把握文意，理清全文思路
概括每段大意
第一段：对石钟山命名缘由的两种解释表
示怀疑。
第二段：通过实地考察探究石钟山命名的
真正缘由。
第三段：因事见理。
归纳写作思路
第一段质疑，提出问题，属议论部分； 第二段解疑，属记叙部分； 第三段质疑解释的基础上得出了全文
的中心思想，属议论部分。
核心 记叙 引入 议论声源 生发
石之铿然有声者，
而聆之，南声函胡， 余 尤 所在皆是也，而
渤
北音清越，桴止响 腾，余韵徐歇。
疑 之 此独以钟名，何
哉？
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重点文言词语与句式
通判介省宾定名名 假断词略语语词词 字句结句前后作作
构 置置状动 后 句句语词 置 句
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微风鼓浪 名词用如动词，吹动
虽大风浪不能鸣也 动词使动，使……鸣响