控规教案新版

2024年疫情防控教案

疫情防控教案一、背景及目的自2019年底新型冠状病毒（COVID-19）爆发以来，全球各国都面临着前所未有的公共卫生危机。

我国政府高度重视，迅速采取了一系列严格的防控措施，有效遏制了疫情的蔓延。

然而，随着国内外疫情防控形势的不断变化，我们需要进一步提高全民的防疫意识和应对能力。

为此，本教案旨在为广大师生提供一份实用的疫情防控指导，确保教育教学工作的顺利进行。

二、疫情防控知识点1.病毒基本知识（1）新型冠状病毒的特点：病原体为一种冠状病毒，主要通过呼吸道飞沫传播，具有潜伏期长、传染性强、传播速度快等特点。

（2）病毒来源：野生动物，特别是蝙蝠，可能是病毒的原始宿主。

2.疫情防控措施（1）个人防护：佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免拥挤场所等。

（2）公共卫生：加强环境卫生整治，定期消毒，做好垃圾分类等。

（3）疫苗接种：积极参与疫苗接种，提高群体免疫力。

3.疫情防控法规政策（1）政府采取的措施：封控疫情严重地区、限制人员流动、加强边境管理等。

（2）法律责任：违反疫情防控规定，将承担相应的法律责任。

三、教学策略与方法1.线上教学：充分利用网络平台，开展线上教学，确保学生停课不停学。

2.案例分析：通过分析国内外疫情防控成功案例，提高学生的防疫意识。

3.情景模拟：设置疫情防控场景，让学生在实际操作中掌握防疫技能。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，激发思维，共同探讨疫情防控策略。

四、教学内容及安排1.第一课时：病毒基本知识及防控措施（1）讲解新型冠状病毒的特点、传播途径等。

（2）教授个人防护方法，如佩戴口罩、洗手等。

2.第二课时：公共卫生及疫苗接种（1）介绍公共卫生的重要性，如何做好环境卫生整治。

（2）讲解疫苗接种的意义，鼓励学生积极参与。

3.第三课时：疫情防控法规政策及案例分析（1）解读疫情防控相关法规政策，强调法律责任。

（2）分析疫情防控成功案例，提高学生的防疫意识。

4.第四课时：情景模拟与小组讨论（1）设置疫情防控场景，让学生在实际操作中掌握防疫技能。

第十四控制性详细规划课件

桂林中心区详细规划（1987）控制性详细规划正式命名，提出综合控制指标体系（12项）。
用综合指标体系控制城市建设，更能体现出规划工作的本质——对城市建设予以控制引导。综合指标体系的确定中引入城市设计研究以期控制建筑环境形成。区分了控制性指标和引导性指标。
没有文本；附值缺乏科学依据；经济性研究不足；性质缺乏弹性。
第十四控制性详细规划
第一节控规的编制内容与方法
1、编制程序 I. 任务书的编制 II. 编制过程 ① 项目准备阶段 ② 现场踏勘与资料收集阶段 ③ 方案设计阶段 ④ 成果编制阶段 ⑤ 上报审批阶段
第十四控制性详细规划
第一节控规的编制内容与方法
2、控制性详细规划指标的确定方法 I. 控制性详细规划的管理是通过指标的制定来实现的，
颁布执行了《广州市城市规划管理办法》和《实施细则》这两个地方性的城市建设管理法规。
第十四控制性详细规划
苏州桐芳巷改造规划（87年）
按现状——规划——管理进行三次分区，区分对待可开发用地和公共设施。
拓展了综合指标体系；区分了可开发用地和公共设施用地，对于配套用地的保证和可出让土地的市场化进行了初步探索；引入了地块经营的概念，同时对于地块最小单元的划分有了一定的认识；没有形成文本。
第十四控制性详细规划
广州市街区规划（80年代末）
更接近于ZONING的分区规划方法。
以城区的行政街区为规划单位，通过调查研究、现状分析、示意性建筑形体规划，检验控制指标在空间建设的合理性与可行性。
规划主要明确以下六个方面的规划管理指标：①明确街区内地块的土地使用性质；②明确街区内的道路骨架，要求规划图中标注6米以上的道路红线和建筑的后退红线；③明确街区内各类公共、市政、生活服务设施的配套要求和总体规划要求；④明确规划区内包括人口、绿地、公建等各项经济技术指标；⑤明确容积率、建筑密度、建筑间距、拆建比等基本控制指标；⑥明确该街区需要说明或需要控制的其他规划要求，如保留建筑、保护古老民居和文物环境等。

控制性详细规划说明书——市政讲课教案

市政工程规划１规划依据《渭南市城市总体规划（2011-2020）》《富平县城市总体规划》（2011-2030）《深陕富平新兴产业示范园总体规划》（2012-2030）《室外给水设计规范》（GB50013-2006）《城市给水工程规划规范》（GB/T50282-98）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）《排水工程规划规范》（GB50318-2000）《室外排水设计规范》（GB50014-2006）《防洪标准》（GB50201-94）《城市防洪工程设计规范》（CJJ50-92）《电力工程电缆设计规范》（GB50217-2007）《城市电力网规划设计导则》《通信管道与通信工程设计规范》（GB50373-2006）《长途通信干线光纤传输系统线路工程设计规范》YD5012-2003《邮电设施规划规范》（GB/50293－1999）《城镇燃气设计规范》（GB/50028-2006）其他相关规划规范资料２给水工程规划2.1 给水现状规划区内无统一的供水系统。

县城北塬水厂位于南樊村南100m处，设计供水能力3万m3/d，水厂占地20亩，该水厂现有工艺较为简单，主要是水源井泵将水汇流送至水厂清水池，经消毒处理后供水至县城。

2.2 规划原则（1）可实施性原则给水系统的布置，尽量利用现有管网，充分结合现状条件，优化规划区供水管网，在保证供水安全可靠的前提下，力求降低能耗、节约投资、运行管理方便，保证规划的可实施性。

（2）经济合理性原则体现规划区高起点、高标准的规划设计要求。

同时，从本地经济发展水平和居民生活的实际情况出发，充分考虑水源、资金、技术等条件，使规划具有经济合理性。

（3）相关协调性原则与相关上层次规划相结合，满足规划区社会、经济发展对供水水量、水质和水压的要求。

充分考虑本规划区内管网系统与周边区域管网系统的协调，提高供水的安全性和可靠性。

（4）可持续发展原则合理解决近期实施与远期规划结合问题，规划具有长远性、超前性，同时又具有可操作性，对实际工程实施具有指导意义。

控制性详细规划教材

控制性详细规划教材控制性详细规划教材第一篇基础理论第一章控制性详细规划的涵义、特征与作用第一节控制性详细规划的涵义控制性详细规划在我过开展已有10余年的里司。

根据我过建设部1991年颁布的《城市规划编制办法》，城市规划编制一般分为总体规划和详细规划两个阶段。

根据实际需要，在编制总体规划之前可以编制城市总体规划纲要，大中城市可以在总体规划的基础上编制分区规划。

根据规划的深度和管理的需要，详细规划还可以分为控制性详细规划和修建性详细规划。

从规划层面上看，我过城市规划可氛围战略层面和操作层面，总体规划被视为战略层面，详细规划属操作层面，控制性详细规划是两个曾面的衔接，同时作为规划管理的依据，其作用举足轻重。

控制性详细规划以总体规划或者分区规划为依据，以土地使用控制为重点，详细规定建设用地性质、使用强度和空间环境，它强调规划设计和空间环境，它强调规划设计与管理及开发相衔接，作为城市规划管理的依据并知道修建性详细规划的编制。

第二节控制性详细规划的特征控制性详细规划具有以下特征：一、控制引导性和灵活操作性控制性详细规划既可以随时适应社会经济和环境的变化，也可以满足城市建设的快速发展对规划提出的新要求。

其控制引导性主要表现在对城市建设项目具体的定性、定量、定位、定界的控制和引导。

这既是控制性详细规划编制的核心，也是控制性详细规划不同于其他规划编制层次的首要特征。

控制性详细规划通过技术指标来规定土地的使用性质和使用强度，其以土地使用控制为主要内容，以综合环境质量控制为要点，从以下6个方面进行控制：土地使用性质细分及其兼容范围控制；土地使用强度控制；主要公共设施与配套设施控制；道路及其设施与内外交通关系空子；成司特色与环境景观控制；工程管线控制。

控制性详细规划通过对土地使用性质的控制来规定土地允许建什么，不允许建什么，应该建什么，不应该建什么‟通过建筑高度、建筑密度、容积率、绿地率等控制指标来控制土地的使用强度，控制土地建设的意向框架，从而达到引导土地开发的目的。

教学课件控规与住区市政规划

• 一般电信局楼——对应端局，交换机容量可考虑：新建10——15万门，旧局扩建4——6万门。服务半径2.5——3.5公里，服务面积8——10平方公里。
• 综合电信局楼——对应汇接局。500万人以上城市设8——20个，200— —500万人城市设4——8个，100——200万人城市设2——4个，100万人以下城市设2个。
• 要因地制宜，一个城市有两种或两种以上的排水体制是很正常的。
城市排水系统的组成与种类
• 排水系统的组成——管网、处理系统、最终受体，对应收集、处理、排放的排水过程。
• 按排水性质分类——污水排水系统、雨（降）水排水系统 • 按一个城市内水处理设施的多少分类——分散式排水系统、集中式排水系统 • 按排水管网的构成分类——正交式排水系统、平行式排水系统
区规）单位建筑面积负荷密度（按建筑类型分类，主要用
于详规）
3、城市电源规划 •发电厂和变电所 •发电厂（火力、水力、风力、太阳能、地热、原子能）
3、城市电源规划 •变电所（功能分类、职能分类、构造形式、等级分类）
3、城市电源规划
•火电厂（容量、占地、储灰场）
•水电厂、核电厂
•变电所 220--500KV 35--110KV
污水量预测
• 依据用水量预测污水量（m3/d)(L/s）
– 排污区域的用水量 – 污水排除率
• 依据单耗指标预测污水量
– 污水种类划分：生活污水（居民生活污水和公建污水）和工业废水 – 单耗指标确定
• 污水量计算中的重要环节
– 排污区域划分——确定管网形制，根据地形划分 – 变化系数确定——排水量与变化系数的关系
城市工程系统规划用量预测与设施布局
城市给水工程系统规划
用水量预测

控制性详细规划课件

最初的尝试（80年代初）上海虹桥开发区规划
是领事馆区，为了国际惯例与国际接轨，借鉴了美国的区划技术而编制的详细规划，改变了原有“摆房子”的做法。确定了每块地块的用地性质、用地面积、容积率、建筑密度、建筑后退、建筑高度限制、车辆出入口方位及小汽车停车库位等8项控制指标.
一、控制性详细规划的基本理论二、控规的编制方法及存在问题三、控规编制的新动态与发展趋势
一、控制性详细规划的基本理论
基本认识（地位与作用、基本特征、基本原则）发展历程（起源、规范成熟、发展变化）
城乡规划法发展历程回顾
《中华人民共和国城市规划法》 1989年12月26日正式颁布 1990年4月1日开始实施中华人民共和国主席令第七十四号《中华人民共和国城乡规划法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2007年10月28日通过，现予公布，自2008年1月1日起施行。中华人民共和国主席胡锦涛 2007年10月28日中华人民共和国城乡规划法（2007年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过）
控制性详细规划的地位与作用
（1）控制性详细规划是规划与管理、规划与实施之间衔接的重要环节。从规划到管理——依法行政的依据；从规划到实施——控制、引导、监督。控制性详细规划将城市建设的规划控制要点，用简练、明确、适合操作的方式表达出来，作为控制土地批租、出让的基本依据，正确引导开发行为。
苏州桐芳巷改造规划（87年）按现状——规划——管理进行三次分区，区分对待可开发用地和公共设施。拓展了综合指标体系；区分了可开发用地和公共设施用地，对于配套用地的保证和可出让土地的市场化进行了初步探索；引入了地块经营的概念，同时对于地块最小单元的划分有了一定的认识；没有形成文本。

南阳理工学院教案 2010 — 2011 学年第二学期
课程名称控制性详细规划
授课专业、班级城规084651 总学时、学分 90/ 授课教师李夺
职称讲师
教师所在系院建筑系
使用教材控制性详细规划
南阳理工学院
附件2
南阳理工学院教案（首页）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院教案（课时备课）
南阳理工学院备课讲稿。

控制性详细规划动态维护解决方案PPT学习教案

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控规动态实现——规划成果管理应用
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控规动态实现——规划成果管理应用
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控规动态实现——规划成果管理应用
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控规动态实现——规划成果管理应用
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结束语
控规动态更新平台由传统的三维规划管理信息系统向四维拓展，在系统中增加了时间维和版本概念，将规划变更全过程进行管理，为城乡规划管理展现与还原提供了可能，同时也为城乡规划管理保存了一份数字化的信息资源档案。通过对控制性详细规划内容的提取、融合到规划管理信息系统中，同电子报建系统与电子监察系统结合，利用控规指标自动比对、指标核算、叠加分析、图文互查等功能，限定了随意审批、随意变更规划的行为，加强了控规成果在城市规划管理中的应用深度与广度，增加了规划的透明度和科学性。
• 控规动态更新采用两种机制，一是强制性内容动态更新采用空间数据建库的方式；其它的规划资料以附件形式上传入库。
• 控规数据以项目目录形式进行组织，文件存储的目录结构分设四级，依次为：项目目录、分类目录、分类子目录、文件子目录。图中“项目名称.mdb”作为控规强制性内容建库更新，其他以目录结构的形式作为规划资料上传，并与项目关联。
第13页/共28页
控规动态实现——操作流程
• 申请：规划处受理控规动态更新的申请，并填写《控规动态更新审查表》。
• 研究：经规划处初审通过后，由申请人委托具有规划设计资质的单位编制控规更新可行性研究报告。控规动态更新可行性研究报告编制的内容和成果要求必须符合第十三、十四条的规定。第十三条规定了控规动态更新可行性研究的基本内容。第十四条规定了控规动态更新可行性研究的成果要求。
本管理”可以查看当前图形所在范围的地图数据。在弹出的“版

《控制性详细规划设计》实验教学大纲

《控制性详细规划设计》实验教学大纲英文名称：Regulatory Planning and Design课程编码：080720193实验学时：48 学分：3适用专业及年级：城乡规划专业本科三年级先修课程：城市控规原理大纲主撰人：大纲审核人：一、教学目标1、掌握建立控制性详细规划设计中的控制指标体系。

2、学习控制性详细规划设计中确定控制指标的方法。

3、训练学生在控规成果规范表达的能力，为日后的学习和工作打下扎实的基础。

二、内容、要求与时间分配教学内容：某小城市的局部地段的控制性详细规划设计基本要求：通过对局部地段的控制性详细规划设计，培养学生控制性详细规划设计的一般程序、方法，掌握对控制性详细规划设计成果的表达。

重点：土地细分的方法，控制体系的建立，图则的绘制。

难点：控制体系中控制指标的选择，控制指标的赋值。

实验项目的设置及学时分配三、教学形式实践的主要方式是教师指导的集中实践方式，实习地点为绘图室。

四、教学指导书1、夏南凯等，控制性详细规划（第二版），同济大学出版社，20082、江苏省城市规划设计研究院，城市规划资料集（四）控制性详细规划，中国建筑工业出版社，20023、桑劲等，理想空间（39）控制性详细规划创新实践，同济大学出版社，20104、《城市用地分类与规划建设用地分类标准》，中国建筑工业出版社，1991五、课程考核本课程一般不适于采用常规试卷方法进行考试，而以课程设计各阶段所完成设计草图、设计成果图等设计资料进行综合评定。

评分标准详见教学计划、课题设计任务书等资料。

《城市设计》实验教学大纲英文名称：Urban Design Principle课程编号：082827031实验学时：48 学分：3适用专业及年级：城乡规划专业三年级大纲主撰人：、大纲审核人：一、教学目标通过该课程的学习，使学生熟练掌握城市设计的基本概念、基本原理和设计技法；提高学生对城市公共空间环境问题的理解和思考能力，学会通过城市设计的手段解决问题；培养学生的团队协作能力。

控规教学任务书

控制性详细规划设计任务书指导老师：1.设计题目：2.课程性质、教学目的与要求2.1课程性质该控制性详细规划设计是规划专业必修课程，课程教学主要内容为控制性详细规划的实践，教学目标是在专业培养目标指导下，进一步完善与强化专业知识教育，强化学生参于城市规划设计实践项目的综合能力。

2.2教学目的根据城市规划的深化和管理要求，一般应当编制控制性详细规划，控制性详细规划要求学生掌握如何以控制建设用地性质、使用强度和空间环境，作为城市规划管理的依据，并指导修建性详细规划。

该控制性详细规划设计与专业实践结合进行，即分为规划基础资料调查和规划设计两个阶段。

（1）规划基础资料调查通过基础资料调查研究，培养学生理论联系实际、关注社会的意识，使学生重视掌握第一手资料，及具有发现问题、分析问题和解决问题的基本能力，并为下阶段的规划设计打下基础。

（2）规划设计阶段通过规划设计，培养学生调查分析与综合思考的能力，使学生系统学习我国的控制性详细规划的规划标准、规划内容、技术方法。

2.3调查及设计内容与要求2.3.1调查内容与要求（1）认真收集现状基础资料和相关背景资料，分析现状对城市规划的制约与要求，以及与周围环境的关系，调查应结合教学设计选题，针对设计对象：县城风貌特色、交通、地形等方面问题，进行科学、系统和定量化的调查分析，并将调查分析成果加工成为现状资料报告。

撰写之后的规划说明和文本打下基础。

（2）根据规划分析县城在整个区域中的位置和地位。

（3）提出县城的规划结构分析图、道路系统及交通组织、绿地系统和空间结构等。

（4）绿化系统规划应层次分明，概念明确，与县城的功能和绿化场地统筹考虑，必要时应提交相应的环境设计图。

绿化种植设计应与高台的土壤和气候特征相适应。

（5）鼓励在基地现状全面分析的基础上，结合本地的自然环境条件、历史文脉、城市景观及有关技术规范等方面因素进行规划构思。

提出县城规划的理念和主要技术手段、主要控制指标，指导因素等。

庆大学城市规划控规课程PPT学习教案

规定性指标（强制性的、刚性指标）：
a用地性质
b用地面积
c容积率
d绿地率
e建筑密度
f建筑限高
g公共服务设施
h禁止开口路段
i配建车位
指导性指标（柔性指标）：
a居住人口 b建筑形式、体量、风格、色彩要求
c其它环境要求
第22页/共97页
10、46、73
第23页/共97页
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控规成果
第15页/共97页
（2）控制性详细规划是宏观与微观、整体与局部有机衔接的关键层次。
从宏观到微观——上接总规（分区），下接修详（设计）；从定性到定量——控制要求深化、量化、具体化；从整体到局部——控制指标细化、分解、落实；
控制性详细规划向上衔接总体规划和分区规划，向下衔接修建性详细规划、具体设计与开发建设行为。它以量化指标和控制要求将城市总体规划的宏观的控制转化为对城市建设的微观控制，并作为具体指导地段修建性详细规划、具体设计、土地出让的具体设计条件和控制要求。
环境破坏。为了城市的整体利益，为了规范各项建设活动，做到有法可依
1、引入阶段（1980—1982）
德国的分区管理方法美国纽约的区划法（zoning）1916
2、研讨阶段（1982—1990） 3、推广阶段（1990—2004） 4、提高阶段（2004 至今）
重庆： 90年代初，探索阶段；2002年开始大规模控规编制重重庆庆市市控规制划性局详控细制规性划详编细制规技划术审规查第定操3作》页规（/共程试97行》页）（暂行） 2007年－2008年基本完成主城区控规全覆盖
畴）；公众参与最具实效性的内容；法律严肃性越来越高；编制技术不断探索与进步。

控制性详细规划学习教案

第二十八页，编辑于星期二：五点三分。
第四节公共服务设施设置控制
3、居住区公共服务设施的配置要求《城市居住区规划设计规范》（GB 50180-93）公共服务设施配置的控制指标 P347
第28页/共54页
第二十九页，编辑于星期二：五点三分。
第五节市政设施配套控制
主要内容：
• 给水工程 • 排水工程 • 供电工程 • 通信工程 • 燃气工程 • 供热工程 • 管线综合 • 环卫工程 • 防灾规划
住人口密度、环境保护规定）
第24页/共54页
第二十五页，编辑于星期二：五点三分。
城市设计导则虚拟现实模拟
第25页/共54页
第二十六页，编辑于星期二：五点三分。
第四节公共服务设施设置控制
1、公共服务设施的定义
公共服务设施：是保障生产、生活的各类公共服务的
物质载体。
包括：
•
城市公共服务设施。城市总体层面落实的公共服务
设施。
I. 居住区公共服务设施。为满足城市居民基本的物质
与文化生活需要，与居住人口规模相对应配套建设
的公建项目。
第26页/共54页
第二十七页，编辑于星期二：五点三分。
第四节公共服务设施设置控制
2、城市公共服务设施的配置要求高中及其他教育设施图书馆影剧院老年福利院综合医院
第27页/共54页
第29页/共54页
第三十页，编辑于星期二：五点三分。
第六节控规的实施与管理
1、控规的实施的概念 1.1概念
控规的实施，即通过法律和行政管理手段把制定的规划变为现实。
1.2控规实施中存在的问题（P352） 1.3建立面向规划实施的控制性详细规划编制制度政策体系

控规课程设计

控规课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握控制规划的基本概念、原理和方法，能够运用控制规划技术解决实际问题。

具体来说，知识目标包括：了解控制规划的基本概念，掌握控制规划的数学模型和算法，理解控制规划的应用领域。

技能目标包括：能够运用控制规划技术解决实际问题，能够使用相关软件进行控制规划的仿真和实验。

情感态度价值观目标包括：培养学生对控制规划技术的兴趣和热情，使学生认识到控制规划技术在工程和科学研究中的重要性和价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括控制规划的基本概念、原理和方法。

具体来说，教学大纲如下：第1章控制规划概述1.1 控制规划的定义和意义1.2 控制规划的历史和发展1.3 控制规划的应用领域第2章控制规划的数学模型2.1 连续系统的控制规划模型2.2 离散系统的控制规划模型2.3 混合系统的控制规划模型第3章控制规划的算法3.1 最优控制规划算法3.2 鲁棒控制规划算法3.3 自适应控制规划算法第4章控制规划的应用实例4.1 机器人控制规划4.2 航空航天控制规划4.3 生物医学控制规划三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

通过这些教学方法的综合运用，我们将能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

我们将采用《控制规划原理与实践》作为教材，同时为学生提供相关的参考书籍和学术论文，以便学生能够更深入地了解控制规划的理论和应用。

此外，我们还将利用多媒体资料和实验设备，为学生提供直观和实践的学习体验，增强学生的学习兴趣和动手能力。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估。

0701控规教学大纲及指导书

《城市控规设计》课程教学大纲一、课程名称：城市控规设计(Urban Regular Detailed Plan)二、课程编码：0813221三、学时与学分：64/4四、先修课程：城市总体规划、城市详细规划原理、详细规划设计五、课程教学目标：1.能系统、正确地运用所学基础理论知识和专业知识，全面认识，分析和解决控制性详细规划中的具体问题。

2.培养学生独立思考和综合分析问题的能力，掌握城市控制性详细规划的工作内容，程序和基本方法。

3.掌握控制性详细规划的经济技术要求和经济技术分析论证的方法。

4.能熟悉的相关规划设计标准和技术规范。

5.认识控制性详细规划的实践性与法规性特点，了解规划实施管理的过程，要求规划设计成果具有可操作性和规范性。

六、适用学科专业：城市规划七、基本教学内容与学时安排：·布置题目、明确任务、收集资料、现状调查(4学时)·区位及环境分析、用地条件及开发现状分析(8学时)·规划结构分析、设计构思方案(8学时)·道路交通、整体空间概念规划(8学时)·土地利用规划(8学时)·综合管线规划(4学时)·控规图则(8学时)·专题研究(8学时)·文本及说明书写作(8学时)·要求每人完成A3规格图册一本，计算机绘制。

八、教材及参考书：《城市规划中的土地使用规划》王国恩等著九、考核方式：设计方案+讨论＋作业评定综合成绩考核办法由以下内容组成：1，平时成绩：设计方案草图占30％；课堂讨论占10％；课堂考勤占10％2，课程作业：卷面成绩占50％3，学期末三班教师集体评分，达到同年级评分的公平性。

《控制性详规设计》教学指导书一、课程编号：UA02407二、开课学期：九三、教育目的：控制性详规设计是城市规划专业五年制教学计划设的一门新课，主要内容为控制性详细规划，目的是在专业培养目标指导下，进一步完善与强化专业知识教育，达到以下目的：1.能系统、正确地运用所学基础理论知识和专业知识，全面认识、分析和解决控制性详细规划中具体问题。

控规培训课件

控规培训课件控规培训课件随着城市化进程的不断加快，城市规划和控制成为了当今社会中不可或缺的一部分。

控规（控制性详细规划）作为城市规划的重要组成部分，对于城市的有序发展和可持续性至关重要。

为了提高城市规划从业人员的专业水平和能力，控规培训课件应运而生。

一、控规的概念和意义控规是指在城市总体规划的基础上，对于城市细部的规划进行控制和指导，以确保城市的可持续发展。

控规不仅仅是一种规划工具，更是一种管理手段，通过对土地利用、建筑规模、道路交通等方面的控制，实现城市的有序发展和资源的合理利用。

控规的意义在于保障城市的可持续发展。

当城市规划没有得到有效的控制时，容易出现诸如土地浪费、交通拥堵、环境污染等问题。

控规的实施可以避免这些问题的发生，提高城市的生活质量和环境品质。

二、控规培训课件的内容控规培训课件的内容应该包括以下几个方面：1. 城市规划基础知识：介绍城市规划的概念、目标和原则，使学员对城市规划有一个整体的认识。

2. 控规的法律法规：详细介绍控规相关的法律法规，包括城市规划法、土地管理法等，使学员了解控规的法律依据和实施要求。

3. 控规的制定和实施：介绍控规的制定过程和实施方法，包括规划编制、评估、审批等环节，使学员能够熟悉控规的操作流程。

4. 控规的技术方法：介绍控规中常用的技术方法，包括遥感、地理信息系统（GIS）、建筑模型等，使学员能够灵活运用这些技术工具进行控规工作。

5. 控规的案例分析：通过实际案例的分析，让学员了解不同城市的控规实践，从中总结经验和教训，提高学员的实际操作能力。

三、控规培训课件的设计与实施为了使控规培训课件具有一定的深度和可操作性，设计和实施时需要注意以下几个方面：1. 理论与实践相结合：结合理论知识和实际案例，使学员能够将理论知识应用到实际工作中，提高学员的实际操作能力。

2. 多媒体技术的应用：利用多媒体技术，包括图片、视频等，使课件更加生动有趣，提高学员的学习积极性和参与度。

【课程大纲】《控制性详细规划》

《控制性详细规划》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：控制性详细规划（英文）：REGULATORY PLAN课程编号：14351143课程学分：3.0课程总学时：48课程性质：专业课二、课程内容简介在我国现行的城市规划体系中，控制性详细规划是城镇规划区内各项建设活动的依据和前置条件，《中华人民共和国城乡规划法》明确指出，控制性详细规划是必须编制的法定规划之一。

随着城市各项建设尤其是房地产市场不断发展，控制性详细规划的作用愈发重要，是规划设计专业人员必须要掌握的规划类型。

控制性详细规划课程安排在城乡规划专业第7学期，是城乡规划专业必修课，教学内容依据控制性详细规划的发展理论体系展开，围绕目前控制性详细规划编制的实践进行教学，理论结合实际，增强学生动手能力。

三、教学目标和要求通过本课程教学，使学生了解控制性详细规划的发展历史、当前背景和未来发展趋势；从我国当前城市建设的实际发展过程出发，掌握控制性详细规划的基本概念、编制目的和基本任务，熟悉控制性详细规划编制的依据、过程和成果内容，着重培养学生观察与解决问题、调研分析、规划编制与组织汇报能力。

最终具备能够单独编制较为简单的控制性详细规划能力。

专业培养目标指导下，进一步完善与强化专业知识教育，达到以下目标：1.能系统、正确地运用所学基础理论知识和专业知识，全面认识，分析和解决控制性详细规划中的具体问题。