放飞蜻蜓教学设计二教案_放飞蜻蜓教学设计
《放飞蜻蜓》第二课时教学设计
放飞蜻蜓第二课时教学设计
一、教学目标
1.通过观察蜻蜓前进时翅膀的摆动，了解它们的飞行方式。
2.学习并模仿蜻蜓飞行动作，感受飞行的快乐。
3.延伸分析蜻蜓的生态和意义，培养学生爱护自然的意识。
二、教学重点
1.讲解蜻蜓的飞行方式和翅膀的摆动规律。
2.模拟蜻蜓的飞行动作，体验飞行的乐趣。
三、教学难点
1.课堂学习和模拟飞行的结合。
2.生态和环保主题的渗透和延伸。
四、教学步骤
1.引入环节
生动形象地介绍蜻蜓的外形特点和生长环境，激发学生对自然的兴趣和热爱之情。
2.学习环节
1.讲解蜻蜓翅膀的摆动规律，让学生观察模拟，边模拟边感受。
2.组织学生分别扮演蜻蜓和其他昆虫，做模拟比赛，感受不同昆虫之间的差异和特点，感受飞行的乐趣。
3.反思环节
1.总结蜻蜓飞行的规律和奥秘，以及模拟游戏的收获和体验。
2.引导学生对生态与环保的思考和反思，以小组形式讨论，搜集材料，编写小
报告或写访谈稿。
五、教学评价
本节课是以模拟和游戏的方式深入学习蜻蜓飞行规律和飞行乐趣。
生态和环保主题的融入和延伸，培养了学生的环保意识，注重了学生情感教育，增加了教学趣味性。
学生能够主动参与，积极思考并表达自己的见解，完成小组讨论及写作要求。
教学效果良好，达到预期目标。
放飞蜻蜓教案设计2
放飞蜻蜓优质教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的形态结构特点和生活习性。
（2）培养学生观察、描述和分析自然界生物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握蜻蜓的捕捉技巧。
（2）培养学生团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，提高学生综合素质。
二、教学内容：1. 蜻蜓的形态结构特点（1）身体分为头、胸、腹三部分。
（2）有两对翅膀和三对足。
（3）蜻蜓的眼睛大而鼓，视觉敏锐。
2. 蜻蜓的生活习性（1）喜欢在水面附近活动。
（2）以昆虫为食，捕食技巧高超。
（3）蜻蜓的生命周期短，繁殖能力强。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜻蜓的形态结构特点和生活习性。
（2）蜻蜓的捕捉技巧。
2. 教学难点：（1）蜻蜓的捕食技巧。
（2）培养学生观察、描述和分析自然界生物的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：（1）蜻蜓的相关图片和视频。
（2）蜻蜓捕捉实践场地。
2. 学生准备：（1）观察蜻蜓的生活环境。
（2）准备记录观察结果的工具。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的形态特点。
（2）提问：你们对蜻蜓有什么了解？2. 探究蜻蜓的形态结构特点（1）学生观察蜻蜓的图片，描述蜻蜓的身体结构。
（2）教师总结蜻蜓的形态结构特点。
3. 探究蜻蜓的生活习性（1）学生观察蜻蜓的生活环境，记录观察结果。
（2）教师引导学生分析蜻蜓的生活习性。
4. 实践捕捉蜻蜓（1）学生分组进行蜻蜓捕捉实践。
（2）教师指导学生掌握蜻蜓捕捉技巧。
5. 总结与反思（1）学生分享捕捉蜻蜓的心得体会。
（2）教师总结本节课的学习内容，强调保护生态环境的重要性。
六、教学拓展：1. 蜻蜓的分布与生态环境（1）让学生了解蜻蜓在不同地区的分布情况。
（2）引导学生关注蜻蜓与生态环境的关系。
七、保护蜻蜓的意义1. 生态平衡的维持（1）让学生了解蜻蜓在生态系统中的作用。
《放飞蜻蜓》教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：了解蜻蜓的基本特征和生活习性，学习观察和描述蜻蜓的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命的态度。
教学重点：1. 了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
2. 学会观察和描述蜻蜓的方法。
教学难点：1. 学会观察和描述蜻蜓的方法。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：蜻蜓图片、蜻蜓标本、观察记录表、绘画工具等。
2. 学生准备：观察记录表、绘画工具等。
教学过程：一、导入1. 教师出示蜻蜓图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是蜻蜓，今天我们就来了解一下蜻蜓的基本特征和生活习性。
”二、新课讲授1. 教师出示蜻蜓标本，引导学生观察蜻蜓的外形特征，如身体、翅膀、触角等。
2. 学生观察后，教师提问：“蜻蜓的身体是什么形状的？翅膀有几对？触角有什么作用？”3. 学生回答后，教师总结：“蜻蜓的身体是细长的，翅膀有两对，触角用于感知周围环境。
”4. 教师讲解蜻蜓的生活习性，如捕食、繁殖等。
5. 学生分组讨论，观察记录表记录下自己对蜻蜓的了解。
三、活动实践1. 教师组织学生进行“放飞蜻蜓”活动，让学生亲手放飞蜻蜓，感受蜻蜓的飞行特点。
2. 学生在放飞蜻蜓的过程中，观察蜻蜓的飞行轨迹、姿态等。
3. 学生用绘画工具描绘出自己观察到的蜻蜓。
四、总结与评价1. 教师组织学生进行课堂总结，分享自己对蜻蜓的了解。
2. 学生展示自己的绘画作品，教师给予评价和鼓励。
五、课后作业1. 观察并记录家中或校园里的蜻蜓，了解它们的习性。
2. 以“我心中的蜻蜓”为主题，写一篇作文。
教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解了蜻蜓的基本特征和生活习性，培养了学生的观察能力和表达能力。
在活动实践中，学生亲手放飞蜻蜓，加深了对蜻蜓的认识。
放飞蜻蜓教学设计(推荐10篇)
放飞蜻蜓教学设计(推荐10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，认识蜻蜓的特点和生活习性。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，培养观察和思考能力，提高口语表达能力。
学生通过放飞蜻蜓的实践活动，培养动手操作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识，增强人与自然和谐共处的观念。
学生培养尊重生命、关爱动物的道德观念。
二、教学重点与难点教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
学生能够认识蜻蜓的特点和生活习性。
教学难点：学生能够理解课文中所涉及的生态知识。
学生能够将课文中的知识运用到实际生活中，培养保护生态环境的意识。
三、教学准备教师准备：课文《放飞蜻蜓》的相关资料。
蜻蜓的图片或视频资料。
放飞蜻蜓的实践活动所需的器材和指导资料。
学生准备：预习课文《放飞蜻蜓》。
观察身边的蜻蜓，了解蜻蜓的特点和生活习性。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示蜻蜓的图片或视频资料，引导学生关注蜻蜓，激发学生学习课文的兴趣。
教师简要介绍课文内容，引导学生思考：为什么我们要放飞蜻蜓？2. 学习课文学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
教师引导学生理解课文中的生词和短语，解释课文中的生态知识。
学生通过小组合作，讨论课文中所涉及的蜻蜓的特点和生活习性。
3. 实践活动教师组织学生进行放飞蜻蜓的实践活动，指导学生正确放飞蜻蜓，并观察蜻蜓的行为。
学生在实践活动中，培养动手操作能力和实践能力，增强对自然环境的热爱和保护意识。
4. 总结与反思教师引导学生总结课文中的生态知识，并联系实际生活，思考如何保护生态环境。
学生通过反思，培养尊重生命、关爱动物的道德观念。
五、作业设计学生完成一篇关于蜻蜓特点和生活习性的小作文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评价学生的学习态度和合作能力。
放飞蜻蜓第二课时教学设计二教案.doc
放飞蜻蜓第二课时教学设计二教案-文章摘要:本文章的主要内容是关于放飞蜻蜓第二课时教学设计二课文_教案_案例_课堂实录_教学反思_，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1．流利、有感情地朗读课文；2．理解有生字组成的词语；3．凭借对课文的朗读感悟，对资料的合理运用，了解有关蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学重、难点重点：凭借对课文的朗读感悟，有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的思想感情；并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学难点：有选择地运用摘抄有关蜻蜓知识的资料，丰富对蜻蜓的认识。
教学步骤教师活动学生活动教学设计意图导入课文1、继续学习放飞蜻蜓，请同学们回忆，课文围绕蜻蜓只要讲了一个怎样的故事？2、教师介绍陶行知1、学生回忆课文的主要内容法。
2、学生了解陶行知语文阅读教学要走两个来回：由整体到部分，再由部分到整体。
这个环节的设计，对课文内容的回忆概述，既锻炼了语言的表达能力，也对内容有个整体的感知，同时介绍陶行知先生，为接下来的教学打下基础。
指导精读，感悟知、情：1、走近蜻蜓2、走近陶行知学习重点词语，体会陶先生对孩子的关爱和尊重。
反复练读，深化感情拓展、延伸作业1．借助教材，走近蜻蜓（出示蜻蜓休息实物图）1、通过上节课的学习，从陶行知和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？（请同学们打开书，在课文中找一找，画一画）2、交流：可以用我知道了还知道了3、理解七嘴八舌4、媒体出示：陶行知说：据说，在它这个说法正确吗？据说这个词语说明了什么？究竟是怎么回事呢？谁查找了资料？请你为大家作介绍。
5、引读：它的眼睛很，结构是由可以6、指导朗读蜻蜓的眼睛很特别，那读的时候要注意哪些词语，才能读出它的特点呢？2.活用资料,走近蜻蜓1、关于蜻蜓，同学们手中还有一份资料，大家都读过了吧？你能借助资料把蜻蜓介绍得更加具体吗？2、如说我们可以选择一个方面来作补充。
小学语文《放飞蜻蜓》教案
小学语文《放飞蜻蜓》教案小学语文《放飞蜻蜓》教案3篇作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小学语文《放飞蜻蜓》教案，希望能够帮助到大家。
小学语文《放飞蜻蜓》教案1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
4、培养学生善于发现问题，善于提出不同见解的科学态度，查找有关资料验证蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴。
二、教学时间：两教时三、教学准备：1、认真朗读课文，不理解的词语圈圈划划，借助词典理解。
2、了解陶行知的其人其事。
3、理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）四、教学过程：第一教时一、展示画面，激趣引出课题1、展示蜻蜓飞舞的画面，师导入2、师：同学们，这些忙忙碌碌的小精灵是谁呢？（板书：蜻蜓）请你用一个词形容一下这些小蜻蜓。
（可爱的，美丽的）你们喜欢吗？对呀，有个孩子叫翠贞，她就抓到了这样一只小蜻蜓，喜爱极了，爱不释手，但最后却把小蜻蜓放了。
（板书：放飞蜻蜓），这到底是怎么回事呢？让我们一起走入课文。
3、揭示课题二、自读课文，初步感知1、自学思考：（1）读准字音，读通句子，不理解的词语划划圈圈。
（2）文中共有几个自然段，讲述了一件什么事？按怎样的`顺序写的？2、检查自学情况（1）出示生字、词语陶行知慈爱七嘴八舌抢着说苍蝇蚊子饥饿结构复杂翠贞田埂孑孓掌握平衡抚摸保持入神成千上万一撅一撅（2）指名学生读，正音前鼻音：贞蚊后鼻音：埂衡蝇抢翘舌音：舌多种形式练读、巩固（3）质疑，有哪些词你不理解，讨论后交流孑孓---蚊子的幼虫。
一撅一撅---一翘一翘的（动作演示）。
七嘴八舌---你一言，我一语，争着发表自己意见。
陶行知---一位了不起的人民教育家（请了解的学生说说，教师小结）。
《放飞蜻蜓》的教案
《放飞蜻蜓》优秀的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的生态环境、生活习性和种类。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力。
（2）运用观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生勇于实践、善于动手的品质。
二、教学内容1. 蜻蜓的生态环境2. 蜻蜓的种类与特点3. 蜻蜓的生活习性4. 蜻蜓的观察与记录5. 蜻蜓的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解蜻蜓的生态环境、生活习性和种类。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 教学难点：（1）蜻蜓的观察与记录（2）蜻蜓的放飞技巧四、教学准备1. 教具：（1）蜻蜓图片、视频等资料。
（2）放大镜、望远镜等观察工具。
（3）蜻蜓放飞器材。
2. 学具：（1）笔记本、笔等记录工具。
（2）蜻蜓观察记录表。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片、视频等资料，引导学生关注蜻蜓。
（2）简要介绍蜻蜓的生态环境、生活习性和种类。
2. 探究蜻蜓的生态环境：（1）学生分组讨论，探讨蜻蜓的生活环境。
（2）各小组汇报讨论成果，总结蜻蜓的生态环境。
3. 观察蜻蜓：（1）引导学生运用观察工具，观察蜻蜓的外部特征。
（2）学生记录观察到的信息，了解蜻蜓的种类与特点。
4. 探究蜻蜓的生活习性：（1）学生分组讨论，探讨蜻蜓的生活习性。
（2）各小组汇报讨论成果，总结蜻蜓的生活习性。
5. 学习蜻蜓的放飞技巧：（1）教师演示蜻蜓放飞技巧。
（2）学生分组实践，掌握蜻蜓的放飞技巧。
6. 总结与反思：（1）学生总结本次学习的内容。
（2）教师进行点评，强调保护生态环境的重要性。
7. 课后作业：（1）学生绘制蜻蜓的手抄报。
（2）观察身边的蜻蜓，记录下来并与同学分享。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外实践活动，到附近的公园、湖泊等生态环境中观察蜻蜓。
《放飞蜻蜓》教案
《放飞蜻蜓》教案推荐一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
（2）培养学生观察、思考、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握蜻蜓放飞的基本技巧。
（2）培养学生合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生勇于尝试、坚持到底的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
（2）蜻蜓放飞的基本技巧。
2. 教学难点：（1）蜻蜓放飞时风向、力度的控制。
（2）如何在放飞过程中保护蜻蜓。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集蜻蜓的相关资料，制作PPT。
（2）准备蜻蜓放飞器材。
2. 学生准备：（1）观察周围的蜻蜓，了解其生活习性。
（2）预习相关知识，准备问题。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蜻蜓图片，引导学生观察。
（2）学生分享观察到的蜻蜓特点。
2. 的新课：（1）教师讲解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
（2）学生通过PPT了解蜻蜓的生长过程。
3. 实践操作：（1）教师示范蜻蜓放飞技巧，学生跟随练习。
（2）学生分组进行放飞比赛，互相学习、交流。
4. 保护蜻蜓：（1）教师讲解蜻蜓放飞时的注意事项，如如何保护蜻蜓。
（2）学生分享自己的保护蜻蜓的经验和方法。
五、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在放飞蜻蜓过程中的表现。
（2）反思如何在保护蜻蜓的提高放飞技巧。
2. 同伴评价：（1）评价他人的放飞技巧及保护蜻蜓的行为。
（2）提出建设性意见，共同进步。
3. 教师评价：（1）总结学生在放飞蜻蜓过程中的优点与不足。
（2）鼓励学生继续努力，提高放飞蜻蜓的技巧。
六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）学生回家后，观察周围的蜻蜓，记录其生活习性。
（2）家长参与，共同探讨如何保护生态环境。
2. 课外活动：（1）组织学生参加校园或社区的生态环境保护活动。
《放飞蜻蜓》第二课时教案
《放飞蜻蜓》第二课时教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对蜻蜓的喜爱之情。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生观察大自然、关爱小生命的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：观察蜻蜓的特点，学会关爱小生命。
三、教学准备1.课文课件或黑板、粉笔。
2.与蜻蜓相关的图片、视频等教学资源。
3.学生练习本、文具。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示一只蜻蜓的图片，引导学生观察并说出蜻蜓的特点。
（二）整体感知1.教师带领学生回顾课文第一课时的内容，巩固生字词。
2.学生自主阅读课文，感知课文内容。
（三）深入阅读1.教师提问：课文中的小作者为什么喜欢蜻蜓？2.学生分组讨论，分享答案。
（四）品味语言1.教师引导学生关注课文中的优美语句，体会作者的表达方法。
2.学生模仿课文中的句式，进行创作练习。
（五）实践活动1.学生分角色朗读课文，感受作者的情感。
2.教师出示与蜻蜓相关的图片，引导学生观察并描述。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了课文《放飞蜻蜓》，谁能说说小作者为什么喜欢蜻蜓？（二）深入阅读1.教师提问：课文中小作者放飞蜻蜓的情景给你留下了什么印象？2.学生分组讨论，分享答案。
（三）品味语言1.教师引导学生关注课文中的优美语句，体会作者的表达方法。
2.学生进行仿写练习，运用课文中的句式表达自己的情感。
（四）实践活动1.学生以小组为单位，观察身边的动植物，记录它们的特点。
2.学生分享观察成果，交流关爱小生命的体会。
2.学生展示自己的观察记录，交流关爱小生命的感悟。
五、作业布置1.抄写课文中的生字词，巩固记忆。
2.以“我眼中的蜻蜓”为主题，写一篇观察日记。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蜻蜓，品味课文语言，培养学生关爱小生命的意识。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与课堂讨论。
通过实践活动，学生更好地理解了课文内容，提高了观察和表达能力。
小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蜻蜓的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生直观地了解蜻蜓的外貌特征和生活环境。
（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生的探究能力和团队合作精神。
（3）学会观察和记录自然现象，提高学生的观察力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生关爱动物、与自然和谐相处的美好情感。
（3）培养学生勇于实践、积极探究的科学精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解蜻蜓的生活习性和特点。
难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 对蜻蜓生活习性和特点的深入了解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 蜻蜓图片、视频等资料。
4. 放飞蜻蜓的活动场地。
四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察蜻蜓的图片，激发学生对蜻蜓的兴趣。
（2）板书课题《放飞蜻蜓》，让学生齐读课题。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 了解蜻蜓（1）教师展示蜻蜓的视频资料，让学生更直观地了解蜻蜓的外貌特征。
（2）学生分享对蜻蜓生活习性和特点的了解。
（3）教师总结，强调蜻蜓与生态环境的关系。
4. 实践活动（1）组织学生进行放飞蜻蜓的活动，让学生亲身体验与自然和谐相处的快乐。
（2）学生观察放飞蜻蜓的过程，记录自己的感受和观察到的现象。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
（2）学生分享自己的收获和感悟，提出保护生态环境的决心。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的自然现象，记录下来，与同学分享。
《放飞蜻蜓》课文教案
《放飞蜻蜓》课文优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《放飞蜻蜓》的基本内容，了解蜻蜓的特点和生活习性。
2. 学生能够掌握一些生词和短语，并能运用到实际情景中。
1.2 技能目标1. 学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和口语表达能力。
2. 学生能够通过观察和实践，培养自己的观察力和动手能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对大自然的热爱和尊重，增强环保意识。
2. 学生能够培养团队合作和分享精神，提高社交能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容《放飞蜻蜓》是一篇描述蜻蜓特点和生活习性的科普文章。
文章通过讲述作者和孩子们在公园放飞蜻蜓的经历，向读者介绍了蜻蜓的形态、飞行技巧和生活习性等方面的知识。
2.2 生词和短语蜻蜓、翅膀、透明、飞行、捉住、释放、生态环境、团队合作、快乐第三章：教学方法3.1 阅读理解通过阅读课文《放飞蜻蜓》，学生能够理解课文的基本内容，并能够回答相关问题。
3.2 观察和讨论学生通过观察蜻蜓的图片或实物，讨论蜻蜓的特点和生活习性，提高自己的观察力和口语表达能力。
3.3 实践活动学生分组进行实践活动，模拟放飞蜻蜓的过程，培养学生的团队合作和动手能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过展示蜻蜓的图片或实物，引起学生的兴趣，并引出本课的主题《放飞蜻蜓》。
4.2 阅读课文学生阅读课文《放飞蜻蜓》，并回答相关问题，理解课文的基本内容。
4.3 观察和讨论学生观察蜻蜓的图片或实物，讨论蜻蜓的特点和生活习性，提高自己的观察力和口语表达能力。
4.4 实践活动学生分组进行实践活动，模拟放飞蜻蜓的过程，培养学生的团队合作和动手能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等，评价学生的学习积极性。
5.2 阅读理解通过提问和练习，评估学生对课文内容的理解程度。
5.3 观察和讨论评估学生在观察和讨论中的表现，包括观察力、口语表达能力和团队合作能力。
《放飞蜻蜓》教案
《放飞蜻蜓》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解蜻蜓的生态环境和习性，提高学生对自然生态的认知。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生合作探究、观察和表达能力。
二、教学内容：1. 蜻蜓的形态特征和生活习性2. 生态环境对蜻蜓的影响3. 保护蜻蜓和生态环境的方法三、教学重点与难点：重点：蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境的关系。
难点：如何保护蜻蜓和生态环境。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解蜻蜓的形态特征、生活习性和生态环境的关系。
2. 实践操作法：观察蜻蜓、放飞蜻蜓等活动。
3. 小组讨论法：探讨保护蜻蜓和生态环境的方法。
五、教学准备：1. 教师准备蜻蜓的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备观察蜻蜓的工具，如望远镜、笔记本等。
3. 准备放飞蜻蜓的场所。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓。
2. 提问：你们对蜻蜓有什么了解？二、新课导入（10分钟）1. 讲解蜻蜓的形态特征，如身体结构、翅膀特点等。
2. 讲解蜻蜓的生活习性，如捕食、繁殖等。
三、案例分析（10分钟）1. 观看蜻蜓生活在生态环境中的视频。
2. 分析生态环境对蜻蜓的影响。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生探讨保护蜻蜓和生态环境的方法。
2. 各小组分享讨论成果。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习蜻蜓的形态特征和生活习性。
2. 提问：如何保护蜻蜓和生态环境？二、实践活动（15分钟）1. 组织学生观察蜻蜓，记录观察到的现象。
2. 引导学生进行放飞蜻蜓活动，体验与蜻蜓亲密接触的快乐。
三、总结与反思（10分钟）1. 组织学生总结本节课的学习收获。
2. 引导学生反思如何在日常生活中保护蜻蜓和生态环境。
教学评价：1. 学生对蜻蜓的形态特征和生活习性的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如观察蜻蜓、放飞蜻蜓等。
3. 学生对保护蜻蜓和生态环境的认识和实际行动。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长参与保护蜻蜓和生态环境的行动，如在家中种植绿化植物，减少化学农药使用等。
9放飞蜻蜓教案教学设计
放飞蜻蜓教案教学设计一、教学目标1.了解蜻蜓的基本特征，提高学生对自然生物的兴趣。
2.培养学生观察、思考、合作、创新的能力。
3.通过放飞蜻蜓活动，激发学生关爱自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：蜻蜓的特征、生活习性以及放飞蜻蜓的方法。
2.教学难点：引导学生关注生态保护，提高环保意识。
三、教学准备1.蜻蜓图片、视频等教学资源。
2.放飞蜻蜓的道具（如：小网兜、绳子等）。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用图片、视频展示蜻蜓的美丽形态，激发学生兴趣。
2.邀请学生分享他们对蜻蜓的初步了解。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解蜻蜓的特征、生活习性。
（三）课堂讲解1.教师根据学生的讨论结果，进行蜻蜓特征的补充讲解。
2.讲解蜻蜓的生活习性和在自然界中的作用。
（四）实践环节1.学生分组，每组准备放飞蜻蜓的道具。
2.教师示范放飞蜻蜓的方法，提醒注意事项。
3.学生按照示范，尝试放飞蜻蜓。
第二课时（一）回顾上节课的内容1.学生分享放飞蜻蜓的感受和体验。
（二）深入探究1.学生分组，针对蜻蜓的生态保护展开讨论。
2.各组汇报讨论成果，提出保护蜻蜓的建议。
（三）课堂小结2.强调保护环境、关爱自然的重要性。
（四）课后作业2.收集有关蜻蜓的资料，进行拓展阅读。
五、教学反思1.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
2.关注学生的个体差异，提高教学效果。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2.实践操作：评价学生在放飞蜻蜓活动中的表现。
3.作业完成情况：检查学生对蜻蜓知识的掌握程度。
通过本节课的教学，使学生了解蜻蜓的基本特征，提高学生对自然生物的兴趣。
同时，培养学生观察、思考、合作、创新的能力，激发学生关爱自然、保护环境的意识。
在课后，教师应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，关注学生的个体差异，提高教学效果。
重难点补充：第二课时（二）深入探究教师：同学们，我们现在已经知道了蜻蜓的一些基本特征，那么大家思考一下，蜻蜓在我们的生态环境中扮演着怎样的角色？每组可以讨论一下，然后我们一起来分享。
《放飞蜻蜓》教案设计
《放飞蜻蜓》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对蜻蜓产生兴趣和好奇心。
让学生了解蜻蜓的基本特征和生活习性。
1.2 教学内容展示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的外观特征。
介绍蜻蜓的名称、分类和生物学特点。
分享蜻蜓的重要作用，如捕食害虫等。
1.3 教学活动展示蜻蜓图片，让学生观察并描述蜻蜓的外观特征。
引导学生思考蜻蜓的特点与其生活环境的关系。
组织学生讨论蜻蜓的重要作用，并分享个人观点。
第二章：蜻蜓的生命周期2.1 教学目标让学生了解蜻蜓的生命周期和发育过程。
培养学生对生命科学的兴趣。
2.2 教学内容介绍蜻蜓的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
展示蜻蜓不同生命阶段的照片或图像。
2.3 教学活动引导学生观察蜻蜓的生命周期图解或照片。
让学生分组讨论蜻蜓生命周期的特点和意义。
组织学生进行小组分享，总结蜻蜓生命周期的规律。
第三章：蜻蜓的生态环境3.1 教学目标让学生了解蜻蜓的生态环境和分布范围。
培养学生对生态环境的关注和保护意识。
3.2 教学内容介绍蜻蜓的生态环境，包括水域、湿地等。
探讨蜻蜓对生态环境的适应和依赖关系。
3.3 教学活动展示蜻蜓在不同生态环境中的照片或图像。
引导学生思考蜻蜓与生态环境的相互关系。
组织学生进行小组讨论，探讨保护蜻蜓生态环境的重要性。
第四章：观察蜻蜓4.1 教学目标培养学生观察和记录自然现象的能力。
让学生了解蜻蜓的行为习性。
4.2 教学内容教授学生观察和记录蜻蜓的方法和技巧。
引导学生观察蜻蜓的行为习性，如飞行、捕食等。
4.3 教学活动教授学生观察蜻蜓的方法和技巧，如安静观察、记录观察结果等。
组织学生分组进行蜻蜓观察活动，并记录观察结果。
引导学生分享观察到的蜻蜓行为习性，并进行讨论。
第五章：放飞蜻蜓5.1 教学目标培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
让学生了解放飞蜻蜓的意义和方法。
5.2 教学内容介绍放飞蜻蜓的意义和正确方法。
引导学生思考放飞蜻蜓对生态环境的影响。
5.3 教学活动教授学生正确的放飞蜻蜓方法，如选择合适的时间和地点等。
小学课文放飞蜻蜓教案设计
小学课文《放飞蜻蜓》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解蜻蜓的生活习性及其与人类的关系。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资源，直观地了解蜻蜓的外形特征。
（2）运用观察、讨论、探究等方法，深入了解蜻蜓的生活习性。
（3）培养学生的动手操作能力，制作蜻蜓模型或绘画。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、合作共享的良好品质。
（3）培养学生关注环境保护，增强生态保护意识。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用。
3. 蜻蜓知识讲解：通过多媒体展示，让学生了解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
4. 蜻蜓模型制作或绘画：培养学生动手操作能力，增强对蜻蜓的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对蜻蜓生活习性的深入了解。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示蜻蜓图片或视频，引发学生兴趣，导入新课。
2. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生互动交流，巩固学习。
4. 蜻蜓知识讲解：利用多媒体展示蜻蜓的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
5. 实践活动：制作蜻蜓模型或绘画，增强对蜻蜓的认识。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的蜻蜓，记录其生活习性，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等，了解学生的学习状态。
2. 课文朗读评价：评价学生对课文的掌握程度，包括发音、语调、情感表达等。
《放飞蜻蜓》第二课时教学设计
《放飞蜻蜓》第二课时教学设计本节课的教学内容主要围绕“放飞蜻蜓”展开，通过多种教学手段，
帮助学生更好地理解故事情节，培养学生的语言表达能力和想象力。
以下是本节课的教学设计：
一、导入
1. 利用图片或视频引入蜻蜓的形象，激发学生对主题的兴趣。
2. 提问学生对蜻蜓的认识，引导学生了解蜻蜓的生活习性和特点。
二、故事阅读
1. 教师朗读故事《放飞蜻蜓》，注重语音语调的把握，让学生沉浸
在故事情节中。
2. 学生跟读故事，培养学生的语言表达能力和听说能力。
3. 分组讨论故事中的人物、事件和主题，激发学生思考和想象。
三、情感体验
1. 配合音乐，让学生闭上双眼，想象自己是蜻蜓，在广袤天空中翱翔。
2. 学生就“放飞蜻蜓”这一主题展开自由写作或绘画，表达对自由、
梦想的理解。
四、语言拓展
1. 教师引导学生学习蜻蜓相关的词汇和表达，如“翅膀”、“追逐”等。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生在情景中运用所学词汇，提高语言运用能力。
五、课堂总结
1. 教师对本节课进行总结回顾，强调“放飞蜻蜓”这一主题的重要性和意义。
2. 学生结合课堂学习内容，表达对自由、梦想的感悟和理解。
通过本节课的设计，学生不仅能够深入理解故事《放飞蜻蜓》，还能够培养语言表达能力、想象力和情感体验，为学生的综合素质提升提供有益的帮助。
愿学生在“放飞蜻蜓”的世界里，感受到无限的自由和美好。
三年级下册语文《放飞蜻蜓》教案
三年级下册语文《放飞蜻蜓》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《放飞蜻蜓》。
理解课文的主要内容和情感。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：通过分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
培养学生对待小动物的关爱之心，培养他们的同情心。
第二章：教学内容2.1 课文《放飞蜻蜓》的内容简介：《放飞蜻蜓》是一篇描写孩子们在夏天的田野上放飞蜻蜓的故事。
课文中通过孩子们与蜻蜓的互动，展现了大自然的美妙和孩子们的天真烂漫。
2.2 生字词的学习：教学中的生字词包括“蜻蜓”、“田野”、“放飞”等。
通过反复朗读和书写，帮助学生掌握生字词的正确写法和用法。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物展示蜻蜓的形象，引导学生关注蜻蜓的特点和习性。
引导学生思考蜻蜓在自然界中的作用和重要性。
3.2 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课文中孩子们放飞蜻蜓的情景。
引导学生思考放飞蜻蜓的意义和背后的情感。
第四章：课堂活动4.1 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中孩子们放飞蜻蜓的情景。
鼓励学生大胆表达自己的情感和想法，提高他们的表演能力和创造力。
4.2 书写练习：学生根据课文中的情景，自己编写一个关于放飞蜻蜓的故事。
引导学生运用学到的生字词，锻炼他们的写作能力。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：学生通过思考和讨论，总结课文中的主要内容和情感。
引导学生表达对大自然的热爱和保护环境的意识。
5.2 教师反思：教师根据学生的表现和参与程度，反思教学的效果和不足之处。
教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。
第六章：教学评估6.1 评估目的：评估学生对课文内容的理解和记忆。
评估学生对生字词的掌握和运用能力。
评估学生对课堂活动的参与和表现。
6.2 评估方法：课堂提问：通过提问学生，了解他们对课文内容的理解和思考。
放飞蜻蜓教案（通用7篇）
放飞蜻蜓教案（通用7篇）放飞蜻蜓篇1一、人物导入，初步感知人物形象。
51、上课前，我们先来认识一个字，谁会念（1人），这个字左右结构，书写时左窄右宽，请同学们拿起手，和老师一起写，左边耳朵旁，右边-----里面的一竖不能出头。
一齐读。
谁来为“陶”组组词？这个“陶”还可以成为一个姓，我们再来认识一个人，一个姓陶的名人，（板书：陶行知）（你来念指读2人）2、出示画像，这就是陶行知。
课前，我请同学们去查阅他的相关资料，谁来介绍？陶行知一生最伟大的成就就是投身到教育事业中，毛主席陈赞他---，郭沫若也这样赞他：----陶行知受到世人的尊敬，让我们也尊敬地喊一声：陶行知先生。
3、陶先生可喜欢孩子了，为小朋友编了很多儿歌，我们曾经学过的一首儿歌《人有两个宝》就是他编写的，谁来背给大家听---(指生答) 你背得真好！4、今天我们要学习的课文就是讲关于陶先生和孩子们的故事。
板书：放飞蜻蜓，一起读。
二、一读课文，读通课文，学习生字新词（15）（一）同学们预习了课文，请大家打开课本，再大声地读一遍，把课文读正确读通顺。
（二）我先请这五位同学依次来读课文的一—五小节。
其他同学认真听。
1、指5名学生读1-5小节。
相信这两个词语难不倒你们，出示句子，你来读。
这里的三句话该怎么说才是七嘴八舌地抢着说？（指生答），四人一小组来练一练。
（指小组读）你抢着说，他抢着说，大家争先恐后地说这才叫-----七嘴八舌地抢着说（齐读）2、谁来读第六小节？（指读）（老师评价--你读得又正确又通顺）出示：田埂苍蝇蚊子这里有三个生字。
轻声读读，读音上需要注意什么？埂、蝇是后鼻音，-----还应注意什么？看谁观察最仔细？苍蝇、蚊子读轻声，谁来读准这三个词语。
我们一起读。
老师再来考考大家，出示“孑孓”这个词怎么读？指读2人孑孓是什么呢？你是怎么知道的？出示图片，这就是孑孓，蚊子的幼虫，生活在水里，也是害虫。
3、我请这一组的四位同学来读7-10小节，其他同学仔细听老师发现你这一句话读得特别好？再读一遍，哪一位学生也愿意读?陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用呢？”继续读（8—10小节）（读错的地方及时纠正）在预习朗读时，哪一句话你觉得很容易读错？---读课文时，不能漏字也不能添字，一起读。
《放飞蜻蜓》的教案
《放飞蜻蜓》优秀的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蜻蜓的生态环境、生活习性和形态特征。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力。
（2）运用观察、实验等方法，提高学生动手操作和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 蜻蜓的生态环境2. 蜻蜓的生活习性3. 蜻蜓的形态特征4. 蜻蜓的分类与分布5. 蜻蜓与人类的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蜻蜓的生态环境、生活习性和形态特征。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）蜻蜓的分类与分布。
（2）如何培养学生团队协作能力和观察能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养团队协作能力。
3. 结合实际案例，进行观察和实验，提高动手操作能力。
4. 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段。
五、教学准备1. 教师准备：（1）蜻蜓的相关资料、图片、视频等。
（2）教学课件和教案。
（3）学生分组名单及分工。
2. 学生准备：（1）预习蜻蜓相关知识。
（2）携带观察工具（如望远镜、笔记本等）。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示蜻蜓的图片或视频，引发学生兴趣。
（2）学生分享预习成果，介绍蜻蜓的基本知识。
2. 探究蜻蜓的生态环境（1）教师提出问题：“蜻蜓生活在什么样的环境中？”（2）学生分组讨论，分析蜻蜓的生活习性。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 观察蜻蜓的形态特征（1）教师组织学生走出教室，寻找蜻蜓。
（2）学生观察蜻蜓的形态特征，记录在笔记本上。
（3）回到教室，各小组分享观察成果，教师点评。
4. 学习蜻蜓的分类与分布（1）教师介绍蜻蜓的分类系统和分布特点。
（2）学生通过查阅资料或询问教师，了解蜻蜓的分类和分布情况。
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放飞蜻蜓教学设计二教案_放飞蜻蜓教学设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于放飞蜻蜓教学设计二课文_教案_案例_课堂实录_教学反思_，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标：
1、学会本课9个生字，认识4个生字。
理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，学习带着问题默读课文。
理解重点语句，能正确地读出句子的语气。
3、理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
4、引导学生逐步养成边读书，边思考的阅读习惯。
了解课文叙述顺序，渗透写作方法。
教学重、难点：
理解重点句、重点词语，有感情地朗读。
读中感悟陶行知对孩子的谆谆教导。
教学准备：
关于蜻蜓的图文资料，课件。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一解读课题，引发质疑。
1、谈话引入课题，学习蜻蜓：
板书：蜻蜓
学习蜻蜓：（1）提问：认识这两个字吗？读一读。
（2）都是什么偏旁？怎样记？
（3）提示：易错处：蜓右边不是延
对于蜻蜓，你都有哪些了解？
今天我们就学习一篇关于蜻蜓的课文，板书：放飞。
齐读课题：放飞蜻蜓。
2、学生围绕课题质疑：看了课题，你产生了什么疑问？
3、学生质疑：谁捉了蜻蜓？谁放飞蜻蜓？为什么放飞？
4、板书：捉放？
二．初读课文，认识生字，理清顺序。
1、自由读课文，用以往的学习方式认识课文中的字，标出自然段。
2、指名按自然段读课文，纠正字音。
3、初步回答质疑：我们捉蜻蜓我们放蜻蜓陶行知讲蜻蜓
4、板书：讲
5、浏览课文：哪几节讲的是捉蜻蜓？哪几节讲的是放蜻蜓？哪几节讲的是讲蜻蜓？
6、自愿选择分别读三部分，再次熟悉课文，熟悉生字，纠正读音，统一认识。
7、小结：课文是按照事情的发生发展顺序写的。
8、导入：看来小朋友放飞蜻蜓是因为陶行知跟他们谈论了蜻蜓。
那么他都谈了
关于蜻蜓的哪些知识呢？读课文，从文中找一找。
三、感悟课文讲蜻蜓部分（210自然段），了解有关蜻蜓的知识。
1、学生自由读210自然段，边读边画出讲述关于蜻蜓知识的语句。
2、指名读，小组交流，大家议。
同时课件演示蜻蜓的构造及特点。
激发情趣再读再读。
3、总结概括：我们都了解了蜻蜓的哪些知识？用我知道了，还知道了的句式练习说话。
四、布置作业，拓展学习：你还知道哪些有关蜻蜓的知识？还想了解哪些知识？
回家收集有关资料。
第二课时
一、复习回字词，回顾课文
1、读生字卡片及词语。
2、指名分角色读课文。
思考：课文按什么顺序写的？
3、板书：捉放讲
二、交流资料
1、小组交流：
2、语言训练：能说一句话来说说你对蜻蜓的感受吗？
如：我喜欢蜻蜓。
蜻蜓是我们的朋友。
蜻蜓很美丽。
三、研读课文，感悟人物。
1、同学们，如果你捉到一只蜻蜓心情会怎样？课文中哪个自然段讲的是小朋友捉蜻蜓？
2、指名读第一段，了解大意，想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。
3、可是他们却把蜻蜓放了，什么心情？读第三段（11自然段）
（1）从纷纷一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓
（2）从放了它，放了它连喊了两遍，体会孩子们的心情。
4、引导思考：
翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓放飞了？（在放飞下加重点号）。
此时你对陶行知先生产生了一种什么样的感觉？
这节课我们继续读课文，来探讨一下，他是怎样的一个人。
5、研读二、三段
（1）分角色读第二、三段，想一想：
陶行知先生是怎样跟孩子们谈蜻蜓的？
如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？
（2）学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法。
重点探究：
A陶行知的语气：慈爱的、商量的（尊重孩子，耐心、民主，孩子们容易接受他的教育）
B陶行知先生与孩子们的对话内容：蜻蜓吃什么？尾巴有什么作用？眼睛的结构。
（了解蜻蜓的特点，认识到它是益虫，应该保护）
提问：从他们的对话中，你对蜻蜓有了什么了解？
C孩子们的回答内容和神态。
（入神说明陶行知先生的话太吸引人了）（学生读议）
6、练习分角色朗读。
同座间练习，再次体会人物的心理。
指名演读，集体评议
7、启发小结：你觉得陶行知先生是怎样的一个人？
四、指导写字（略）
1、出示本课生字，学生再次认读。
2、学生自学。
3、汇报学会的字。
交流。
4、教师示范指导写：蜓、衡。
抓住结构特点进行提示。
作业设计：
1、抄写生字词。
2、练习分角色朗读课文。
3、查阅有关陶行知先生资料。
内容概括：这篇介绍了关于《放飞蜻蜓》教案之二,放飞蜻蜓，希望对你有帮助！感谢您的阅读！。