初中课文重要作家作品表-推荐下载
基本课文涉及的重要作家作品表
一中国古代作家作品表
１所学作品：《论语六则》 对作家（作品）的评价：儒学经典，记录孔子及其弟子的言论 作品出处：《论语》
２所学作品：《扁鹊见蔡桓公》 作家：韩非 朝代：战国末 评价：思想家、法家主要代表人物。 出处：《韩非子》
３作品：《愚公移山》 作家：列御寇 朝代：战国 出处：列子
４作品：《孟子二章》 评价：儒家经典，记录孟子思想和政治言论的书 出处：《孟子》
５作品：《曹刲论战》 作家：左丘明 朝代：春秋 评价：编年体史书 出处：《左传》
６、作品：《陈涉世家》作家：司马迁 朝代：西汉 评价：史学家、文学家 出处：《史记
》
７、作品：《出师表》作家：诸葛亮 朝代：三国 评价：政治家、军事家 出处：《诸葛亮集》
８、作品：《桃化源记》作家：陶渊明 朝代：东晋末 评价：文学家、诗人 出处：《陶渊明集》
９、作品：《捕蛇者说》作家：柳宗元 朝代：唐代 评价：著名文学家、唐宋八大家之一 出处：《柳河东集》
１０、作品：《马说》作家：韩愈 朝代：唐代 评价：著名文学家、唐宋八大家之一
１１、作品：《陋室铭》作家：刘禹锡 朝代：唐代 评价：著名诗人 出处：《全唐文》
１２、作品：《岳阳楼记》作家：范仲淹 朝代：北宋 评价：政治家、文学家 出处：《范文正公集》
１３、作品：《醉翁亭记》作家：欧阳修 朝代：北宋 评价：著名文学家、政治家、唐宋八大家之一 出处：《欧阳文忠公集》
１４、作品：《爱莲说》作家：周敦颐 朝代：北宋
１５、作品：《活板》作家：沈括 朝代：北宋 评价：著名科学家、政治家 出处：《梦溪笔谈》
１６、作品：《核舟记》作家：魏学依 朝代：明末
１７、作品：《口技》作家：林嗣环
１８、作品：《鲁提辖拳打镇关西》作家：施耐庵 朝代：明代 评价：著名文学家 出处：《水浒传》
１９、作品：《狼》作家：蒲松龄 朝代：清代 评价：著名作家 出处：《聊斋志异》
２０、作品：《葫芦僧判断葫芦案》作家：曹雪芹 朝代：清代 评价：杰出文学家 出处：《红楼梦》
２１、作品：《范进中举》作家：吴敬梓 朝代：清代 评价：著名讽刺作家 出处：《儒林外史》
２２、作品：《君子于役》 出处：《诗经》
２３、作品：《敕勒歌》 北朝民歌
２４、作品：《送杜少府之任属州》作家：王勃 朝代：唐代 评价：初唐诗人２５、作品：《出塞》 作家：王昌龄 朝代：唐代 评价：边塞诗人
２６、作品：《渭城曲》作家：王维 朝代：唐代 评价：著名诗人
２７、作品：《望天门山》作家：李白 朝代：唐代 评价：伟大的浪漫主义诗人２８、作品：《白雪歌送武判官归京》作家：岑参 朝代：唐代 评价：诗人
２９、作品：《石壕吏》《春夜喜雨》作家：杜甫 朝代：唐代 评价：伟大的现实主义诗人
３０、作品：《卖碳翁》作家：白居易 朝代：唐代 评价：著名诗人
３１、作品：《江南春绝句》作家：杜牧 朝代：唐代 评价：诗人
３２、作品：《水调歌头》（明月几时有）作家：苏轼 朝代：北宋 评价：著名文学家、唐宋八大家之一
３３、作品：《如梦令》（常记溪亭日暮）作家：李清照 朝代：北宋 评价：著名女词人
３４、作品：《十一月四日风雨大作》作家：陆游 朝代：南宋 评价：著名爱国诗人
３５、作品：《晓出净慈寺送林子方》作家：杨万里 朝代：南宋 评价：诗人３６、作品：《西江月》（明月别枝惊鹊）作家：辛弃疾 朝代：南宋 评价：著名爱国词人
３７、作品：《天净沙·秋思》作家：马致远 朝代：元代
新版中考古诗文默写
1.瀚海阑干百丈冰，＿＿＿＿＿。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2.明月别枝惊鹊,＿＿＿＿＿。稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿＿。（辛弃疾《西江月》）
3.《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿，＿＿”
4.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致,令人赏心悦目的语句是
“＿＿＿＿＿,＿＿＿＿”。
5.《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
6.历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是
____________，___________。
7.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
8.孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的是
_________,____________.
9.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是＿＿＿＿＿＿＿。
10.《岳阳楼记》中直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。
11.山回路转不见君，＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
13.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
14.居庙堂之高则忧其民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15.《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子是
___________,____________,_____________,____________
16.描写琅琊山早晚景色的句子是____________,___________，__________.
17.书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的 “读书破万卷,
＿＿＿＿＿＿＿。
18.《天净沙?秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情,点明主旨的句子是
＿＿＿＿＿,＿＿。
19.美国在联合国大唱人权高调，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句）
20.<<陋室铭>>表现作者交往之雅的句子是:＿＿＿＿＿,＿＿＿＿。
21.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的心态。（用《岳阳楼记》原句）
22.几处早莺争暖树,＿＿＿＿＿＿。
23.<<白雪歌送武判官归京>>中描写边塞奇特景色的句子是:
＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。
24.“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。《木兰诗》中的这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
25.如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤,不妨用王勃的语句“＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿”来表达一种豪迈的情怀。
26.《爱莲说》中 “＿＿＿＿＿＿，濯清涟而不妖“一句表现不与世俗同流合污，洁身
自好的品质。
27.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。______________，_____________。
28.登斯楼也，则有＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，其喜洋洋者矣。
29.天时不如地利，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
30.学而时习之,＿＿＿＿＿＿＿＿。
31.复行数十步，豁然开朗。＿＿＿＿＿＿＿＿,屋舍俨然，有＿＿＿＿＿＿＿＿桑竹
之属。
32.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
33.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原话是：
“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
？
34、《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：
“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
35.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是
“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”最能概括莲花高贵品质的句子是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
36.《马说》中千里马被埋没的直接原因是：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，根本原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
37.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
38.刘禹锡《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出
了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”引用的孔子说的一句话是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
39.苏轼《水调歌头?明月几时有》中道尽千载离人心愿的词句：
＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿.表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：
_____________,____________,__________.
40..《山坡羊?潼关怀古》中概括全篇主旨的原句是：＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿.
41.《杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息
相通的两句诗是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
42.《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三
个方面不能只“＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”。然后提示争取“人和”的实质在于“得道”。
43.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“ ”
44.《曹刿论战》中反映战前政治准备，取信于民的一句话是
_________________________.
45.《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是
________________________.
46.“________________________ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
47.《出师表》中提出的第一条建议是_________________,第二条建议是
_______________.
最重要的一条建议是“ _________________________, ”
48.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是
__________,__________,_______,______.
49.《岳阳楼记》中说明“古仁人”胸襟阔大的句子是“ ________________________, .”表明全文主旨的句子是：“_______________________________________________”
50.《岳阳楼记》中，作者用 “______________ ，_______________ ”和“心旷神怡，宠辱偕忘”来表现两种不同的心情.
51.从唐、宋诗人所呤咏的物候，可看出物候是因地而异的。“
_____________________，______________________ ”岑参的诗说明北方地区八月份就
草木凋谢，大雪纷飞了……
52.《桃花源记》最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“
_________________________________________。村中闻有此人，咸来问讯。”
53.今年美国失去了在联合国人权委员会的席位，这件事证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子说的 ________________, ________________是合乎科学论断的。（《孟子二章》）
54.日本政府审议通过了右翼势力编写的教科书,肆意篡改历史,美化侵略,遭到许多主持正义国家的强烈谴责真是：_________________ ，________________ 。（用《<孟子>
二章》）中诗句》
55.写出下列诗句反向立意的相应的古诗句.例：
满目青山夕照明-->夕阳西下,断肠人在天涯。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。══> , .
56.同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真
挚友谊 “ ___________________,_____________________ 。”
57.陶渊明《饮酒》中写菊花的名句 ___________________, ___________________。杨
58.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：_______________
，_____________ 。
59.《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬
“_______________________ ，__________________________ 。”
60.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：_______________________ ，_________________________- 。
61.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：，。
62.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句 , 一致。
63.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。
64.“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。_____________,_____________。”清朝赵翼
的这首诗中，“李杜”指的是唐朝的和，“风骚”原来指《》里的《》和《》里的《》。
65.《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”，指的是。“退亦忧”指的是
。（用原文句子填空）
66岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“________________ ，_________________________ 。”
67.朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描写春雨“细密、轻盈”特点的句子分别有“_________________ ,__________________ , ”和“_________________ ，__________ 。
68.朱自清《春》中的“小草偷偷地从土里，，。”写尽了春草的质感、颜色和活力。
69. ，锦鳞游泳；，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
70.域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。（《<孟子>二章》）
71.．在现实生活中,我们常常引用《<论语>六则》中孔子的一句话
“__________,______________”表示要随时向周围有长处的人学习的意思。
72.根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。
A．“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”_____________
B．《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于造成的。
C、《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：
D．《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
73.古代人留下了许多咏莲的诗句，请你写也其中的一个名句。。
74.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是 ,以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：_______________,_________________.
75.《墨池记》中作者认为王羲之能在书法上取得巨大成就的原因是：（用原文回答）_______________,__________________.
76. ，左牵黄，右擎苍，……______________,西北望,射天狼.
77.、五十弦翻塞外声, 。……了却君王天下事,______________,______________.
78.杜甫《望岳》中表现作者宏伟远大的抱负的诗句是:
_______________,______________.
79.李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是
____________,
_____________.但是与之相反的是,《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中
____________,_________却又表现出他面对困难消极避世的思想.
80“_______________”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望.(朱自清《春》)
81.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现哲理性思考的句子是
_________,_________.
82小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的
“_________,___________;____________,____________.”这两句就是左证。
83.《蒹葭》一诗能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：“______________,__________________.”
84.《君子于役》一诗中描绘乡村晚景的诗句是
“_____________,____________,__________.”
85.《陌上桑》中侧面衬托罗敷貌美的诗句是
_______________________________________
86.《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：__________,_____________._____________,_______________.
87.《归园田居》最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是
“______________,__________________”
88.陶渊明的《饮酒》一诗中，“___________,_____________.”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。
89.《望洞庭湖增张丞相》一诗中，含蓄的表达了诗人急于服务社会的诗句是
“________,____________”
90.王维《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外
奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“____________,_____________.”
91.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切
同情的诗句是“____________,_____________.”
92.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这
两句诗是：“___________,____________.”
93.《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负的诗句是
“_________,__________.”
94.《题破山寺后禅院》中的“__________,____________.”两句诗，写出了禅院幽静的
环境，以及这幽景给人生的启示。
95.《左迁至蓝关于侄孙湘》一诗中，表明韩愈被贬的态度和主张的诗句是：
____________,___ .
96.《秋词》中，赞美秋景生春光的诗句是：___________,____________.
97.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是：
___________,_____________.
98.《观刈麦》中,诗人自责的诗句：____________,____________.
99.《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_____________,_____________. 100.《无题》一诗中:____________,_____________.现在常被人们用来赞美无私奉献的精神.
101.晏殊《浣溪沙》中的“_____________,______________”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。
102.苏轼《浣溪沙》中“___________,___________,_________”这句诗蕴含事在人为的
道理。
103.《游山西村》这首七律诗的“___________,______________.”两句诗，比喻人在遇
到困境时会生出许多希望。
104..古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来:
⑴_______________⑵.______________
105.从课内或课外找出两句
⑴描写花的诗句：
⑵描写山的诗句:
⑶描写山的诗句：
⑷描写鸟的诗句:
106.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出两个,并写出作者.
⑴_________________________ ⑵__________________________
107.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出
两个含月的诗句。
⑴。⑵。
108.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽
之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句： , 。
109.古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句（所写的句子中须含“雨”字，
如“清明时节雨纷纷”。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
110.初中课本中以春景写冬景的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
人教版初中作家作品归纳
人教版初中作家作品归纳 七年级上册 1.《走一步，再走一步》莫顿·亨特美国作家选自《当代少年》 2.《紫藤萝瀑布》宗璞原名冯钟璞选自《铁箫人语》 3.《童趣》选自《浮生六记·闲情记趣》沈复字三白，长洲人，清代文学家 4.《理想》流沙河《流沙河诗集》 5.《论语十则》记录孔子和他弟子言行的一部书，共20 篇，是儒家经典著作之一。 6.《春》选自《朱自清全集》朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。《背影》《春》《荷塘月色》等，是脍炙人口的名篇。 7.《济南的冬天》《老舍文集》老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，长篇小说骆驼祥子，话剧《龙须沟》《茶馆》 8.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，字豫才，选自《呐喊》文章有：《故乡》《孔乙己》；选自《鲁迅全集》的有：《社戏》；选自《朝花夕拾》的有：《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》、；选自《野草》的有《风筝》《雪》，选自杂文《且介亭杂文》的有《中国人失掉自信力了吗》 9《金色花》选自《泰戈尔诗选》作者泰戈尔，印度文学家。 10、《纸船》选自《繁星》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》；她的另一作品是《谈生命》节选自《京沪周刊》。她的作品有母爱、童真、自然三大主题。 11.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》作者安徒生，丹麦著名童话作家，一生创作的《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。 12.《天上的街市》和《静夜》选自《》郭沫若全集：作者郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，诗人，学者，代表诗集有《女神》《星空》等七年级下册： 七年级下册： 1.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》作者林海音，台湾作家。 2.《假如生活欺骗了你》节选自普希金诗集作者普希金，俄国诗人，被成为“俄国文学之父”著作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 3.都德，法国19 世纪下半期著名的小说家。1968 年发表长篇小说《小东西》《最后一课》。写于1873 年。 4、《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时北方的一首民歌，选自《乐府诗集》，这首诗是北朝乐府诗集的代表作。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府诗辞，兼及秦至唐末的歌谣，是我国文学史上的瑰宝。 5. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》作者臧克家，湖北人，诗人、学者、民主战士，著作收在《闻一多全集》成为农民诗人《老马》《有的人》《罪恶的黑手》都是他的作品。 6.莫泊桑，法国最负盛名的中短篇小说家。长篇小说《一生》《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》《项链》等是他的名作。他与美国的欧·亨利，俄国的契诃夫合称为世界三大短篇小说家。 7、司马光，北宋史学家、政治家。他主持编著的《资治通鉴》，294 卷，是我国一部重要的编年体通史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 8. 《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》作者是茨威格，奥地利作家，成就主要体现在传记文学和小说创作方面。 9、笛福，英国小说家。他的作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《罗克萨娜》《大疫年日记》等。《鲁滨逊漂流记》是英国第一部现实主义长篇小说，对英国小说的发展起到很大的作用。为此，笛福被誉为“英国小说之父”“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。
初中语文优秀课例信客
初中语文优秀课例《信客》 教学目标 知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教学重点 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养学生诚实守信的品质。 教学准备 1、多媒体课件一个。 2、歌曲《诚信之歌》。 课时安排 一课时 教学设计 一、创设情境，走近信客 上课之前播放或教师演唱歌曲《诚信之歌》，师生共同鉴赏：显而易见，这是一首以诚信为主题的歌曲，其实历来赞颂诚信的文艺、文学作品很多，今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》。导入教学，走近《信客》。
二、作者介绍 我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨。 （学生交流课前搜集的有关余秋雨的资料。）教师归纳如下： 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《千年一叹》、《山居笔记》。 三、整体感知，解读信客 1、积累字词 认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中你认为需要掌握的字词。(教师请一位学生板书，其余学生指出需要重点掌握的字词。) 2、合作研讨 小组合作讨论下列四个问题，教师巡视指导： （1）作者为什么在写信客之前要先写老信客”？ 教师明确：先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦一是强调信客“信”的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又
用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。（适当时用“老信客的经历”来引导）（2）作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？ 教师明确：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。二是遭人诬陷。这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待人，任劳任怨，宽以待人等优秀品质。（不求标准答案，学生自由发挥。）（3）我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？ （学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）（4）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？ 教师明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 四、品味佳句，体会风格 学生通读全文，勾画你认为精彩的语句，简要说说它的美感。 五、延伸拓展 以下选做一题：
部编人教版初中语文9年级上作家作品整理.docx
1、《沁园春雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。选自《毛泽东诗集》，作者毛泽东 ,字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2、《我爱这土地》选自《艾青诗选》艾青原名蒋正涵，诗人。代表作《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3、《乡愁》选自《余光中选集》。余光中，1928年出生于江苏南京，台湾诗人、散文家。 4、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》林徽因，建筑师、诗人、作家。 6、《敬业与乐》选自《饮冰室合集》梁启超字卓如号任公又号饮冰室主人著《饮冰室合集》。 7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 10、《岳阳》《范仲淹文集》范仲淹字希文谥号“文正”北宋政治家文学家。《范文正公集》。 11、《醉翁》《欧阳修散文全集》欧字永叔号醉翁晚号六一居士宋代文学家唐宋八大家之一。 12、《湖心亭》《陶庵梦忆》张岱字宗子又字石公号陶庵又号蝶庵居士明末清初文学家。 13、《行路难其一》选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年，刘禹锡作此诗答谢白居易。《水调歌头》选自《东坡乐府笺》卷一。水调歌头词牌名。苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家 ,谥号“文忠” .苏轼是北宋中期的文坛领袖.其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健.与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。著有《东坡乐府》。 14、《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》。鲁迅原名周树人 ,字豫才。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,,大都收集在《鲁迅全集》里。他的散文集《朝花夕拾》,学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》；小说集有《呐喊》、《彷徨》 .学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；他的散文诗集是《野草》 , 我们学过他的《雪》；杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》 ,出自他的《且介亭杂文》。 15、《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。他重要作品有长篇小说《一生》、《俊友》（漂亮朋友）等，短篇小说《羊脂球》、《项链》等。 16、《孤独之旅》选自《草房子》曹文轩。长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。 17、《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》 . 18、《怀疑与学问》选自《宝树园文存》顾颉刚（1893-1980），历史学家。 20、《创造宣言》选自《陶行知文集》。陶行知，教育家。 21、《智取生辰纲》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵，是元末明初人。 22、《范进中举》选自《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。吴敬梓，清代 (朝代)小说家。 23、《三顾茅庐》选自《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写三国时期的历史故事，集中表现统治集团之间政治和经济斗争。罗贯中元末明初(朝代)小说家。 24、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写以贾家为代表的（贾史王薛）四大家族的兴衰史，反映封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
中国历代重要作家及其作品
中国历代重要作家作品 一、先秦时期作家（原始社会——公元前221年） 《山海经》：古代神话，如《夸父逐日》。 《淮南子》：古代神话，如《共工怒触不周山》《塞翁失马》。 《诗经》：共305篇，分“六义”，即风、雅、颂、赋、比、兴。风：十五国风，共160篇。如《关雎》《蒹葭》《木瓜》《氓》《君子于役》；雅：大雅、小雅，共105篇。如《绵》《生民》；颂：鲁颂、商颂、周颂，共40篇。如《噫嘻》《丰年》。 孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家，教育家，儒家学派创始人，其思想核心是“仁”。曾整理《诗经》《春秋》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文作品，由孔子的弟子及再传弟子编纂，共二十篇。 孟子：名轲，字子舆，战国时邹人，他是继孔子之后的又一位儒家大师。《孟子》一书的思想核心是“仁义”，共七篇。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》选自《孟子》。 墨子：名翟，春秋时鲁国人，墨家学派的创始人，其政治主张主要是“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。《墨子》现存五十三篇，部分为墨子自著，其余出自其弟子及后学者之手，《公输》选自《墨子》。 孙子：名武，春秋时齐国人，军事家著有《孙子》十三篇，又名《孙子兵法》，是我国第一部军事著作。 庄子：名周，战国时宋人，道家学派代表人物其著作《庄子》一书共三十三篇，又名《南华经》。其代表作品是《逍遥游》。《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》选自《庄子》。 老子：老子，姓李名耳，字伯阳。老子有两个可能的身分，一是老聃，一是老莱子。中国春秋时代思想家，著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作。老子与后世的庄子并称老庄。 荀子：著《荀子》。荀子，名况，战国末年赵国人。全书32篇，如《劝学》《天论》。 韩非：著《韩非子》。韩非，战国韩人，全书共55篇，如《五蠹》《说难》，《智子疑邻》选自《说难》。 列子：列子即列御寇，《列子》共八篇，相传为战国列御寇著。内容多为民间故事、寓言和神话传说，其旨意大致归同于老庄。《愚公移山》选自《列子》。 屈原：名平，子原，战国时楚国人，我国第一位爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。他用楚地民歌的形式创造了一种新诗体“楚辞体”（又称“骚体”）。其代表作有《离骚》《九歌》《九章》《天问》。 《左传》：（叙述鲁隐公元年至鲁哀公27年，即公元前722年至前467年的事），编年．． 体史书．．．，传为左丘明．．．所作。其著名篇目有《郑伯克段于鄢》《齐伐楚盟于昭陵》《曹刿论战》《烛之武退秦师》《崤之战》《晋灵公不君》《吕相绝秦》。
初中语文优秀教学设计案例
初中语文优秀教学设计案例 初中语文教学设计内容【1】 《望洞庭湖赠张丞相》 【教学目的】 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3.了解与这些诗词有关的文学常识。 【教学重难点】 教学重点 1.整体把握和感悟诗词的方法。 2.语感的培养和表现手法的学习。 教学难点： 学生对作品的写作背景缺乏一定的了解，给作品的整体感悟带来某种困难。 教学过程： 一、导语设计 陶渊明的《饮酒》诗，好比我们这个旅游团观赏了陶渊明经营管理的一处田园风光，领略了它特有的风味。今天我们继续旅行来到我国文学史上的两座高峰--唐诗和宋词。这两座高峰郁郁葱葱，蔚然深秀，美丽的景色令游赏者目不暇接。由于时间紧，我们在这两处景观中，重点欣赏孟浩然和范仲淹，走马观花看一看李白和白居易。同学们，同意吗? (解说：这个导语既引起学生学习的兴趣，又交代了这一课的教学安排，同时引发大家的思考和想像。) 二、解题 《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733)，当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒
诗。”干谒”的意思是：对人有所求而请见。 范仲淹所处的北宋时期，其主要边患是辽和西夏。1040年到1043年，范仲淹任陕西经略副使等职，抵抗西夏侵扰。其间他作了《渔家傲》词数首，写边镇劳苦，今只存这一首。词中着力渲染了边塞的悲壮气氛，抒写了思念家乡的情绪和抗击侵扰、巩固边防的意志。此词首开边塞词之作，其格调苍凉悲壮，感情沉挚抑郁，一扫花间词派柔靡无骨、嘲风弄月的词风，成为为后来苏轼、辛弃疾豪放派的先声。 三、研习课文 1.整体把握，理清思路 (1)将三首唐诗和一首宋词的录音听一遍，之后再将《望洞庭湖赠张丞相》和《渔家傲》的录音各听一遍。然后给6分钟时间让学生读背这两首诗词，看谁背得既快又准确。(解说：这样做的目的是激发学生快速读背的兴趣，并在熟读的基础上背，学生一般能较快背出。)(2)教师范背这两首诗词(学生注意教师是否有背错的地方)，然后与学生共背一遍。 初中语文教学设计内容【2】 一、目标导引： 1、理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 2、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。 3、了解本文词语使用的准确性，掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 4、认识农家小友高尚、淳朴的优秀品质，体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。 二、、自主预习： 1、童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。 2、作者介绍及题解： 三、诵读积累，整体感知： (一)、范读课文(或听磁带录音)： l、画记自己难以读准、难以理解的字词。
初中常考作家作品归纳
常考作家作品归纳 一、我国古代重要作家及作品 1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子是儒家学派的创始人。 2、《论语》，中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。《论语》不是孔子编纂而成 《论语的》编纂者，主要是仲弓，子游，子夏和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，并由子夏全文加以润色。故汉儒曰：论语章句出于子夏。 3、孟子，名轲，字子舆，他是孔子之孙孔伋的再传弟子。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物，史称“亚圣”。与孔子并称“孔孟”。我们学过他的代表作《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》。孟子继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解。他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。 4、《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点。 5、左丘明，春秋时期人，著有《左传》。《左传》是我国第一部记事详明的编年体史书，也是一部文学名著，《曹刿论战》便选自《左传》。 6、韩非，战国末期思想家，法家学派代表人物。著有《韩非子》一书。我们学过的《智子疑邻》就出自其中。 7、列子，战国时期思想家、文学家，道家学派代表人物之一，著有《列子》一书，《两小儿辩日》与《愚公移山》均选自此书。 8、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305首，简称《诗》或“诗三百”，是儒家经典“五经”之一。《诗经》是按《风》、《雅》、《颂》三类编辑的。《诗经》形式以四言为主，运用赋、比、兴手法，隔句用韵。《关雎》、《蒹葭》均选自此书 9、墨子，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨家思想学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”。代表作有《墨子》10、《墨子》，这本书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记 录。而非墨子所作。
初中语文教学案例分析
论语《十则》教学案例 一、导言 初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”来做，读一读、背一背、理解大意就行了？我个人认为，这得依据所选文言文文本的特点来定，标准里的要求是总体要求，是基本要求，是最低要求，这不应成为语文教师从事单篇文言文文本教学的桎梏。语文教学是教师与学生在“思考”这面超验的旗帜下借助语言文字进行“聚会”的活动，这思考拒绝以某个在先的目的的名义而结束人与人之间的相互作用。这种教学要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，文言文教学如何让学生进行大量实践呢？最为有效的一条就是把教学的触角伸到文本所提供的场景或文本作者所处的时代去，让学生置身于特定的交际场中，进行场复原。这与《语文课程标准》所倡导的语文教学与生活相联系是一致的。只不过，这种联系，是一种特殊的方式，我把它称之为场复原（回到原始状态）。 场复原，说简单一些，就是把教师与学生的“思考”通过时光隧道送到文本所提供的场景或文本作者所处的时代之中，让这种“思考”接近更为原始的状态，实现教师、学生与文本之间的完全融合，进而让教师、学生在这种状态下进行交际，实施教学行为，实现教学目标。对《十则》的教学,若能采用这种方式,其教学必将产生特效。 《论语》是一部语录体著作，所记多口语，文辞简古。其篇章虽有记事，但却简略；记言虽多，但却只是片言只语，且多为自言自语，有问语又有答语的少之又少。是不是孔门弟子的疏忽呢？在《论语》中将一句话的来龙去脉都记录下来的也有。这说明，他们是有意给后人留下空缺的。这个空缺，就是后人理解《论语》要旨的所在，也是后人思考的所在！我们知道：一个词语，如果离开了句子，就很难确定它的意义；一个句子，倘若离开了段落篇章，往往得不到正确的分析；一篇文章，要是不弄清其写作背景等特定的环境，便谈不上理解了其真正的文义。一句话，如果仅知道其字面意思，不弄清这句话是在什么情况下说的，为什么要这样说，那对这句话的理解也仅仅是走马观花。在对《十则》的教学中，我们如果能用“场复原”的方法，把教师、学生置身于这句话产生的原生态中，进行听说读写思的训练，是不是更有利于学生对言语的理解呢？
人教版初中语文全部重要课文的作者及中心思想总结
人教版初中语文全部重要课文的作者及中心思想总结 1《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》。作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。 2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家,散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》,之二《芦花荡》。 5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓,华裔旅美女作家,作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水长流》,散文集《三十年后》《梦谷集》等。 6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《鲁迅全集》中。 7.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。 8.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 9.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家。翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》 钱钟书,现代文学研究家,作家,文学史家,古典文学研究家。作品《围城》 10《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨,浙江余姚人,作品有《文化苦旅》,《山居笔记》,《霜冷长河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。 11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升,字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。 12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中,江苏宜兴市人,当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。 13、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶,原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》,中短篇小说《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等,后都收在《叶圣陶集》里。 14、《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。 15、《说“屏” 》选自《陈从周散文》。作者陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家。著有《说园》等。 16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。
中国现当代作家作品专题研究及答案
中国当代作家专题《中国当代作家专题》期末作业中国当代作家专题》期末作业 1、寻根文学的文学主张是什么？ 立足于我们自己的民族土壤，发扬我们文化传统中的优秀因素，从文化背景来把握我们民族的思想感情和理想价值，努力创造具有真正民族风格和民族气派的文学。 2、寻根文学的代表作有哪些？ 贾平凹的《腊月正月》、郑义的《远村》《老井》阿城的《棋王》、韩少功的《爸爸爸》、《女女女》、郑万隆的《异乡异闻》、王安忆的《小鲍庄》、李杭育的《最后一个渔佬》等。 3、寻根文学”兴起的内在原因是什么？ “ 文学本身的刺激：当时反思文学由对“文革”的政治批判到对十七年越演越烈的极“左”思潮的反思，进而把矛头指向造成这场大劫难的群众基础，以及它背后的封建文化积淀，由政治反思走向文化反思；与此同时，改革文学在揭示改革的深层阻力时，触及到传统与现代化的矛盾，引导人们深入思考我们民族的文化心理机制，二者殊途同归，反思文学和改革文学进一步深化的结果，都引起了文学对民族历史文化传统的回顾，所以，“寻根”文学作为一种自然的延续，成为一种重要的文学思潮和创作现象。 4、寻根文学”兴起的外在原因是什么？ “ 在世界文化既相互融合又彼此独立的趋势下，各个民族都在寻找自己的位置，中国在现代化第几页共几页中国当代作家专题的路上如何保持自己的文化特色，势必到民族文化中去寻找支撑点。再者，荣获诺贝尔文学奖的马尔克斯的《百年孤独》、以略萨为代表的拉美结构主义小说的轰动，给中国文坛以极大的震惊，使得处于以欧美大陆为中心的20 世纪世界文学格局中而倍感自卑的中国文学看到了希望，同时也暗示出文学的出路。 5、王一生形象的文化意蕴是什么？ 第一、王一生这一形象是独特的，作品写了王一生生活内容的两方面——下棋和吃饭。“下棋” 和“吃饭”作为王一生的生存中形而上和形而下的两极，前者代表王一生对人生境界的不息的追求，后者代表对人的基本生存的维护。第二、王一生对对这两件事的痴迷和体味，却又有着明显的道家风范。第三、作者王一生身上概括出民族精神最深刻的现实关系，在现代意义上重新阐释老庄关于“不为物役” ，在一种充分的人格独立和精神自由中获得对现实的社会人生的超越，并与永恒、无限的自然宇宙合为一体的审美人格。 6、阿城的《棋王》艺术特点是什么？ （1）、作者将主人公令人叹息的遭遇都平淡道来，不作任何渲染与呼喊，行文造句，力避繁冗，一切出之以简洁质朴。（2 ）、不避“俗” ，写人的俗像、俗态。（3）、语言精炼，用字“拙、俗、苦” ，尤其是其中一些形容词和动词用得尤为独特。（4）、小说结构缺乏鲜明的结构形式痕迹，信手拈来的“闲笔” ，构成了阿城小说中特有的氛围和境界。7、《棋王》表现的寻根意识主要表现是什么？ 《棋王》围绕棋和吃的故事展开，主人公在“棋”上表现出的是他的为人之道：“通达”的人生态度，这正是道家文化的核心所在。“吃”表现出的是人物的生存之道，是受佛道思想的影响。从王一生吃的故事, 棋的故事,我们看到了作者对于庄禅哲学的肯定与传统文化价值的思考。 8、什么是“新写实主义”？ 新写实主义，就是在这一现代主义思潮下，在中国产生的一类文学现象。它把注意力全部放在现实主义遗弃掉的、不屑一顾的“实存”的另一层面的真实上。他们一门心事地专注于庸常。 9、新写实的代表作家和作品有哪些？
初中语文现代文阅读专题公开课教案
新修订初中阶段原创精品配套教材 初中语文现代文阅读专题公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching plan of open class on junior middle school Chinese modern reading 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
初中语文现代文阅读专题公开课教案 授课教师：游东华 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜
2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D 深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
初中作家作品及文学常识.doc
初中作家作品及文学常识 七年级上 《在山的那边》王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。 代表作:《瓦雷金诺叙事曲》、《帕斯捷尔纳克》、《游动悬崖》、《回答》、《乌鸦》、《纪念》等。 《走一步，再走一步》莫顿·亨特（1927—1998）（Morton Hunt），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。、 代表作：《自杀》、《心理学的故事：源起与演变》等。 《蝉》卢玮銮，香港作家，散文家，学者，笔名小思。 代表作: 《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《彤云笺》、《不迁》及合集的《七好文集》、《七好新文集》、《三人行》等。 《贝壳》席慕蓉（1943年10月15日—），全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。 代表作:《前尘·昨夜·此刻》、《七里香》、《有一首歌》、《心灵的探索》、《时光九篇》等。 《紫藤萝瀑布》宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。。当代作家，从事小说与散文创作。 代表性作品《红豆》,《弦上的梦》,《野葫芦引》,《三生石》,《我是谁》《铁箫人语》等。 《童趣》沈复，字三白，清代文学家。本文节选自《浮生六记·闲情记趣》《理想》流水河，当代诗人。本文选自《流沙河诗集》。 《行道树》张晓风，1941年生,台湾十大散文家之一。本文节选自《张晓风自选集》 《第一次真好》周素珊，女作家，笔名毕璞，她写散文、小说等。 《人生寓言》周国平，主要著作有《爱与孤独》等。 《我的信念》（玛丽·居里）即居里夫人，波兰人，著名科学家，曾两次获诺贝尔奖。《论语》是一部记录孔子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录。，由20篇组成。是儒家经典著作之一。各章的体式有以下几种：一种是语录体(也可称格言体)。一种是对话体。一种是叙事体。 孔子简介孔子(前551～前479)名丘,字仲尼。春秋后期伟大的思想家、教育家。儒家的创始人。鲁国陬邑人。提出了“仁”的思想, 晚年修订六经。 《春》朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等。本文选自《朱自清全集》。 《济南的冬天》老舍(1899年一1966年),我国现当代著名作家和人民艺术家,,原名
自考中国现当代作家作品专题研究高频考点(00812)
《阿Q正传》答案：《阿Q正传》：鲁迅先生最重要的一部中篇小说，小说塑造了阿Q 这一典型形象，他的精神胜利法是对中国国民性的高度概括。 七月派小说答案：七月派小说：七月派是抗战时期在胡风影响下形成的一个现实主义文学流派，小说方面的代表人物有东平、路翎等，其中以路翎成就最高。 试析艾青诗歌忧郁情绪产生的具体原因。答案：试析艾青诗歌忧郁情绪产生的具体原因：(1)首先来自于中国当时黑暗的客观现实。(其次来自于作家主观的思想感情和独特的气质，最后，是象征派手法和气氛的影响。 分析巴金《激流三部曲》中高觉新思想性格的多重矛盾。答案：分析巴金《激流三部曲》中高觉新思想性格的多重矛盾：分析高觉新思想性格的表层特征。)高觉新思想性格的多重矛盾：怀旧与趋新，敏感与健忘，自卑与自信，好强与落寞，高觉新成为封建家族守墓人的原因。 “京味”小说答案：老舍创作的表现北京市民生活的小说，被称为“京味”小说。其京味首先体现在对北京市民生活场景和人生世相的描绘。其次表现在对北京独特文化特征的揭示及对市民风情与市民心灵的沟通。 简述《故事新编》的艺术特征。答案：《故事新编》在写法上的特点是：在尊重历史的前提下，不拘泥于历史史实，使历史与现实、真实与虚构、严肃与滑稽融为一体，这就是所谓的“油滑”手法，鲁迅在借鉴传统二丑艺术的基础上形成了他独特的“油滑”写法。 简述百花文学的特征。答案：取材的范围大大扩大。主题开掘较深，有新意。表现方式、叙述结构、叙述角度的多样化尝试。 王蒙小说的语言风格。答案：色彩富丽、变化多端、感情充沛、尖锐泼辣、幽默诙谐、节奏强烈。鲜明的主观色彩、杂文般的随意性、急促的节奏感。
京派小说的风格特色。答案：京派小说表现出“一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。浓厚的传奇色彩。神鬼巫术、奇风异域、浪漫爱情、原始民风构成极富地域色彩的故事。抒情性。京派小说具有静观自得，圆融平和的美学追求，主观抒情重于客观再现。悲剧性。“微笑的悲剧”，对自然人性的关注，关注人物的悲剧命运。具有拓展性 简析《寒夜》中的曾树生形象。答案：曾树生受新思潮影响，是追求自由的新女性。同时，她身上又保留着许多传统型妇女的特征。是一个多层次的、性格丰富复杂的女性形象。 试论鲁迅《呐喊》、《彷徨》小说集所体现的叙事特征。答案：（1）多种叙事方式的成功运用。鲁迅首先以非全知叙事的巧妙运用，丰富了现代小说叙事艺术。限制叙事既可用第三人称、亦可用第一人物。如《白光》、《高老夫子》、《孔乙己》和《伤逝》叙事抒情相结合。纯客观叙事，含而不露，具有高速针砭之效。如《肥皂》、《示众》等。全知叙事使叙述者能自如转换时空，自由进入人的内心世界。如《阿Q正传》。（2）叙事视角的选择转换，为创作主旨服务。如《离婚》。（3）叙事结构、以横断而切割方式体现自身结构特点。如《孔乙己》看客的场面。 试论倪吾诚性格特征及悲剧根源。答案：王蒙《活动变人形》中的主人公倪吾诚是事事无成的人物。（1）一条“发疯了的狗”。他向往西方文明，却无法冲破封建文化的樊篱。是一个失败者。(2)一个新文化运动的勇士。自由思考人生目的、意义、价值，长大后又留学西洋，却无力抗衡封建文化。(3)倪吾诚与家人之间的冲突，实际是新文化与旧传统斗争的缩影。他必“死”无疑。(4)他的失败，封建文化的迫害是最为主要的。(5)现实-理想-空想-狂想。知识分子浪漫空疏的思维方法逻辑是其主观重要原因。 京派:答案：时间出现在20年代末至30年代，主要代表人物有周作人、沈从文、朱光潜、
部编版初中语文教材
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此，提出如下建议： 童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。 寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生推荐。 科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，已经介绍自然科学与社会科学的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 部编版初中语文教材：三年期间必读的文学名著清单 以语文为例，部编版（人民教育出版社教育部审定）教材初中各阶段要求学生阅读的书目如下：初一年级上学期 鲁迅《朝花夕拾》、吴承恩《西游记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》； 初一年级下学期 老舍《骆驼祥子》、凡尔纳《海底两万里》、罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、杰克罗琳《哈利波特与死亡圣器》 初二年级上学期 埃德加·斯诺《红星照耀中国》、法布尔《昆虫记》、王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》、蕾切尔·卡逊《寂静的春天》 初二年级下学期 傅雷《傅雷家书》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》、路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》 初三年级上学期
初中语文优秀教学案例
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语文词语复习案例实录 陇西中心校宾云华 教学设计：《幸运52》是央视王牌栏目，其中“幸运搭档”这一环节非常适合语文课的词语复习。为提高复习效率，增强复习效果，充分调动学生复习的积极性使之成为学习的主人，我根据新课标的精神，结合语文课的特点及学生的实际设计了此课。 教学目标：复习本册词语，掌握其音、形、义。 教学重点：正确书写词语，给关键字注音。 教学难点：理解词语的含义并能恰当运用。 教学准备： 1.准备词语卡片。 2.拟定比赛规则并宣布。 3.分组。 案例实录 一、导入
师：（热情洋溢地）同学们，《幸运52》是深受广大观众喜爱的益智类互动型节目，其中“幸运搭档”这个环节更是能考验选手的综合能力。今天，“幸运搭档”来到了我们的语文课堂！ 生：（露出关注的神情） （点评：集中注意力是关键） 二、明确复习内容 师：今天，我们复习的是本册书中的重点词语，要求掌握其音、形、义，但我们不再采用反复机械抄写的方式，而是通过游戏的方式来复习，希望大家在学中乐、乐中学！ （点评：调动复习积极性很重要，学生摩拳擦掌、跃跃欲试。） 三、宣布相关事宜 今天，由老师做主持人，学习委员计时，语文科代表计分及其它比赛情况。请同学们遵守比赛规则，大家准备好了吗？ （平时也采用过此方式，学生也已熟知规则，规则附后。各小组各就各位，
工作人员各司其职。附注：课前已自由组合成21个小组。） 四、复习正式开始 1.师：好，第一组，准备。 2.学习委员：计时开始。 3.师：（出示第一张卡片“正襟危坐”） 4.学生按规则进行比赛。 表述者：这是一个四个字的成语，常形容人严肃庄重的样子，看看我现在的动作（理理衣襟，表情严肃，摆好坐的造型） 猜词者：（沉思）嗯…… 表述者：农历第一个月叫什么月？ 猜词者：正月！ 表述者：对！你说的这个词的第一个字就是所猜这个词语的第一个字，所猜这个词语的最后一个字就是我现在的动作（做出“正襟危坐”的动作）。 猜词者：正襟危坐！ 表述者：对！ 观众：（一阵热烈的掌声） 师：请写出这个词语，并给第二个
部编教材人教版初中语文教材分析
部编教材人教版初中语文教材分析 语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代优势。语文课程的多重功能和点击作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。由于语文教材对学生的这些重要作用，在编写教材时要注意一些注意事项，例如，符合时代的发展；语言文字要规范；教材体系和编排要科学合理；要为发展学生的智能素质、培养自学能力创造条件等等。在此主要是对人教版初中语文教材进行分析。 一、整体分析 1. 概况 教材承载课程内容，是课程目标与内容的具体体现，所以初中人教版的语文教材在编写的时候根据新课标识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习这五个内容展开，语言浅显易懂的同时也把握内涵的深度。教材的选文文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，其编写符合课程标准的基本要求，编写语言应准确、规范，努力追求设计的创新和编写的特色的同时，也注意把握了学生的基本情况。 人教版初中语文教材所选的课文均是优秀的篇章，具有一定的文化内涵，能使学生了解中华民族悠久的历史，培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。这套教材每个年级的课本均是根据各个年级学生的认知水平来编写的，七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书，各册书围绕语文教材的总体目标与总体要求，各有其不同的侧重点，层层深入。每册书均包括了不同的文体，不同风格的课文，涉及到多种主题，对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。 2. 人教版初中教材的构成
初中语文典型课例选
初中语文典型课例选 一、语文课堂矛盾生成的智慧 近年来，课堂教学是否“流畅”与“和谐”似乎成了一堂好课的重要标准。殊不知．在课堂上如果学生没有经过积极主动乃至痛苦的思堆过程．有时候尽管也可以呈现出一种流畅有序的课堂局面．但这很可能只是一种惰性的平衡、一种低屡次的和谐。于是，我们开始关注课堂的矛盾生成问题。我们认为： 课堂教学是一时矛盾运动的过程——教师与学生，流幅与停滞，有序与无序．协调与冲突．简单与复杂——始终变瞽出现并且互为作用。而人的思堆品质的提升也需要依靠矛盾——在不断努力解决矛盾的过程中．人的认知水平和表达能力将得到螺旋式的提高。 如果教师能够通过设疑启发，引发井突出矛盾，就套使学生的思维发生“冲突”从而打破那种低级的平衡。此时，学生的思维看似受到阻滞．其实恰是在“愤愤悱悱”中进行思考和交锋，一旦有所突破，必 然出现一个高层次的流畅的境界。 从低级的流畅到中途的阻滞再到一种毫无挂碍的高境界的自由，这是我们所追求的理想境界。其间。在课堂上有意生成矛盾激活思维就具有重要意义。 下面这个课例，执教老师在一定程度上运用了矛盾生成法来组织课堂教学，整个课堂具有一个从无疑到有疑、从流畅到停滞的过程，有的环节甚至给人以“涩”的感觉。但这种“涩”味却是执教者刻意追求的 结果。 三位老师对该课例的点评让我们思考这样一个问题：“矛盾生成”这一教学行为，究竟是一种即兴式的灵感爆发呢，还是一种在一定观念指导下的有意探求，或者是一种可以称之为方法与理论的系统? 《紫藤萝瀑布》课堂教学实录 杭州外国语学校程东文 (这是一节借班的公开课，课前，学生已做了认真的预习。) 【初读感知】 师：今天我们学习一篇课文<紫藤萝瀑布)。大家知道，紫藤萝是一种植物．可是怎么跟‘瀑布”连在 一起了呢?这个标题有点意思！说说看法好吗? 生1：我家旁边的公园里有紫藤萝，确实很美丽，开起花儿来像瀑布一样。(许多学生表示赞同) 师：像这样吗?(打开投影．展示大幅的紫藤萝照片，学生一片惊叹)另外，关于这篇文章的其他信 息．你还了解哪些情况？ 生2：我查过作者宗璞的情况．她还为我们西湖写了很多文章。 生3：资料上说，宗璞是著名国学大师冯友兰的女儿。老师，什么是国学大师啊? 师：哦。你很努力嘛！连这个都知道啊!国学，是对我国传统学术文化的研究。你说的这点，对于我们理解课文其实也是非常重要的。待会儿我们会说到。
初中语文文学常识作家作品知识口诀
xx文学常识作家作品知识口诀 一、xx及其作品知识口诀： 孟子名轲字子舆，战国中期思（想）教（育）家。 地位次孔称“xx>”儒家思想代表人。 后世孔孟”常并称，〈〈孟子》七篇传今世。 二、xx及其作品知识口诀： xxxx北宋人，政治文学两大家。 谥号艾正”〈〈（范文）正公集》，岳阳楼记邓州作。 胸襟抱负借记”名，也表对友规箴意。 叙（事）（写）景（抒）情议（论）相结合，环环相扣气势宏。 骈散结合语言凝，形象富于音乐xx。 三、xx及其作品知识口诀： 欧阳修，北宋人，文学家、史学家，字永叔，号醉翁”。 六一居士是其人，支持xx被贬黜。 《醉翁亭记》《（欧阳文）忠公（文）集》，（写）景叙（事）抒情熔一炉。秀丽环境精笔描，白然风光变化多。 勾勒与民同乐图，抒发作者政（治）理想。 排遣抑郁复杂情，与民同乐是主旨。 四、方孝孺及其作品知识口诀： xx白〈〈逊志斋集》，作者明代方孝孺。 才华横溢抱负大，刚直不阿xx君主。
一字希直又字xx,夷灭十族何所惧。 书斋名逊志”后改正学”，世人称他正学先生”。 五、xx及其作品知识口诀： 清代小说家xx,字敏xx来号粒民； 晚年白号文木老人，著有〈〈文木山房诗文集》。 〈〈儒林外史》代表作，五十五回章回体；长篇讽刺小说第一部，揭露科举制度的腐朽。 六、xx及其作品知识口诀： xx本名xx,八一出生三六卒。 生于xxxx,伟大文思革命家。 〈〈呐喊》〈〈彷徨》小说集；〈〈朝花夕拾》散文集；散文诗集有〈〈野草》； 〈〈且介亭杂文》杂文集。 七、xx及其作品知识口诀： 〈〈我的老师》魏巍作，现代作家名鸿杰。七件小事绕中心，美好心灵学生爱， 五间略来两件详，结构疏密情加深， 主要人物蔡”和我”，感情线索回、忆、思”， 次序恰当接”与爱”，贬义褒用狡猾”明。 一、xx及其作品知识口诀： 孟子名轲字子舆，战国中期思（想）教（育）家。 地位次孔称“xx>”儒家思想代表人。 后世孔孟”常并称，〈〈孟子》七篇传今世。 二、xx及其作品知识口诀： xxxx北宋人，政治文学两大家。