项目设计类主题确定课教案

科学设计快捷有序

——我校学生食堂就餐安排的最佳设计

湖南省平江县第七中学陈义芳

一、基本说明

1、教学内容所属科目：研究性学习

2、年级：高中一年级

3、所用教材出版单位：上海科技教育出版社

4、类型：课堂教学设计

5、学时数：45分钟

二、活动设计

1.教学目的：通过本节课的教学，提高学生发现问题的能力，让学生学会项目设计类研究性学习课题的确定。使学生把握问题与课题的联系，掌握从问题中筛选课题和将备选课题进行转化等方法，确定课题，并做好课题名称的陈述。

2.内容分析：本节课是研究性学习指导篇中的第三节《选定课题》。学生通过前面二节课的学习，问题意识增强，能在对生活的体验中提出许多问题并掌握了相关选题原则。本节重点是学会从问题中提炼出课题以及正确地表述课题，难点是如何把握课题的研究角度。

3.学情分析：高一年级学生虽有一定的分析综合能力，但大部分学生缺乏全盘考虑的思路，看问题时候往往很片面，不善于将发现的问题进行整合和提升。因此，本节课主要通过学生观看视频资料后，提出自己的问题，教师引导学生从问题中筛选课题、确定主题。让学生体验主题确定的探究过程，培养学生发现问题、

解决问题的能力。

4.设计思路：本节课主要结合具体案例，引导学生进行思考，针对视频及平常学校生活体验提出问题，通过小组合作讨论的方式，得出课题。在教学中，教师主要起到引导学生，调动学生参与分析讨论，确定主题。在学生分析讨论过程中，对项目类主题确定中的问题如何转化为课题及课题名称的陈述进行知识归纳，达到教学目的。

四、教学反思

1、由于45分钟教学时间紧凑，视频资料的展示可以布置学生课前留心观察，让学生有更多时间在课堂中讨论。

2、在教学中不要低估学生的能力。在本次研究中，虽然没有写出正规的设计稿，但学生提出了许多有价值的建议，其中：早中餐增设窗口、文理科分批就餐和晚餐延长供餐时间确实缓解了餐厅就餐拥挤的问题。