八年级地理下册教案-6.5极地地区1-中图版

《南极地区》教学设计

【教学目标】

知识与技能

1．了解南极地区的地理位置和自然环境；

2．认识在南极开展科学考察的意义；

3．认识保护南极极地环境的重要性；

过程与方法

1．通过指观察谷歌地球，说出南极地区的海陆位置和纬度位置；

2．在模拟送小企鹅回家准备生活用品的情境中，认识南极地区特殊的自然环境；

3．在教师的方法指导下，通过小组交流、分析，掌握在南极地区经纬网地图中准确判读方向的方法。

情感态度价值观

1．通过了解我国在南极科考的成就和意义，感受科考队员不畏艰险、勇于探索的精神，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱祖国的情感。

2．通过“保护企鹅栖息地”的讨论，培养学生保护南极地区自然环境的意识。

【教学重点】

1．南极地区的地理位置和自然环境；

2．南极地区科学考察的意义；

3．保护南极极地环境的重要性。

【教学难点】

1．在南极地区经纬网地图上判断方向

【教学方法】

情境教学、自主学习、小组合作、读图指导

假如你是这只企鹅，你最想对人类说什么？请写下来与大家分享。【小结】

大家都写出了小企鹅的心声，这些心声也传到了全世界。针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，许多国家签订了《南极条约》。相信在全世界的共同努力下，小企鹅们不再四处漂泊！3．角色扮演，书写小

企鹅的心声。

2．通过角色扮演，书

写企鹅心声，让学生

站在南极小动物的

角度，将心比心地感

受人类对南极环境

造成的破坏，从自身

绝妙的想象、精彩感

人的语言中得到心

灵的震撼。

南极地区

位置和范围

自然环境

气温低—“冰雪高原”

风速大—“风库”

降水少—“白色荒漠”暖季：11月-次年3月

科学考察的宝地

环境保护