图文转换专题之流程图实用PPT课件
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高考语文专项复习之图文转换——流程图PPT课件
表达力求准确、简明
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
.
12
下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
13
明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
.
7
【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
.
问题:缺失最后一步
8
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
.
3
考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
.
12
下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
13
明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
.
7
【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
.
问题:缺失最后一步
8
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
.
3
考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
高考语文复习：图文转化之流程图+课件22张
“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民 意，很务实；②协调相关部门、人员解决难 事，很切实；③既有“两代表一委员”监督， 又有群众反馈及回访，能落实。
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）
2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
图文转换之流程图方位图类转换 ppt课件
口头语言
书面语言
听
说
读
写
接收
发表
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听 → 说→ 读→ 写
２、写出示意图中所有的概念（包文转换之流程图方位图类转换
[思考]： 1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在
方框里？哪些内容填在箭头上？ 2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写
图文转换之流程图方位图类转换
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。 请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?
（请归纳此类题型的特点）
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 流程图
在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
信源
发出
信息
变换
信号
传输 信道
变换 信息
图文转换之流程图方位图类转换
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息 概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
图文转换之流程图方位图类转换
审美选择
改造加工
《高三语文复习图文转换——流程图》 课件【优秀课件】
《高三语文复习图文转换——流程图 》 课件【优秀课件】
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2分
错误分析： 陈述对象不完整—1 对箭头趋势理解有误，描述顺序不正确。—2
《高三语文复习图文转换——流程图 》 课件【优秀课件】
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思考:流程图与其它图表类图形有什么不同?
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4分
错误分析： 缺乏生活常识，对信息有错误添加—1
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3分
错误分析： 陈述对象不完整，存在语病—1 描述顺序部分不正确。—1
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1分
错误分析： 陈述对象不完整—1 缺乏生活基常识，对信息内涵理解有误—1 对箭头趋势理解有误，描述顺序不正确。—2
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多向箭头流程图
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2分
错误分析： 陈述对象不完整—1 对箭头趋势理解有误，描述顺序不正确。—2
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思考:流程图与其它图表类图形有什么不同?
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4分
错误分析： 缺乏生活常识，对信息有错误添加—1
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3分
错误分析： 陈述对象不完整，存在语病—1 描述顺序部分不正确。—1
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1分
错误分析： 陈述对象不完整—1 缺乏生活基常识，对信息内涵理解有误—1 对箭头趋势理解有误，描述顺序不正确。—2
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多向箭头流程图
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图文转换之流程图 PPT
OK
本课小结
常见答题误区： • 1．遗漏内容：看图文不全面，漏掉了一些必 要的信息。 • 2．表述混乱：在概述主要内容时，叙述的顺 序混乱，主次不分明。 • 3．表达不准：把一些信息点转换成文字时， 用词不当，或过于笼统，致使表达不准确。
作业布 第一步：读图——理解内容【 理解各个项目的内容】 第二步：析图——分清层次【上下、左右层次， 及各层次和项目之间的逻辑关系（重点关注先 后顺序）】 第三步：述图——合理表述【按顺序表述各层 次内容（逻辑顺序、发展顺序、时空顺序）； 转化、删减或合并相关项目，使表述简洁明了； 添加必要的词语连词成句，做到准确连贯。】
物品 准备 人人 参与 组长 协调 美食 评比
游艺 活动
小组
班级
春游 分5组
【参考答案】本次春游全 班分为五个小组。（2分） 首先以小组为单位准备所 需物品，要求人人都要参 与，组长负责协调；（2分） 具体活动分为两项，先是 各小组拿出本组制作的美 食进行班级评比，再参加 游艺活动。
• • •
：读图—— ：析图—— ：述图——
答案：本次瑶族村三日行考察先作好准备,再开展活动。要求参 加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期 间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记 录考察情况。(内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确， 给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分。)
高考典例
（2014年新课标全国卷II卷)下面是某班级春游活动的 构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉
能力提升
1、下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个构思写成 一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超 过60字。（5分）
图文转换之流程图课件(34张ppt)
2. 【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划首先
要进行环境分析和自我分析，在此基 础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后 展开评估与信息反馈，再据此作进一 步修订。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
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2018全国卷3
• 3.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应 及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一没话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过100个字。(6分)
如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清
图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题 目要求进行。
要求语言表达做到遣词准确、简明、概况性
图文转换之流程图课件（34张ppt）
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3【答案】示例： 面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算 了”，然后彻底结束，换个想法；有人 会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷， 产生挫败感；有人则会反问“凭什么”， 然后怀疑之，批判之；还有一些人会追 问“为什么”，然后不断地分析，勇敢 地再尝试。
及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 4、表达准确
图文转换之流程图课件（34张ppt）
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强化训练，做到思路 清晰，表达准确。
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1.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
2018全国卷1
2.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流 程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
要进行环境分析和自我分析，在此基 础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后 展开评估与信息反馈，再据此作进一 步修订。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
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2018全国卷3
• 3.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应 及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一没话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过100个字。(6分)
如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清
图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题 目要求进行。
要求语言表达做到遣词准确、简明、概况性
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图文转换之流程图课件（34张ppt）
3【答案】示例： 面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算 了”，然后彻底结束，换个想法；有人 会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷， 产生挫败感；有人则会反问“凭什么”， 然后怀疑之，批判之；还有一些人会追 问“为什么”，然后不断地分析，勇敢 地再尝试。
及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 4、表达准确
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
强化训练，做到思路 清晰，表达准确。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
1.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
2018全国卷1
2.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流 程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
2024届高考语文复习：图文转换之流程图、图标类+课件
抓本舍末， 关注关键词；
图表类转换
所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称， 高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这 种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是 描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。
1.根据下面图表内容和文字表述，回答下面问题。每小题不超过 45字。 (1)根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么? (2)根据上文提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议。
（2）结合2016年度词云图反映情况，为天津旅游写一段80字左右宣传推介 短文。
天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情， 这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、十八 街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。
方法总结
（1）审清题干要求，依要求作答； （2）看字号位置，
第二步：读懂图表（整体阅读、重视数据变化，注意细节）
第三步：组织答案（不遗漏要点；句式与字数限制；不能出 现语病<如：增长用倍数，减少、降低用百分数与分数>。）
第四步：检查答案
感谢欣赏
答案示例：编写教师个人专业 发展规划首先要进行环境分析 和自我分析，在此基础上进行 个人定位并设置发展目标，然 后制订达成目标的操作策略 ， 最后展开评估与信息反馈，再 据此作进一步修订
牛刀小试： 下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一 段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分） (2016全国I)
牛刀小试：3、认真观察下 面的坐标曲线图，按要求答 题。
（1）木材线、煤炭线、石 油线均随着时间推移由高 到低，天然气线、核能线、 太阳能线均随着时间推移 而逐步走高。
图表类转换
所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称， 高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这 种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是 描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。
1.根据下面图表内容和文字表述，回答下面问题。每小题不超过 45字。 (1)根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么? (2)根据上文提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议。
（2）结合2016年度词云图反映情况，为天津旅游写一段80字左右宣传推介 短文。
天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情， 这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、十八 街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。
方法总结
（1）审清题干要求，依要求作答； （2）看字号位置，
第二步：读懂图表（整体阅读、重视数据变化，注意细节）
第三步：组织答案（不遗漏要点；句式与字数限制；不能出 现语病<如：增长用倍数，减少、降低用百分数与分数>。）
第四步：检查答案
感谢欣赏
答案示例：编写教师个人专业 发展规划首先要进行环境分析 和自我分析，在此基础上进行 个人定位并设置发展目标，然 后制订达成目标的操作策略 ， 最后展开评估与信息反馈，再 据此作进一步修订
牛刀小试： 下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一 段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。（6分） (2016全国I)
牛刀小试：3、认真观察下 面的坐标曲线图，按要求答 题。
（1）木材线、煤炭线、石 油线均随着时间推移由高 到低，天然气线、核能线、 太阳能线均随着时间推移 而逐步走高。
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口头语言
书面语言听说 Nhomakorabea读
写
接收
发表
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听 → 说→ 读→ 写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之
间的关系：
。
，
。
4、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请你 用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).
激 励
--→
努 力
→
方 向 -→--→ 绩效 ← 技 能
[参考答案]
缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审 美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家 胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
2.判断正误一
• 美国有线电视系统是在地方政府的批准下由 有线电视系统运营商投资建立的，有线电视 系统直接面向订户收取费用，有线电视系统 运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业 实体，有线电视节目提供商为有线电视系统 运营商提供节目……
--→ 公平评价
-→ 满足
-
【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关 系及如何表述这种关系。
答案 用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必 备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能 使人感到满足，进而形成自觉的努力。
总结：图表来源于社会生产生活，图表转 换题就是要求考生具备对图表的理解概括能力， 能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来， 说到底是在考查考生的语言运用综合能力。只 要我们认真观察理解，按照方法去做题，表述 规范，想拿高分不难。
展现一个事件的流程
答：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验 事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实 对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎， 去解释新的事实、预见新的问题。
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验 时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露 气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其 实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落 笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑 板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一 创作过程。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造 加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造 加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
错误。传送给观众的是康卡斯特电信公司。
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结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概 念连接起来，要求答题者根据这种结构关系， 特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言 将所示内容表现出来。
创新题型----环式图表阅读概括： 这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相 互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：
人所面对的社会的三个时间领域
上？
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。 请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?
（请归纳此类题型的特点）
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
图文转换 ----流程图
。
近几年来，课标全国卷对图文转换题的考查包括流程图、徽标 、漫画、图片和图表，选材非常生活化，内容涉及社会实践活动、 奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。
试卷年份
类型
内容
分值
2018年高考全国甲卷 流程图
流程图
6分
2017年高考全国甲卷 流程图
2016年高考全国卷Ⅰ、 卷Ⅱ、卷Ⅲ
2015年高考课标全国 卷Ⅰ、卷Ⅱ
2014年高考课标全国 卷Ⅰ
2014年高考课标全国 卷Ⅱ
流程图 徽标 流程图 流程图
内容梳理流程图 3分
构思框架图
6分
邮票主体图形 6分
考察构思框架图 6分
春游构思框架图 6分
样题引路
21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划
而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容
【基本方法】
1、解读时先确定叙述顺序。 2、方框里的词语不能被遗漏。 3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。 4、若横线上出现词语，属于概念间（环节 间）发生关系的方式，不能遗漏。 5、适当增补字词以便衔接连贯。
[思考]： 1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在
方框里？哪些内容填在箭头上？ 2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写
完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
示例：编写教师 个人专业发展规 划首先要进行环 境分析和自我分 析，在此基础上 进行个人定位并 设置发展目标， 然后制订达成目 标的操作策略， 最后展开评估与 信息反馈，再据 此作进一步修订。
一、流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能 遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起 过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分 析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
正确
2.判断正误二
具体到国家地理频道而言，美国国家地理电 视公司以及其他渠道承担提供片源的任务， 国家地理频道承担的是节目制作等任务，即 让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片 磁变成有机结合的整体，适于在电视上播放； 康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商， 则承担把电视信号传送到千家万户的电视机 上的技术性播出任务。