第五讲 学术论文的创新方法

2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题 名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要 的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培 养根状茎的发生进行了研究”。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么， 后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯， 互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表 意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完 整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
学术论文创新方法
综合法
就是把不同的几个东西的优点抽取出来，创造出一个新的 事物。例如，擦字橡皮流通了差不多一百年，美国的一个画 家海曼住在费城，他在画画时一会儿用铅笔、一会儿用橡皮， 十分不方便。由于集中精力搞创作经常做不到橡皮，他就在 铅笔的顶端加上了橡皮，使用起来更方便，因此，带橡皮的 铅笔问世了。他申请了专利，取得了丰厚的报酬。
刨根问底法 就是在别人取得成功的基础上进一步探索，或许还会
取得新成果的方法。例如， 18世纪末，美国的富兰克林发 现了霓虹灯当电通过低压气体管时能产生美丽的色彩。
破解法
就是找出某种事物的缺点，想办法把缺点变成优点，从而 创造出一个新事物。例如：上海一个中学生看到升旗的绳子断 了，要人爬上旗杆的末端穿结绳子，但人爬上旗杆随时都有生 命危险 ，所以他就发明一个旗杆穿绳器 ， 获得国际二等奖。
平易性 指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到 文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。 专业性 是区别不同类型论文的主要标志，也是论文分类的主要 依据。
实践性 是论文价值的具体体现。它还表现在内容上，旨在根据 一定的岗位职责与目标要求培养能力。
四、学术论文如何写作
选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为， 只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和 现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好， 论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为： “研究课题要紧密结合国家的需 要。……在研究方法上要 防止钻牛角尖，搞烦琐哲学 。目前在社会科学中，有的人 就古人的 一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我 看没有什么意思。”因此，我们要选择有科学价值的课题进 行研究和写作。
结论
文章的总结，要回答研究出什么（what)
以正文为依据，简洁指出： 由研究结果所揭示的原理及其普遍性 研究中有无例外或本论文尚难以解决的问题 与以前已经发表的论文异同 在理论与实际上的意义 对近一步研究的建议
参考文献
文章中引用他人成果或文章内容应注明参考文献。
1)著录参考文献的作用 作者的文献保障程度；作者的学术道德品行；提供文献线 索；核对文献质量 2)著录参考文献的条件 必须是自己亲自阅读过的。
必须是论文作者开展研究及撰写论文过程中对其产生了 明显影响的内容。
决不做有违知识产权的事。抵制社会上不良风气的影响， 决不抄袭、剽窃、侵权；加强法制意识，仔细、慎重防止无 意识侵权事情的发生；
五、学术论文的创新方法
创新与学术论文创新的含义 对于学术论文创新的概念，大体上有两种。 一种称之为“小创新”，它强调论文的局部与渐进的创 新。包括前说补充、通说纠正、考据研究、论辨出奇、角度 变更、成果综述和崭新发现。 另一种称之为“大创新”，它强调论文的整体与彻底的 创新，包括对经典理论的挑战性研究、在他人发现基础上的 升级性深入研究、长期被忽略的工作中独辟蹊径的 拓展性 研究、 瞄准世界级难题的突破性攻关研究等才可谓之“大 创新”。
创新点的发现与解决，都是一个非常让人苦恼的过程。 这个过程离不开大量文献的阅读和累积。
结合自身情况，谈一谈如何有效的进行文献的选取和学 习？
四、学术论文的一般结构
题目 作者及单位 摘要 关键字 引言 正文 结论 参考文献
题目
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究 的范围和深度。
题目是论文的“眼睛”，要“醒目准确、简洁恰当， 要适当体现出论文的价值和创新点。
摘要 1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把 应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作 诠释和评论(尤其是自我评价)。
按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研 究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研 究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和 生产技术，直接服务于社会。
按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。 交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各 家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的 在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据
7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著 作。
8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚 理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时 应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文 字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的 主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文， 无独立性与自明性；繁简失当。
发现法
就是要做生活的有心人，仔细观察事物，从而发明创 造出新事物的方法，例如：瓦特烧开水时仔细观察蒸汽推 动锅盖，从而发明了蒸汽机；苹果从树上掉下，是人们司 空见惯的事情，但牛顿由于善于仔细观察事，善于思考， 从而发现了万有引力。
想象法 就是要敢于异想天开，用科学幻想创造出一种新产
品的方法。例如：莱特兄弟，他们少年时就异想天开 要飞上天，终于发明了飞机。千百年来人们就异想天 开， 有千里眼，顺风耳，现在都成了现实。
和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新 理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论 推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文 就没有科学价值。
理论性 学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文 不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗 列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识 上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或 具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物 辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又 综合” 的科学研究方法。
“学术论文创新”的三层基本含义： ①其论点与已有学术文献的“不同”。这种“不同”， 可以来源于对已有文献的局部“改进”，也可以是一种与已 有文献完全不同的“全新”。 ②这种“不同”须提供一种有价值的知识或信息。
③这种“不同”是“某一学术课题”领域之内的不同。 概括地，“学术论文创新”是指使学术论文在相关学术领域 内与已有文献存在价值上的不同。
4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报 告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次 文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作 为主语。
5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和 术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加 括号注明原文。
6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结 构式，不出现插图、表格。
无论是哪一种创新方法，都是一个发现问题、思考问题、 解决问题的过程！都离不开大量已有文献的学习、试验、 归纳、总结的过程。
创新的简要过程：
发现问题：查阅与研究方向相关的中英文文献，学习、 总结、试验，从中发现问题！
思考问题：带着问题，寻求不同的解决方法并进行大量 试验，总结各种方法的优缺点。
解决问题：对现有方法不能解决的缺点，尝试用新的方 法来解决，验证新方法的有效性。
关键词 3-5个反映文章特征内容，通用性比较强的词组。
引言 主要回答为什么研究（why) 介绍论文背景、相关领域研究历史与现状，本文目的 一般不要出现图表 正文
论文核心，主要回答怎么研究（how)
一般正文应有下述几个部分组成 本文观点，理论或原理分析 实现方法或方案（根据内容而定） 数值计算、仿真分析或实验结果（根据内容而定） 讨论，主要根据理论分析、仿真或实验结果讨论不同参 数产生的变化，理论分析与实验相符的程度以及可能出现的 问题等
创新研究
第五讲：Biblioteka Baidu术论文的创新方法
一、学术论文的定义
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具 有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是 某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提 供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作 其他用途的书面文件。按写作目的，可将学术论文分为交流 性论文和考核性论文。
学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某 种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、 创造性、学理性。
学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有 所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前 人的工作。
二、学术论文的基本类别
按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会 科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文， 又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。
三、学术论文的主要特点
科学性 学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好 恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发， 从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有 资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在 论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。 创造性 科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。 学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出 新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的
选题原则 （一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学 上的新发现，新创造；学科上短 缺或空白的填补； 通行说 法的纠正；前人理论的补充；等等。 （二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥 业务专长；先易后难，大小适中； 已占有一定的资料；能 得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。