加强大学生情商教育探析

在 这样 那样 的 问题 。例 如 有 些 学 生 在 交 往 中 存在 自卑 、 自负 、 妒 嫉
远 远 不 够 的 ， 必 须 具 备 良好 的道 德 情 感 、 康 的心 理素 质 和 健 全 还 健 的人 格 。通 过情 商 的开 发 和 培 养 ， 以使 学 生 乐 观 积 极 地 生 活 ， 可 增 强 他 们 对 挫 折 和 打击 的承 受 能 力 ， 他 们 有 主见 ， 坚定 勇敢 的奋 使 有 斗 精 神 ， 重 要 的 是 情 商 的开 发 能够 使 他 们 较 好 地 处 理 人 际关 系 ， 更
（ ） 造 良 好 的情 商教 育 氛 围 一 营
首 先要 对学 生 开 展 全 面而 系 统 的 教 育 。 开 展 大 学 新 生 教 育 ， 如
开 设 环 境 适 应 、 舍 生 活 、 际 关 系 、 习 方 法 、 业 规 划 、 立 理 宿 人 学 学 独 财 等 方 面 的讲 座 ，解 答 新 生 中普 遍 存 在 的 容 易 引 发心 理 困惑 的 问 题 。 对 高年 级 学 生 开 设 学 习 心 理 、 友 心 理 、 爱 心 理 、 绪 困 惑 针 交 恋 情 及 心 理 调适 等专 题 讲 座 。对 毕 业 班 学 生 则 把 重 点 放在 指 导 学 生 进 行 人 生 职 业 规 划 、 业 心 理 凋适 、 择 职业 生 涯 发 展 等 方 面 ， 导 学 生 引
（ ） 际 交往 能 力较 差 五 人
在 大 学 校 园 ， 学 生 所 固有 的 思 想 活 跃 、 力 旺 盛 、 趣 广 泛 大 精 兴
等 性 格 促使 其 与 人交 往 欲 望 强 于 其 他 人 群 。 调 查 表 明 ， 实 生 活 但 现
中人 际 交 往 能力 强 、 际 关 系 融 洽 、 与 周 同 同 学 和 睦相 处 的仅 为 人 能 ６ ％， 明 有 ４ ％的学 生 人 际 交 往 能 力 一 般 或 较 差 ， 际交 往 中存 ０ 表 ０ 人
（ ） 二 良好 的 情 商是 大 学 生 立 足 于 社 会 的 需 要 二 十 一 世纪 一 个 重 要 的特 征 就 是 竞 争 成 为 时代 的潮 流 ，要 在 竞 争 激 烈 的 社会 里 面 不 被 淘 汰 ，仅 仅 具 备 较 高 的科 学 文化 素 质 是
队 中不 善 于 同 他 人 开 展合 作 。
生 具 有 成 人 感 、 自尊感 、 自我 表 现 感 ， 时 还 残 留有 同 依 赖 性 、 想 化 、 目 自信 等 心 理 特 征 ． 初 人 大 学 之 际 ． 们 面 理 盲 在 他 临 学 习 生 活 的 转 折 ， 自我 认 知 上 往 往 会 两 极 分 化 ， 方 面 ， 些 在 ～ 一
人 力资 源
加强 大学 生情 商教 育探析
河南商业高等 专科 学校经 贸系 杨峰
１９ ９０年 美 国耶 鲁 大 学 心 理 学 家 彼得 ．赛 拉 维 和 新 罕 布 什 尔 大 学 的约 翰 ・ 耶 首次 提 出“ 感 智 商 ”Ｅ ） ｍ ｔ ｎｌ ｕｔ ｎ） 概 梅 情 （ Ｑ （ ｏ ｏａ Ｑ ｏ ｅｔ Ｅ ｉ ｉ 的 念 。１９ ９５年 美 国学 者 、 尼 尔 ・ 尔曼 进 一 步 对 情 感 智 商 理 论 作 了 丹 戈 全面 、 统而又通俗化 的阐释 。 系 把情 商 分 为 ５个 方 面 ： 识 自身 的 认 情绪 、 理 自身 的 情 绪 、 管 自我 激 励 、 知 他 人 的 情 绪 和 人 际关 系 的 认
管理 。
自己 的 目标 ， 恋 爱 ， 游 戏 ， 课 已经 成 为 了 每 天 的必 修 课 ， 的 谈 玩 逃 有
大学生遇到一点挫折则灰心丧气 、 自暴 自弃 ， 着 “ ” 过 混 在学 校 的 日
子。
（ ） 自我 为 中心 。 乏 团 队精 神 四 以 缺 在 大 学 生 毕 业 找 工作 时 ，应 聘 单 位 非 常 看 重 学 生 的 团 队意 识 和 关 爱 精 神 ， 这 却 成 了许 多 大 学 生 找 工 作 的 “ 肋 ” 有些 大学 生 但 软 。 缺乏认知他人能力 ， 自我 中心 意 识 比较 强 烈 ， 常 站 在 自我 的角 度 常 思 考 问题 ， 多 注 重 自己 的 需 求 ， 对 别 人 的感 受 不 闻不 问 ， 乏 过 而 缺 定 的谦 让 品质 ， 乏 集 体 观 念 和 全 局 意 识 ， 作 精 神较 差 ， 团 缺 协 在
客 观 地 评 价 自己 ， 有 这 样 ． 能 更 好 的适 应 社 会 ， 对 社 会 激 烈 只 才 应
等 不 良心 理 ， 些 学 生 沉溺 于 虚幻 的 网络 世 界 不 愿 面 对 现 实生 活 ， 有 处 于 完 全 的 自我 封 闭状 态 中 。
三、 加强大学生情 商教育的几点对策
一
－ 一 、 加强大学生情商教育的重要 意义
（ ） 商 教 育 是 大 学 生素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 一 情 大 学 的 教 育 不 仅 是 知识 的教 育 ， 是 一个 社 会 人 的教 育 。 学 更 大
素质 教 育 所关 注 的是 一 个 学 生 的综 合 素 质 ，情 商 是 综合 素质 的一 部 分 ． 非 智 力 因素 ， 智 商 是 智 力 因 素 的 一 部 分 ， 者 有 机结 合 ． 是 而 两 协 调 发 展 ． 能 使 一 个 人 的潜 能得 到最 大 限度 的发 挥 ， 能 提 高 综 才 才 合 素 质 和 综 合竞 争 力 。 此 ， 商 培 养 应 包 含 在 素 质 教 育 的要 求 之 因 情 中 ， 是 素质 教 育 的 目标 之 一 。 也
以 积极 的 心 态走 向社 会
的竞 争 ． 以 良好 的 情 商 日益 成 为人 生 成 功 的关 键 因 素 。 所
二、 大学生情 商现状调查
作 为 一 名 高 校 教 师 ， 过 和学 生 的 频 繁 接 触 ， 过 调 研 ， 发 通 经 我
现 当代 大 学 生 的情 商 不 足 方 面 大 概 体 现 在 以 下 几点 ：