一年级下册数学认识人民币解决问题

共13元
5元
8元
共12元 7元
共14元 8元
我先选定一本， 然后按顺序试。
6元
共13元
7元
+
= 15元
7元
8元
解答正确吗？
你选出来的答 案是什么？
用13元正好可以 买和 。
用13元正好可以 买和 。
1.填一填。 9角 – 2角 =（ 7 ）角 7角 + 6角 =（ 1 ）元（ 3 ）角 4元 + 8元 =（12 ）元 5元 + 1元3角 =（ 6 ）元（3 ）角
知道了什么？
知道了每本杂 志的价钱，问 题是……
我想“正好”就 是不多也不少。
“正好”是 什么意思？
怎样解答？
我先随便选2 本，试一试。
+ = 14元 6元 8元
比13元多了一点儿，
13元
把一本换成便宜点 7元
儿的试试。
还可以怎 么换呢？
+ = 14元 6元 8元
13元 5元
共11元 6元
我先选定一本， 然后按顺序试。
第4课时 解决问题 R·一年级下册
学习目标
1.通过模拟购物活动，使学生经历综合应用人民币 的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的加减法 计算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.感受数学与生活的密切联系，能从事简单的购物 活动。
学习重点
掌握人民币的简Baidu Nhomakorabea计算，能从事简单的购物活动。
2.用13元正好可以买下面哪两种物品？
5元+8元=13元 9元+4元=13元 答：可以买练习本和小熊；或者买帽 子和手套。
3.解决问题。
（1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升 机要花多少钱？
12元 + 13元5角 = 25元5角 答：买一辆玩具坦克和一架玩具直升 机要花25元5角。 （2）小华拿10元钱买一个皮球，应 找回多少钱？ 10元 – 6元 = 4元 答：应找回4元。
+
=16元
7元 9元
四、课堂小结
6元 共11元
7元 共13元
6元
5元 7元 共12元
8元 共14元
8元 共13元 7元 + 8元 = 15元
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
人民币的简单计算离不开现实的购物活动， 就像计算机的学习离不开上机操作一样。一年级的 学生年龄小，缺乏社会经验，去商场购物的机会也 很少，所以在简单的计算教学中，教师应重视情景 的创设。在购物的过程中遇到了问题，让学生运用 已有的生活经验和知识来解决，这样就把数学与学 生熟悉的生活情景联系起来，既培养了学生的数学 应用意识，又提高了他们解决问题的能力，并且使 课堂洋溢着浓浓的生活气息。
（3）请你再提出一个数学问题，并 解答。
买一个坦克比一架飞机多多少钱？ 13元5角 – 12元 = 1元5角 答：买一个坦克比一架飞机多1元5角。
三、巩固提高
做一做 16元钱正好能买下面哪两种物品？
4元
6元
7元
9元
共10元
6
元 共11元 6
4元 7元
元
共13元 7元
共15元 9元
共13元 9元
学习难点
能利用人民币的简单计算解决实际问题。
一、引入新课 回顾 算一算
每个 2元 每个 3元2角 每个 8角
我买这
两个，要多少钱?
2元＋8角 ＝2元8角
二、探索新知
书店里新 到了4种 杂志，大 家快来看 看呀！
用13元钱 正好可以 买哪两种
杂志？
用13元钱正好可以买哪两种杂志？
5元
6元
8元
7元