迁入出出生死亡率性别比例及年龄组成

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2023版新教材高考生物微专题小练习专练83种群的数量特征

2023版新教材高考生物微专题小练习专练83种群的数量特征

专练83 种群的数量特征1.种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等。

下列叙述错误的是( )A.调查某树林内树上蝉的数量,不能得出该树林内蝉种群密度的大小B.若一个种群的出生率始终小于死亡率,则该种群的数量将持续下降C.放开三孩政策可调整我国人口的年龄结构,但一般不会影响性别比例D.样方法可用于调查某农田内蚯蚓的种群密度,但结果与真实值有差异2.如图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。

下列相关叙述正确的是( )A.图中a点和b点时,鲤鱼种群的增长率一定相等B.0~d时间段内,曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零C.a~b时间段内,该鲤鱼种群的年龄组成为稳定型D.b~c时间段内,该鲤鱼种群的数量逐渐减少3.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度4.下列关于出生率的叙述,正确的是( )A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高5.下列特征中属于种群最基本数量特征的是( )A.种群密度 B.年龄结构C.性别比例 D.出生率和死亡率6.下列有关种群特征的叙述中,正确的是( )A.种群的自然增长率通常用单位时间增长的个体数表示B.动物种群密度的调查方法一定采用标记重捕法C.年龄金字塔可体现种群中各年龄组间个体数量比关系D.性别比例会影响出生率和死亡率,从而影响种群数量变化7.某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是( )A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样,适当扩大样方的面积C.采用等距取样法,适当减少样方数量D.采用五点取样法,适当缩小样方面积8.下图为一个昆虫种群在某时期的年龄结构图。

种群的特征

种群的特征

A)
量达到e点后, 增长率为0
B.种群中出现环境阻力是在d点之后 C.若该图表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防 治应在c点之后 D.K值是环境的最大容纳量,不随环境的变化 而变化
课堂小结: 种群数量
直接影响
年龄组成
预测变 化趋势
影响数
种群密度
量变动
性别比例
决定种群的大 小和密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
练一练会考 指南87页
出生率和死亡率是种群数量及密度改 变的直接表现。物种的内部和外界因素影 响都以改变出生率和死亡率来体现。 (2)与种群密度的关系
a.出生率>死亡率 b.出生率<死亡率 种群密度 增加 种群密度 降低
3、迁入率和迁出率
对一个种群来说,单位时间内迁入 或迁出的个体,占该种群个体总数的比 率,分别称为迁入率或迁出率。
性引诱剂(信息 素)诱杀某害虫 雄性个体
破坏性别比例
害虫的种群密度下降
种群数量的变化 (1)种群增长的“J”型曲线:是指在理想环境条件下(食 物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等),种群连 续增长的曲线图,种群增长是以指数增长。其简单的数 学模型为Nt=N0λt(N0为种群的起始数量,λ为每年的增 长率,t为时间,Nt为t年后的种群的数量),如果以种 群数量Nt对时间作图,种群增长曲线呈“J”型。(如图 8-8)种群迁入一个新环境后,数量较少,受到环境的限 制也不多,在一定时间内会出现“J”型增长。
1.“J”型曲线和“S”型曲线分析
项目 “J”型曲线 “S”型曲线
增长模型
种群增
长速率
研究种群数量变化的意义
1、野生生物资源的合理利用和保护(鱼类捕捞) 捕捞量、预测等 2、害虫的防治(蝗灾防治) 找出蝗灾大发生的主要原因,预测和措施

高中生物高频考点及答案29 种群的特征和种群数量的变化

高中生物高频考点及答案29 种群的特征和种群数量的变化

考点规范练29种群的特征和种群数量的变化基础达标1.(2018全国Ⅰ卷)种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述错误的是()A.种群的“S”型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱2.下图表示种群特征之间的关系。

下列有关叙述错误的是()A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率及迁入率和迁出率、种群数量、性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.研究城市人口的变化,迁入率和迁出率是不可忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响3.(2020广西桂林检测)下列有关种群数量调查方法的叙述,正确的是()A.用样方法调查蒲公英的种群密度时,应随机取样以确保结果准确B.调查藏羚羊的种群密度时,标记物易脱落会导致调查结果偏小C.调查酵母菌种群数量变化时,将培养液滴入计数室后直接用显微镜计数D.调查土壤小动物的物种丰富度时,诱虫器上方要使用冷光灯照射4.(2021山东潍坊月考)环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量。

下列有关叙述错误的是()A.渔业养殖中,其种群数量维持在环境容纳量时,可获得最大的日捕获量B.个体之间的生存斗争不会改变环境容纳量的大小C.保护大熊猫的根本措施是提高大熊猫生存环境的容纳量D.控制有害生物时,其种群数量应控制在环境容纳量的一半左右5.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

下图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群中各年龄组的个体数)。

下列关于该种群的叙述,错误的是()A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄组成C.该种群的年龄组成随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度6.科研人员研究不同pH对大草履虫种群密度的影响,结果如下图所示。

种群的数量特征(第2课时)课件 高二上学期生物人教版选择性必修2

种群的数量特征(第2课时)课件 高二上学期生物人教版选择性必修2

练习
(2021·山东,11)调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时,第一次捕获并
标记39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标记的鼠15只。标记物不影响
鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态,若探测到第一次标记的鼠在重
捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡,但因该段时间内有鼠出生而
2.类型: 年龄结构通过影响_出__生__率___和_死___亡__率__来影响种群密度。
类型 年龄特征
增长型
幼年个体_多__, 老年个体_少__
稳定型
各年龄期个体数 比__例__相__当_
衰退型
幼年个体_少__, 老年个体_多__
发展趋势
出生率>___死亡率,出生率_≈__死亡率, 出生率<___死亡率,
迁入率 <迁出率,种群密度 减小 。
3. 意义:直接决定种群数量和种群密度
迁入率和迁出率
近十年来,我国东部沿海城市人口密度急剧增加,造成这一现象的
主出生率大于死亡率
练习
1.某地区由于秋天过早降温,许多蝗虫在产卵前死亡。第二年
该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降合理的
3. 意义:直接决定种群数量和种群密度
人口(自然)增长率=出生率-死亡率
要提高人口数量应该 增加出生率,降低死亡率。 要控制人口过度增长,必须降低出生率 。
迁入率和迁出率 课本P3 如果研究一座城市人口的变化
迁入率和迁出率是不可忽视的因素
春运前后珠三角和长三角各大城市的人口变化
迁入率和迁出率 课本P3-4 1. 概念 在_单__位__时__间__内__迁__入__(_迁__出__)的个体数占_该__种__群___个__体__总__数__的
A. 改变昆虫性比率

细说种群密度的影响因素

细说种群密度的影响因素

细说种群密度的影响因素湖南省永州市第二中学张俊贵种群密度是种群的数量特征中最基本的特征,种群特征中的年龄组成、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等因素都可以影响种群密度,下面仔细说说这四种因素对种群密度影响。

1、年龄组成—--种群密度的间接影响因素⑴种群的年龄组成可分为三种基本类型(见下表)⑵年龄组成常常作为预测未来种群密度变化的主要依据,是通过影响出生率和死亡率来影响种群密度。

2、性别比例 -----种群密度的间接影响因素种群的性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。

在野生种群中,性别比例的变化往往会引起配偶关系及交配行为的变化,从而使种群的繁殖潜力产生差异,是通过影响出生率和死亡率来影响种群密度。

3、出生率和死亡率----- 种群密度的最直接影响因素出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度变化的最直接的影响因素。

出生率大于死亡率,种群密度增加;出生率小于死亡率,种群密度减小;出生率等于死亡率,种群密度不变。

4、迁入率和迁出率-----种群密度的直接影响因素对一个种群来说,单位时间内迁入和迁出的个体,占该种群个体总数的比率。

迁入使种群数量增加;迁出使种群数量减少,是种群密度的直接影响因素。

5、四种因素对种群密度影响的整合模型点拨:⑴种群的数量特征可以分为三个层次:①种群密度是最基本的数量特征;②出生率和死亡率、迁入率和迁出率是初级种群参数,其中出生和迁入使种群数量增加;迁出和死亡使种群数量减少;③年龄组成和性别比例是次级种群参数。

⑵出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素,出生率高,迁入多时种群密度大;相反,种群密度小。

年龄组成和性别比例是种群密度的间接影响因素,因年龄组成和性别比例对种群密度的影响最终通过影响种群的出生率和死亡率来体现。

6、预测种群密度未来变化趋势的思路首先依据的是年龄组成情况,其次是性别比例,由此推导种群出生率和死亡率的关系,从而确定种群的未来变化趋势。

第一节 种群数量特征.ppt

第一节 种群数量特征.ppt
调查活动能力强,活动范围大的动 物种群密度,还能用样方法吗?
⑵标志重捕法
概念:
在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体,做 上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重 捕,根据重捕的标记个体数占总个体数的比例,来估 计种群密度
操作过程
第2次
第1次
注意事项: A、标志不能过分醒目 B、标志物和标志方法对动物没有伤害 C、标志符号必须能够维持一定的时间
B.标记符号必须能够维持一定的时间 C.标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获 的概率 D.该种群的密度大约是400只/km2
2、出生率和死亡率
出生率: 在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率 1983年,我国平均每10万人中出生1862个孩子, 我国该年人口出生率是_____1__.8__6__2__%_ 死亡率: 在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率 在黄山猴谷,一猴群有200只,一年后有2只死亡,猴 的死亡率为___1_%_______
出生率 > 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 < 死亡率
种群密度增加 种群密度相对稳定 种群密度减少
意义: 出生率和死亡率是决定种群数量和 种群密度的直接因素
3、迁入率和迁出率
概念: 在单位时间内迁入(或迁出 )的个体, 占该种群个体总数的比率
迁入率 > 迁出率 迁入率 = 迁出率 迁入率 < 迁出率
练一练
某同学在一草地调查蒲公英的种群密度,取了5个样方 (样方面积为1m2),5个样方的种群数量分别为4、6、 8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少? (单位:株/公顷,1公顷=10000m2)
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2 =70000株/公顷

种群的数量变化增长稳定

种群的数量变化增长稳定
食物和空间条件充裕 气候适宜 没有天敌
(一)、种群增长的“J”型曲线
自然界确有类 似的细菌在理想条 件下种群数量增长 的形式,如果以时 间为横坐标,种群 数量为纵坐标画出 曲线来表示,曲线
大致呈“J”型.
“ J ”型增长的数学模型
1、产生条件:
理想状态——食物充足,空间不限,气候适宜, 没有敌害等;
②72小时后,由一个细菌分 裂产生的细菌数量是多少?
解:n= 60min x72h/ 20min=216
Nn=2n =2216
③在一个培养基中, 细菌的数量会一直 按照这个公式增长 吗?如何验证你的 观点?
③细菌数量不会永 远按这个公式增长。 可以用实验计数法来 验证。
一、建构种群增长模型的方法
量达到最大,且种内斗争最剧 烈。
(5)“S”型曲线增长速率和增长率
种群数量变化曲线与种群增长速率曲线的关系

de

g

K/2
c

ab 甲
Hale Waihona Puke 速率f乙h
时间
⑴图乙的fg段相当于图甲的ac段
“S”型
⑵图乙的g点相当于图甲的c点
曲线的

⑶图乙的gh段相当于图甲的cd段 随着种群数量的
⑷图乙的h点相当于图甲的de段 增加持续减小
增长型、稳定型、衰退型
第二节 种群数量的变化
本节聚焦
1、怎样建构种群数量增长的模型? 2、种群的数量是怎样变化的? 3、什么是环境容纳量? 4、影响种群数量变化的因素有哪些?
种群数量的变化是指种群数量的增长、 波动、下降等。
某1个细菌
每20分钟分裂繁殖一代。讨
论:
Nn=2n

高三生物一轮复习种群和群落知识点

高三生物一轮复习种群和群落知识点

种群和群落一、种群的特征1、种群概念:在一定自然区域中同种生物的全部个体的集合2、种群的数量特征包括:种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例3、种群的空间特征包括:集群分布、随机分布、均匀分布4、种群数量特征之间的关系年龄组成3种类型增长型 稳定型 衰退型(1)在种群的四个基本数量特征中,种群密度是最基本的特征,反映了一定时期内种群数量的大小。

(2)出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

出生率高,种群密度不一定增大。

(3)性别比例是通过影响出生率(不影响死亡率)而间接影响着种群密度和种群数量的,年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。

5、调查种群密度的常用方法 (1)样方法取样的关键是:随机取样;常用的取样方法:五点取样法(正方形样方)、等距取样法 (长方形样方); 计数原则:计左不计右,计上不计下;预测变 化趋势年龄组成影响出生率性别比例出生率和死亡率种群密度 种群数量 迁入率迁出率图甲为方形样方,图乙为圆形样方,实心圈表示要统计或测量的个体,虚线表示圆形样方的直径。

适用范围:一般用于植物、活动能力弱(昆虫卵)、活动范围小的动物(蚜虫、跳蝻)。

(2)标志(记)重捕法适用范围:活动能力强、活动范围大的动物。

计算方法:种群数量=(初捕标记数x再捕数)/再捕标记数,算出总数再求出种群密度二、种群的数量变化1、种群的数量变化:包括增长、波动、稳定、下降。

2、构建种群增长模型的方法——数学模型(用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

一般步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。

3、种群增长曲线:(1)“J”型增长曲线:在自然界中有类似细菌在理想条件下种群增长的形式。

建立模型:若种群初始数量为N,年增长率为λ,则t年之后种群数量为:Nt=NλtO·条件:理想条件(空间不限,食物充足,气候适宜,没有天敌)种群增长率:不变(λ-1)无K值(2)“S”型增长曲线:种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线。

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案:第4章 第1节 种群的特征 Word版含答案

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案:第4章 第1节 种群的特征 Word版含答案

一、种群的概念和特征(阅读教材P60~63) 1.概念要素(1)一定的自然区域; (2)同种生物; (3)全部个体。

2.基本特征:种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。

(阅读教材P60~62)三、种群的其他数量特征 1.出生率和死亡率、迁入率和迁出率写出图中各序号的含义:①单位时间,②种群个体总数,③出生率,④迁入率, ⑤死亡率,⑥迁出率。

2.年龄组成(1)概念:一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

(2)类型:增长型、稳定型、衰退型。

(3)意义:可预测种群数量的变化趋势。

3.性别比例(1)概念:种群中雌雄个体数目的比例。

(2)意义:对种群密度有一定的影响。

(3)应用:性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏性别比例→降低害虫的种群密度。

四、种群的空间特征(阅读教材P63)1.概念:组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

2.类型(1)均匀分布;(2)随机分布;(3)集群分布。

[共研探究]1.理解种群的概念(1)下列各项是否属于种群,并说明理由。

①某池塘中所有的鱼。

(不属于)理由:鱼的种类很多,所有的鱼不是同一个物种。

②一块农田中全部长出种子的玉米。

(不属于)理由:全部长出种子的玉米不是全部的玉米个体。

③甲、乙两地同一物种的鸟。

(不属于)理由:不在同一个自然区域。

④一个班级内的全部同学。

(不属于)理由:不是全部的所有个体。

(2)个体、种群、物种三者之间的关系①个体具有出生、死亡、性别、年龄等特征。

②种群具有种群密度、出生率、死亡率、性别比例、年龄组成等特征。

2.种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。

根据概念,下列对种群密度的描述正确的是②。

①一块麦田中所有的蝗虫;②一个池塘中单位体积内鲢鱼的数量;③一片森林中单位面积内乔木的数量;④一条江河中单位体积内鱼的数量。

3.种群数量与种群密度之间的关系:种群数量=种群密度×种群所处的面积或体积。

所以,在自然区域一定的情况下,种群数量与种群密度呈正相关。

【高中生物】高中生物(人教版)必修3同步教师用书:第4章 第1节 种群的特征

【高中生物】高中生物(人教版)必修3同步教师用书:第4章 第1节 种群的特征

第1节种群的特征1.阐述种群的特征及种群密度与其他特征的关系。

(难点)2.掌握动、植物种群密度的调查方法。

(难点)种群的特征1.种群的概念在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。

2.种群密度(1)概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数。

它是种群最基本的数量特征。

(2)应用。

①农林害虫的监测和预报。

②渔业上的捕捞强度的确定。

3.种群的其他数量特征(1)出生率和死亡率①出生率是指在单位时间内新产生个体数目占该种群个体总数的比率。

②死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

(2)迁入率和迁出率:对一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率。

(3)年龄组成①概念年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

②类型(对点连线)【提示】A—c—ⅡB—a—ⅠC—b—Ⅲ(4)性别比例①概念:种群中雌雄个体数目的比例。

②意义:对种群密度有一定的影响。

③应用:性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏害虫种群正常的性别比例→降低害虫种群密度。

4.种群的空间特征(1)随机分布,如杂草的空间分布。

(2)均匀分布,如水稻的空间分布。

(3)集群分布,如飘虫的空间分布。

[合作探讨]探讨1:依据种群概念,请你确认下列①~④是否可看作一个种群?为什么?①两个池塘中的鲤鱼。

②某池塘中所有的鱼。

③一块农田中全部长出玉米粒的玉米。

④某中学高一·(五)班所有学生。

提示:①~④均不属于种群,理由如下:①不属“同一区域”;②不属“同一物种”(鱼有很多种类);③不属“全部个体”。

④“班级”不是一个自然区域,同时它不具有年龄组成、性别比例等种群的数量特征。

探讨2:种群的数量特征之间关系可用下图表示,其中②③④代表哪种特征,为什么?提示:②③④分别代表出生率、性别比例和年龄组成,因为年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响种群密度的,而性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的。

[思维升华]1.种群特征之间的联系“+”、“-”分别表示增加、减小―→表示“直接因素”表示“间接因素”(1)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。

“第七次全国人口普查”在生物学教学中的应用--以“种群的特征”-轮复习课为例

“第七次全国人口普查”在生物学教学中的应用--以“种群的特征”-轮复习课为例

------------------------教学设计与案例2021年第5期‘第七次全国人口普查”在生物学教学中的应用—以“种群的特征”一轮复习课为例湖南省长沙麓山国际实验学校(410006)贺文陈明摘要“种群的特征”一轮复习课可以以人口普查为主线:通过宣传人口普查的视频导入;以全国 人口这一种群为例,引导学生构建种群数量特征概念图,并自主分析生活案例;以人与自然和谐统一 的观念过渡,引导学生进行合作探究,并归纳调查种群密度的5种方法,培养科学思维和科学探究能 力,强化社会责任意识。

关键词种群特征;人口普查;核心素养文章编号 1005 -2259(2021)5 -0040 -031教材分析“种群的特征”是人教版《生物•必修3 •稳态 与环境》第4章的内容。

教材内容包括调查种群密 度的方法、种群的数量特征、种群的空间特征及“用 样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”探 究实验[1]。

《普通高中生物学课程标准(2017年 版)》要求学生尝试建立数学模型解释种群的数量 变动[2]。

虽然在新课中学生已学习了“种群的特 征”相关内容,但并未形成整体的概念模型,作为一 轮复习课第1个课时,本节教学重点为种群数量特 征概念模型的构建和种群密度调查方法归纳总结。

2教学目标通过复习种群的概念,分析种群密度、出生率 和死亡率、迁人率和迁出率、年龄组成、性别比例等 数量特征间的关系,形成稳态与平衡的生命观念; 通过自主比较种群密度的调查方法、小组合作探讨 各调查方法的适用范围,体会科学研究的方法,提 升科学思维;通过对我国4次人口普查数据和第七 次人口普查表的分析讨论,理解我国社会、经济、文 化体系建立的理论依据和现实考虑,认同并参与宣 传第七次人口普查,提升社会责任意识。

3教学过程3.1视频情境引入,精准概念教学播放第七次人口普查宣传片,展示人口图片,指出全国人口是一个种群,回顾概念:在一定的自 然区域内,同种生物的全部个体形成种群[1]。

2020年高考生物必背知识:种群和群落[解题秘籍]

2020年高考生物必背知识:种群和群落[解题秘籍]

专题11 种群和群落书本黑体字速记1.种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数。

种群密度是种群最基本的数量特征。

2.种群的特征包括:种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。

3.调查种群密度的方法:样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。

4.K值:在环境条件不受破坏的情况下,—定空间中所能维持的种群最大数量。

5.“J”型增长的数学模型:Nt=N0λt。

其中N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

6.群落:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

7.丰富度:群落中物种数目的多少。

8.种间关系包括:竞争、捕食、互利共生和寄生等。

9.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

10.演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,分为初生演替和次生演替。

必背基础知识点1.种群指同一区域同种生物的全部个体,同一物种可包含多个种群;群落指同一区域的所有生物;生态系统指生物群落加上无机环境。

2.种群“数量特征”有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例共五个。

3.种群最基本的数量特征是种群密度;决定种群密度的直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率;预测种群密度变化趋势的是年龄组成,包括三种类型为增长型、稳定性、衰退型。

年龄组成通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度;性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。

种群空间特征有均匀型、随机型、密集型。

4.估算种群密度常用的取样调查法有样方法和标志重捕法(活动能力强,活动范围大)。

培养液中酵母菌的计数方法是抽样检测法。

土壤小动物丰富度的调查方法是取样器取样法,统计方法有记名计算法和目测估计法。

5.植物或活动范围小、活动能力弱的动物(如跳蝻、蚜虫、蚯蚓、昆虫卵)适用的调查方法是样方法,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。

取样的关键是要做到随机取样。

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老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
出生率<死亡率
(3)年龄组成的意义:
可以预测种群密度的变化方向
2、年龄组成为稳定型的种群,种群数量 在近期一定能保持稳定吗?年龄组成为 衰退型的种群呢?
因为出生率和死亡率不完全决定年龄 组成,还受到食物、天敌、气候等因素 的影响,种群数量还受迁入率和迁出率 的影响。
例3,种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种 类型,据图回答:
老年
中年 年
幼年
A
B
C
(1)我国在50—60年代出现生育高峰,因此造成70年代 初期人口的年龄组成为图 A 所示类型。
(2)在渔业生产中,要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼 鱼,这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图 A 所示类 型。
(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施, 有可能使该种害虫的年龄组成为图 C 所示类型。
(4)性别比例的意义:影响种群密度的变动。
我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100
2004年《中国性别平等与妇女发展状况》白皮书 指出,我国男女(0至4岁)性别比例接近120 : 100, 远超国际认同的可以容忍的最高警戒线107。 “性别比直逼120”会带来什么?
李若建教授说,这比会造成“婚姻挤压”。可以预见,再过15- 20年后,结婚男女年龄差可能扩大到5-6岁甚至更大,“老夫少 妻”现象将不是个别现象。同时,由于城市 人口急剧增加,由农村女主动找城市男 的婚姻迁移可能倒过来。
量变化的主要因素
❖年龄组成是预测种群数量变化方向的主要依 据。
种群数量
直接影响
预测变
年龄组成 化方向
种群密度
决定种群的
影响数
量变动 性别比例
大小和密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
五、种群的空间特征
注意:与种群的数量特征的区别
组成种群的个体,在其生活空间中的 位置状态或布局,叫种种群的空间特征。
均匀分布
此外,男女比例失调,会影响传统 家庭的稳定,到时女离男的现象可能增 多。同时,男性性犯罪比例可能上升。
❖种群数量变化(种群密度)是种群研究的核 心问题,种群密度是种群的最基本的数量特征。
❖出生率和死亡率,年龄组成,性别比例以及 迁入率和迁出率等都可以影响种群的数量变 化。
❖出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数
2.性别比例 (1)概念:种群中雄性个体和雌性个体所占的 比例。
不合理的性别比例会导致出生率下降进而 引起种群密度下降。
(2)类型:(一般分三种类型) ①雌雄相当型:特点是雌性和雄性个体数目大体 相等。这种类型多见于高等动物。
②雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个 体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、海 豹等。
二、出生率和死亡率
(1)概念:
出生率——指在单位时间内新产生的个体数目 占该种群个体总数的比率。
例如:1983年,我国平均每10万人中出生1862个孩子,
我国该年人口出生率是?
1.862%
死亡率——指在单位时间内死亡的个体数目占 该种群个体总数的比率。
例如,在黄山猴谷,一猴群有200只,一年后有2只死亡,猴
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
思考与讨论:
1、图中A 、B、C三种年龄组成的种群,哪种类 型的种群数量会越来越大?哪种类型的种群数量 会越来越小?哪种类型的种群数量会在一段时间 内保持稳定?为什么?
这是由于种群中年轻个体越多,一般来说出生 率会越高,死亡率会越低。
(2)类型:(一般分三种类型)
①增长型:特点是幼 年个体大量成长为成 年产生后代,老年个 体死亡的少,出生的 比死亡的多,种群的 个体数越来越多。
➢有人预测:长远看来,估计2050年至2150年左 右世界人口将停止增长并缓慢下降。
于此同时,一些分析也 对人口增长能否可持续 表示担忧。
.
要控制人口过度增长,必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
据悉,广东广州两级卫计部 门表示,目前地方还在研讨 中,具体落地时间尚未确定, 但会按照国家部署进行。
老年 成年 幼年
增长型年龄组成
出生率>死亡率
②稳定型:特点是各 年龄期的个体数比例 适中。在一定时期内 出生的新个体数接近 衰老死亡的个体数。 种群中个体数目保持 相对稳定。
老年 成年 幼年
稳定型年龄组成
出生率=死亡率
③衰退型:特点是老 年期个体数目较多而 幼年期的个体数目偏 少。新出生的个体不 能补偿衰老死亡的个 体数。种群密度越来 越小。
(2)类型
迁入率 > 迁出率 种群密度增加
迁入率 = 迁出率 种群密度相对稳定
迁入率 < 迁出率 种群密度降低
(3)意义:迁入率和迁出率在研究城市人口变 化中具有重要意义
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
四、年龄组成和性别比例
1.年龄组成 (1)概念:种群中各年龄期的个体所占比例。
年龄的三个阶段: 幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力)
蜂群中几百只雄蜂,一只蜂王 和几十万只工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型:特点 是雄性个体明显多于 雌性个体。这种类型 较为罕见。如家白蚁 等营社会性生活的动 物。蜜蜂若只考察有 生殖能力的个体,也 可看做雌少雄多型。
(3)性别比例的应用:控制虫害
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性
个体,破坏了害虫种群正常的性别相比例,就 会使很多雌性个体不能完成交配,从而使害虫 的种群密度明显降低。
的死亡率为?
1%
(2)表达方式:通常以a%表示
(3)类型: 出生率 > 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 < 死亡率
种群密度增加 种群密度相对稳定 种群密度减小
(4)意义:出生率和死亡率是决定种群大小的 最直接因素,可以说,出生率和死亡率是影响 种群密度的根本原因。
人口
➢美国人口调查局的数据显示全球人口在2012年3 月12日突破70亿。
2013年11月15日,十八届三中全会通过的《 中共中央关于全面深
化改革若干重大问题的决定》对外发布,其中提到“坚持计划 生育的基本国策,启动实施一方是独生子女的夫 妇可生育两个孩子的政策”,这标志着“单独二孩”政
策将正式实施。
三、迁入率和迁出率
(1)概念:在单位时间内迁入(或迁出 )的个 体数目占该种群个体总数的比率。
随机分布
集群分布
• 课后练习 • 下节课考内容
种群
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