人教版七年级语文(上册)第12课《济南的冬天》ppt课件

水
色பைடு நூலகம்
质疑探究
为什么说济南是个“宝地”? 这个结论 是怎么得来的？（结合探究点3-2回答） 济南的冬天无风声、无重雾、无毒日， 天气“温晴”
对比
与北平比 无风 与伦敦比 响晴 与热带比 温晴
宝 地
阳光朗照下的山
阳光朗照的山有何特 点，从哪句看出来？ 暖和、安适
这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不 动地低声地说……此句运用了什么修辞有 何作用（结合探究点1-1回答）
奇迹( jì ) 镶上( xiāng )
宽敞( chǎng ) 贮蓄( zhù ) ng ) 澄清( ché
看护( kān ) 水藻( zǎo )
髻儿( jì )
1、有感情地朗读课文，感知内容， 体会济南的冬之美。
2、体会比喻、拟人手法对突出景 物特点的作用。 3、体会作者对景物独特的感受， 以及对其寄予的深情。
情景导入
一 城 山 色 半 城 湖
四 面 荷 花 三 面 柳
作者简介
老舍 ——现代著名作家，人民艺术 家、“语言大师”。原名舒庆春， 字舍予，满族人。代表作有小说 《骆驼祥子》、《四世同堂》、话 剧《 茶馆》 、 《龙须沟》。本文 是一篇写景抒情散文。
预习检测
济南( jǐ ) 伦敦( dūn )
“水藻真绿，把终年贮 蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水 也不忍得冻上，况且那些 长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢!” “整个的是块空灵 的蓝水晶”
用拟人突出水的 绿的特征。
用比喻突出水的 清亮的特征。
标题可否换为“冬天的济南”?
（ 结合探究点3-3回答）
不可以。因为“济南的冬天”表明所写 的是济南这一特定地域的冬天；“冬天 的济南”目的在于赞美“冬天”这个特 定时令的济南。意为：这温暖如春、秀 丽如画、天明水净的蓝水晶 的世界就 是冬天的济南呀！
你能概括城外远 山的特点吗 ？
城 外 的 远 山
素淡、雅致-------水墨画
济南冬天的水有什么特点？举列分析作 者运用了那些修辞？（结合· 探究点2-2） 1.水的绿：
作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影 的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神， 联想到春意盎然的生机。
2.水的清、亮：
作者描写澄清的河水，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的 蓝水晶。
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者 比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一 圈小山的小巧秀丽脉脉温情体现温暖舒适的特点。
薄雪覆盖下的山
薄雪覆盖的小山，有什么特 点，妙在哪里？（ 结合探 究点3-1回答）
特点：秀气， 作者按空间顺序描绘，写出了 小山妙在雪的光、色、态上。
“白花” 、“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比 喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉 色“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画， 描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。（“顶、镶、 穿、露”动词准确生动。）
整体感知
自由朗读课文，思考以下问题。
1、济南冬天的总特点是什么？ 2．课文写了济南冬天的哪些景物? 3、文中渗透作者对济南的冬天什么样的感 情?
整体感知
写作思路：
阳光朗照的山
温 晴
济南的天气
山
薄雪覆盖的山 城外的远山
喜 爱 赞 美
水
多情的水
冬天的济南
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
济 南 冬 天 的 景 物
总结
济 南 的 冬 天
一 济 南 的 天 气
异地之冬 对 喜 比 爱
北平 多风
伦敦 多雾
热带 日光毒 （害怕） 温晴
（奇迹） （怪事） 无风声 无雾
济南的冬天 “宝地”
二 冬 天 的 济 南
山
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 绿——温暖多情
暖和、舒适、 娇美、秀气 素淡、雅致
温 晴
水
清 、亮——蓝水晶
老舍
趵突泉
济南简介
济南素有“泉城”的美称。。 喷涌不息的泉山在市区北部 汇流而成的大明湖和位于市区南 部的著名佛教胜地——千佛山交 相辉映，构成了济南“一城山色 半城湖”的独特风景线。
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。„„