教师该如何关爱学生

教师该如何关爱学生
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职,师爱比渊博的知识更重要。

能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步具有很大的推动作用。

作为一位班主任老师,关爱学生是塑造良好人格的关键. 一、言传身教,使学生具有爱心
为了让每一个孩子都具有爱心,平时我就注重对学生进行爱的教育,从学生步入初中的第一天,我就开始对学生进行爱的引导和潜移默化的熏陶. 我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”.所以每天早晨进入教室的第一件事,就是环视全班,观察每个同学的表情,洞察每个学生的心理,如发现谁的状态与每天异样,就走到跟前,用手摸摸他的头,或轻轻地拍拍他的肩膀: “你怎么了,不舒服吗?”如果感冒了,就及时让其他同学帮他打一些开水,给他吃一些药,并嘱咐要多喝水,学会照顾自己,并让他周围的学生帮他做一些事情.特别是对于住宿生，我更是加倍的关心和照顾。

因为他们第一次离开父母,很想家,又不会照顾自己,如果开始的时候弄不好,有的同学由于想家就会有辍学的念头,甚至辍学.特别是当他们生病的时候,他们会更想家.为了使他们感受到班集体就是他们的家.于是,我就准备了一些感冒、消炎和腹泻的药放在班里,找一个责心强的同学保管.发现谁生病了,就及时让他们吃上药,使他们的病情得到及时的控制和治疗，对于病情较重的学生我亲自领他们去医院看病,陪他们输液,使他们每个人都感受到我作为班主任，就象他们的母亲一样,在关心和爱护着他们.于是他们就能把全部心思用在学习上.正是由于能够天天这样坚持,感染和教育着每一个学生,使全班同学都养成了关心和照顾他人,有时,即使我不在班里,有的同学发现别的同学不舒服了,就主动给找药和打热水,使那些生病的同学的病情及时得到了控制,并使他们能够象兄弟姐妹一样友好相处,使整个班级形成了互
帮互助,团结向上的局面.
二、了解学生,才能更好的关爱.
学生进入初中后,记住学生的名字并了解每个学生的家庭及思想状况,才能更好的关爱他们.在早晨环视后发现有异常,特别是在询问时,发现学生回答有些吱唔的话,就应及时把他叫到教室外,耐心的了解,并从谈话中发现问题,及时的解决,还可以避免一些不必要的事情的发生.比如,有一天早晨,我来到班级,环视全班时,同学们都在晨读,可马海莹同学在那坐着而且发呆,于是我就走到他跟前,摸摸他的头问: “怎么了,不舒服吗?”他没有说,我顿时感觉情况有点不对,于是把他叫出教室,关心的问: “怎么了,是学习上有困难了,还是身体不舒服呀?能和老师说说吗?”他没说话就开始哭了,我赶紧帮他擦眼泪,并拍拍他的肩膀说: “你要是心理不舒服,哭一哭会好受些,那你就放声的哭吧!”听我这么一说,他一边哭一边说: “老师,刘宇学习成绩总比我强,我受不了。

我在小学一直是第一,想回小学复习,我假期照顾奶奶,也没时间学习,我想……我没有打断他的话,一直听他把话说完,这些话过后,他的情绪稍稍平静了一些.我就问:你考了多少分?他说: “93分,我又问: “那刘宇呢?”“99分.”“噢,那也没差几分呀!”我说, “你哪个题错了,为什么错?你是不会吗?”他说: “那几个题我都会,只是马虎,有的忘记变单三了,有的是把单词字母写反了,有的句首忘大写了.”“那不就得了,你都会,不就是马虎吗,下次注意不就行了吗?一次两次考不好没关系,最重要的是你能从每次考试中吸取经验教训,下次考试取得优异的成绩,你说呢?”他说: “刘宇比我强,我就受不了.”我一看,明白了,他是嫉妒刘宇,如果这件事处理不好,可能这个孩子的将来就会毁了.于是,我就帮他分析他现在的状况：小学总是第一,一是小学里学生少，一个村小也就20多个学生,可咱现在是老官地镇八个村的学生,还有来自哈拉道口,热水等乡镇的部分同学,共160多名学生,竞争力一定比小学大得多.二是小学学的科目少，中学学的科目多,如果不能及时调整学习方法,学习效果不可能好.况且小学复习一年也没什么用，小学和中学的内容联系也不大，在小学复习一年不但
不能解决问题，反而可能是浪费一年的时间，你觉得值吗？特别是，明年你再上初中时，如果有比刘宇学习成绩更好的同学你怎么办？难道你还再去复习吗？再说了，将来你上了高中，全县5000多名学生，比你强的学生可能还有很多，那你是不是就永远在小学复习呢？所以要正确的对待这个分数问题，世界这么大，天外有天，人外有人，别人有比你强的应该是一件好事，你正好以他为目标，向他学习，取长补短，使自己学习更有动力，从而不断的完善自己，使自己更优秀,将来你才能成为一个人人佩服,人人羡慕的人.否则,你将来不但学习不会进步,可能有一天你自己就把自己打败了”.在我的耐心教育和引导下,使他终于认识到问题所在,并认识努力是最重要的,考试只是对自己一段时间学习的检测,从而发现自己学习中存在的问题,哪些知识还没有真正掌握,今后学习中要注意这些问题等.后来又及时与其家长联系,通过沟通达成共识,正确引导孩子,关心爱护孩子,不要过多的给孩子施加压力.现在这个孩子学习更努力,成绩一直在年级组前10名,更主要的是他能以一种平和的心态来对待考试成绩,并且他每次考试后都能从考试中吸取经验教训,使自己不断的成熟起来. 独生子女的教育成为当今教育的一个难题，做为一名教师，关爱孩子，及时发现问题及时解决问题直接关系到孩子是否健康成长，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。