人教版地理《海—气相互作用》实用课件

合
(2)影响
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拉尼娜 赤道附近太平洋东 气候
究 攻
现象 ―→ 西部的温差_增__大___ ―→ 异常
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第4章 第3节 海—气相互作用 课件-人教版（2019）选择性必修第一 册地理 (共62张PPT)
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第4章 第3节 海—气相互作用 课件-人教版（2019）选择性必修第一 册地理 (共62张PPT)
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(4)× 厄尔尼诺现象发生后，秘鲁渔场的渔获量往往会大幅降 堂 达
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(5)A [拉尼娜现象对天气的影响大致与厄尔尼诺现象相反，且 养
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其影响程度和威力较厄尔尼诺现象要小。拉尼娜现象发生后，印度
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究 尼西亚、澳大利亚东部、印度及非洲南部等地降雨偏多，在太平洋
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[特别提醒](1)海洋是大气中水汽的最主要来源。低纬度海区和 提
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知 暖流流经的海区，海—气间的水分交换较为活跃。
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(2)海洋是大气最主要的热量储存库。水温高的海区，向大气输 课
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究 送的热量较多。
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第4章 第3节 海—气相互作用 课件-人教版（2019）选择性必修第一 册地理 (共62张PPT)
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(3)海—气热量输送的主要途径
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海水 蒸发
―→
热量随水汽 进入大气
―→
水汽 凝结，热 量释放给大气
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3．主要影响：通过大气环流和大洋环流，维持全球水分和热量 养
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的平衡。
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第4章 第3节 海—气相互作用 课件-人教版（2019）选择性必修第一 册地理 (共62张PPT)
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第4章 第3节 海—气相互作用 课件-人教版（2019）选择性必修第一 册地理 (共62张PPT)
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2．拉尼娜现象
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(1)概念：指赤道附近中东部太平洋海面温度异常降低的现象。 素 养
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第四章 水的运动
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第三节 海—气相互作用
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课程标准
核心素养目标
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1.结合示意图，认识海—气相互作用的
当 堂
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达
习 运用图表，分析海—气相 原理。(综合思维)
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新 知
互作用对全球水、热平衡
2.列举实例，理解海—气相互作用对全
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(5)拉尼娜现象发生后，在赤道附近的太平洋西岸地区会产生 提
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)养
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A．水灾
B．旱灾
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C．火灾
D．地震
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(1)海洋释放给大气的热量主要来自地球内能。
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(2)纬度越低，海—气相互作用越活跃。
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( )提
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)养
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(3)同纬度的大洋东西两岸附近海域向大气输送的水汽和热量基 课
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究 本相同。
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(4)秘鲁渔场的渔获量不会受厄尔尼诺现象影响。
( )业
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合 的影响；解释厄尔尼诺、 球水、热平衡的影响过程。(综合思维)
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探 究
拉尼娜现象对全球气候和
3.联系图文资料，分析厄尔尼诺、拉尼
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人类活动的影响
娜现象发生影响的区域及特点。(区域认
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东部和中部等地易出现旱灾。]
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知 合
合作
探究
攻重
作
探
究
攻 重 难
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海—气相互作用与全球水热平衡
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(3)×
同纬度的大洋东西两岸附近海域运动的洋流可能性质不
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同，因此水温不同，输送的水汽和热量也会不同。
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二、厄尔尼诺和拉尼娜现象
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1．厄尔尼诺现象
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(1)概念：有些年份，赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常 提 素
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知 升高的现象。
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(2)影响
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阅读下列材料，探讨下列问题。
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材料一 下图为海—气相互作用模式图。
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一、海—气相互作用与全球水热平衡
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1．海—气之间的水分交换
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2．海—气之间的热量交换
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(1)海洋通过潜热、长波辐射等方式为大气运动提供能量。
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(2)大气主要通过风向海洋传递 动能。
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提示：(1)× 在海—气的热量输送中，输送的热量主要来自太 堂 达
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探 阳辐射能。
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(2)√ 纬度越低，热量越充足，海水蒸发越旺盛，则海—气相 养
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互作用越活跃。