0-3岁宝宝早教-认知能力训练

0-3岁早教
—认知能力训练内容安排
1个月
大人将铃铛或其他色彩鲜艳的玩具拿到离宝宝眼睛20-30公分处，待引起宝贝注视后微快移动物体，吸引宝贝的眼睛跟着物体移动，提高他的注意力。

2个月
视觉训练
1、训练两个月的宝宝视力集中：继续按照1个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人
（或物）距离变远；也可以把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后，缓慢移动人（或物），让其追视。

2、在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。

另外，
家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉两个月的宝宝，刺激宝宝的视觉发展。

听觉训练
1、视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝
宝的视线范围内弄响给他听。

家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉两个月的宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。

2、还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。

嗅觉训练
可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。

这个月龄的宝宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。

味觉训练
宝宝在5个月的时候。

其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。

可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。

刺激孩子的味觉发展。

触觉训练
从2个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操”。

被动体操是家长握着两个月的宝宝的四肢及躯干并带动他来一起做。

共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。

它可以提高宝宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。

3个月
视觉训练
1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上。

（3个月宝宝发育指标）让宝宝自由地摆弄
玩耍2分钟，观察宝宝伸手的方向和动作。

2、家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物）上，或者
在他注视一个物体或者人脸时，让他迅速移开，用声音或者动作吸引宝宝转移视线。

3、此时，家长可以为宝宝布置识字环境（具体方法见终级识字计划），逐渐培养宝宝识字敏
感。

听觉训练
1、这个月，家长要经常给宝宝听优美的古典音乐如《启智音乐》，锻炼宝宝听觉敏感的同时，开发宝宝大脑潜能。

2、家长还要让宝宝握住摇铃（或者其他能响的玩具），然后家长轻轻摇动宝宝的手，合着玩具发出声音的节奏唱童谣给宝宝听，（3个月宝宝发育指标）。

3、家长要经常和宝宝说话，逗引宝宝发音，练习让他和家长搭话。

嗅觉训练
可以让宝宝坐在家长的腿上，让他嗅各种饭菜的味道。

家长要亲切的和他说话：“好香的饭味啊”、“好闻吗？”等。

也可以根据季节选择新鲜的香蕉、西瓜、橘子等香味比较浓郁的水果给宝宝闻一闻。

在宝宝闻的同时，家长要观察宝宝的表情变化。

味觉训练
家长还可以给宝宝添加果汁、菜水，让宝宝体会不同种类汁水的味道。

同时还可以继续给宝宝尝不同的味道，对宝宝味觉进行刺激。

触觉训练：
继续训练触摸，除以前的方法外，还可以抱着宝宝让他坐在家长的腿上，前面放上玩具（宝宝手一伸就可以触到），让宝宝可以自己伸手触、碰玩具。

玩具最好是不同质地的，宝宝手部触摸不同玩具会产生不同的感觉。

4个月
视觉训练
1、第一周：家长可以把布娃娃的一部分用浴巾遮挡，一边说“布娃娃到哪里去了？”一边
作出寻找的样子，吸引宝宝的注意。

每天两三次。

第二周：重复第一周的游戏，增加遮盖的比例，四个月的宝宝发育标准最后家长用夸张的动作表示找到了。

第三周：将整个娃娃藏在浴巾下，但要显现出娃娃轮廓，重复游戏。

第四周：一边和宝宝说话一边慢慢离开，直到宝宝看不到你为止，随后再走近。

这个过程中妈妈必须不断的和宝宝说话。

以上游戏妈妈要注意观察宝宝是否能快乐的和大人游戏。

2、家长用字卡布置完识字环境以后，还要每天抱宝宝经过时教给他，开始将环境识字融入
早教。

（具体方法参考《终级识字计划》3-6个月部分）
听觉训练
1、家长还可以在宝宝头部正后方摇动玩具，或者在宝宝侧后方呼叫宝宝的名字，训练宝宝
听音找物（人），注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视。

四个月的宝宝发育标准如果宝宝没有重视，家长要重复敲，直到他注视为止。

此游戏不仅能训练宝宝听力，而且还能训练他肌肉动作的平衡能力。

2、此时还要坚持给宝宝多听优美的古典音乐，儿歌CD等。

嗅觉训练
家长可以准备三种有香甜味道的水果，把水果放在宝宝鼻子下方并且要左右移动，让宝宝闻香味。

每种水果各做三次，观察宝宝面部表现的变化。

味觉刺激
这个月的宝宝，无论是母乳喂养还是吃配方奶，家长都要及时给宝宝添加辅食、果汁、菜水。

四个月的宝宝发育标准添加时家长要遵守着由少到多，由稀到稠的原则。

并且要随时观察宝宝的反应，根据宝宝适应情况合理添加。

同时还要继续对宝宝进行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味觉刺激。

触觉训练
1、可以让宝宝坐在家长的腿上，把羽毛、海绵、卫生纸卷筒、胶带、玻璃纸等放在宝宝面
前，当宝宝碰触的时候要把触感描述给他。

2、让宝宝坐在家长的的腿上，四个月的宝宝发育标准当着宝宝的面把小皮球、塑料小勺或
者其他安全的东西放入较大的塑料容器内，然后让宝宝玩装了东西的容器。

家长要注意看护宝宝，别让宝宝把玩具放入口中。

通过触摸不同质地的玩具刺激宝宝触觉发展。

5月
视觉训练
1、教宝宝指认物品名称是本月的训练重点
2、把玩具一个一个拿给宝宝，帮助宝宝松开手让玩具一一落地。

让宝宝看玩具是如何落地的。

3、把宝宝喜欢的玩具放在桌子上，确定宝宝在注视玩具时，家长抱着宝宝左右摇晃，再站起坐下。

观察婴儿是否能在摇晃的情况下视线始终对着玩具。

4、抱宝宝看家里的环境，墙上的字卡、图片等。

听觉训练
1、家长要定时给宝宝放古典音乐、儿童歌曲。

2、家长可以面对着宝宝，然后用纸遮住脸，叫着宝宝的名字，如果宝宝作出声音反应，家
长要立刻亲吻他，可以反复玩2分钟。

3、家长可以抱着宝宝随着优美的舞曲翩翩起舞，如果宝宝合着乐曲发声，家长别忘了用亲
吻，微笑来鼓励他。

4、家长还要给宝宝听英语CD，根据5个月的宝宝发育标准让宝宝两种语言同步发展。

嗅味觉训练
5个月的宝宝已经能够吃更多的辅食了，家长可以通过不同的辅食来刺激他的味觉。

这个月宝宝的辅食是不需要加入任何调料的。

对于宝宝敏感的味蕾来说，食物本身的味道就已经非常鲜美了。

触觉训练
1、家长抱宝宝坐在桌前，把玩具放在桌子上宝宝可以摸到的地方。

家长给宝宝示范抓握玩
具2-3次，然后让宝宝自己去抓握，观察宝宝是否作出了相同的动作。

2、家长还可以让宝宝坐在床上，然后把浴巾铺在离宝宝不远处，把玩具放在浴巾上，示范
拉动浴巾使玩具靠近，家长要鼓励宝宝学着做。

观察宝宝是否能做“拉”的动作。

6个月
视觉训练
1、家长可以让宝宝俯卧，把玩具放在宝宝面前约15厘米处。

拿着玩具在宝宝头部上方慢慢
地划一个直径约15厘米的圆圈。

观察宝宝是否会追踪玩具而扭转头部。

2、让宝宝坐在家长腿上，面对桌子。

在绳子一头系住玩具并让玩具下垂到桌子的另一头，
拉动绳子把玩具拉到桌上。

反复三次，当玩具出现在桌子上时，家长要观察宝宝是否会出现高兴的表情。

3、家长要常带宝宝看字卡，图片，经常带宝宝到户外游戏，刺激宝宝视觉和智力发展。

听觉训练
家长可以用拨浪鼓或者能发响的玩具在宝宝一侧耳边弄响，并且移动到宝宝耳朵下方20厘米的地方。

观察宝宝是否能跟着声音往下看。

触觉训练
1、家长可以准备硬的和软的各三种玩具。

先让宝宝一个个抓起硬的玩具。

当宝宝把玩具抓
在手里时，妈妈要告诉宝宝：“这是XX，很硬吧！”然后把宝宝玩过的东西拿到宝宝视线以外，换上软的玩具让他认识，方法一样。

2、家长还可以把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾让宝宝看玩具移动的动作。

家长要鼓励宝
宝拉动浴巾，必要时家长可以协助他完成。

7个月
1、教宝宝认识身体部位：例如：家长与宝宝对坐，家长可以先指着自己的鼻子说“鼻子”，然后把住宝宝的小手指他的鼻子说“鼻子”。

每天重复1-2次，然后抱住宝宝对着镜子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重复说“鼻子”。

经过7-10天的训练，当大人再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他表示赞扬。

2、寻找小物：家长可以把药丸的蜡壳或颜色漂亮的糖豆，放到透明的瓶内再盖上盖，宝宝
会拿着瓶子摇，看着蜡壳或者糖豆。

如果家长把这个瓶放入大纸盒内，宝宝会将瓶拿出，继续观看蜡壳或糖豆，寻找蜡壳或糖豆是否仍在瓶子里。

在和宝宝玩寻找小物的游戏中，家长要注意看护，以免给宝宝带来危险。

3、家长仍要把常说、常见事物的字写成大字块贴在墙上，家长要经常指给宝宝看，读给他
听，发展宝宝视觉语言。

一般此时他会对识字活动有兴趣，看到字宝宝很开心。

4、宝宝听到优美、欢快的乐曲会有开心的表现并且能做出一定的肢体动作。

8个月
1、继续教宝宝认识身体部位：让宝宝看着娃娃或者他人，父母可以用游戏的方法教他认识
自己身体的各个部位，如让宝宝用手指着娃娃的眼睛，家长说：“这就是眼睛，宝宝的眼睛呢？”帮他指自己的眼睛。

逐渐的宝宝就会独立指眼睛了。

2、增强感知练习：家长要经常抚摸、亲吻宝宝，可以配合儿歌或者音乐的拍子，握着宝宝
的手，教他拍手。

按照音乐的节奏模仿小鸟飞；还可以让他闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和盐水，培养嗅觉感知能力。

3、教宝宝寻找盖着的玩具：家长用手帕、浴巾盖住宝宝正在玩的积木，看他能否揭开手帕
将积木取出。

也可以用塑料杯、盒子或者一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝是否能把玩具找出。

如果不会或者宝宝要哭，家长就把玩具露一点出来，让他自己取出。

4、家里在墙上增加大字卡，还可以增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每
次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后要求看字的习惯，培养他识字敏感。

9个月
1、培养宝宝认图识物的能力：家长可以给宝宝看《金牌字卡》中的物品及识图卡、识字卡。

图像要清晰，色彩要鲜艳的，来达到教宝宝指认动物、人物、物品等。

第一次可以用一个水果配上同样的水果图片，使宝宝理解图是代表物。

刚教时每次指认图或物，要反复教3-4天，等家长说出水果的名称时，宝宝能从几张图中找出相应的图片，家长再开始教第二幅图片。

2、家长可以在50厘米高的纸箱四面贴上大的动物或者水果图，让宝宝扶着箱子站立。

母亲
先教宝宝认识每个图的名称，然后问：“猫在哪儿？”宝宝会扶着箱子四处绕行去找出猫的图片。

3、当家长带宝宝到室外去玩时，如果看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一
指、认一认，读一读，培养他路上看到大字时”嗯，嗯”地问字的习惯。

10个月
1、家长要按照10个月宝宝的发育指标继续和宝宝一起指认自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，训练宝宝听到爸爸妈妈的提问，能用手指出自己的器官位置。

2、宝宝情绪愉快的时候可以给他看些色彩鲜艳的图片，图像清晰的水果人物等，使宝宝逐渐懂得图片的含义，开始要看一张，多看几次，宝宝认识了以后再看其它的图片。

3、会做你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名字时他会转头看，会爬过来，或积极应答。

4、家长准备一个拉绳垂放在宝宝的视线前方，宝宝看到后能主动伸手并准确抓住，锻炼眼手协调。

5、经常对宝宝说，你几岁了，然后妈妈举起一根手指说宝宝1岁了，几次以后问宝宝你几岁了，宝宝就会竖起一根手指，建立最初的数字概念。

生活中，玩玩具的时候对宝宝说这是1个玩具，并用手指表示，给宝宝吃饼干的时候说，这个1块饼干，多次重复，问宝宝这是几个饼干时宝宝就会伸出一个手指表示。

每次吃东西的时候，家长都要问宝宝“你要几个”？如果宝宝竖起食指，家长就给宝宝一个，让他知道竖起食指代表“1”。

11个月
1、大和小
将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上，告诉孩子，“这是大的”，“这是小的”。

用口令让他拿大的和小的，拿对了就让他吃，拿错了就不让他吃，孩子很快就能学会分辨大和小。

再用玩具和日常用晶让孩子复习，以巩固大和小的概念。

玩大小积木是更好的游戏，如玩“大的在下，小的在上”和“小的在前，大的在后”等。

2、会指图中特点部分
将宝宝带至动物园或用动物画书，说出各种动物的特点，如小白兔的长耳朵、大象的长鼻子、娃娃的大眼睛等。

父母除了告知图中的物名外，还要让孩子注意事物的特点。

复习几次后，可以问：“兔子有什么?”孩子会指耳朵作答。

内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1—2分钟，不宜太长，必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫指认。

12个月
1．这个月的宝宝已经认识了红色、绿色、白色，家长可以开始教他认识黑色、蓝色、黄色等。

2.继续给宝宝讲故事，念儿歌，听音乐，通过形式多样的方法训练宝宝的听觉能了，培养注意力和愉快的情绪，提高他对语言的理解能力。

3.继续教宝宝认识五官和身体的器官，并且教宝宝指的同时说出名称来。

4. 多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；
5. 近一岁宝宝还要给他看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，宝宝逐渐就可以区分图形。

6. 家长还可以抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐等。

7. 让宝宝两手按婴儿琴，使琴发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养他节奏感。

父母也可以握住他小手按的同时，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……”
8.让宝宝学会认识动物的特点，为以后看图做准备。

9. 问宝宝物和字。

例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里”嗯，嗯”地告诉家长
10.要继续使用字卡为宝宝创造识字环境，家长还要坚持带宝宝学习认字，具体办法您可以
参照《终极识字计划》
11.宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快乐；表现不好时要批评，要皱眉，表示严肃和不满，
让宝宝理解亲人的高兴和生气，懂得表扬和批评，懂得光荣和害羞，培养是非感。

13-14个月
1、如果家长是按照此计划进行的，此时宝宝应该认识五种以上的颜色，家长要继续教宝宝认识其它的颜色。

2、家长可以经常给宝宝看幼儿图书，如《婴儿画报》、《幼儿画报》、《嘟嘟熊》等，
并读给宝宝听，使他能正确认识和听懂各种名称，家长提问时能用手指出不同的动物等。

3、此时宝宝应该认识三种以上的图形。

家长可以把范围扩大，可以由点、浪线、直线、扩大到圆形、方形、三角形、梯形等。

4、教宝宝分清大小和多少。

先选两个大小差异明显的物品放在一起，告诉宝宝哪个大，
哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后让他把大的拿给妈妈，看他会不会。

还可以念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分果果，大的给奶奶，小的留给我。

还可以把实物分成数量相差极大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少。

15-16个月
1、家长仍然要坚持教宝宝认识更多的图形。

2、家长可以和宝宝比看谁画得更长。

拿小棍在土地上画线，比一比谁画得长，一开始
宝宝画得不直，同家长比就会使他画得渐渐变直或变长。

3、家长仍要坚持教宝宝认识更多的颜色。

2、教宝宝认识自己的东西。

宝宝的用品要放在固定位置，家长要有意识地训练宝宝，让宝宝找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让宝宝指认妈妈的一两种物品。

3、教宝宝认识物品。

与宝宝一起看图片，让他熟练说出各种物品名称的同时，告诉他
每种物品的简单用途及关系等，并经常带宝宝出去玩，让他认识外界更多的东西。

4、练习敲击节拍，学用工具做伴奏。

先教宝宝慢慢敲击，在每个乐句结束时敲一下，做对几次后，在每个小节后敲一下，经过练习，就可以跟着大人按节拍敲击整句了。

5、教宝宝学习唱歌，练习宝宝音乐的记忆能力。

19-20个月
1、教宝宝学会比较。

两岁以内的宝宝只能认识到3个，所以只能让宝宝比较1-3个物体，
家长可以让宝宝比较1和3、1和2、2和2不同距离摆放时的大小，让他区分。

2、这个月宝宝认识数字1和8.，家长可以带宝宝看大挂历上的数字，其中最容易认的是1，
此外宝宝自己喜欢的是8，因为8很像葫芦，让宝宝感觉好玩。

在生活中可以多次复习这两个数字，宝宝就会很容易记住。

3、此时宝宝已经能够听懂电视的前奏。

平时看电视的时候，宝宝会渐渐记住某一段前奏是天气预报，另一段是一个爱看的广告等等。

宝宝有时候还会自己哼出3-4个音来表示这个前奏。

平时多听一些简短的儿童歌曲，宝宝也会哼出一句两句来。

另外不要让宝宝长时间看电视。

4、培养宝宝按节拍做动作。

家长可以和宝宝一起做简单的音律动作，例如播放节拍鲜明的
音乐，大人按节拍拍手，宝宝也跟着拍手。

除了拍手之外到一定节奏点还可以跺脚。

如果宝宝做得很好，大人可以多设计几种动作，要求每次练习一样，才能让宝宝熟练。

5、让宝宝模仿大人操作。

最好家长每天有一定的时间与宝宝一起动手玩玩具，如搭积木等等，家长可以先给宝宝做些示范，让宝宝模仿。

6、培养宝宝翻书找画。

家长首先要购买适合宝宝年龄及心理特点的读物，每次翻开读物中的一页，把书中主要事和物讲给宝宝听，然后把书合起来，再让宝宝找到那一页。

开始家长帮助宝宝回忆要找的东西，并教宝宝从前往后逐页查书的习惯，再训练他独立查找。

7、培养宝宝涂鸦。

继续给宝宝笔和纸，让宝宝学涂鸦。

但此时家长要教宝宝正确的握笔姿势，并让宝宝模仿画出清楚的笔道。

8、教宝宝配对。

家长可以把两个相同的玩具放在一起，再将两个完全相同的图片放在一起，让宝宝学习配对。

在宝宝熟练的基础上，可以将两个相同的汉字或数字混入图片中，让宝宝学习认字和配对，还有形状、颜色等都可以来练习。

9、一岁半以后，家长要常带宝宝到书店去玩，每次去可选择买有图上有大字的卡片或图书
（上面不要有拼音的），只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴，非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读；把孩子积极性调动起来然后每天共读一部份（一、二页，逐步增加）。

21-22个月
1、教宝宝学会插入与拔出。

让宝宝多和同伴儿玩插拔游戏，如在盛有沙子的盒子里，让宝宝将4支红、黄彩笔一支一支依次序插入沙中，笔与笔之间有一定距离（间隔2-3厘米），先练习横排插入，然后拔出。

2、继续教宝宝认颜色。

家长要继续教宝宝认识颜色，搜集红、黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书、红衣服、红鞋；再拿出红扣子、红盒子、红粉笔等物品，一一让孩子识记，使宝宝能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性，并温习黑色。

3、教宝宝感知的学习。

家长握住宝宝的手触摸热粥碗，然后问他：“烫吗？”多次练习后能形成条件反射，再遇到热粥、热水时他知道热而缩手，还能说出“烫”这个词。

再让宝宝尝冰说“真凉”，用对比强化感觉。

猜用布盖着的东西，如碗、勺子及玩具，让宝宝通过手的触觉去辨认物品。

4、教宝宝排位置。

家长用大纸画一张脸，再用小的纸片画上脸部器官（眉，眼，鼻，口，耳），让宝宝摆在正确的位置上。

然后再帮助宝宝将画好的身躯、四肢、手足、衣服等摆正。

5、家长还要带宝宝到室外、到超市玩，认事物、认商品，宝宝注意什么认什么，不断启发宝宝提问：这是什么，那是什么，有什么用等.
6、给宝宝洗澡时指问他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂
小手有什么用？＂＂小脚是干什么的？＂等等，启发他动脑子想。

7、让宝宝学会切分1/2和1/3.可以用一个面团，先揉成球形，再压成圆饼，给宝宝一把塑料小刀，让宝宝自己切分成1/2，即在中间把圆形切成两个半圆形，如果宝宝切成一大一小，可以重新再来，家长可以帮宝宝在中间画一道线让宝宝练习，经过反复练习，就可以切分成两个一样大的半圆形了。

用同样的方法教孩子切分1/3，凡在餐桌上有机会切分的东西都可以让宝宝练习去切，通过切分，宝宝学会目测，认识1/2和1/3的部分和它们的整体，这是一种基本的数学概念认识。

8、让宝宝练习口头数数。

两岁前后的宝宝最喜欢玩蹦蹦床，开始家长可以帮着宝宝数数，
慢慢宝宝会自己学数数，宝宝往往跟大人先数到十，渐渐到20、25、30.
9、教宝宝学习理解音乐的内涵。

家长找出几幅图（哄宝宝睡觉的、宝宝们跳舞的、军人前进的），分别选出宝宝熟悉的曲子如“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝”，“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀121”，“我是一个兵，来自老百姓”，大人一边播放，一边找出相关的图同宝宝一起哼唱。

练习几次后，大人不陪哼唱，让宝宝自己找出相关的图，让宝宝一边听音乐一边看图，学着自己哼唱。

10、锻炼宝宝灵敏的听觉，通过猜出所敲的是什么东西发出的声音。

找空的酱油瓶、瓷碗、
积木、金属锅盖，当着宝宝的面，用筷子敲出声音让宝宝记认，然后请宝宝背对桌子，大人随意敲一种东西，让宝宝说出敲的是什么。

然后让宝宝敲，大人来猜，使宝宝对声音的正确分辨率增加。

23-24个月
1、继续教宝宝认识颜色。

2、教宝宝绘画。

家长边教画边复习图形，可以把着宝宝的手教他画直线、竖线。

3、教宝宝认识自然现象。

家长继续注意培养宝宝的观察力和记忆力，并启发宝宝提出问题及回答问题。

如观察早上天很亮，有太阳出来；晚上天很黑，有星星和月亮。

有时没有太阳，是阴天，或者下雨和下雪；有时刮大风。

在下大雨时会出现闪电和雷声。

通过以上讲述，使宝宝认识大自然的各种现象。

4、让宝宝到布袋里摸各种积木、玩具、物品，猜是什么；录音机录下熟人的朗诵或说话，猜是谁的声音。

5、家里的识字环境可以逐步丰富起来，不仅贴常用字词，还可逐步增加成语、儿歌、反义词等（如大--小、高--矮）；但不要强迫孩子认读，而要大人高高兴兴地认读来感染宝宝，还与字宝宝交朋友的童趣法引导宝宝识字，使孩子识字成为一种游戏，一种快乐享受（见《早教革命》方法篇二P152）。

6、坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物的游戏，常到商店认商
品，爱说话也说英语单词，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。

7、让宝宝随便像画画那样写出几个数字。

宝宝最先学会写1，是在涂鸦时被大人发现的，
这时候家长可以很惊讶的说：“宝宝会写1啦”，那样宝宝会很高兴的再写几个1。

在画画时偶然出现的数字会让宝宝很惊讶，因为得到大人的鼓励，宝宝会对写数字产生兴趣，从而愿意写数字。

8培养宝宝唱完整的一首歌。

教宝宝学会按节拍跟着旋律唱歌，以使宝宝丰富的听觉想象和视觉想象融合到旋律之中。

教孩子唱一些易学易唱的儿童歌曲，注意只限于5个音阶之内。

歌词简短，符合童趣。

不宜让宝宝跟大人唱流行歌曲。

可以跟着录音机学唱，也可以同大人一起唱，并且一边唱一边做动作，使唱歌更加有趣和快乐。