基于中国知网的学科服务可视化分析
基于知识图谱的我国知识库构建研究可视化分析
基于知识图谱的我国知识库构建研究可视化分析仇岗【摘要】文章采用文献计量和知识图谱可视化的方法,通过对中国知网数据库18年来知识库构建领域相关文献进行定量统计,利用CiteSpaceⅢ信息可视化软件对知识库构建领域进行可视化分析.文章分别从时间分布、核心作者分布、核心机构分布、研究热点和研究前沿等方面对知识库构建领域进行可视化分析和研究,以期对相关研究和实践创新提供借鉴和参考.【期刊名称】《新疆师范大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2019(038)002【总页数】8页(P33-40)【关键词】知识库构建;知识图谱;可视化;CiteSpace【作者】仇岗【作者单位】昌吉学院,新疆昌吉 831100;山东大学,山东济南 250100【正文语种】中文【中图分类】TP3-05在当今这个信息爆炸的时代，知识库从用户解决问题的需要出发，通过对特定领域的知识采用一定的知识获取方式收集起来，随后以某种或多种知识表示方式，实现在计算机中组织、存储、管理，并最终应用于实际问题。
而知识库构建在整个知识库中的作用尤为重要。
目前知识库构建已成为理论界和实务界研究的热点课题之一。
文章将利用Cit eSpaceⅢ信息可视化工具形象化地对国内知识库构建领域进行定量研究和可视化分析。
本研究可以让国内知识库构建领域的研究者了解现有研究状况以及该研究在未来的发展趋势，指导其研究工作。
1 相关研究CiteSpaceⅢ是美国德莱赛尔大学信息科学与技术学院的陈超美博士用Java语言开发出来的可视化分析软件。
该软件可以通过对学科领域文献信息的可视化分析和研究，使该学科领域研究者能够更直观地辨识出学科领域的现状及发展趋势［1］。
目前CiteSpaceⅢ软件在知识图谱的可视化研究中得到了广泛的应用。
如魏瑞斌针对国内知识图谱期刊论文的外部特征和内容特征进行了可视化分析，研究表明国内知识图谱研究处于起步阶段，研究人员和机构相对集中，研究论文的合著率较高，研究主题鲜明［2］。
219443816_基于CiteSpace_的《繁花》相关研究可视化分析
088《名家名作》·杂谈［摘 要］ 以中国知网为数据库，采用CiteSpace 可视化分析软件，择取《繁花》问世以来的相关研究论文共158篇，从发文量、来源期刊、作者分布、关键词共现等多个维度对其进行考察。
分析结果表明：2016年和2018年为两个发文量峰值；研究基本集中在市井生活主题、时空叙事、方言叙事、版本研究等方面，文本方言特色受到重视。
现有的研究角度、方法和理论较单一，未来可在量化文本语言形式的基础上，运用多学科的理论资源对作品进行修辞阐释。
［关 键 词］ CiteSpace；《繁花》；可视化分析基于CiteSpace 的《繁花》相关研究可视化分析曾丽晶《繁花》是金宇澄创作的一部长篇小说，该书于2015年获得第九届茅盾文学奖，具有一定的研究价值。
全书充满大量的对话，类似传统话本，作者以说书人的身份讲述了阿宝、沪生等人的上海往事。
书中的方言语汇、特殊句式、韵律节奏等将读者带入了别样的上海市井生活中。
因《繁花》正式出版于2013年，所以本文以中国知网2013—2022年的相关文献为研究对象，借助CiteSpace 可视化软件描绘各类知识图谱，由此分析近10年来《繁花》的研究概况，指出相关研究的价值与缺失，从而获得相关启示，为后续研究方向指明道路，拓展研究深度。
一、研究设计（一）数据来源及采集过程以“《繁花》”为主题词在中国知网数据库中进行高级检索，因研究对象《繁花》主要为2013年出版的单行本（2022年5月重印），所以将检索时间段设置为2013—2022年，剔除“报纸”“辑刊”类文献后精确检索到158篇相关文献。
再以“全部字段=Fan Hua”为检索条件在读秀数据库中进行外文检索，选取学科为“Literature”和“Language”，没有相关研究成果。
因而采用可视化软件CiteSpace 对中国知网数据库中的《繁花》相关研究进行分析，将最终检索到的158篇论文以Refworks 格式导出，以此绘制图谱，从而了解研究现状与趋势。
近10年我国体育舞蹈研究前沿与热点问题——基于CNKI网络数据库文献计量学可视化分析
PHYSICAL OBSERVATION|体育观察中图分类号：G83文献标识码:A文章编号：1006-8902-（2021）-01-091-2-TBB近10年我国体育舞蹈研究前沿与热点问题——基于CNKI网络数据库文献计量学可视化分析张洁（湖南大学体育学院湖南长沙410082）摘要：体育舞蹈研究一直是国内各研究学者关注的热点问题，文章以2010-2020年CNKI网络数据库收录的157篇核心期刊、CSSCI和CSCD期刊论文作为研究对象，利用文献资料法、文献计量法、共现分析法等研究方法，对近10年间国内体育舞蹈研究发展趋势、关键词共现、研究前沿和热点问题等方面进行归纳分析，旨在总体把握当前国内体育舞蹈研究的动态，为下一步体育舞蹈研究提供理论依据。
结果显示：近10年间国内体育舞蹈研究主要集中在体育舞蹈的艺术性、表现力、特征、体育舞蹈教学、学校体育舞蹈、体育舞蹈开展现状、价值与对策、体育舞蹈的体育与价值等方面，研究内容涵盖范围广，但实证研究明显匮乏；创新性成果欠缺;研究机构较单一，各学者的研究积极性不够高，且研究的全面性较差，对于较多前沿热点问题研究不够深入，研究水平导致理论研究成果存在局限。
关键词：CNKI体育舞蹈研究热点发展趋势可视化分析前言体育舞蹈（也称国际标准交谊舞）,起源于古代土风舞,体育舞蹈在19世纪20年代后正式形成,20世纪80年代正式传入中国。
如今，随时经济社会的发展和人民物质生活水平的不断提高，人们对品质生活的追求，体育舞蹈逐渐得到了老中青群体接受,且在北上广等一些较发达城市饱受欢迎。
体育舞蹈能够将艺术审美与健身运动完好交融,在各类体育活动中展现较强的生命力遥在《健康中国2030》战略实施背景下,体育舞蹈的不断发展起到了不起磨灭的作用遥为了更加全面的了解体育舞蹈的研究进程,挖掘潜在的研究价值，本文对近10年我国体育舞蹈研究前沿及热点问题进行研究，以期丰富我国体育舞蹈研究理论，促进体育舞蹈理论进一步发展。
211214884_基于CiteSpace_可视化分析的现代汉语量词研究综述
104《名家名作》·考证［摘 要］ 以1980—2021年中国知网期刊数据库检索到的有关现代汉语量词研究的1077篇文献为数据来源，运用可视化分析工具CiteSpaceV.5.8.R3对其进行可视化分析。
结果显示，现代汉语量词的研究从发文量的年代分布上可以分为平缓增长阶段、快速增长阶段、逐步回落阶段。
论文作者队伍尚未形成，研究者之间缺乏广泛的交流与合作。
现代汉语量词的研究热点主要包括量词的分类研究、结合认知理论和语法化的研究、结合语义特征的研究。
基于对当前研究成果的分析与思考，应加强多理论、多学科的互动研究，以期推动现代汉语量词研究的深化与发展。
［关 键 词］ 现代汉语量词；CiteSpace；可视化分析基于CiteSpace 可视化分析的现代汉语量词研究综述侯炳楠量词是汉语区别于其他语言的重要词类。
1898年马建忠编著《马氏文通》，最早开始了对于汉语量词的研究，该书涉及了量词的功能“故凡物之公名有别称以记数者”。
后来，吕叔湘、王力、高明凯等人开启了汉语量词的系统研究之路①。
前人多从语法角度对现代汉语的量词进行研究，从语义、词汇等角度对现代汉语量词的研究却不够深入。
只有明确了现代汉语量词研究的发展趋势和发展规律，才能为下一步的研究指明方向并打下坚实的基础。
20世纪80年代，汉语学界对于现代汉语量词的研究逐步增强，方法也灵活多样。
因此，本文以1980年至2021年间有关现代汉语量词研究的文献为语料进行整理与统计，通过CiteSpace 软件进行可视化分析，定量研究现代汉语量词的研究现状、研究热点及研究主题。
一、数据来源与研究方法（一）数据来源本文的数据来源于中国知网数据库。
在中国知网中，选择高级检索的方式，以“量词”为篇名，时间范围选择1980年至2021年，文献分类选择“哲学与人文科学”“社会科学Ⅰ辑”“社会科学Ⅱ辑”，接下来选择“中文”“学术期刊”“中国语言文字”学科，默认其他选项后进行检索，共得到1528篇文献。
211110137_CNKI设计叙事研究的文献计量可视化分析
第44卷 第8期 包 装 工 程2023年4月 PACKAGING ENGINEERING 279收稿日期：2022–12–06基金项目：上海市教育科学研究项目（C2022029）作者简介：何修传（1977—），男，博士，讲师，主要研究方向为叙事设计、智能交互设计。
CNKI 设计叙事研究的文献计量可视化分析何修传1，白雷强1，杨晓扬2（1.上海电机学院，上海 200284；2.广州大学，广州 510006）摘要：目的 对国内设计叙事研究的文献进行计量可视化分析，以便客观可信地解读国内设计叙事研究的特征和动态，继而获得阶段性的总体认知。
方法 量化分析和质化论述结合，以CNKI 数据库中的设计叙事核心期刊文献为研究的数据来源，通过VOSviewer 、Citespace 等工具进行文献计量可视化分析，并在此基础上深入解读与论述设计叙事研究热点与发展趋势。
结论 检索范围内设计叙事文献年度发文数量呈快速上升趋势，研究热点主要集中在理论概念、效用价值、实践场景、媒介形态和方式路径等方面；呈现出从跨学科理论引介到基于设计学科方法构建，从设计理念和形式的语言学符号诠释转向设计体验构建，从以空间类为主全面扩展到各种设计题材的多元化发展趋势；更加关注叙事对于设计的意义构造、情感体验，强调叙事对于设计的个性化和差异化表达。
关键词：设计叙事；叙事；可视化；文献计量；VOSviewer ；Citespace中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1001-3563(2023)08-0279-10 DOI ：10.19554/ki.1001-3563.2023.08.029Visual Analysis on Bibliometrics of Design Narrative Research in CNKIHE Xiu-chuan 1, BAI Lei-qiang 1, YANG Xiao-yang 2(1.Shanghai DianJi University, Shanghai 200284, China; 2.Guangzhou University, Guangzhou 510006, China) ABSTRACT: The work aims to make a quantitative visual analysis on the literature of design narrative research in China, in order to objectively and credibly interpret the characteristics and dynamics of design narrative research, and then obtain phased overall cognition. Quantitative analysis and qualitative discussion were combined to make a quantitative visual analysis by VOSviewer and CiteSpace with the core journal literature of design narrative in CNKI database as the data source of the research. Based on this, the hotspots and development trends of design narrative research were further inter-preted and discussed. The number of design narrative literature published annually within the search scope shows a rapid upward trend, mainly focusing on theories and concepts, utility and value, practice scenarios, media and forms as well as ways and paths. It presents a diversified development trend from the introduction of interdisciplinary theory to the con-struction based on the design discipline method, linguistic symbol interpretation of design concept to the construction of design experience and space-based categories to various design themes and pays more attention to the meaning structure and emotional experience of narrative for design, and emphasizes the personalized and differentiated expression of narra-tive for design.KEY WORDS: design narrative; narrative; visualization; bibliometrics; VOSviewer; Citespace当下，“叙事”概念的内涵和外延都有所扩大，对叙事的应用早已超出故事讲述的范畴，扩展为人类基本的阐释模式和认知方式，并延伸到包括设计在内的各个文化领域。
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我国博士生教育研究现状与进展——基于CNKI1130篇文献的知识图谱分析
我国博士生教育研究现状与进展———基于ＣＮＫＩ１１３０篇文献的知识图谱分析马 天，孙丽坤，王寿鹏（大连民族大学经济管理学院，辽宁大连１１６６００）摘 要：作为学历教育的最高层次，博士生教育关乎国家的竞争力和创新能力。
对ＣＮＫＩ数据库“博士生教育”主题下的１１３０篇文献进行文献计量学分析后发现：我国博士生教育研究经历了起步、成长和快速发展三个阶段；研究焦点从最初的对博士生教育问题的思考向博士生培养模式、培养质量、创新能力及美英等国家的博士生教育等内容拓展；研究类型从对策性研究发展为对策研究和实证研究并存；高产作者有沈文钦、罗英姿、赵世奎等，三位同时是３个核心团队的主要作者；发文机构主要集中在京津地区、江浙沪地区和湖北武汉。
未来我国博士生教育研究可进一步结合院校、学科特点和发展情况，针对性地探讨博士生教育改革问题，借助科学研究方法增强研究的科学性和严谨性，为丰富博士生教育理论和指导实践贡献更大力量。
关键词：博士生教育；文献回顾；知识图谱中图分类号： Ｇ６４３ 文献标识码： Ａ 文章编号：２０９５－６８００（２０２１）０２－０４７－１１博士生教育是学历教育的最高层次，高质量的博士生教育对提升我国竞争力、建设创新型国家、实现人才强国战略目标具有重要意义。
自１９７８年改革开放我国恢复研究生教育至今，博士生教育已有４０余年的发展历程。
４０年来，我国培养的博士研究生数量和质量不断增加，博士生教育问题受到越来越多研究者关注。
在这４０年里，我国博士生教育主要关注哪些主题和热点？有哪些研究发现？研究的贡献者和发文机构的贡献度及合作度如何？高被引文献有哪些？为了回答上述问题，本文利用信息可视化软件ＣｉｔｅＳｐａｃｅ和统计分析软件ＳＰＳＳ对中国知网ＣＮＫＩ数据库博士生教育主题的相关成果进行系统分析，力争全面呈现４０年来我国博士生教育研究的知识图谱，为后续深入研究提供参考。
一、数据来源与研究方法（一）数据来源本文的数据来源于中国知网ＣＮＫＩ数据库。
基于CNKI指数搜索的学科研究热点和趋势分析
基于CNKI指数搜索的学科研究热点和趋势分析陈志华【摘要】以光催化领域为例，采用 CNKI 指数搜索为分析工具，通过关注度、关注文献、学科分布、研究进展和机构分布等指数进行分析，获取光催化研究领域的热点和发展趋势。
结果表明，光催化新材料的开发和工程化应用是光催化领域当前的热点和今后的发展趋势，由此，说明 CNKI 指数搜索是简便、快速确定学科研究热点和趋势的有效手段和方法。
%Through analysis of indexes of concern,attention to the literature,subj ect distribution,re-search progress and organization distribution,the article takes photocatalysis research as an example for the use of CNKI index to analyze hotspots and development trends of subj ect research.The results showed that the photocatalytic materials’s development and engineering application were the hotspots and development trends in photocatalytic fields.Thus,CNKI search index is the effective means and methods to determine the academic research focus and trends quickly and simply.【期刊名称】《泉州师范学院学报》【年(卷),期】2016(034)004【总页数】5页(P97-100,114)【关键词】光催化;指数;研究热点;趋势;CNKI【作者】陈志华【作者单位】福州大学图书馆，福建福州 350116【正文语种】中文【中图分类】G252.6在科研项目立项阶段，研究热点和趋势分析是科研人员普遍关注的问题。
基于中国知网近20年我国医学影像学教学文献的量化分析
•教学改革*基于中国知网近20年我国医学影像学教学文献的量化分析宋欣颖1马冰2王晓明11中国医科大学附属盛京医院放射科，沈阳110004;2中国医科大学附属第一医院临床流行病与循证医学研究室，沈阳110001通信作者：王晚明，Email:wangxm024@【摘要】目的对近20年来我国医学影像学教学文献进行分析，探索当前研究热点及前沿，为将来医学影像学教学发展策略的制定提供重要的理论依据。
方法通过可视化分析软件CiteSpace对1998年至2018年在C N K I上发表的影像学教学相关文献进行分析，揭示出该领域研究热点和前沿、作者合作情况及发文机构分布。
结果医学影像学相关教学文献每年的发文量整体呈上升趋势;该领域的作者分布较松散,机构间的合作仍局限于小团体内；研究热点主要是教学模式和教学改革;近几年的研究前沿主要是PB L教学法和案例教学法。
结论我国医学影像学研究近些年发文数量逐渐增加，内容不断丰富，但是还没有形成大规模的研究团队，文献质量还有待加强，需要进一步加大对该领域的投入。
【关键词】C it e S p a c e;可视化分析；医学影像学；教学【中图分类号】R4基金项目：辽宁省教育科学十三五规划2017年度立项课题(_)G17UB559)DOI: 10.3760/l 16021-20191029-00323Quantitative analysis of Chinese medical imaging teaching literature in recent 20 years based onCNKISong Xinying1, Ma Bing2, Wang Xiaoming1'Department o f Radiology, Shengjing Hospital o f China Medical University, Shenyang 110004, China;departm ent o f Clinical Epidemiology and Evidence-based Medicine, the First Hospital o f China MedicalUniversity, Shenyang 110001, ChinaCorresponding author: Wang Xiaoming, Email: *****************【Abstract】Objective To explore the current research frontiers and hotspots of medical imaging byanalyzing its teaching literature of China in recent 20 years and to provide theoretical basis for thedevelopment strategy of medical imaging teaching in the future. Methods This study analyzed the literatureof imaging teaching published on CNKI from 1998 to 2018 through visualized analysis software CiteSpaceand revealed the distributions of such literature, their authors and related institutions, as well as researchhotspots and frontiers in this field. Results The number of literature of medical imaging teaching showedan overall upward trend every year, but the authors in this field was loosely distributed and interagencycooperation was still limited to small groups with teaching modes and teaching reforms being the researchhotspots, and PBL and CBL teaching method being the main frontiers. Conclusion Despite the increasingnumber of literature of medical imaging teaching in recent years and their enriched contents, no large-scaleresearch team has been formed, and the quality of literature is yet to be improved. Therefore, the investmentin this field needs to be further increased.【Keywords】CiteSpace; Visualized analysis; Medical imaging; EducationFund program: 2017 Set-up Program of 13th Five-Year Plan for Education Science of LiaoningProvince (JG17DB559)DOI：10.3760/l 16021-20191029-00323随着计算机及网络技术的快速发展，医学影像 技术和设备的不断革新，医学影像学已经全面进人 了数字化影像时代H-21。
基于中国知网(2011—2020年)的国内大数据研究主题热点的可视化分析
大数据基于中国知网(2011—2020年）的国 内大数据研究主题热点的可视化分析李成渊任汶灏无锡城市职业技术学院摘要：目前，大数据已经成为我国重要的基础性战略资源，相关研究蓬勃兴起本文首先以中国知网数据库收录 的国内大数据研究文献为例，对2011—2020年国内大数据研究的文献数量、核心期刊、权威机构进行计量与分析；其次，运用中国知网可视化软件，对大数据研究的主题热点及其演变历程进行可视化分析结果表明，大数据研究仍将成为我国重点研究的课题之一：关键词：大数据；主题热点；可视化分析0引言与美国等发达国家相比，国内学者研究大数据起步较晚，我W最早的大数据宏观政策是2012年发布的《广东省实施大 数据T.作方案》，主要任务集中在推进政务公开以及完善广东 宵内网络系统上我国学者对大数据的学术研究在2010年之 后慢慢兴起.在短短10年间，国内学者对大数据的研究主题 热点发生了深刻的变化本文利用中国知网的计量可视化分析T.具，借助2011 —2020年十年间以“大数据”为主题的文献，研究国内学者对大数据研究主题的文献数f i分析、核心期刊 分析、研究机构分析以及主题热点的发展历程1中国大数据研究现状1.1文献收录分析通过中国知网（CNKI)数据库，以“大数据”“big data”为检索同，2011 —2020年为检索期限，文献检索涉及 学术期刊、学位论文、会议、报纸等，在文献“主题”范围 内进行检索通过对检索文献资料的逐一筛查，最后共计得 到中[*1大数据研究文献265 109篇中国知网（2001 —2020年）国内大数据检索文献数量及增 速如阁1所示通过统计发现：（1 )在文献收录总量方面，近 10年中丨詞知网数据库收录国内大数据研究文献数量为265 109 篇；（2)在文献收录年份方面，国内大数据研究文献被中国 知网收录最早年份为2011年；（3 )在文献数量年份变化方面, _内大数据研究文献收录数t t总体呈上升趋势；其中，2012— 2017年，每年都保持高速增长；2013年的增速最快，高达 208.92%; 2018年有小回落；2019年，国内学者对大数据的研究达到峰值；2020年有些许回落，但研究数量仍旧十分可观1.2核心期刊分析同样是在中国知网，以“大数据”"big data”为检索词，检索期限为2011—2020年.文献检索涉及核心学术：在文献中，根据“关键词”范闱内进行检索通过对检索文献资料的逐一筛查，最后共计得到发表在核心期刊上的国内大数ft；册究文献9421篇2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020—数里（苠）*埴速图I中国知网（ 2001 —2020年）国内大数据检索文献数量及增速期刊通过统计发现：（1)在文献收录总M方面，近10年中 国知网数据库收录国内大数据研究文献数t t为942丨篇；（2 >在文献收录年份方面，国内大数据研究文献被中国知网收录最 早年份为2011年；（3 )在文献数f i年份变化方面，国内大数据 研究文献收录数M：总体呈上升趋势；其中，2012—20〗7年，每年 都保持高速增长；2018年有小小的回落；2019年，国内学者对 大数据的研究达到峰值；2020年有些许冋落，但研究数量仍旧982021.04I大数据十分可观：除了研究“大数据”在核心期刊上的发表数量和增速以外，还发现“大数据”主题研究集中在以下几个期刊：《电子 政务》（134篇）、《情报理论与实践》（107篇）、《现 代情报》（％篇）、《商业经济研究》（W篇）、《计算机科学》(86篇）、《电信科学》（85篇）、《会计之友》（85篇）、《人 民论坛》（84篇）、《情报杂志》（81篇）等：通过统计发现，排名较为靠前的期刊主要是计算机、图书情报档案、新闻传播、电子商务、通信、会计等领域。
自学——从0开始学CiteSpace
自学——从0开始学CiteSpace研一时，有门课的课程作业之一是介绍一种方法论，这里把当时的课程作业分享出来，教你如何从0开始一步一步操作CiteSpace。
CiteSpace作为文献计量法的文献处理工具，入门还是比较简单的。
使用工具最难的一步就在于快速入门，尽管这篇文章和这些图的质量远远没有达到发表论文的水平，不过还是有价值的。
希望对想要了解CiteSpace、有使用需求的人有帮助。
明天会再更新一篇利用CiteSpace分析的较为完整的课程论文。
目录一、CiteSpace——基于文献计量法设计的数据可视化软件（一）研究方法——文献计量法（二）CiteSpace是什么（三）如何下载CiteSpace二、以CNKI 为例进行案例分析（一）数据处理1. 获取数据2. 转换数据（二）建立项目/设置参数（三）可视化结果1. 关键词共现图谱的方法论基础、含义及分析2. 聚类的功能三、教师驻校培养模式研究的计量学分析结果（一）教师驻校培养模式研究文献年度分布（二）作者分布四、教师驻校培养模式研究热点分析（一）研究热点主题分析（二）研究领域分析五、教师驻校培养模式研究的演进路径教师驻校培养模式研究发展及热点演进的文献计量学分析——基于CitesSpace的可视化分析本文旨在通过借助工具CiteSpace(可视化文献分析软件)，来归纳和展望国内外对于教师驻校培养模式研究的发展历程、宏观趋势以及研究热点变化，达到论述文献计量法这一方法的目的。
一、CiteSpace——基于文献计量法设计的数据可视化软件（一）研究方法——文献计量法文献计量法是以文献体系和文献计量特征为研究对象，采用数学、统计学等计量研究方法，研究文献情报的分布结构、数量关系、变化规律和定量管理，进而探讨科学技术的某些结构、特征和规律的一门学科。
CiteSpace作为文献计量法中的一项文献处理工具，能帮助我们快速分析文献。
（二）CiteSpace是什么CiteSpace(可视化文献分析软件)是由美国雷德赛尔大学信息科学与技术学院的陈超美博士与大连理工大学的WISE实验室联合开发的科学文献分析工具，该软件将文献计量法、信息可视化法以及数据挖掘法结合起来，通过绘制知识图谱以探寻不同学科领域研究热点与趋势演化的关键路径及知识转折点。
GIS应用于中学地理教学的研究热点与趋势分析——基于中国知网的计量可视化分析
4改论坛GIS应用于中学地理教学的研究热点与趋势分析—基于中国知网的计量可视化分析鄢银银罗娅闫明智(贵州师范大学地理与环境科学学院，贵州贵阳）摘要：为探究1999年以来GIS应用于中学地理教学的研究热点与趋势，以中国知网相关文献为研究对象，运用中国知网的计量可视化方法，呈现该研究领域的研究规律。
分析发现GIS教学效果评价研究、GIS在高中地理教材中的适用性研究、GIS辅助地理课堂教学模式研究、GIS辅助中学地理教学面临的挑战研究是该领域的四大研究热点。
关键词：GIS;中学地理教学；热点；趋势地理信息系统（Geographic Inform ation System)简 称GIS,是“3S”技术之一。
它是基于计算机处理地理 数据的工具，可以对存在于地球上的事物和在地球上 发生的事件进行成图和分析。
GIS具有的数据库管 理功能、空间分析功能和可视化功能使其在自动制 图、交通运输、资源管理、人口和商业管理、设施管理、城市和区域规划、石油和天然气、军事、教育等九大不 同类别的一百多个领域得到广泛运用。
在教育领域 中，因其具有强大的数据存储和分析能力、良好的可 视化界面，在很大程度上弥补了传统纸质地图制作周 期长、地图信息量小、更新困难等不足。
计算机网络 的迅速发展及5G时代的来临，为GIS应用于中学地 理教学提供了更大的可能性。
《普通高中地理课程标 准(2017年版）》重点强调了地理信息技术的应用，使 得GIS成为充实地理教育理论，增强地理教育科学性 的重要工具。
因此，需要对GIS应用于中学地理教学 的研究热点和趋势进行分析，更好地推进中学地理教 学的实践与发展。
一、数据来源与分析方法本研究数据来源于CNKI数据库。
对CNKI数据 库进行高级检索:以“GIS”并含“中学地理教学”为主 题名，在不限制时间的情况下进行高级检索，共检索出197篇文献，这些期刊文献主要来源于《中学地理 教学参考》《地理教育》《地理教学》及优秀硕博论文 等（见表1)。
我国精准扶贫研究脉络、热点及展望——基于中国知网可视化分析
区域发展现代商贸工业2021年第21期16基金项目:广西壮族自治区哲学社会科学基金项目(20F T Y 018)㊂作者简介:易灵芝(1995-),女,湖南怀化人,硕士,主要从事社会体育与管理研究工作㊂我国精准扶贫研究脉络、热点及展望基于中国知网可视化分析易灵芝(广西师范大学电子工程学院,广西桂林541004)摘 要:精准扶贫是我国进行扶贫工作的关键措施与热点领域,本文借助C i t e S pa c e 知识图谱可视化软件,对中国知网收录的以精准扶贫为主题的3817篇核心㊁C S S C I ㊁C S S C D 文献进行计量学分析,结果显示:从2014年起,我国精准扶贫相关研究的发文量总体呈快速上升趋势,综合类高校是研究的主力军;农业经济学科是我国精准扶贫研究的热点学科,热点关键词主要为贫困户㊁精准扶贫㊁ 互联网+ ㊁反贫困以及区块链等㊂研究认为:应加大基层㊁社会等多元研究平台的构建,促进社会有效合力的形成;同时,着力满足贫困人群对于美好生活的新追求,构建建跨学科参与贫困治理的多元体系,推动扶贫长效机制建立和完善㊂关键词:精准扶贫;贫困治理;中国知网;可视化分析;C i t e S pa c e 中图分类号:F 2 文献标识码:A d o i :10.19311/j.c n k i .1672-3198.2021.21.0080 引言最早在2013年11月提出精准扶贫 的思想,2014年1月详细规划了精准扶贫模式,助推精准扶贫政策实施落地㊂随着精准扶贫工作的持续推进,我国贫困治理取得了显著的成效,故采用C i t e s p a c e 5.5.R 2(32-b i t)可视化软件对中国知网收录的核心期刊㊁C S S C I ㊁C S S C D 期刊中3817篇精准扶贫领域文献进行计量可视化研究,通过C i t e S p a c e 软件生成的图谱,进行年发文量㊁研究机构发文㊁研究热点学科和研究热点关键词分析,透视我国精准扶贫研究领域的脉络传承和研究热点,总结经验,助力 后精准扶贫时代 贫困治理长效机制的建立和完善㊂1 数据来源与研究方法1.1 数据来源本文的数据来源是基于中国知网(C N K I)数据库,检索时间为2020年4月㊂遵循的检索流程如下:进入高级检索,选择文献类别为 期刊 ,输入检索主题词为 精准扶贫 ,得出相关文献26448条㊂为提高相关文献研究的参考价值和准确性,设置期刊来源类别为 核心期刊 C S S C I C S C D ,以上述设置为检索式进行检索,去除 通知 简介 等部分与本研究无关的文献,共检索到与精准扶贫主题相关的文献记录3817条,以此作为文章计量和可视化分析的最终样本㊂1.2 研究方法基于C i t e s pa c e 5.5.R 2(32-b i t )软件,综合运用文献资料法㊁词频统计法㊁共现分析法等方法对本文的主题研究展开了系统的知识图谱可视化分析,在中国知网(C N K I)数据库中,检索关键词 精准扶贫 ,依据上述操作流程获得数据与图谱结果,结合我国精准扶贫相关政策实施和研究实践进行综合分析,探索我国精准扶贫研究脉络传承和研究热点㊂2 我国精准扶贫研究脉络可视化分析2.1 年发文量分析年发文量的发展规律是该研究领域研究态势㊁水平的直观反映,研究精准扶贫领域文献年发文量的发展趋势(见图1),可促进了解我国精准扶贫研究发展总体趋势,更全面的掌握我国扶贫工作开展状况和理论水平㊂2014年学者何柳提出:着力搞好新一轮农村扶贫开发,打好扶贫开发攻坚战,努力为全面建成小康社会奠定坚实基础,是我国精准扶贫研究有记载刊登的最早核心文献㊂图1 精准扶贫主题年发文趋势注:作者根据中国知网(C N K I)提供数据统计㊂通过对中国知网(C N K I )收录文献的年发文量的统计,发现关于精准扶贫的研究年发文量总体呈现上升趋势,2014 2019年分别为:8篇㊁72篇㊁522篇㊁940篇㊁1053篇和993篇,2020年预测值为1428篇㊂2014年是我国精准扶贫高水平研究的开端,年发文量为8篇,2014 2015年对其研究呈现大幅度增长趋势,2015年共发文72篇,同比2014年增翻9倍之多,拉开我国精准扶贫研究快速增长的序幕㊂2015 2018年与精准扶贫的相关研究数量稳中有增,到2018年达到第一个高峰,共发文1053篇㊂2018 2019年对其相关研究达峰后稳中有降,但年发文量仍处于较高水平共993篇㊂2020年是我国脱贫攻坚的收官之年,关于精准扶贫相关文献的年发文量预测值为1428篇,这要求我们持续关注扶贫㊁脱贫的工作开展,更加重视对扶贫㊁脱贫的相关研究,以防止减少 返贫 现象的发生㊂2.2 研究机构发文分析研究机构通过获取科研信息㊁共享研究资源等途现代商贸工业2021年第21期17径,为重要研究领域实现跨越式发展提供动力,是科学研究的重要载体㊂研究精准扶贫领域研究机构发文量网络共现分布特征(见图2),有利于了解我国研究机构关于精准扶贫研究分布规律,进一步推动高水平研究平台的建设和完善,为我国扶贫工作深化开展提供平台保障㊂图2 精准扶贫研究机构共现图谱注:作者根据中国知网(C N K I)提供数据统计㊂通过研究机构共现图谱发现,精准扶贫领域研究机构发文量排名前10分别是:中国人民大学(98篇),武汉大学(90篇),中国农业大学(85篇),华中师范大学(68篇),北京师范大学(67篇),西北农业科技大学(52篇),西南大学(51篇),四川大学(45篇),中央民族大学(42篇)和中共中央党校(40篇)㊂从排名前10发文机构类型上看,有4所机构为综合类大学,发文量占44.51%,有3所机构为农业和民族类大学,发文量占28.06%,有2所机构为师范类大学,发文量占22.16%,有1所机构为中共中央党校,发文量占6.27%,从中可以看出综合类大学是从事我国精准扶贫领域研究的主力军㊂从地理位置分布上看,有5所机构位于北京市,其余分别位于湖北省2所㊁陕西省1所㊁重庆市1所㊁四川省1所,从中可以看出北京市是我国精准扶贫科学研究的主要集中地,华中和西南地区亦是推动我国精准扶贫研究发展的坚实基础㊂3 我国精准扶贫研究热点可视化分析3.1 研究热点学科分析学科分类的发文量统计,有利于从侧面了解该研究领域研究切入点与理论基础,故将中国知网(C N K I)收录关于精准扶贫领域发文量排名前20的学科进行分类统计(见表1),深入了解和掌握我国精准扶贫研究热点学科结构体系特征㊂表1 精准扶贫研究热点学科分类序号学科分类文献数(篇)序号学科分类文献数(篇)1农业经济237511财政652教育35912商业经济593金融27313文化524政治21714理论经济学505公共管理20115公共卫生与预防医学496社会17516法学477旅游经济12117保险458国民经济11718区域经济439图书情报档案8619工商管理3010新闻传播7920民族25注:作者根据中国知网(C N K I)提供数据统计㊂在精准扶贫领域发文学科分类表中,排名前5的学科分别是:农业经济(2375篇),教育(359篇),金融(273篇),政治(217篇),公共管理(201篇);前5名占前20名发文量总和比重分别为:农业经济53.15%,教育8.03%,金融6.11%,政治4.86%,公共管理4.50%;前5名发文量总和占前20名发文量总和比重为71.80%,6-20名发文量总和占前20名发文量总和比重为28.20%㊂从中可以看出农业经济㊁教育㊁金融㊁政治和公共管理是精准扶贫研究的重点学科,其中,农业经济学科方面研究的发文量远超其他学科,农业经济发展推动我国精准扶贫工作开展,其占据主导地位㊂新时代,随着精准扶贫工作的深入开展,我国农村经济贫困问题得到有效治理,与此同时也给我们提出新的变化与挑战㊂在保持农业经济学科研究发展的同时,也应重视其他学科对于精准扶贫研究的开展,进一步优化我国扶贫工作开展优化配置,从而建立贫困治理长效机制,从经济㊁精神㊁制度和医疗等多维学科保障贫困问题得到长期有效的解决㊂3.2 研究热点关键词分析关键词是一篇文章研究主题和内容的概括和提炼,通过关键词研究分析可以了解和判断该领域的研究热点㊂对中国知网中收录的有关精准扶贫的核心期刊㊁C S S C I ㊁C S C D 文献关键词进行统计和整理(见图3),发现我国学者对精准扶贫的相关研究主要以贫困户㊁精准扶贫㊁ 互联网+ ㊁反贫困以及区块链等方面为切入点㊂综合这些关键词分析发现,现阶段精准扶贫研究涵盖了扶贫措施㊁扶贫区域以及跨学科理论运用至扶贫工作等研究热点㊂图3 精准扶贫研究热点关键词共现图谱注:作者根据中国知网(C N K I)提供数据统计㊂目前,我国关于精准扶贫领域研究分别以精准措施扶贫研究㊁精准区域扶贫研究和跨学科理论精准扶贫三大研究热点为主㊂精准措施扶贫主要包括:异地扶贫搬迁㊁改革开放㊁乡村旅游㊁产业扶贫㊁金融扶贫和乡村治理等研究关键词㊂精准区域扶贫主要有:贫困户㊁深度贫困地区㊁农村㊁贫困村和农村贫困等研究关键词㊂跨学科理论对精准扶贫的研究主要有:大数据㊁职业教育㊁ 互联网+ ㊁区块链㊁网络扶贫和农村体育资源开发等研究关键词㊂其中,区块链技术在扶贫中的运用是我国精准扶贫领域的新兴热点,区块链技术作为数字普惠金融的重要底层技术,将全面助推金融精准扶贫服务效能有效提高,并完善扶贫工作中的精准识别㊁实施效益有机衔接,有效形成合力㊂随着区块链技术的逐渐成熟,其运用于贫困治理将是今后我国现代物流与采购现代商贸工业2021年第21期18基金项目:福建农林大学东方学院校级2018年教学科研改革项目(D F K Y 2018010)㊂作者简介:刘泽(2000-),男,汉族,山西阳泉人,福州工商学院2018级物流管理本科生,研究方向:物流管理㊂扶贫工作开展的长期热点之一㊂4 我国精准扶贫研究趋势及展望精准扶贫研究是我国扶贫工作开展的重要战略举措,中国知网核心期刊㊁C S S C I ㊁C S S C D 期刊收录的精准扶贫领域文献是对扶贫工作理论发展历史轨迹的重要见证,通过对我国精准扶贫研究脉络㊁研究热点的统计分析,较为明了地掌握其基本现状和趋势,并得出以下结论:第一,通过年发文量的统计分析,我国精准扶贫研究的年发文量从2014年至2019年总体呈现快速上升趋势,预期在 后精准扶贫 时代仍将保持稳态增长趋势㊂第二,通过研究机构发文分析发现,综合类高校是从事我国精准扶贫领域研究的主力军,北京市是我国精准扶贫科学研究的主要集中地,华中和西南地区亦是助推我国精准扶贫研究发展的坚实基础㊂第三,通过研究热点学科分类分析发现,农业经济学科是我国精准扶贫研究的热点学科,农业经济的发展是推动我国精准扶贫工作开展的主导因素㊂第四,通过研究热点关键词共现分析发现,我国精准扶贫的研究主要集中在贫困户㊁精准扶贫㊁ 互联网+㊁反贫困以及深度贫困地区等关键词,涵盖了措施㊁区域以及跨学科理论等研究热点㊂5 结束语基于对我国精准扶贫研究脉络㊁研究热点的统计分析,提出以下研究建议:第一,构建多元研究平台,推动扶贫工作稳定深入开展㊂我国精准扶贫研究高水平文献发文量保持在较高水平并呈现稳定的增长态势,但研究机构多以高校为主,区域分布较为不均,东部沿海经济较为发达地区研究机构参与度不高,因此,需加大基层㊁社会等多元研究平台的构建与保障,推动社会多元有效合力的形成,为我国扶贫工作的开展注入新型动力㊂第二,构建多元研究理论,推动扶贫长效机制的建立和完善㊂随着时代的不断发展,贫困问题不单单局限于经济贫困,在推动农业经济持续㊁健康㊁稳定发展的同时,应着力满足贫困人群对于美好生活的新追求,积极运用新技术㊁新理念㊁新产业,构建跨学科多元参与扶贫工作的治理体系,从经济㊁精神和医疗等多维度构建扶贫长效机制,为我国全面建成小康社会,实现伟大中国梦奠定坚实的人力基础㊂参考文献[1]曾莉,周浩男,王寅,等.中国农村扶贫政策范式的变迁与未来趋势 基于305份国家层面政策文本的分析[J ].天津行政学院学报,2019,21(04):27-35.[2]何柳.深入推进农村扶贫开发的若干思考[J ].农业经济,2014,(05):35-36.[3]张艳,张越.农业经济研究领域高频被引论文的学术特征研究:前沿热点与未来展望 基于17种农业经济领域核心期刊的C i t e S pa c e 分析[J ].农业经济,2020,(02):142-144.[4]胥爱欢,李红燕.区块链技术在我国金融精准扶贫领域的应用[J ].金融理论探索,2017,(05):34-40.5G 时代邮政提升物流竞争力对策研究刘 泽 魏秀林(福州工商学院,福建福州350715)摘 要:邮政物流作为我国物流产业中的国有独资企业,在带动物流行业发展㊁提升物流行业发展能力上扮演着重要角色㊂在当今新时代的发展下,物流市场竞争加剧,众多企业纷纷开始利用新技术提升企业自身能力,争夺市场㊂因此本文以邮政物流目前发展的现状为研究对象,分析目前邮政物流在发展中存在的问题,并提出相应的解决方法㊂关键词:5G ;邮政物流;智慧物流中图分类号:F 25 文献标识码:A d o i :10.19311/j .c n k i .1672-3198.2021.21.009 当前物流行业发展迅速,市场巨大㊂据‘2019年中国物流年鉴“中指出,2018年,我国全年快递业务量突破500亿件,连续5年保持全球快递业务量第一的地位㊂虽然市场发展迅速,但是随着国内外许多企业能力的增强,市场竞争已愈演愈烈㊂邮政物流在经过前期快速发展后,许多问题也随之逐渐暴露出来,使得邮政物流没办法更好地适应新时代物流行业竞争的需要,加之供给侧结构性改革的推入,新一轮科技革命的发展,邮政物流出于产业自身动能的培育㊁供给质量的提升也不得不进行新时代的改革㊂1 我国物流产业总体特点1.1 总体运行趋势趋于稳定2018年,我国社会物流总额为283.1万亿元,同比增长6.4%,增速比上年同期回落0.3个百分点;社会物流总费用与G D P 的比率为14%;物流业总收入为10.1万亿元,比上年增长14.5%,增速比上年同期提高3个百分点,其中我国快递业务量连续4年稳居第一,年业务量占全球45%以上,可见我国社会物流总额保持平稳,物流产业运行呈现总体平稳,稳中求进的基本趋势㊂1.2 物流企业集中度增强由于我国物流产业仍属于新兴产业,并且随着电商资源优势对快递价格的 打压 ,加之各类中小型企。
基于Cite Space的我国数字图书馆研究可视化分析
管理探索Һ㊀基于ＣｉｔｅＳｐａｃｅ的我国数字图书馆研究可视化分析①刘㊀露摘㊀要:本文为客观反映我国数字图书馆研究的相关情况ꎬ以中国知网(ＣＮＫＩ)为数据源ꎬ收集了１９９８ ２０１７年有关数字图书馆方面相关文献ꎮ采用ＣｉｔｅＳｐａｃｅⅢ可视化软件ꎬ生成作者㊁机构㊁关键词及研究热点等知识图谱ꎬ对数字图书馆研究进行热点主题分析ꎬ以更好地促进数字图书馆的可持续发展ꎮ关键词:数字图书馆ꎻ知识图谱ꎻ研究热点ꎻＣｉｔｅＳｐａｃｅⅢ中图分类号:Ｇ２５０.７６㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－４４２８(２０１９)０５－０００５－０２㊀㊀数字图书馆是当今信息社会发展的产物ꎬ在２０多年的发展中ꎬ学者对数字图书馆领域研究层出不穷ꎮ几经变化ꎬ研究数字图书馆领域的文献不计其数ꎬ本文使用可视化软件ＣｉｔｅＳｐａｃｅⅢ对该领域研究文献进行可视化分析ꎬ为我国数字图书馆发展提供研究基础及数据基础ꎬ为预测研究前沿提供依据ꎮ一㊁数据来源与研究方法为了使数据来源具有代表性㊁权威性ꎬ文中数据来源于中国知网(ＣＮＫＩ)数据库中与数字图书馆相关的中文核心期刊及ＣＳＳＣＩ期刊ꎬ时段设定为１９９８ ２０１７年ꎬ检索主题＝ 数字图书馆 ꎬ去除会议㊁报纸㊁主编寄语㊁征文ꎬ共检出４１５２篇有效文献ꎮ本文使用陈超美团队开发的ＣｉｔｅＳｐａｃｅⅢ可视化分析软件ꎬ该软件是基于Ｊａｖａ语言环境下ꎬ对文献进行提取ꎬ生成可视化图谱ꎬ对数字图书馆领域研究热点㊁演化过程㊁高产作者机构㊁领军作者等绘制科学知识图谱ꎬ进行可视化分析ꎮ二㊁统计结果及分析(一)文献数量年度分析在Ｅｘｃｅｌ中绘制从ＣＮＫＩ中导出的数字图书馆研究近二十年年度发文量分布ꎬ如图１所示ꎬ１９９８ ２０００年发文量较少ꎬ呈增长趋势ꎬ从２００１年到２００４年的４年间ꎬ发文量爆炸性急剧增长ꎬ是数字图书馆研究的快速发展期ꎬ２００４年最高达到３５０篇ꎬ从２００４年之后ꎬ该领域研究的发文量逐渐下降ꎬ虽然在２００８年之后几年有所回升ꎬ但整体与２００４年相比是下降趋势ꎬ反映我国对数字图书馆方面研究已过高潮期ꎬ进入相对成熟阶段ꎬ需要多学科交叉ꎬ引入新的方法和理论ꎬ创新研究分支ꎬ扭转目前状况ꎮ图１㊀１９９８ ２０１７年我国数字图书馆研究发文量分布(二)数字图书馆研究领域高产作者分析对高产作者分析可以有效地掌握学科研究领域的发展方向及科研动态ꎬ了解高产作者及相互之间的合作强度ꎬ对研究主题的现状分析㊁总结㊁前瞻性研究有指导作用ꎬ对推动学科发展有积极意义ꎮ对检索文献的作者ꎬ运用ＣｉｔｅＳｐａｃｅⅢ软件进行处理分析统计ꎬ时间选择为１９９８－２０１７年ꎬ节点类型为作者ꎬ时间段为一年ꎬ生成可视化知识图谱ꎬ取发文量前１０高产作者见表１ꎮ如图２所示ꎬ图中作者是用圆形节点表示ꎬ字体越大半径越大ꎬ表示作者发文量越多及对该领域关注程度越高ꎬ节点之间的连接线粗细表明作者之间合作紧密程度即合作发文的多少ꎮ表１㊀数字图书馆研究作者发文量前１０位图２㊀数字图书馆研究高产作者可视化知识图谱结合表１与图２统计分析ꎬ在数字图书馆领域频次最高的是陈臣ꎬ发文量５７篇ꎻ其次是马晓亭ꎬ发文量３６篇ꎻ第三是郑建明ꎬ发文量２５篇ꎮ通过知识图谱得知ꎬ作者之间的连线比较少ꎬ独立节点比较多ꎬ多数作者基本处于独立研究阶段ꎬ有合作基本是导师与学生组成的研究团体ꎬ大型学术团体还未形成ꎮ(三)数字图书馆研究机构分析５ ①基金项目:２０１８年山东省青少年研究规划课题:当代青年婚恋问题调查分析及对策研究 以山东省为例ꎬ项目编号:ＳＤＹＳＢ１８０３５０ꎻ山东省社科规划课题ꎬ项目编号:１６ＣＪＹＪ１７ꎮ把统计数据导入ＣｉｔｅＳｐａｃｅⅢꎬ节点类型为研究机构ꎬ得到数字图书馆研究机构可视化知识图谱(见图３)ꎮ从图３可知ꎬ该领域研究机构主要集中在高校ꎬ表明他们对数字图书馆研究的快速发展功不可没ꎬ并且除了中心性较大节点外ꎬ其余节点之间连线少ꎬ相对独立ꎬ反映了各机构之间合作比较少ꎬ统计发文量多的前１０研究机构ꎬ如表２ꎮ结合图谱也清晰得出对数字图书馆研究最高产机构是武汉大学信息管理学院ꎬ发文量１２５篇ꎻ中国科学院文献情报中心排第二ꎬ发文量为８５篇ꎻ吉林大学管理学院排第三ꎬ发文量为６０篇ꎮ表明这些机构对数字图书馆研究贡献较大㊁关注度较高㊁在该领域具有较高影响力ꎮ图中最大圆节点武汉大学信息管理学院与其他机构连线相对较多ꎬ说明他们机构之间合作相对紧密ꎬ连线比较粗即合作比较紧密的机构是武汉大学信息资源研究中心㊁武汉科技大学管理学院㊁武汉大学图书馆ꎬ表明他们之间的合作主要集中在机构内部分支或当地机构ꎬ可能受地域限制ꎬ与其他机构合作较少ꎮ表２㊀数字图书馆研究高产机构前１０位序号机构名称发文量/篇１武汉大学信息管理学院１２５２中国科学院文献情报中心８５３吉林大学管理学院６０４北京大学信息管理系４７５兰州商学院信息工程学院４７６兰州商学院网络中心４６７南京大学信息管理系４５８国家图书馆４２９南京大学信息管理学院４０１０黑龙江大学信息管理学院３１图３㊀数字图书馆研究高产机构可视化知识图谱三㊁结语通过可视化知识图谱分析数字图书馆经过二十年的发展历程ꎬ主要经历三个发展阶段:第一阶段ꎬ建立资源数据库阶段ꎮ把文献资料数字化ꎬ形成数字资源数据库ꎬ为用户使用数字资源提供基础ꎻ第二阶段ꎬ数字资源云存储与共享阶段ꎮ大数据时代对资源整合㊁云存储ꎬ实现信息资源共建共享ꎬ使图书馆迈进自动化时代ꎻ第三阶段ꎬ服务用户阶段ꎮ在 互联网＋ 时代ꎬ改变原有服务模式ꎬ创新服务理念ꎬ利用现代技术如数据挖掘技术㊁检索技术㊁互联网技术㊁网格技术㊁提高用户信息服务质量ꎬ运用现代化移动平台如微信㊁微博㊁ＡＰＰ㊁ＱＱ㊁网站等服务平台ꎬ为用户提供全面高效的微服务ꎬ根据用户需求合理规划用户服务平台界面ꎬ提供个性化阅读需求ꎬ提升用户体验ꎬ提高用户满意度ꎮ参考文献:[１]ＣｈｅｎＣｈａｏＭｅｉ.ＣｉｔｅＳｐａｃｅⅡ:ＤｅｔｅｃｔｉｎｇａｎｄＶｉｓｕａｌｉｚｉｎｇＥ￣ｍｅｒｇｉｎｇＴｒｅｎｄｓ.ａｎｄＴｒａｎｓｉｅｎｔＰａｔｔｅｒｎｓｉｎＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＬｉｔｅｒａｔｕｒｅ[Ｊ].ＪｏｕｒｎａｌｏｆｔｈｅＡｍｅｒｉｃａｎＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙꎬ２００６(３):３５９－３７７.[２]水祎舟ꎬ黄竹杭ꎬ耿建华.国外足球运动体能训练前沿热点与演化分析 基于科学知识图谱的可视化研究[Ｊ].体育科学ꎬ２０１６(１):６７－７８.[３]邱均平ꎬ董克.作者共现网络的科学研究结构揭示能力比较研究[Ｊ].中国图书馆学报ꎬ２０１４ꎬ４０(１):１５－２４. [４]明均仁.国内移动图书馆理论研究与实践应用综述[Ｊ].新世纪图书馆ꎬ２０１４(２):８４－８７.[５]赵丙军.国外力量训练研究知识网络的结构及演化特征[Ｄ].上海:上海体育学院ꎬ２０１３作者简介:刘露ꎬ女ꎬ山东济南人ꎬ山东管理学院馆员ꎬ硕士ꎬ研究方向:图书馆信息化研究ꎮ６。
基于CiteSpace_的图书馆评估研究可视化分析
第7期2024年4月江苏科技信息Jiangsu Science and Technology InformationNo.7April,2024作者简介:陈嘉娜(1997 ),女,硕士研究生;研究方向:图书馆评估㊂基于CiteSpace 的图书馆评估研究可视化分析陈嘉娜(湘潭大学,湖南湘潭411100)摘要:为了深度剖析国内近10年图书馆评估的研究现状和前沿趋势,了解国内相关研究的发展阶段和特点,文章通过文献计量工具CiteSpace 对中国知网中2012 2022年的图书馆评估相关文献进行作者㊁机构㊁关键词3方面的可视化计量分析,梳理了我国对该主题的研究概况㊁研究热点和发展趋势,并提出了对未来研究的展望:增强对阅读推广的实证研究㊁进一步对成效评估进行深入研究㊁加强对图书馆空间评估的研究㊂关键词:图书馆评价;文献计量;CiteSpace ;可视化分析中图分类号:G251.5㊀㊀文献标志码:A 0㊀引言㊀㊀图书馆评估是用定性和定量的方法对图书馆实现其目标和满足读者需求程度所进行的评价与测度,目的在于改进图书馆工作,开展优质服务,以最小的成本消耗获取最大的服务效果[1]㊂2021年,文化和旅游部㊁国家发展改革委及财政部发布了‘关于推动公共文化服务高质量发展的意见“(以下简称‘意见“),提到依托行业组织,加强公共图书馆评估定级工作[2],足见国家对于图书馆评估工作的重视㊂目前,国内对于图书馆评估的研究成果颇多,也有国内学者针对这些研究成果进行了梳理㊂例如,崔倩[3]对2001 2012年图书馆馆藏评价方法的研究文献进行调研,在总结研究现状的基础上指出研究中存在的问题并提出建议;伍玉伟等[1]通过对2009 2018年高校图书馆评估相关论文进行统计分析,总结了高校图书馆评估的研究现状和未来趋势;石剑兰等[4]对2010 2020年间我国关于图书馆阅读推广评估的文献进行统计分析,阐述了国内图书馆阅读推广活动评估的研究现状㊂这些研究对图书馆评估都有所贡献,但仍存在部分局限性:研究内容较分散,较少从图书馆评估这一宏观主题展开;较少采用科学计量工具进行客观分析,以主观解读为主㊂因此,本研究采用文献计量软件CiteSpace 6.2.R3[5]对2012 2022年间图书馆评估的相关研究进行可视化,梳理其研究热点和发展趋势,以期为国内图书馆评估工作的开展提供借鉴㊂1㊀研究设计1.1㊀研究方法㊀㊀CiteSpace 软件由美国德雷克塞尔大学陈超美博士开发,被广泛应用于科学计量领域,其基于文献计量和知识图谱的可视化分析有助于分析图书馆评估的发展趋势和当下的研究热点㊂为了探析近10年国内图书馆评估研究整体发展的演进路径,本文主要从作者㊁机构及关键词等层面进行数据分析,梳理我国图书馆评估领域的研究概况,通过关键词聚类㊁时间线图㊁突变词等归纳总结国内图书馆评估研究的发展特征㊁研究热点,以期为学者进行相关理论研究提供借鉴㊂1.2㊀数据来源㊀㊀为了保证数据的科学性和可信度,样本文献来源于中国知网(CNKI)学术期刊检索,来源类别限定为中国社会科学引文数据库(CSSCI)和北大核心期刊㊂通过检索式 图书馆评价 OR 图书馆评估 进行主题检索,时间范围限定为2012 2022年㊂检索日期为2023年5月28日,检索结果共944条㊂经过人工筛选,剔除关联性不高的文献㊁新闻等,得到相关文献917篇㊂2㊀数据处理与分析2.1㊀文献机构分布㊀㊀将917篇文献的题录数据导入软件之后,设置节点类型为机构,运行得到机构合作图谱㊂国内研究图书馆评估的机构目前已基本形成几大合作网络,第一合作网络以武汉大学为中心,国家图书馆㊁北京大学等为成员,第二合作网络以南开大学为中心,天津图书馆㊁山东省图书馆等为成员,第三合作网络则包含中国科学院及军事科学院㊂从发文量上看,南开大学位居首位,共43篇,其次是南京大学信息管理学院,共24篇,武汉大学再次之,共22篇,但武汉大学和其他机构的合作更为密切㊂2.2㊀文献作者分布㊀㊀根据普莱斯定律,核心作者的计算公式为Mʈ0.749ˑN max(其中N max指的是对应年限中论文发表数量最多作者的论文数量),计算结果约为4,即发表4篇文章及以上的可视为核心作者,统计的核心作者共12个,排名靠前的有柯平㊁杨九龙㊁吴正荆㊁齐向华㊁田景梅㊁李新运㊂柯平所在的合作网络发文共计53篇,柯平发文28篇,超过总发文量的50%,形成了以柯平为核心的作者群㊂2.3㊀关键词聚类分析㊀㊀关键词是文献的高度概括,在一定程度上体现了研究主题㊂因此,对关键词进行聚类分析,有助于更好地把握研究现状㊂将节点类型修改为关键词,进行关键词分析,共得出8个类别(见表1)㊂表1㊀关键词聚类类别序号类别名称标识词0图书馆质量评价;大数据;高校图书馆;模型1美国馆藏评价;评价方法;馆藏资源;比较研究2服务质量评价体系;综合评价;信息素养;图书馆评价3绩效评价评估指标;绩效评估;图书馆评估;评价指标4图书馆学数字资源;网站评价;信息服务;评价主体5指标体系评价模型;过程系统;知识产权;风险评估6阅读推广实证研究;效益评价;评估定级;大专院校7评估评价;微服务;空间;绩效2.4㊀研究热点和发展趋势分析2.4.1㊀研究热点主题分析㊀㊀根据关键词聚类结果,将2012 2022年间的研究热点主题内容归纳为以下4个方面㊂(1)对不同类别图书馆主体评估的研究㊂不同图书馆的评估体系㊁评估指标㊁评估方法等都存在一定差异,因此,许多学者会针对不同类别图书馆的特点,对其评估体系㊁模型等进行深入研究㊂例如,唐晓玲等[6]基于QFD和Kano模型对数字图书馆服务质量作出量化评估;包颉[7]基于粗糙集和SECE模型构建了高校图书馆可持续发展评价体系㊂(2)对图书馆评估指标体系的研究㊂随着时代发展,旧的图书馆评估指标体系往往不适用于新型图书馆或新的社会环境,因此,虽然对于图书馆评估指标体系的研究早在20世纪60年代便出现,但相关研究仍在持续当中,相信未来也会是图书馆评估领域的研究热点㊂国内学者主要针对图书馆馆藏资源㊁服务质量㊁绩效评估等方面构建了评估指标体系㊂(3)对图书馆评价方法的研究㊂图书馆评价方法经历了从定性评价到定量评价再到定性与定量相结合的历程㊂定性方法的优点是简单易操作,但结果主观性较强;定量方法得出的结果较为客观合理,但一味追求量化指标而忽略其他因素,也会导致评价结果太过僵硬死板,因此,现在大多学者采用定性结合定量的方式进行图书馆评价㊂(4)对国内外图书馆评估的比较研究㊂例如美国㊁澳大利亚等国家在图书馆评估领域领先于我国,对这些国家的图书馆评估现状进行调研分析可以为我国图书馆评估工作提供借鉴㊂申彦舒[8]通过对美国高校图书馆价值评估研究进行调研,提出其为我国带来的启示;刘娟等[9]对加拿大公共图书馆绩效评估体系进行了分析,结合我国公共图书馆现状提出了适用我国的启示㊂2.4.2㊀发展趋势分析㊀㊀运用突变性检测功能,可以分析短期内产生大幅度变化的关键词,并展示其出现和结束的时间,有助于掌握某一阶段某类主题研究文献的爆发式增长和学界的关注点㊂运用时间线功能,可以呈现不同研究热点在不同时段内的发展情况㊂其结果分别如图1㊁图2所示,结合两个图谱可以对图书馆评估2012 2022年的发展趋势进行梳理㊂从图2可以看出,2012 2015年间图书馆评估研究较为多元化,研究热度较高㊂其中,2013 2015年的研究集中在评价模型,评估客体以公共图书馆和高校图书馆为主㊂在评价模型方面,以用户满意度评价模型为主,其中Servqual模型和LibQual+模型作为两个发展较为成熟的模型,常被学者作为基础模型进行扩展㊂2015 2020年间,由于图书馆评估体系趋于成熟,相关研究成果较为饱和,因此,整体研究热度略有㊀㊀图1㊀突变词图谱图2㊀时间线图下滑,除了评价模型㊁评价体系等基础研究主题,学者开始更多地结合社会热点㊁政策环境进行研究㊂2016年开始, 大数据 这一关键词出现,热度持续至2019年㊂研究内容集中在探究大数据时代下图书馆数字资源的质量评价,不过和大数据相关的研究主题主要在于图书馆服务方式的转变等,较少有将大数据和图书馆评估结合进行研究的文献,相关研究在2019年后的热度也有所消退㊂2017 2019年,陆续出现阅读推广㊁评估定级㊁科研评价㊁空间评估和成效评估等关键词,这一时期突变词的大量出现和国家政策的动向不无关系㊂首先是2017年第六次开展全国县级以上公共图书馆评估定级工作,促使图书馆评估相关研究大量出现;然后是同年中共十九大报告中提到的完善公共文化服务体系,图书馆作为公共文化服务的重要一部分,研究图书馆的评估方式㊁评估标准㊁评估效果等也有助于完善公共文化服务体系,因此,同样助力了此阶段相关研究文献的涌现㊂此外,2018年1月1日起正式实施的‘中华人民共和国公共图书馆法“体现了国家对公共图书馆事业发展的高度重视,意味着图书馆事业步入新时代,研究热度也随之高涨㊂2020年开始,图书馆评估再次步入新阶段,阅读推广㊁科研评价㊁空间评估㊁成效评估等仍是研究热点主题,相信国内对于图书馆评估的相关研究会一直持续㊂更多地参考国外发展经验,结合我国实际,构建出更适合不同类别图书馆㊁更符合当下社会环境的评估体系㊁评估指标㊁评估模型等,为我国公共文化服务事业的发展添砖加瓦㊂3 讨论㊀㊀基于以上分析结果,结合当前技术㊁政策环境等,笔者对未来我国图书馆评估领域的研究趋势作出展望,主要分为以下3方面㊂一是阅读推广的实证研究㊂阅读推广一直是图书馆评估领域的热点主题,但目前研究集中于评估标准㊁评估体系的构建,缺少通过实证研究验证阅读推广效果的实践过程㊂仅仅停留在理论层面的研究无法切实提升现实中的阅读推广效果,因此,建议扩大阅读推广评估的研究范围,可以从实证研究方面入手㊂二是对于成效评估的研究㊂成效评估作为国外图书馆界的研究热点,已证明其在图书馆评估发展的重要地位,但国内相关研究仍较为匮乏,大多停留在对国外成效评估的研究,缺乏结合我国实际对图书馆进行成效评估的研究,且国内图书馆目前主要采用绩效评估方式,未来对成效评估的研究还有待加强㊂三是对图书馆空间评估的研究㊂空间评估也是国外研究的热点之一,随着信息技术的发展,数字图书馆㊁移动图书馆等线上图书馆逐渐成为读者的首要选择,线下实体图书馆作为 第三空间 的趋势不可避免㊂然而,国内对于图书馆的空间再造研究较少,且多为对国外创客空间的研究,因此,应加强相关研究㊂参考文献[1]伍玉伟,胡霄,洪芳林.近十年(2009 2018年)我国高校图书馆评估研究述评[J].河北科技图苑,2020(1):14-20.[2]国务院.文化和旅游部国家发展改革委财政部关于推动公共文化服务高质量发展的意见[EB/OL]. (2021-03-08)[2023-06-02].https:/// zhengce/zhengceku/2021-03/23/content_5595153.htm.[3]崔倩.近十年国内图书馆馆藏评价方法研究述评[J].图书馆杂志,2012(4):11-14.[4]石剑兰,黄洁晶.我国图书馆阅读推广活动评估研究综述(2010 2020年)[J].图书馆理论与实践, 2021(6):112-117.[5]CHEN C M.A glimpse of the first eight months of the COVID-19literature on microsoft academic graph: themes,citation contexts,and uncertainties[J].Frontiers in Research Metrics and Analytics,2020(5):607286.[6]唐晓玲,何燕.基于QFD和Kano模型的数字图书馆质量评估研究[J].情报理论与实践,2013(6): 89-92.[7]包颉.大数据下基于粗糙集的高校图书馆可持续发展评价研究[J].情报理论与实践,2016(4): 103-107.[8]申彦舒.美国高校图书馆价值评估研究及其启示[J].图书馆工作与研究,2013(1):13-16.[9]刘娟,余红.加拿大公共图书馆绩效评估体系及启示[J].图书馆,2013(5):74-78.(编辑㊀何㊀琳)Visual analysis of library evaluation research based on CiteSpaceChen JianaXiangtan University Xiangtan411100 ChinaAbstract In order to deeply analyze the research status and frontier trend of library evaluation in China in the past10 years and understand the development stage and characteristics of domestic research CiteSpace was used to conduct visual econometric analysis of cooperative network citation and keywords of library evaluation related literature in CNKI from2012to2022 which sorts out the research overview research hotspots and development trends of this topic in China.Based on these the prospects for future research have been put forward strengthen empirical research on reading promotion further conduct in-depth research on effectiveness evaluation and strengthen research on library space evaluation.Key words library evaluation bibliometrics CiteSpace visual analytics。
学科核心素养研究热点·脉络·趋势——基于CNKI数据库的知识图谱可视化分析
中爹过跆教学参考-m ail：*************************■]相关链接|学酙赅®素养研究：热点■臚络■趋努基于C N K I数据库的知识图谱可视化分析 口王冠群陈智溢___________________________________________________________________________________摘要：学科核心素养是当前思想政治学科研究的热点问题。
运用C ite S p a c e可视化软件对中国知网(C N K I)收录的以思想政治学科核心素养为主题的312篇样本文献进行分析可知.思想政治学科核心素养研究的热点主要集中在学科核心素养的理论阐释、意义评价、教法运用及考评体系改革等方面。
其研究大致经历了起步发展、深入推进、沉淀提升三个阶段。
鉴于此，基于学科核心素养的深度教学研究、考评体系研究，以及推进大中小学思政课一体化建设研究将是思想政治学科核心素养研究的发展趋势。
关键词：思想政治；学科核心素养；知识图谱；思政一体化2014年，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养”这一概念；2016年，《中国学生发展核心素养》研究成果发布；2018年，以“核心素养”为主题的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）颁布，标志着我国思想政治教学从“三维目标”时代迈入“核心素养”时代。
基于此背景，以中国知网(C N K I)收录的与思想政治学科核心素养相关的文献为样本，借助国际流行的C ite S p a c e软件进行知识图谱可视化分析，全景式回顾思想政治学科核心素养研究，聚焦研究热点、梳理研究进展、展望研究趋势，以期为后续研究提供借鉴。
一、数据来源及研究方法1. 数据来源本文的样本文献数据来源于中国知网（C N K I)数 据库，检索主题设置为“政治”并含“学科核心素养”，为了使分析结果更具权威性和代表性，选取的检索范围为北大核心与C S S C I数据库，检索时间为2020年11月26日，共检索到文献321篇，剔除无效文献，最终确定样本文献312篇。
我国协同治理研究热点与趋势——基于CNKI_文献可视化分析
2023年3月第26卷第5期中国管理信息化China Management InformationizationMar.,2023Vol.26,No.5我国协同治理研究热点与趋势——基于CNKI文献可视化分析汤乐瑶（西北政法大学 管理学院，西安 710199）［摘 要］文章以中国知网（CNKI）2000—2022年间收录的有关协同治理研究领域的期刊文献为研究对象，运用CiteSpace软件，从文献发表年份分布、关键词研究热点等方面进行可视化分析，以揭示我国协同治理领域的发展现状及其前沿演进。
结果表明，我国协同治理领域当前的研究热点主要围绕地方政府治理、社会治理、大数据等主题展开。
随着社会进一步发展，乡村振兴、危机治理、治理体系和生态治理将成为前沿研究热点。
［关键词］协同治理；知识图谱；文献综述doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.05.052［中图分类号］D630 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）05-0199-040 引 言从我国实际情况来看，我国国家与社会关系的转变始于改革开放，传统政府一元主体下的治理模式使得政府在处理社会事务时，总是与公民的实际需求相距甚远。
因此，为了有效提升政府治理能力、满足公众的迫切需求，我国学者开始探索政府治理的新模式，他们认为西方学者提出的协同合作理念可以解决政府转型期面临的一系列困境，具有一定的研究价值。
协同治理是近年来政府治理研究的热门议题之一，通过对协同治理理论的进一步研究，能够更加丰富政府协同治理的理论框架。
本文应用CiteSpace软件，以数据分析的方式展现近年来有关协同治理理论的研究热点及其在不同年份发展演进趋势，梳理协同治理理论的发展状况，为未来学者的研究提供相应的借鉴与参考。
1 数据来源与方法1.1 数据来源本文在中国知网（CNKI）数据平台，通过高级检索将主题设置为“协同治理”，发文年限设定为2000年至2022年。
基于中国知网的辟谷文献计量与可视化分析
Advances in Physical Sciences 体育科学进展, 2020, 8(3), 143-155Published Online September 2020 in Hans. /journal/apshttps:///10.12677/aps.2020.83024基于中国知网的辟谷文献计量与可视化分析兰一1，孙健2*1武汉体育学院研究生学院，湖北武汉2武汉体育学院武术学院，湖北武汉收稿日期：2020年8月30日；录用日期：2020年9月20日；发布日期：2020年9月27日摘要本文采用文献资料法、逻辑分析法与数理统计法分析辟谷相关研究的发布数量与年度分布、资料类型分布、学科分布、来源分布等。
以中国知网(CNKI)数据库为资料来源，搜集辟谷相关研究文献资料(从建库至2018年12月31日)，根据上述指标，按不同分类方法对文献进行统计，有效文献195篇。
发文量总体呈逐年上升趋势，以上海气功研究生和上海中医药大学为代表的上海地区发文最多，张成岗、郭建红、高大文、李志慧等为高产作者，多载于《中国气功科学》、《中华中医药杂志》、《中医健康养生》、《中国民间疗法》等刊物，仅有少数文章或文献获得基金资助，除关键词“辟谷”外，其次是“道教”、“养生”、“柔性辟谷”居多。
“辟谷”受关注度逐年上升，学科分布主要为医药卫生科技，但在科学社会II辑(体育属于科学社会II辑)中分布较少。
且文献相关权威性的基金资助方面仍有待加强。
结论：导引是辟谷的重要要素之一，在进行辟谷相关研究时应把导引纳入其中，作为综合方法，应该具有更好的养生效果，为民族传统体育研究提供新的研究方向。
关键词辟谷，文献计量学，中国知网，养生，气功Bibliometric Analysis of BiGu LiteratureBased on CNKIYi Lan1, Jian Sun2*1Graduate Department, Wuhan Sports University, Wuhan Hubei2Wushu Department, Wuhan Sports University, Wuhan HubeiReceived: Aug. 30th, 2020; accepted: Sep. 20th, 2020; published: Sep. 27th, 2020*通讯作者。
我国核心素养研究的现状与展望基于CNKI文献的可视化分析
三、我国环境行为研究的展望
通过分析CNKI上的期刊文献，我们可以看到我国环境行为研究在过去的20年 中取得了显著的进步。然而，面对复杂多变的环境问题，未来的研究还有很多需 要改进和拓展的地方。以下是几个可能的展望：
1、强化跨学科交叉：未来的环境行为研究需要更多地借鉴心理学、社会学、 经济学等多学科的理论和方法，以深化对环境行为的理解和引导。
五、结论
本次演示通过对CNKI数据库中关于核心素养研究的150篇文献进行可视化分 析，揭示了我国核心素养研究的现状和发展趋势。可以看出，我国在核心素养研 究方面已取得了一定的成果，但仍需要在评价体系、培养策略、理论与实践融合 等方面进行深入探索和创新。通过加强国际比较与合作，可以进一步推动我国核 心素养研究的国际化发展。
二、数据来源与方法
本次演示选取的文献数据来源于CNKI数据库，以“核心素养”为关键词进行 搜索，时间范围为2010年至2023年。在筛选后，共得到150篇与核心素养研究相 关的文献。
可视化分析方法是一种将大量数据转化为图形或图像的方式，以便更直观地 观察和理解数据。本次演示主要采用这种方法，对文献数据进行词频分析、关键 词聚类分析以及主题演化分析。
四、结论
本次演示通过对CNKI上20年间的期刊文献进行可视化分析，回顾了我国环境 行为研究的历程，并展望了未来的发展趋势。虽然我国的环境行为研究起步较晚， 但发展迅速，涉及的领域不断扩大，研究方法也不断丰富和深化。然而，未来的 研究还有很多需要改进和拓展的地方，如强化跨学科交叉、推动实践应用、增加 国际合作以及提升研究质量等。希望本次演示能对未来的环境行为研究提供一定 的参考和启示。
3、禁毒社会工作发展趋势和挑 战
面对现状及存在的问题，禁毒社会工作将面临一系列发展趋势和挑战。首先， 多元化资金来源是未来禁毒社会工作的重要趋势，除了政府投入，应积极争取企 业、社会组织和个人的支持，为工作提供更多的经费保障。其次，加强专业人才 队伍建设，提高工作者的专业知识和技能水平，是提升禁毒社会工作效率的关键。
基于CNKI的国内创客教育研究综述
作者简介:张立立(1996-),女,曲阜师范大学传媒学院硕士研究生,研究方向:虚拟社区教育㊁创客教育㊂基于C N K I 的国内创客教育研究综述张立立(曲阜师范大学传媒学院,山东日照276000)摘 要:探索当前创客教育研究领域热点,以中国知网(C N K I )收录的2014-2020年的相关文献作为研究对象,通过C i t e S p a c e 和V O S v i e w e r 软件进行可视化知识图谱分析㊂研究内容主要包括创客教育的内涵研究㊁创客空间㊁创客课程㊁创客教育教学模式4个方面㊂ 创客运动 创客文化 和 S T E M 教育 等关键词保持一定的研究热度㊂未来的研究中可将理论更多地应用于实践,培养更多优秀的创客教师,以更好地指导教育教学实践㊂关键词:创客教育;创客空间;创客课程;研究综述中图分类号:G 353.11;G 642 文献标识码:A d o i :10.3969/j.i s s n .1672-2272.2021031610 引言随着全球创客运动的兴起,我国紧随时代发展的要求,创客教育在我国的教育领域也呈现了遍地开花的状态㊂近年来,各国都重视创新型人才的培养,而创客教育以其 创新㊁实践㊁分享 的内涵为创新型人才的培养注入了新的活力,在智力提升㊁认知发展和创新能力培养方面都有助于学生能力的提升[1]㊂本文基于C N K I 的相关文献,探究了创客教育的发展现状,并利用C i t e S p a c e 和V O S v i e w e r 可视化软件分析创客教育的发展概况和研究热点,以便于更加深入地进行研究㊂1 研究设计1.1 数据来源为了更加准确地进行研究分析,在C N K I 数据库中将关键词与主题词设定为 创客教育 ,将检索方式设定为高级检索,文献分类目录选定为哲学与人文科学㊁社会科学Ⅰ辑㊁社会科学Ⅱ辑,发表时间为2014年1月1日 2020年12月31日,文献语言设定为中文㊂为了更加广泛地了解期刊发表的情况,对期刊不做筛选,检索得到相关文献2127篇㊂二次检索中去除会议㊁投稿通知以及与主题不相关的文献后,最终以得到的2008篇有效文献作为本研究的数据和样本进行分析㊂其中,期刊论文1764篇,硕士论文239篇,学术辑刊3篇,博士论文2篇㊂从中国知网中将得到的文献以R e f w o r k s 格式导出,以便于进行后期的数据分析㊂1.2 分析方法本文C i t e S pa c e 和V O S v i e w e r 对国内创客教育的文献进行了定量分析㊂借助于可视化的知识图谱将复杂的创客教育领域的研究热点与趋势等更加清楚地展示出来,便于进行相关知识的挖掘分析,明晰目前的发展现状㊂从年度变化㊁作者机构㊁核心期刊刊载情况和关键词共现图谱4个维度进行分析,并对引用频率高的文献采用内容分析法进行分析,试图根据其聚类结果和高频突现词,对当前的研究情况进行梳理与总结㊂2 研究结果分析2.1 文献年度变化对近几年的创客教育的年度分布进行统计分析,由于2014年及之前对创客教育的研究很少,相关文献颇少,创客教育刚刚处于起步阶段㊂吴俊杰在2013年的‘创客教育:开创教育新路“一文中,首次提到 创客教育 [2]㊂自此之后, 创客教育 受到关注,与此相关的研究便不断丰富㊂2015-2017年开始增长,创客教育在国内的研究已经引起了学术界相关专家学者的关注,并且在此阶段研究内容不断丰富,说明创客教育得到了广泛关注,成为研究的一个热点话题㊂2018-2019年,发文量趋于平缓,相关的热点问题仍然深受关注㊂2018年文献高达500篇,这也说明相关的研究受到重视,研究成果不断丰富㊂截至2020年12月,发文量呈下降趋势,但是研究的质量751和思考颇有高度㊂创客教育还有很多问题值得更加深入研究㊂图1 创客教育相关文献年度分布2.2 作者及机构在V O S v i e w e r 中,对文献作者以及所属机构进行统计,以发现相关主题研究的主要力量㊂对文献作者进行共现分析,能够识别出核心作者以及作者群体的合作强度,得到结果如图2所示,其中节点越大表示作者出现的频次越高㊂可以看出,王佑镁㊁郑燕林㊁陈珊㊁祝智庭㊁王晓庆㊁傅骞㊁张立国㊁王同聚㊁钟柏昌㊁申静洁等人的发文数量较多㊁节点较大㊂从吴俊杰㊁谢作茹等之后,国内很多高校和学者持续关注创客教育的研究㊂国内受到美国 创客运动 的影响,从分析美国创客教育的特征和实施路径,到国内创客教育如何实施落地的策略与实践研究,逐渐形成了一系列的研究成果和体系㊂对发文量较高作者的所在地区进行统计分析,发现多来自国内师范高校或者经济比较发达的地区,可见创客教育的研究需要以一定技术基础或者经济支撑,其落地实施在校园环境中或者其他教育场所,不仅仅需要理论研究的深入,实践的研究也应当并驾齐驱㊂在研究团队方面,主要以高校导师与学生间或同事间的合作为主㊂但从图谱上看,并没有太多显著合作的团队,说明国内的创客教育研究学者还有待进一步加强沟通合作㊂对文献作者机构进行分析,共有228个节点,58条连线㊂节点之间的连线不多(见图3),说明机构之间的合作有待加强㊂文献机构来源多数属于高校,且多为师范院校㊂其中陕西师范大学教育学院㊁曲阜师范大学传媒学院㊁南京机电职业技术学院㊁华东师范大学教育信息技术学系㊁华南师范大学教育信息技术学系㊁西北师范大学教育技术学院㊁东北师范大学信息科学与技术学院㊁华中师范大学教育信息技术学系等发表的文献数量处于领先地位㊂在不同专业领域中,教育技术学㊁学科教学㊁高职教育等都对此比较关注,在图书馆领域也有相当多的研究,这说明创客教育受到了不同专业领域的关注㊂2.3 期刊刊载情况研究对刊载量前10的期刊进行排序,从数量上图2创客教育作者合作网络图3 创客教育机构合作网络图谱来说,‘中国教育技术装备“收录的与创客教育相关的期刊相对较多,高达81篇,其文献内容多关注于当前创客教育的实施㊁教学模式与策略等㊂‘中国教育信息化“发表的文献62篇,聚焦于信息化背景下的创客教育的落地实施等研究问题㊂‘现代教育技术“‘中国电化教育“和‘电化教育研究“是被C S S C I 收录的期刊,发表文献共计133篇,其内容涵盖了理论探析㊁学科融合㊁课程设计㊁能力培养等方面㊂总体来看,普刊的刊载量高于核心期刊,这说明需增加研究内容的深度㊂图4 创客教育期刊刊载量前10期刊2.4 研究热点的可视化通过对检索文献进行关键词分析,节点类型为主题词和关键词,网络共节点405个,连接线1226条,可以看出关键词之间的联系较为紧密㊂最后得到关键词共现图谱如图5所示㊂从图谱上可以看出节点比较高851的关键词有 创客空间 创新创业 教学模式 S T E M 教育 人工智能 信息技术 等,说明创客教育作为近几年研究的热点话题,与时代背景紧紧结合,与其他的相关研究也有很多融合点㊂创客教育的研究热度与当前的创新文化氛围是紧密相关的,也从一定角度反映出学生的创新能力培养越来越受到重视㊂图5 创客教育关键词共现知识图谱其中关键词出现的频次和中介中心度,一定程度上反映了相关研究的趋势和热度㊂因此,对关键词的词频进行统计分析,按照频次进行降序排列,取前二十的关键词如表1所示㊂其中 创客教育 的出现频次最高,高达1142次,其次是 创客 创客空间 ,这些是与创客教育具有高度联系的词,也说明了检索数据的准确性,但是无法看出具体的热点研究领域㊂S T E AM 教育㊁ S T E M 教育 与 S T E M为同一类,在我国的研究比创客教育更早受到关注,但是因两种教育在很多方面有契合点,故也是相关热点话题之一㊂ 教学模式 教学设计 与 课程设计 领域作为任何一种教育实施落地必然需要研究的话题,目前有关创客教育的教学模式或教学设计文献数量很多,也是作为实践研究的热点话题㊂创客教育的育人目标在于实现全人的发展,注重培养创新能力,因此, 创新创业 创新能力 创新 与 创新创业教育 亦是相关研究的热点㊂在 高校 高职院校 和 中小学 都有相关的研究,这一结果符合期刊刊载分析的结果,说明在我国的高校㊁高职或者中小学等教育机构都在进行研究㊂除此外,在 互联网+ 的时代背景下, 信息技术 作为创客教育实施必备的技术基础,开设的创客课程包括3D 打印㊁机器人教育㊁图形化编程等都离不开信息技术的支撑㊂ 核心素养 由于与创客教育的育人目标有高度一致性,因此具有一定的关联度㊂表1 研究频次前20的关键词关键词频次中介中心度关键词频次中介中心度创客教育11420.44信息技术370.14创客1940.23教学设计360.06创客空间1230.19互联网+350.08S T E AM 教育530.17创新340.09教学模式570.06核心素养340.03创新创业450.10中小学340.10高校430.00创新创业教育330.07创新能力420.11创客课程330.03S T E M 教育420.19创客运动320.04高职院校380.06人才培养250.05为了进一步了解我国创客教育研究领域,在以上知识图谱的基础上利用聚类视图和时序视图功能生成创客教育研究的聚类图谱㊂聚类网络密度为0.0155,M o d u l a r i t y Q (聚类模块值)值为0.6162,M e a n S i l h o u e t t e (聚类平均轮廓值)值为0.5418,说明聚类结构合理,效果较好㊂共词图谱共得到10个聚类(如图6),分别是教学模式㊁创新创业㊁创客空间㊁s t e a m教育㊁创客㊁设计思维㊁智慧教育㊁高职和美国㊂从时序图来进行分析,2020年的关键词有 智慧教育 人工智能教育 市场营销 等,这些新近出现的词与创客教育的联系度也很高,说明近几年随着信息时代的发展, 智慧教育 与 人工智能 在不断进入校园,这也是未来教育的发展方向,势必会结合高新技术促进教育的发展㊂创新作为一个国家发展的原动力,与技术的发展息息相关,人才的培养也是需要拓宽途径,巧妙利用技术赋能㊂结合分析图谱,具体的聚类结果分析如下:教学模式 聚类包括创客教育㊁初中信息技术㊁创客项目㊁自动测评㊁设计型学习㊁s t e m+㊁人机协同㊁创客教学设计㊁图形化编程㊁a r d u i n o 平台㊁开源硬件㊁s c r a t c h㊁项目式学习㊁机器人教育等㊂从初期关注与学科的结合开发校本课程和教材,到具体的教学设计与实践,并且融合了项目式学习㊁设计型学习等思维,进行创客教育的教学模式探索,不同的学者亦提出了不同的教学模式流程,这也为创客教育实施提供了借鉴㊂创新创业 聚类包括创新创业㊁创业能力㊁人才培951养㊁教学改革㊁创新教育㊁创新思维㊁创新人才㊁课程体系㊁创新课程㊁创客思维㊁创新意识等㊂从开始关注创新教育,创新教育理念引入创客教育中来,作为其发展理论支撑,相关的创新意识与思维㊁能力与态度的培养也成为了研究的话题,与此紧扣的核心素养响应时代的要求,与创新人才的培养也受到了重视㊂可见,聚类中包含着一些与课程相关的关键词,即说明创新的培养也是通过课程来实现,从而达到育人目的㊂创客空间 聚类包含的关键词有创客空间㊁信息技术㊁高职院校㊁创新创业教育㊁创客运动㊁创客教师㊁创客文化㊁创客活动㊁众创空间㊁创客学习㊁创客素养㊁众创文化等㊂从开始关注创客空间的物理构建,提供可以实践和交流的平台,是创客运动的开展的主要阵地,由此产生了一系列的创客活动,形成创客文化㊂随着网络技术发展,从物理空间的研究不断深入到混合空间,并结合数字孪生融入到创客空间的构建中,以实现更多的功能㊂s t e a m 教育 聚类包括s t e a m 教育㊁教师胜任力㊁3D 打印㊁校本课程㊁教育资源㊁智创空间㊁可视化分析㊁互动媒体作品㊁深度学习等㊂作为创新教育的不同方式,创客教育和s t e m 教育有着千丝万缕的联系㊂研究从关注两者的关系,到两者相结合的教学模式,以及两者在教学过程中如何相互作用,改变教与学的方式㊂从课程㊁资源㊁教师㊁空间㊁思维培养等维度不断深入,两者的融合研究也是一种趋势㊂创客 聚类包括创客教育㊁创新2.0㊁终身教育㊁全人教育㊁众创时代㊁数字媒体㊁课程开发㊁创客教学模式等㊂研究创客教育首先需要研究 创客 的由来和本质,这也正是 创客 在教育中的应用和创客教育的本质㊂创客教育迎合了创新2.0时代的用户中心㊁协同创新㊁开放创新等特点,从具体教学模式到培养人的方式,以及高校图书馆的创客空间研究,关于其本质的探讨也在不断深入㊂设计思维 聚类包括设计思维㊁小学㊁机器人教学㊁创造力㊁教学活动设计㊁教学模型㊁计算思维㊁3D 打印项目㊁6E 模式等㊂主要研究内容包括设计思维如何在中小学中指导创客教育开展,创客教学活动中的设计流程以及教学实践,不断具体细化到设计思维的课程教学模型等㊂智慧教育 聚类包括互联网+㊁教育信息化㊁翻转课堂㊁智慧教育㊁大数据㊁智慧校园㊁教育改革㊁艺工融合㊁深度融合㊁学习环境㊁核心素养等㊂研究从互联网+背景下,智慧教育教育是利用网络智慧与现实智慧培养具有智慧的人,从其概念内涵到智慧教育的创新应用研究,再到课程设计以及创客人才的培养,研究立足微观层次不断深化,但整体相关领域研究不够深入,内容比较分散㊂高职 聚类包括高职㊁创客教育㊁s t e m ㊁教师培训㊁创客理念㊁实践教学体系㊁艺术设计㊁策略研究㊁通识教育等㊂ 美国 聚类包括美国㊁基础教育㊁基于创造的创新㊁中小学㊁K-12学校㊁发展途径㊁创客空间㊁外部支持㊁高等教育㊁社区教育等㊂这两部分聚类内容主要从学校和国家的层次,文献很多是借鉴国外,尤其美国的创客教育发展经验,通过具体的项目案例介绍美国的开展情况,以相关的概念解释等㊂结合我国的实情将其本土化,在教学实践中以期提供更多的参考㊂图6 关键词聚类共现知识图谱关键词突现可以反映出相关的研究趋势,在此基础上进行关键词突现分析,按照关键词突现强度进行排序(如表2),突现强度越高,说明越是研究的热点㊂由表2可看出,创客㊁创客运动㊁创客文化㊁创客项目等与创客相关的居于前列,其相关度符合研究趋势㊂而机器人教育㊁游戏化学习也会受到关注,近几年编程教育不断进入校园,加之课程改革中有很多省市纳入考试,使得创客教育在未来还会受到关注㊂表2 突现强度排名前十的关键词序号关键词突现强度序号关键词突现强度1创客13.09316机器人教育1.82022创客运动4.44507游戏化学习1.70843高等教育2.39388课程改革1.70844创客文化2.20819创客项目1.60295创业教育2.111610美国1.54673 研究内容分析通过以上高频关键词分析和内容分析法,结合文献内容进行了概括㊂研究发现当前我国创客教育的研究可以分为4个方面:创客教育的内涵;创客空间的构建;创客课程的设计;创客教育的教学模式㊂0613.1 创客教育创客教育首先需要定义的就是其内涵,关于其定义学术界存在多种不同的看法㊂其中,祝智庭[3]认为创客教育以信息技术的融合为基础,通过自己的创造力来实现问题解决的过程㊂郑燕林[4]通过对美国中小学的总结,提倡 基于创造的学习 ,强调学习者自主创造㊁全身心投入的生成创意作品㊂杨现民[5]认为创客教育是一种融合了信息技术,以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式㊂吴焕庆[6]立足于创客教育与学科融合的角度,认为创客式教育是创客教育的全面升级和发展,以全人发展为目标的教育新形态㊂综合不同学者的定义和分类,创客教育的内涵与本质始终是学术界在关注的话题,其 创意㊁整合㊁实践㊁分享 的创客理念,也使得具有积极丰富的教育意义㊂3.2 创客空间创客空间源于德国著名的黑客空间,是众创空间的一种运营模式,主要指创客用于实践操作,完成作品的物理空间㊂早期的创客空间以设计和制作电子产品为主,后期研究者不断丰富其要素,从空间设计到基础设施建设,再到项目的设计运行,使其更加合适地为创客教育服务[7]㊂刘志迎[8]等最早提出众创概念,认为众创是人们通过自组织在虚拟的者或实体的空间里,通过线上线下的沟通,共同创意㊁研发㊁制作产品或提供服务的自组织创新创业活动㊂在校园里,创客空间一般是开放的,通过固定的场所㊁一系列专门的课程以及教师陪着学生去实现造物的过程[9]㊂徐思彦[10]提出,创客空间一般是采用社区自治的方式,通过将系统的知识和技术模块化,以提升创新能力㊂创客空间也在逐渐演变,从类型㊁功能和规模等方面都趋于大型化㊁复杂化和多样化[11]㊂明亮[12]从创客空间设计的角度给出了策略和建议,从功能㊁技术㊁美观的角度综合考虑,营造一个美观舒适而功能综合的创客空间㊂也有学者就图书馆的创客空间建设的布局㊁要素㊁原则㊁价值和意义等方面展开讨论㊂不同的学者从实际教育案例中汲取经验,从不同角度着手,各抒己见㊂整体而言,研究的相关文献数量颇多,创客空间的建设也在积极探索各种途径㊂3.3 创客课程创客课程是推动创客教育落地的重要方式,国内很多学者对此进行了研究㊂杨现民[13]认为 创课 特指服务于创客教育的创客课程,是一种有别于传统学科课程的新型课程,具有整合性㊁研创性㊁协同性等核心特征㊂马丽琴[14]从高中创客课程的现状出发,提出了课程设计的模型㊂杨绪辉[15]从课程论的视角下对创客课程的目标设定㊁内容组织方式㊁实施㊁评价4个层间进行了详细研究㊂闫寒冰[16]通过分析美国的教材,从目标㊁内容㊁活动和方法4个角度进行剖析,对于我国的创客教材研发具有一定的参考意义㊂方琼[17]以小学开源机器人为例,通过实践发现学生在动手实践能力和创新能力上都有提高㊂中小学创客课程中,设计内容包括3D 打印㊁机器人编程等开源硬件的学习;智能电子基础课程主要是A r d u i n 等学习;图形化编程的学习如s c r a t c h ㊁基础c ++㊁p yt h o n 等都是创客课程设计的内容之一[18]㊂戴玉梅[19]从核心素养的角度,将机器人创客课程融合到学科课程中,并分为 E S C 阶段 ,即探究㊁分享和创造三阶段进行授课㊂关于创客课程的研究,不同的学者在不同角度都进行了讨论㊂整体而言,创客课程如何就学校实情有效地指导中小学开展创客课程有待进一步进行研究㊂3.4 教学模式创客教育与S T E M 教育存在着一些共同点,在教学理念㊁目标㊁策略㊁评价上均有相似之处,因此王旭卿基于此提出构建面向S T E M 的创客教学模式[20]㊂赵呈领[21]也提出构建创客 S T E M 教学模式,使学生在基于项目的学习过程中,培养创新能力与综合能力,提供实践层面的指导㊂而陈鹏[22]提出了基于创客项目的学习(M P B L )模式,并分成了8个步骤3个阶段,分别是选题阶段㊁实施阶段和总结阶段,并且进行学习案例的分析㊂申静洁[23]构建了创客教育提升学生核心素养的教学模型,将教学系统分解为目标㊁环境㊁活动㊁评价4个要素进行重构,研究数据表明对学生的课程学习和基础素养均有所提升,而在创新实践能力方面有待进一步的提升㊂万晓辉[24]立足于小学生信息素养培养的角度,经过三轮行动研究迭代,从信息识别㊁信息获取㊁信息加工与应用和信息评价4个过程进行了教学模型的验证㊂结合以上研究,教学模式结合新技术和新理念,将会持续地完善和发展㊂4 研究展望本文通过将中国知网检索出来的文献作为研究样本,通过可视化分析和内容分析,对我国2014-2020年的创客教育的研究情况进行了梳理,提出了以下创客教育的思考㊂第一,研究团队需要加强合作㊂创客教育的研究发文数量不断上升,研究内容也在不断深入㊂通过作者与机构分析,发现国内研究力量分散,高校之间的合作有待加强,这也将有助于使创客教育的研究更加161深入和细化㊂第二,研究热点集中在创客空间㊁S T E M 教育㊁教学模式㊁创新创业等方面㊂目前理论研究很多是关于创客教育内涵及其本质,研究前沿主要结合时代和政策的引领㊂结合机器人教育㊁3D 打印㊁图形化编程等,以项目式的方式开展教学,指导实践㊂但是在能力的培养方面,还需更深入的探讨㊂第三,重视教师的专业化培养㊂目前师资的缺乏也是面临的问题之一,创客教师是创客教育不可或缺的部分[25-26]㊂基础教育中创客教育的师资不够专业化,创客团队组成缺乏一定的体系㊂教师培养的路径,教师的认同感和效能感也是未来需要继续进行探讨的㊂第四,制度体系与资金的支撑㊂创客教育的发展离不开政策制度的支持,国家也需要继续引导,完善管理体系㊂加强对创客教育制度体系和政策引领的研究,保证其发展的资金支持,有助于推动创客教育的可持续发展,进而为培养创新型人才贡献力量㊂参考文献:[1] 黄荣怀.创客成功需符合学生认知特征[N ].中国教育报,2016-4-16(3).[2] 吴俊杰,周群,秦建军,等.创客教育:开创教育新路[J ].中小学信息技术教育,2013(4):42-43+52.[3] 祝智庭,孙妍妍.创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J ].中国电化教育,2015(1):14-21.[4] 郑燕林,李卢一.技术支持的基于创造的学习美国中小学创客教育的内涵㊁特征与实施路径[J ].开放教育研究,2014(6):42-49.[5] 杨现民,李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J ].现代远程教育研究,2015(2):23-34.[6] 吴焕庆,武传震.创客式教育:创客教育从边缘走向融合之路[J ].现代教育技术,2020(1):121-126.[7] A D AM K E M.创客空间搭建指南工具设备与制作实例[M ].北京:人民邮电出版社,2016.[8] 刘志迎,陈青祥,徐毅.众创的概念模型及其理论解析[J ].科学与科学技术管理,2015(2):52-61.[9] 吴俊杰.关于 创客 ,我们误解太多[J ].上海教育,2015(17):38-41.[10] 徐思彦,李正风.公众参与创新的社会网络:创客运动与创客空间[J ].科学研究,2014(12):1789-1796.[11] 许琪.基于互动理念的创客空间设计研究[D ].长春:长春工业大学,2020.[12] 明亮.创客空间设计研究策略[D ].哈尔滨:哈尔滨工业大学,2016.[13] 杨现民.建设创客课程: 创课 的内涵㊁特征及设计框架[J ].远程教育杂志,2016(5):3-14.[14] 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常明麒（1965
文献计量学。
滨州医学院图书馆
图1 历年发文统计
图2 期刊载文统计
过对作者合作网络的分析可以发现重要的合作团队和学者，跟踪他们的研究，从而了解他们的研究重点。
由图3可以看出，对于“学科服务”研究有5个比较大的合作网络，尤其是以郭晶为代表的上海交通大学学科服务团队成绩比较突出，共发表学科服务方面的文章18篇。
其次是以张琳、董颖为代表的哈尔滨师范大学团队，发表学科服务方面的文章5篇。
还有以于静为代表的北京师范大学团队发表学科服务方面的文章6篇。
通过对作者合作网络分析不难看出现阶段我国学者对学科服务的研究还比较分散，大部分作者处在单打独斗的阶段，远没有形成团队优势。
因此，建议我国学者之间加强合作，重视研究团队的建设。
机构合作网络分析
机构合作是指在一篇文章中同时出现不同的机构2，通过对机构合作网络的分析，可以快速找出重要研究机构。
图谱中节点大，说明此节点是重要节点，其代表的机构发文较多，是需要重点关注的学术机构。
由图4可知，上海交通大学图书馆的节点较大，是需要关注的重要机构，这与作者合作网络分析的结果相一致。
其次是北京大学图书馆、清华大学图书馆和中国科学院国家科学图书馆。
从图中可以看出，我国学术机构在学科服务领域的机构间合作比较少，文献中出现的频次，通过这种共现频次来测度它们之间的亲疏关系，基于此，使用共词分析可以分析学科的热点内容、主题分布和学科结构等。
在关键词共现科学知识图谱中节点越大，说明此节点文献共现频次越高，是关键节点。
由图5可以看出，学科服务、高校图书馆、学科馆员、图书馆在科学知识图谱中是关键节点，其中，学科服务节点的共现频次是432，高校图书馆节点的共现频次是209，学科馆员节点的共现频次是177，图书馆节点的共现频次是72，嵌入式学科服务节点的共现频次是46。
说明这些关键词所代表的领域是研究热点。
但是，大数据（首次出现年份2015年）、用户需求（首次出现年份2014年）、学科服务团队（首次出现年份2014年）和双一流（首次出现年份2018年）等节点共现频次虽然不高，但是首次出现时间都是最近几年，因此也是学科服务研究领域今后要重点关注的。
结语
通过对发文年份的分析，我们不难看出学科服务的研究脉络，2012~2014年处于高峰期，此三年的文献量均在百
图3 作者合作网络分析
图4 机构合作网络分析
图5 关键词共现分析。