新人教部编本五年级语文下册15自相矛盾完美版

季彻说：“一天他驾车出游，路上见一个螳螂在车辙里。它看到我的 车子过来了，便奋力举起了它的双臂，企图阻止我的车子前进，我看着他 的样子又佩服又可怜，佩服它的勇敢，可怜它的不自量力。”说完他哈哈 地笑了。
将闾吃惊地说：“先生是说鲁国国君照我说的去做，要实现圣明之治， 如同螳螂挡车是不能胜任的吧！”季彻没有回答，他说：“最伟大的圣人 治理天下的做法是，顺应民心的自然活动，来完成教化，改易俗习。这样 人民都能去掉有害心思，增进专一于道的志向。就好像随本性自然形成， 而不知为什么会这样。要使天下皆同一于自然之德，必须使内心安定才 是。”
也。”又誉其矛曰:“吾矛/
之利,于物/无不陷也。”
注意断句
二、新课讲解
或/曰:“以子之矛/陷子之盾， 何如？”其人/弗能应也。夫 /不可陷之盾/与无不陷之矛， 不可/同世而立。
二、新课讲解
指名试读,要求： 1.读准字音，注意断句和节奏。 2.朗读要流畅通顺，读出古文的韵味。 3.注意节奏，流畅通顺有感情。
朗读 指导
学习生字
fú fú
弗夫
学习生字
máo dùn yù wú
矛盾誉吾
我会写
二、新课讲解
自相矛盾
注意断句
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之
坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之
利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷
子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可
陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
二、新课讲解
自相矛盾
坚固
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
鬻：卖 者：人
楚国有一个卖矛与盾的人，他夸 夸耀自己的盾牌说：“我的盾坚固无 比，没有什么东西能刺破它。”
陷：刺破
二、新课讲解
锋利、锐利 的意思。
又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的 矛非常锋利，没有什么东西刺不 破。”
矛（锐利） 盾（坚固）
一、新课引入
矛盾 “这几天我的思想一直很
！”
矛盾 “这是我们之间的内部
！”
一、新课引入
寓言成语:自相矛盾
矛:长柄尖刀，古代一 种用来进攻刺杀的武器。
盾:盾牌，古代兵器， 是一种防护身体，挡住敌 人刀箭的牌。
二、新课讲解
自相矛盾 yù
楚人/有鬻/盾与矛者,誉
之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷 yù
课外拓展
螳臂挡车
战国时期，有一个叫将闾的学者，鲁国的国君听说他很有见 识，便召见他，请他讲一讲如何治理国家的事，将闾推辞不掉， 便对鲁国的国君说：“要实行恭敬和节俭，擢用公正忠诚的人， 行政大公无私，人民谁敢不和睦相处呢？”
将闾离开鲁国国君，总觉得自己说的不一定对，于是他找到 当时很有名望的一个学者，名叫季彻，将闾向季彻说了给鲁国国 君说的话，问季彻自己说的是否对。季彻听了没有说对也没有说 不对，就给将闾讲了一个小故事。
“之”字的意思
“誉之曰” 代词，代指他的盾。
“吾盾之坚，物莫能陷也。”虚词，起连接作用。
“吾矛之利，于物无不陷也。”虚词，起连接作用。
“以子之矛陷子之盾，何如?”
的
的
“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
的
的
二、新课讲解
整体感知
用自己的话讲 讲这个故事吧！
二、新课讲解
楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常 坚固，什么也刺不破；又夸他的矛非常锋利，什么都 能刺破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那 个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾与什么都 能刺破的矛，是不可能同时出现在一起的。
二、新课讲解
用一段话描写出那个楚国人的神情、动作。
那个楚国人急得满头大汗，看看自己 的矛，又看看自己的盾，支支吾吾地傻了 眼，最后什么也回答不上来。
二、新课讲解
词语积累
1.你还能用哪些词来形容一下此时的楚人吗？
哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆 若木鸡 目瞪口呆
二、新课讲解
二、新课讲解
有的人
用
怎么样
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”其人弗能应也。
有人说：“用你的长矛来
wk.baidu.com
不能
刺你的盾牌，会怎么样？”
那个楚人说不出话来了。
二、新课讲解
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示 将发议论。
什么都无法刺破的盾 与什么都能刺破的矛，是不 可能同时出现在这世界上的。
2.积累带“ ”的词语
自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾
二、新课讲解
诵读诗文是件风雅的事，一卷在 手，书声琅琅，让我们把对诗文的感 叹，再化为优美的文字，一起来读读 这则寓言，要特别注意节奏和韵味！
讲故事
二、新课讲解
让我们在理解的基础上再来读一 读课文，你认为应该用怎样的语气来 读呢？舒缓？轻快？强烈？
舒缓
二、新课讲解
课堂互动
联系上下文，思考“誉”是什么意思？
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫
能陷也。”
又誉誉是其“矛夸曰赞:”“的吾矛之利,于谁物来无读不一读陷？也应。该读”出
意思，在这里是夸 海口，吹牛。
部编版五年级语文下
15自相矛盾
下列图中出现的成语都是出自寓言故事。寓言就是用比 喻性的故事来寄托意味深长的道理。今天我们来学习一则寓 言故事——《自相矛盾》。
亡羊补牢
守株待兔
《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及 其弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口 的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株 待兔”“滥竽充数”“老马识途” 等等。这些生动的寓言故事，蕴 含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高 的文学价值。
谢谢
鲁国的国君照将闾的见解治理国家，麻烦事一天比一天多，连自己也 处于危险境地，他就不再实行了。
课堂作业
二、说说句子的意思. 1．吾矛之利，于物无不陷也。 我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2．不可同世而立。 不能同时出现在一起。 三、在生活中你遇到过像这个楚国人那样的人或事吗?请 举例说说（不超200字）
朗读 指导
三、主题概括
从这则寓言中你悟出什么道理？
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事实 夸大到绝对的程度。告诉人们说话、办事要实事 求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
参考资料
《自相矛盾》出自于《韩 非子》一则成语故事。指不连 贯的性格或心情，后来讽刺那 些言行不一致，前后不协调的 人。
三、主题概括
五、课堂练习
1.用自己的话说说下面句子的意思 （1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺 不破。”
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可 能同时出现在这世界上的。
五、课堂练习
2.如何理解最后一句话。
像这样的句子前后说法不一致，就是前后矛盾。
二、新课讲解
通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?
我的矛 锐利 什么盾 戳得穿 我的盾 坚固 什么矛 戳不穿
那个楚人卖东西时说话前后矛盾
二、新课讲解
那个人的反应是什么啊？
其人弗能应也。
大家能用一个词来形 容一下此时的楚人吗？
张口结舌
哑口无言 目瞪口呆 张口结舌 尴尬无语
寓言是我们中华民族的灿烂文化，简单的 几个字浓缩了深刻的道理。其中还有一些有趣 的故事。你还知道哪些寓言呢?
四、拓展延伸
对牛 弹琴
望梅 止渴
掩耳 盗铃
叶公 好龙
四、拓展延伸
怎样学习文言文？
学习文言文要先把语句读通顺， 再借助注释理解句子的意思，然后 理解整个寓言故事，明白其中道理， 最后达到熟读成诵。
议论
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国 人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。
这句话有 什么作用
？
五、课堂练习
3.展开充分的想象，续写《自相矛盾》。
用下面的开头:
那个楚国人什么也没有卖出去，回到家 后对家里人说……
注意： （1）注意正确使用冒号和引号。 （2）把句子写通顺，注意语言的生动。
怎样的语气来？
夸口，吹牛，自我炫耀
二、新课讲解
理解这句话，思考围观的人听到那个楚国人说 的话，会有什么表现?
或曰:“以子之矛陷子 之盾,何如？”
嘲笑
二、新课讲解
看下列句子有什么问题?
1.我估计他今天一定不会来看参加会议了。 2.广场上到处是五颜六色的红旗。 3.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。