四年级上册英语导学案
(完整版)人教版四年级上册英语导学案
人教版四年级上册英语导学案Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、学习过程(见教案)五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。
（）1、A、hand B、face C、nose D、car（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（）4、A、fan B、picture C、small D、floor（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake3.我会写（注意大小写）。
1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______4.我会翻译。
新版PEP小学四年级英语上册导学案全册
中心小学四年级英语导学案主备人：讨论人：使用人：使用时间：课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时学习目标：1、我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks andchairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。
2、我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
学法指导：见教学过程中的教学环节教学过程自学导航：1、课前热身Warm-up: Free talk2、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。
3、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。
4、写出下列单词的中文意思：classroom window doorpicture blackboard light5、教师发指令，学生做动作。
Open your pencil-box.Carry your bag.Close your book.Put your pencil on your desk.Put your eraser under your chair.6、呈现目标、自主学习1)、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2)、听力大冲关。
（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。
)3)、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
探究提升：(合作交流，群学)1、自己先读单词。
2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
四年级上册英语导学案-Unit 1 Lesson 6 人教精通版
四年级上册英语导学案-Unit 1 Lesson 6 人教精通版一、教学目标本课是介绍一些学校的地方的单词，如办公室、图书馆和教室。
本节课程的教学目标如下：1.通过词汇扩充，让学生能够在学校中更准确地描述环境。
2.培养学生的听、说、读、写能力和独立思考能力。
二、教学内容本课教学内容主要包括以下几个方面：1.词汇扩充：办公室、图书馆、教室等地方的单词；2.听力理解：学生听音频，理解对话内容并回答问题；3.语音训练：学习正确的发音并模仿；4.语法：介绍并练习there be句型，运用there be句型描述不同地方的情况；5.表达技巧：学生练习口语表达技巧，能够自如地进行口语交流。
三、教学重点和难点教学重点：1.学习地方的单词；2.学习there be句型；3.培养学生口语交流能力。
教学难点：1.学生掌握there be句型；2.学生口语表达能力的培养。
四、教学过程a. 导入新单词教师通过图片和实物，教授学生新单词，如办公室、图书馆、教室、游泳池等。
b. 听力练习1.听音频，理解对话内容并回答问题；2.分组练习对话。
c. 语音训练1.学习正确的发音并模仿；2.练习发音，纠正学生发音中的错误。
d. 语法讲解1.介绍there be句型；2.演示there be句型应用。
e. 语法练习1.练习there be句型；2.用there be句型描述不同地方的情况。
f. 口语表达训练1.学生进行自由交流，加强口语表达能力；2.分组进行练习，互相检查并纠正。
五、教学评估教师通过作业和测试来评估学生的学习效果，包括：1.给学生分发练习题，测试学生掌握地方的单词的数量；2.给学生设计考试，测试学生对于there be句型的掌握程度；3.单独抽查学生口语表达能力，并给予评价。
六、教学反思本课程针对四年级英语教学，通过词汇扩充，听力理解，语音训练，语法教学，口语表达练习等多种教学方法，让学生全面掌握学校常见地方的单词和校园环境。
四年级英语上册教案(导学案)完整版
小学四年级上册英语科教学设计完成课本第7页的Listen and write.部分。
听力材料：①Girl：Which class are you in，A?Boy：I’m in Class Two，Grade Five.②Boy：Which class are you in，B?Girl：I’m in Class Three，Grade Six.③Boy：Which class are you in，C?Girl：I’m in Class One，Grade Three.④Girl：Which class are you in，D?Boy：I’m in Class One，Grade Four.参考答案：①Class Two，Grade Five.②Class Three，Grade Six.③Class One，Grade Three.④Class One，Grade Four.（三）语音教学1.教师领读单词arm，card，park和star。
引导学生发现这些单词中包含同样的发音。
2.教师引导学生发现单词arm，card，park和star中包含着同一个字母组合ar，并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音［a:］。
3.教师出示今天所学的两个单词class和classroom，先引导学生发现字母a在这两个单词中相同的发音，然后引导学生回忆学过的单词，如：father。
4.教师引导学生得出结论：在单词中，字母组合ar或者是字母a都可能发［ɑ:］的音。
5.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds的录音，学生模仿跟读，学习字母组合ar在单词中的读音。
Step 4 Extension1.教师出示学生喜爱的卡通人物的头饰和两个班牌。
2.教师与一个学生模拟会话：T：Hello，Mickey. Nice to see you again.S1：Hello，Kitty. Nice to see you，too.T：I’m in Class...，Grade...now.S1：I’m in Class...，Grade...now.3.同桌两人一组进行对话练习。
四年级上册英语导学案-Unit4MyHome
四年级上册英语导学案——Unit 4 My Home. A Let’s spell（人教版PEP）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词“home, family, room, kitchen”等，并能够运用到实际情景中。
（2）能够听懂、会说、会读句子“What’s this? It’s a/an”以及回答“It’s my”等。
（3）掌握字母组合“ome”的发音规律，能够辨别并正确发音相关单词。
2. 能力目标（1）能够正确书写句子，描述自己的家庭和家居环境。
（2）能够通过图片或实物，进行简单的英语交流，介绍自己的家和家庭成员。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会关爱家人，珍惜家庭和谐。
二、教学内容1. 单词：home, family, room, kitchen2. 句子：What’s this? It’s a/an, What’s that? It’sa/an, It’s my3. 字母组合：ome三、教学重点与难点1. 重点：单词“home, family, room, kitchen”的认读和运用，句子“What’s this?It’s a/an”以及回答“It’s my”的运用。
2. 难点：字母组合“ome”的发音规律，以及相关单词的拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生谈论自己的家庭和家居环境，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 呈现：通过课件或实物，展示单词“home, family, room, kitchen”，让学生听音辨物，并学会用英语描述。
3. 学习：引导学生通过观察、模仿、实践，掌握字母组合“ome”的发音规律，并正确发音相关单词。
4. 练习：通过小组活动、游戏等方式，让学生充分练习单词和句子的运用，巩固所学知识。
5. 运用：让学生结合自己的生活实际，用英语描述自己的家庭和家居环境，提高学生的语言运用能力。
四年级英语上导学案
四年级英语(上)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容1、Meeting new people（一）学习目标1、能听、说、读、写单词：new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his；能听、说、认读单词：meet。
2、能运用句型“This is…”介绍自己身边的人或物；能运用句型“My/Her/His name’s…”介绍自己或朋友的姓名。
学习重点能听、说、读、写单词：new,morning,classmate,her,name,sit, afternoon,his；能听、说、认读单词：meet。
学习难点能运用句型“This is…”介绍自己身边的人或物；能运用句型“My/Her/His name’s…”介绍自己的朋友或朋友的姓名。
学习准备1、单词卡片。
2、录音机。
集体备课二度备课导学过自学感悟：1、听录音，认读单词new,morning,classmate,her,name,sit, afternoon,his。
2、听录音，认读句子。
（课本第2页）设问导读：1、出示单词卡片，听录音正确认读单词。
2、 结合课文图片，读句子，程尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、 教师做必要的讲解。
“name” 的意思是名字。
我们除了可以用“Hello,I’m…” 来介绍自己，还可以用“My name’s …” 。
4、 播放录音，学生看书听录音。
导学过程学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导。
巩固练习：1、听写单词new,morning,classmate,her,name,sit, afternoon,his2、运用句型“Thisis…”介绍自己身边的人。
拓展延伸：画一幅同学的肖像，运用句型“This is…” “My/Her/His name’s…”向别人介绍自己的同学。
板书设计1、Meeting new people（一）new,morning,classmate,her,name,sit, afternoon,his“This is…”“My/Her/His name’s…”导学反思四年级英语(上)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、Meeting new people（二）学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型“This is…” “My/ Her/His name’s…”来介绍自己或朋友的姓名。
四年级上册英语导学案-Unit 1 Lesson 4 人教精通版
四年级上册英语导学案-Unit 1 Lesson 4 人教精通版课程概述本课程是四年级上册英语的第一单元第四课，主要包括生词，重点句型以及听说读写等方面的内容。
本课程旨在帮助学生学习关于物品颜色和描述物品的形容词，以及能够理解短文中的意思。
教学目标本课程的教学目标如下：1.掌握生词 yellow、green、purple、blue、orange 等；2.学习形容词 big、small、long、short、heavy 等；3.达到能够就某些物品的颜色和大小进行问答的能力；4.能够理解并阅读简单的英文短文。
教学过程本节课的教学内容主要包括以下几个方面：生词本节课需要掌握的生词包括：1.yellow；2.green；3.purple；4.blue；5.orange。
重点句型本节课的重点句型为：1.What color is the banana? The banana is yellow.2.What color is the apple? The apple is green.3.What color is the eggplant? The eggplant is purple.4.What color is the bird? The bird is blue and orange.5.It is big. It is small. It is long. It is short. It is heavy.听力练习针对本节课的听力内容，我们可以使用一些多媒体教学设备，给同学们放一些句子，让学生听、模仿、理解、熟悉一些单词和句子。
听力练习时，可以将本节课的主要生词和句型录制成音频，在教室中播放，让学生跟着音频，在课堂上进行听力、模仿和理解。
问答练习在教学过程中，我们可以利用图片或实物，进行问答练习，例：•What color is the apple? The apple is green.•What color is the pencil? The pencil is yellow.阅读练习在课程后期，我们可以让学生阅读一个短文，可以选择一些简单容易理解的、关于颜色的短篇故事。
PEP小学四年级英语(上册)导学案全
四年级上册英语导学案Unit One My classroom第一学时学习目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
学习重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
学习难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
学具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图学习过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's inthe pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
四年级上册英语导学案-Unit1 第1课时∣人教新起点
四年级上册英语导学案-Unit 1 第1课时 | 人教新起点一、教学目标1.学生能够熟练地掌握本课所涉及的英语单词和语句，如：hello、hi、I’m、my name is、what’s your name、nice to meet you等。
2.学生能够在日常生活中运用所学的英语进行交流，并了解英语在国际交流中的重要性。
二、教学内容1.学习英文问候语和自我介绍语句。
2.学习生活中常见的英文口头表达方式。
三、教学重难点1.教学重点：英文问候语和自我介绍语句。
2.教学难点：如何运用所学的英语进行实际交流。
四、教学步骤Step 1. Warm-up1.教师带领学生用英语打招呼，如：hello、hi等。
2.利用图片或道具引入课堂话题，如：教师出示一张美国五角大楼的图片，引入课堂话题：“假设你来到美国旅游，你会用什么英语问候当地人呢？”Step 2. Presentation1.学习英文问候语：•教师出示hell、hi等单词，并介绍它们的意思及用法。
•教师模仿真实场景中的交流情境，如：在超市、在学校等，向学生展示如何使用这些单词进行交流。
2.自我介绍语句：•教师出示“I’m”、“my name is”、“what’s your name”、“nice to meet you”等语句，介绍它们的意思及用法。
•教师在教学现场，举起课堂道具，比如一个小小的人物模型，并使用这些语句进行自我介绍，向学生展示如何使用这些语句进行交流。
Step 3. Practice1.分角色练习：•将学生分为两组，一组是外国游客，一组是当地人。
•两组学生根据所学英语进行模拟对话，外国游客使用英文问候当地人，当地人回答游客的问题，并以英文回答。
2.情景讲述：•教师和学生合作，模拟出一个关于去游乐园的情景。
•教师出示图片或者道具，引导学生用所学的英语进行场景模拟。
Step 4. Production1.制作海报：•学生们集体制作有关英语交流的海报，内容包括所学的英文问候语和自我介绍语句。
四年级上册英语导学案-Unit1导学案2人教PEP
教案：四年级上册英语导学案Unit 1 导学案 2人教PEP教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 单词：hello, hall, window, door, teacher, student, library, office。
2. 句型：What's this? It's What's that? It's教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和书写，句型的运用。
2. 难点：单词的意思理解和在日常交流中的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
2. 老师出示各种物品，让学生用中文描述物品的位置。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示课件，引导学生说出单词"hello"。
2. 老师指着教室的各个部分，引导学生说出单词"hall, window, door"。
3. 老师指着教室里的老师和其他学生，引导学生说出单词"teacher, student"。
4. 老师出示课件，引导学生说出单词"library, office"。
三、课堂活动（10分钟）1. 分组活动：每组学生轮流说出单词，其他组学生指出对应的物品。
2. 角色扮演：学生分组，模拟在教室里的场景，用所学单词和句型进行交流。
四、巩固练习（10分钟）1. 填空练习：根据图片，填入适当的单词。
2. 匹配练习：将单词与对应的图片进行匹配。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 单词：hello, hall, window, door, teacher, student, library, office。
PEP 英语 四年级上册 全册导学案
课题：Unit 1 My classroom （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light3．能听懂并能按照指令做事情。
二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。
（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生字。
（3）、尝试用句型“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...”等简单描述教室中的事物。
3、巩固练习题：(1) This is new desk.A. IB. meC. my(2) Let go to school.A. ourB. usC. we(3) ! This is our classroom.A.SeeB.LookC.Watch(4)I a new picture.A. hasB. to haveC. have(5) —is the book?—It’s on the desk.A. WhenB. WhyC. Where(6) I see “e”.A. aB. anC. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door这6个单词。
（2）、做题技巧归纳：用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。
四年级英语上册导学案
四年级英语上册第一部分导学案宽坪小学胡刚Uint1 My classroomLesson1一、自主学习读一读下面的单词。
classroom picture window door light blackboard1、连线。
教室window窗户door写字板light图画picture门classroom黑板blackboard2、翻译。
open the door ( )turn on the light ( )close the window （）put up the picture ( )clean the blackboard （）What’s in the classroom? （）二、小组合作。
（一）和你的伙伴一起讨论下列句子的意思。
1. where is it ?2. what’s in the classroom?3. it’s near the window.(二) 单数变复数desk---------( ) chair--------( ) light------------( )四、达标测评。
1、我会选( ) 1. what ____ in the classroom ? A. us B. is( ) 2. let ______ go and see. A. us B. is( ) 3. where is the picture？----_______________A. it’s redB. it’s in the desk2、我会译打开书本_____________________ 关门_______________________________ 擦窗子_______________________ 关灯_________________________________一、自主学习1、把下面单词补充完整。
classr___m wind____ li____t pict____ comput____2、翻译。
PEP小学英语四年级上册英语导学案
PEP小学英语四年级上册英语导学案导学案教材：《PEP小学英语》四年级上册话题：Unit 1-4课时安排：本话题共计4个单元，预计需要4周的时间来学习和掌握这些内容。
一、教学目标：1.了解和掌握单元的话题和相关词汇。
2.学会听、说、读、写本单元的相关内容；3.提高学生的英语口语表达能力；4.培养学生的语感和音感。
二、教学重难点：1.重点：学生可以掌握本学期所要学习的英语词汇和句型。
2.难点：学生可以准确地运用所学的英语表达意思。
三、教学方法：1.课堂活动法2.多媒体教学法3.师生互动教学法4.小组合作学习法四、教学准备：1.录音机、多媒体设备2.卡片、图片等教学资料五、教学过程：Unit 1 What’s your name?教学目标：1.明确会话中问候和自我介绍的基本格式和必要内容。
2.掌握小学阶段重要的表达交际技巧：问候和自我介绍。
3.通过多种途径帮助学生记忆、系统学习和掌握单词和句型。
教学重点：掌握问候和自我介绍的基本格式和必要内容。
教学难点：学会准确地运用所学的英语表达意思。
教学方法：师生互动,组内小队活动,图示教学.教学过程：Step 1: Warming Up1. GreetingHello, everyone.Hi, Miss/Mr. XX.2. Sing a SongSinging a song is a good way to get students interested and to relax them. A song can also be used to teach or reinforce a certain topic. Use the following song to introduce students to the topic of this unit.Song: Hello, Hello, How Are You?Step 2: Presentation1. Listen and LearnListen to the conversation and learn new words and sentences.2. Read and ActRead and act the conversation with your partner.Step 3: Practice1. Short Role PlayTwo students take turns to ask questions and introduce themselves.2. Speak OutTry to introduce your name to your classmates like this:1. Hi, everyone. My name is Tom. What’s your name?2. Hi, Tom. My name is Lucy.Step 4: Activity1. Name GamePrepare name tags with different colors and get to know each other.2. Sing a SongSing the “Hello, Hello, How Are You?” song again.Step 5: SummaryIn this lesson, we learned how to greet people and introduce ourselves.Homework:1. Review the conversation and practice it in pairs.2. Ask your parents and teachers how to say “hello” and “goodbye” in English.Unit 2 How old are you?教学目标：1.了解常用0-10岁的数字以及词汇：years old, brother, and sister。
人教精通版四年级英语上册Unit 5 Lesson 27 导学案
人教精通版四年级英语上册 Unit 5 Lesson 27 导学案一、教学目标1.知道常见食品的英文单词。
2.能够正确描述自己喜欢或不喜欢的食品。
3.能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流。
二、教学重点1.正确掌握常见食品的英文单词。
2.能够流利地描述自己的饮食偏好。
三、教学难点1.能够灵活运用口语交流自己的饮食偏好。
2.能够理解并积极参与课堂口语练习。
四、教学准备1.学生课前需要预习本课所涉及的单词和句型。
2.教师需要准备教材、板书、课件等教学资源。
五、教学步骤Step1 导入新课1.在黑板上或课件上展示一些常见的食品图片，调动学生对食物的兴趣，并引导学生自由发言，分享自己对以上食物是否感兴趣并尝试过哪些食物。
Step2 学习新课1.学生自读课文并朗读生词和重点句子，教师进行单词、句型的发音和意义的讲解。
同时，提出关于课文内容进行问答，检查学生对课文内容的理解程度。
2.学生配合教师在课件上学习课文的重点内容，如单词拼写、课文中的关键词和句子结构等。
3.引导学生在课堂上模拟英语口语交流，仿照课文的句子结构描述自己的饮食偏好，并注意语音语调的运用。
4.通过分组进行小组活动或游戏等形式，鼓励学生在说英语方面更加自信。
Step3 课堂练习1.执行对话和问答练习，具体包括：–学生之间进行问答练习，互相问及喜欢或不喜欢的食物和原因。
–学生到讲台前根据图示描述自己所吃过的食物，并听懂他人的描述。
–进行小组交流，让学生表达对自己一餐的核心原料是什么的看法。
2.在练习过程中，教师要根据学生的实际英语水平做出提示，帮助学生更好地理解和掌握本课的内容。
Step4 课堂总结1.联系当天的学习情况，回答学生的问题，帮助学生更好地理解和记忆本课内容。
2.对本节课所学的内容进行简单总结，并指出课后需要完成的学习任务。
六、作业要求1.记忆并背诵本节课所学的单词和语句。
2.尝试在日常生活中模拟英语口语交流，表达自己的饮食偏好。
人教版(精通)四年级英语上全书导学案
教学反思
四年级英语上《Lesson4》导学案
课题
《Lesson4》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第4课
学
习
目
标
目标语言：
四会单词：teacher、farmer、postman
四会句子：What does your father do? He’s a teacher.
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学了
以后我会在 方面更加努力的。
教学反思
四年级英语上《Lesson6》导学案
课题
《Lesson6》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第6课
学
习
目
标
本课为趣味小故事，以Peter、Gao Wei去踢球的路上发生的真实故事为场景，复现本单元的目标语言，激发学生兴趣，达到复习、巩固和运用本单元主要目标语言。
四年级英语上《Lesson1》导学案
课题
《Lesson1》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第1课
学
习
目
标
目标语言：
四会单词：China、America、England
四会句子：I’m from China.
重点
难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学 案
导案
独
立
尝
试
1、学生复习见面打招呼的用语，小组内相互打招呼
人教PEP版四年级上册英语全册电子导学案
课题：Unit 1 My classroom （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light3．能听懂并能按照指令做事情。
二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。
（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生字。
（3）、尝试用句型“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...”等简单描述教室中的事物。
3、巩固练习题：(1) This is new desk.A. IB. meC. my(2) Let go to school.A. ourB. usC. we(3) ! This is our classroom.A.SeeB.LookC.Watch(4)I a new picture.A. hasB. to haveC. have(5) — is the book?—It’s on the desk.A. WhenB. WhyC. Where(6) I see “e”.A. aB. anC. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door这6个单词。
（2）、做题技巧归纳：用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。
PEP 小学英语四年级上册导学案
呈现新知(Presentation)
1、教师课件出示几种食物的图片，学生认读，老师提问：Which one do you like best?
2、学生用“I like……”句型回答，导出like，学生拼读，老师再带读，并着重i的发音。
3、教师课件出示kite、five、nine、rice这四个单词，并让学生小组内认读。
i i – e i i – e i i – e i i - e
Step4(情感升华)
教师播放一些关于爱的图片，学生感悟生活中处处充满爱，要做一个心中有爱的孩子。
Step5(家庭作业)
1.听磁带并将P7内容读三遍；
2.完成一课一练P20第三第四题。
PEP小学英语四年级上册
Unit 2 My schoolbag
Let’s spell
导学案
课型
音标
课时
第3课时
主备人
邓瑾
审核人
复备人
本课行为训练重点
发音规则
班级
小组
姓名
学习
目标
1、能感知并归纳i-e在单词中的发音规则；
2、能读出符合i-e发音规则的单词；
3、能根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
6.播放Let’s chant录音，第一遍学生倾听，第二、三遍跟随录音边做动作边读，第四遍随着音乐伴奏自己读。
Step 4(巩固训练)
一．Read, listen and number.
big fine six nice pig ice
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二. Listen, circle and write.
4、理解“生活中充满爱”的含义。
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四年级上册英语导学案四年级英语导学案Unit 1 My Classroom一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、学习过程(见教案) 五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。
1、A、hand B、face C、nose D、car2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher3、A、cat B、egg C、duck D、dog4、A、fan B、picture C、small D、floor5、A、hamburger B、goose C、ice-creamD、cake 3.我会写。
1). A______ C 2). _______ f _______3). _______ Q _______ 4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______ 4.我会翻译。
1)、看一看_________4)、 a big classroom_________1四年级英语导学案2）、讲台 _____________ 5）、look at 3）、我的同班同学 ________ 6）五个窗户 ___ 5.达标检测① Good morning! ② How many doors do you have morning. ③ I have a toy dog. have two.6. 画一画自己的教室吧，别忘了在各种物品上写上它的英文名称啊。
2四年级英语导学案Unit 1 My Classroom一、学习目标1本部分要求会听，说，认读的单词：floor xxputer wall teacher’s desk fan 2、本单元要求会听，说的单词和词组：clean good idea all right good job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、学习重点和难点 1、对于较长的单词如xxputer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如good job的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、对于打扫清洁卫生方面的表达方式的学习，并能据此编出对话。
四、学习过程五、自我检测 1、耳聪目明。
Miss White: Let’s clean the classroom. Please (擦黑板), (扫地) and (挂上图片). Mike: Sarah! (请开门). John: Amy! (请打开灯).A. Please open the doorB. Please turn on the lightC. Sweep the floorD. Clean the boardE. Put up the picture 2、我会做( )1. This my classroom A. am B. is C. are D. /( )2. —What’s the classroom？—A board, two lights, many desks and chairs. A. on B. in C. under D. near ( )3. We have 6 newA. lightB. lightsC. nightsD. night ( )4. go and have a look.A. Let’sB. LetC. let usD. let’s3四年级英语导学案( )5. Amy: Where’s your seat？ Mike:A. It near the door.B. Let’s go and have a look!C. It’s the door.D. It’s near the door.( )6. Mike: Miss White: Thank you!A. Let me clean board.B. Let’s me clean the board.C. Let me clean the boardD. Let clean the board( )7. —Let’s clean the window. — A. Yes.B. OK.C. Sorry.D. Excuse me. ( )8. Where is the milk you know A. Do B. do C. Are D. are ( )9. Let clean the fish bowl？ A. my B. I C. me D. our( )10. Where the twenty desks？ A. beB. amC. isD. are 3、达标检测。
1). new, my, is, desk, this. 2). window, the, let, clean, me.3). near, door, It’s, the. 4、阅读理解并判断正误。
A clockThis is a clock. It’s on the wall of my room. Maybe you don’t know it. Now let me tell you something about it. It has two hands. One is long, the other is short. The long hand is minute hand and there are 60 minutes in an hour. The short hand is the hour hand and there are 24 hours in a day.What time is it now It’s two o’clock. I must do my homework now. Goodbye! ( ) 1. The clock is on the wall of my room. ( ) 2. The long hand is the hour hand. ( ) 3. There are 60 hours in a day. ( ) 4.There are 1440 minutes in a day. ( ) 5. You may know the time from the clock.4四年级英语导学案Unit 2 My School一、学习内容1：本部分的对话句型How many do you have I have . What colour is it It is .2: 本部分有关学习用品的单词，要求学生做到听懂、会说。
Chinese book English book math book schoolbag notebookstory-book 二、学习要求1: 能听懂、会说每一课会话；2: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；3: 能听懂 put on，put in and put under.并做出正确反应。
三、学习重点难点1: 会话的熟练听说2: 常用单词的熟练听说put on, put in ,put under. 较难学，注意区分。
四、学习过程五、自我检测1、我会判断。
画线部分的发音是否相同，相同打√，不同打×。
( ) 1. A. bed B. bag ( ) 2. A. pen B. pencil ( ) 3. A. lamp B. fat ( ) 4. A. picture B. fifty ( ) 5. A. cat B. car2、达标检测水果：学习用品：食品：动物：人物： 3、耳聪目明1）. (Mike问Amy有几本书。
) Mike:5四年级英语导学案Amy: I have 6.A. How many books do you haveB. How many books can you see2）. Mike: Amy: Sure. Here you are！A. May I have a look at your new bagB. What’s in your new bag3）. Amy: Mike: Purple.A. What colour is your bagB. What’s in your bag4.A. I don’t know the teacher’s office.B. Excuse me. Where is the teacher’s office5. A. How nice!B. What a big bag!6四年级英语导学案Unit 2 My School一、学习内容1：本部分的对话句型How many …… can you see I can see …… . What 's in it It is …… . My .... is heavy.2: 本部分有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。
bag pencil pen book ruler pencil-case 二、学习要求1: 能听懂、会说每一课会话；2: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；3: 能听懂所学学习用品的单词，并做出正确的反应。
三、学习重点难点1: 会话的熟练听说 2: 常用单词的熟练听说，注意区分. 四、学习过程五、自我检测1、我会填1）.I have bag.2）.Here is apple for you. 3）.Who has English book 4）.This is pen.5）.Please show me orange.2、我会从大到小排序twenty ten thirty forty-two sixteen forty eight eleven twelve nineteen7四年级英语导学案3、达标检测。