苏教版五年级语文下册 9《海伦凯勒》(第二课时)PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22
议一议、说一说海伦再塑生命成功的
因素是什么，你认为最关键的因素是
什么？
安妮.莎莉文: 充满爱心
讲究教育方法艺术
善于抓住教育时机
教学循循善诱
海伦.凯勒： 坚毅 努力
聪明 执着
有强烈的求知欲
23
记住一种精神 不屈不挠 、 战胜命运 的精神 请记住——海伦﹒凯勒
24
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
4
海
伦
与
沙
莉
文
老
师
在
一
起
5
6
海伦开始的表现怎样？
海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什
么？
此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的
重要意义。
7
海伦接着做的是什么？找出句子读一读。
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了 拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种 子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不 停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴, 以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地 用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦 学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说 话”。
25
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
26
海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
27
贝多芬
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
28
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
29
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
30
富兰克林·罗斯福
美国政治家
41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
17
海伦努力的结果是什么？自读理解。 （1）她说话的能力和一般人没什么两样了。 （2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈 妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。
同学们有感情地读读这部分。
18
请同学们齐读最后一段，想想海 伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
11
“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信 心。”你从哪里体会出来？
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。”她用这样动人的笔调描 绘着她心中“看”到的世界。
9.海伦.凯勒
第二课时
1
海伦凯勒取得成功的因素有哪 些？
2
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
3
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、 拼单词的？
“沙利文老师把海伦的一只手放在…… 拼写了‘水’这个单词。”
从这里可以看出她是一个怎样的老师？ 教学有自己的方法，有耐心，有智慧， 善于启发。
19
1900年，海伦考上了大 学。大学毕业后，她决心像 沙利文老师一样，为更多和 自己一样不幸的人服务。她 把自己全部的爱都倾注在残 疾人身上。海伦凯勒这种不 屈不挠的奋斗精神，永远留 在世人心中。
20
请说说你对 “再塑生命”的理 解。
21
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命
习……”
15
海伦是怎样学会说话的？
为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我 夜以继日地努力，反复高声朗读某 些词语或句子，有时甚至要读几个 小时，直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习，练 习……
16
当夏天来临时，海伦在盲 哑学校的课程正好告一段落， 她说话的能力也和一般人没 什么两样了。海伦回到家里， 大声喊道：“爸爸，妈妈， 我回来了！”刹那间，爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦， 流下了兴奋的泪水。
请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和
她对生活的无比热爱。
12
• 我常常感觉到一阵微风 吹过，花瓣散落在我身上， 于是我把落日想象成很大 很大的玫瑰园，园中的花 瓣从空中纷纷扬扬地落下 来。
13
海 伦 在 林 中 漫 步
14
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口
说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老
读了这一部分，你体会到了什么？ 8
9
• 她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。
10
沙利文老师开始教海伦摸盲文, 拼单词。一次,她们路过水井房时, 房时,沙利文老师把海伦的一只手放 在水管口上。这时一股清凉的水在 海伦手上流过,沙利文在海伦的另一 只手上拼写了“水”这个单词。海 伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清 凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前 所未有的喜悦,感到生命有了新的开 始。
31
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
32
师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和
喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完
全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可
想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习
Biblioteka Baidu
生活时说：“为使我的伙伴——即使是最
亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继
日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，
有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读
对了为止。我每天坚持练习，练习，练
是指海伦·凯勒获得了什么：
1 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤 醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由” ;
2 是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自 然;
3 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。 正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示
世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义
上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表 达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
议一议、说一说海伦再塑生命成功的
因素是什么，你认为最关键的因素是
什么？
安妮.莎莉文: 充满爱心
讲究教育方法艺术
善于抓住教育时机
教学循循善诱
海伦.凯勒： 坚毅 努力
聪明 执着
有强烈的求知欲
23
记住一种精神 不屈不挠 、 战胜命运 的精神 请记住——海伦﹒凯勒
24
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
4
海
伦
与
沙
莉
文
老
师
在
一
起
5
6
海伦开始的表现怎样？
海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什
么？
此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的
重要意义。
7
海伦接着做的是什么？找出句子读一读。
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了 拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种 子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不 停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴, 以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地 用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦 学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说 话”。
25
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
26
海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
27
贝多芬
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
28
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
29
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
30
富兰克林·罗斯福
美国政治家
41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
17
海伦努力的结果是什么？自读理解。 （1）她说话的能力和一般人没什么两样了。 （2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈 妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。
同学们有感情地读读这部分。
18
请同学们齐读最后一段，想想海 伦为什么会永远留在人们心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
11
“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信 心。”你从哪里体会出来？
她有时在林中漫步,有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落 在我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬 扬地落下来。”她用这样动人的笔调描 绘着她心中“看”到的世界。
9.海伦.凯勒
第二课时
1
海伦凯勒取得成功的因素有哪 些？
2
就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。
沙利文老师开始教海伦摸盲文、 拼单词。
3
沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、 拼单词的？
“沙利文老师把海伦的一只手放在…… 拼写了‘水’这个单词。”
从这里可以看出她是一个怎样的老师？ 教学有自己的方法，有耐心，有智慧， 善于启发。
19
1900年，海伦考上了大 学。大学毕业后，她决心像 沙利文老师一样，为更多和 自己一样不幸的人服务。她 把自己全部的爱都倾注在残 疾人身上。海伦凯勒这种不 屈不挠的奋斗精神，永远留 在世人心中。
20
请说说你对 “再塑生命”的理 解。
21
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命
习……”
15
海伦是怎样学会说话的？
为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话，我 夜以继日地努力，反复高声朗读某 些词语或句子，有时甚至要读几个 小时，直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习，练 习……
16
当夏天来临时，海伦在盲 哑学校的课程正好告一段落， 她说话的能力也和一般人没 什么两样了。海伦回到家里， 大声喊道：“爸爸，妈妈， 我回来了！”刹那间，爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦， 流下了兴奋的泪水。
请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和
她对生活的无比热爱。
12
• 我常常感觉到一阵微风 吹过，花瓣散落在我身上， 于是我把落日想象成很大 很大的玫瑰园，园中的花 瓣从空中纷纷扬扬地落下 来。
13
海 伦 在 林 中 漫 步
14
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口
说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老
读了这一部分，你体会到了什么？ 8
9
• 她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。
10
沙利文老师开始教海伦摸盲文, 拼单词。一次,她们路过水井房时, 房时,沙利文老师把海伦的一只手放 在水管口上。这时一股清凉的水在 海伦手上流过,沙利文在海伦的另一 只手上拼写了“水”这个单词。海 伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清 凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前 所未有的喜悦,感到生命有了新的开 始。
31
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
32
师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和
喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完
全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可
想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习
Biblioteka Baidu
生活时说：“为使我的伙伴——即使是最
亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继
日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，
有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读
对了为止。我每天坚持练习，练习，练
是指海伦·凯勒获得了什么：
1 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤 醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由” ;
2 是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自 然;
3 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。 正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示
世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义
上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表 达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。