做学习的主人-自主学习自我教育自我管理主题班会
主题班会：做学习的主人
避免拖延
通过时间管理，我们可以避免拖 延症，及时完成学习任务。
保持学习动力
时间管理有助于我们保持学习动 力，持续不断地学习和进步。
如何合理安排时间
制定学习计划
根据学习任务和自身情况，制定 合理的学习计划。
设定优先级
将学习任务按照优先级排序，先完 成重要和紧急的任务。
定时复习
定时复习已学过的知识，巩固记忆 ，提高学习效果。
借鉴他人经验
可以向老师、同学或互联网上 的资源学习他人的学习方法和 经验，不断完善自己的学习方 法。
不断调整和改进
随着时间和环境的变化，需要 不断调整和改进自己的学习方
法，以适应新的学习需求。
04
合理安排时间，养成 良好的学习习惯
时间管理的重要性
高效利用时间
合理安排时间可以让我们更高效 地利用时间，提高学习效率。
自我反思
学生们在班会后进行了自我反思，认识到自己在某些方面的不足，并 制定了改进计划。
对未来的展望与规划
制定学习计划
学生们将根据自身实际情况，制定合 理的学习计划，明确学习目标和时间 安排。
培养自主学习能力
学生们将努力培养自主学习能力，学 会独立思考和解决问题，提高学习效 率。
拓展学习领域
学生们将积极拓展学习领域，涉猎更 多学科和知识，提高综合素质和竞争 力。
培养学习兴趣
通过多样化的学习方式和有趣的学习内容，激发学生对学习的兴趣 和热情。
建立良好的学习环境
营造一个安静、整洁、舒适的学习环境，有助于学生保持良好的学 习状态。
克服学习困难的方法和途径
制定合理的学习计划
根据自身实际情况，制定科学、合理的学习计划，确保学习有条 不紊地进行。
主题班会：做学习的主人
汇报人：可编辑 2023-12-16
• 引言 • 学习的重要性 • 做学习的主人 • 学会自我管理 • 分享学习经验 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题背景
介绍当前社会对学习的重视，以 及学习对学生个人成长和未来发 展的重要性。
主题意义
阐述本次主题班会的目的，即希 望通过探讨如何做学习的主人， 帮助学生更好地掌握学习方法和 技巧，提高学习效率。
互相学习，共同进步
1 2
互相借鉴
向同学学习，借鉴他们的学习方法和经验，有助 于提高自己的学习水平。
共同进步
与同学一起学习，互相促进，共同进步。
3
建立良好的学习氛围
营造积极向上的学习氛围，激发学习兴趣和动力 ，有助于提高学习效果。
06
总结与展望
总结本次班会内容
本次班会的主题为“做学习的主人”，旨在引导学生树立正确的学习态度，掌握科 学的学习方法，提高学习效率。
学习可以增强自信心
通过不断学习和取得进步，人们可以 增强自信心，更好地面对生活中的挑 战。
培养终身学习习惯
终身学习是适应社会发展的需要
01
随着社会的快速发展，人们需要不断学习和更新知识，以适应
社会的变化。
Байду номын сангаас终身学习可以提高个人竞争力
02
通过不断学习和提升自己，人们可以在职场和生活中更具竞争
力。
终身学习可以促进个人成长
任务。
避免拖延
克服拖延症，按照学习计划及时 完成学习任务，避免将任务拖到
最后一刻。
情绪管理
识别情绪
学会识别自己的情绪，了解自己的情绪变化，以 便更好地应对学习中的挑战和压力。
做学习的主人主题班会教案
篇一：做学习的主人班队会教案《做学习的主人》班队会教案活动主题：做学习的主人活动目的：通过本次班会，调动学生主动学习的积极性，努力做学习的主人。
活动地点：教室活动过程：一、引言板书：做学习的主人二、举例表扬那些在学习的活动中表现积极的同学，使学生从具体的事例中体会到什么是学习的主人。
三、小组讨论怎样做学习的主人？1．课上专心听讲，认真思考。
2．主动积极地回答老师的提问。
3．遇到问题能想办法解决。
4．对于各科的课外作业认真对待，主动认真的完成，讲究效率。
四、小组代表发言：五、找平日学习懒惰的同学谈体会。
六、指名下决心怎样做学习的主人？1、组员发言；2、组长发言；3、班委发言；七、教室小结：同学们，我们是祖国的未来，肩负着神圣的历史使命，要从现在做起，做学习的小主人。
八、宣布活动结束。
篇二：主题班会教案做学习的主人教学设计做学习的主人----心理辅导教案【辅导对象】七年级学生【主题辨析】（一）该年段学生在本主题领域的心理发展一般规律与突出特点时间管理是学生自主学习的重要方面，是学生自我管理的基础。
小学刚生入初中学习尚处于比较随意状态，学习仅凭兴致，无计划、无策略，将直接影响到健康学习心理的形成，因此，学会管理和利用自己的时间对初中新生是非常必要的。
帮助学生清楚地认识到时间的重要性，使他们能够在生活和学习中自觉规范自己的行为，将有利于学生良好学习习惯的形成，也有利于积极健康的学习生活态度的培养。
（二）辅导对象当前呈现的积极倾向，进一步发展面临的主要问题或当前的困扰及其具体表现七年级是小学的一个转折阶段，该阶段的学生能够制定短期目标，有一定的自主能力，但自制力比较弱，常沉溺于个人趣味，让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出无节制的娱乐，做事拖拉，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，不利于良好学习习惯的形成。
本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，处理好学习与休息、娱乐的关系，以积极的态度去争取时间、认真学习。
主题班会：做学习的主人
提高个人素质和竞争 力
建立自主学习的目标
明确学习目标和计划 制定学习计划和时间表
分解学习任务，逐步实现目标
寻找自主学习的动力
激发内在的学习兴趣和动力 创设良好的学习环境和氛围
鼓励、支持和监督自主学习
02 掌握高效的学习方法
了解大脑的运作方式
大脑的三个主要部分：旧脑、 情绪脑和新脑。
旧脑负责基本功能，如呼吸和 吞咽；情绪脑负责情绪和喜好 ；新脑负责思考、分析和学习 。
学会自我激励，保持学习热情
设定明确的学习目标，激发自己的学习动力。将大目标分解 为小目标，逐步实现，不断积累成就感，提高自信心。
学会自我激励，给自己一些奖励和鼓励。当取得一定的学习 成果时，可以给自己一些小奖励，如看一场电影、吃一顿美 食等。同时，也要学会自我批评和反思，不断调整自己的学 习状态。
通过良好的时间管理和集中注意力， 可以提高学习效率。
时间管理：合理安排学习时间，避免 拖延和过度疲劳。
03 克服拖延症，培养行动力
认识拖延症的危害
01
02
03
影响学习效率
拖延症会导致学习任务积 压，无法及时完成，影响 学习效果和成绩。
增加压力和焦虑
拖延症容易导致学习压力 增大，产生焦虑和不安， 影响身心健康。
学习时，需要了解大脑的运作 方式，以便更好地利用它。
学习策略：主动学习与分散学习
主动学习：通过教授他人或自己 总结所学知识，加深对知识的理
解和记忆。
分散学习：将学习时间分散开来 ，避免一次性学习过量的信息。
主动学习和分散学习结合使用， 可以提高学习效果。
学会集中注意力与时间管理
集中注意力：在学习时，尽量减少干 扰，保持专注。
做学习的主人主题班会
做学习的主人主题班会
汇报人：可编辑
contents
目录
• 班会开场 • 学习的重要性 • 如何成为学习的主人 • 激发学习兴趣与动力 • 克服学习困难与挑战 • 班会总结与展望
01
班会开场
班会目的与背景
提升学生对学习的认 识，培养自主学习的 意识和能力。
增强班级凝聚力，营 造良好的学习氛围。
思维能力
学习能够锻炼我们的思维 能力，提高分析和解决问 题的能力。
自我认知
通过学习，我们可以更深 入地了解自己，明确自己 的兴趣和优势。
适应未来社会的必备能力
技能提升
随着社会的发展和科技的进步，我们 需要不断学习新知识和技能，以适应 未来的职业需求。
创新精神
终身学习
适应未来社会需要具备终身学习的意 识和能力，持续更新知识和技能。
希望同学们珍惜时光，充分利用 资源，努力成为学习的主人，为
自己的未来创造更多可能。
THANKS
感谢观看
培养好奇心
01
鼓励学生对知识保持好奇心，从学习中寻找乐趣。
探索多元学习方式
02
尝试不同的学习方式，如小组讨论、角色扮演、实践操作等，
以增加学习的趣味性。
强调学习价值
03
让学生认识到学习不仅是为了考试或升学，更是为了个人成长
和未来的发展。
ห้องสมุดไป่ตู้
树立正确的学习目标
短期与长期目标结合
帮助学生设定短期可实现的目标，同时明确长期目标，以保持学 习的动力。
坚持学习
保持学习的持续性，避免临时抱 佛脚，形成稳定的学习节奏。
掌握高效的学习方法
笔记法
通过做笔记、画思维导图等方式，梳理知识结构 ，加深记忆和理解。
做学习的主人主题班会
学会与他人合作
鼓励学生与同学、朋友或家人合 作，共同解决问题，互相学习和
交流经验。
利用互联网资源
引导学生利用互联网上的学习资 源，如在线课程、学习网站、论 坛等，来拓宽学习途径和解决问
题的方法。
05
分享学习经验
优秀学生代表分享经验
学习方法分享
优秀学生代表可以分享他们的学习方法和技巧，如时间管 理、笔记方法、复习策略等，以帮助其他同学提高学习效 率。
终身学习是个人成长和发展的重要途径。通过终身学习，我们可 以不断提高自己的认知能力和技能水平，实现个人成长和发展。 同时，终身学习也可以帮助我们更好地了解自己和他人，提高我 们的人际交往能力和领导能力。
03
学会做学习的主人
制定学习计划
确定学习目标
制定明确、具体的学习目标， 有助于保持学习的动力和方向 。
学生学习现状
许多学生缺乏自主学习的意识和方法，过于依赖老 师和家长，导致学习效果不佳。
主题意义
通过本次班会，引导学生认识到自主学习的重要性 ，掌握自主学习的方法，提高学习效率，为未来的 学习和生活打下坚实的基础。
班会目的
增强学生的自主学习意识
促进学生的全面发展
通过讲解和讨论，让学生认识到自主 学习的重要性和必要性。
03
学习可以提升我们的自我管理和自我发展能力。通过学习 ，我们可以更好地管理自己的时间和情绪，提高我们的自 我管理和自我发展能力。同时，学习也可以帮助我们更好 地了解自己和他人，提高我们的人际交往能力和领导能力 。
终身学习理念
终身学习是适应时代发展的必然要求。随着科技的不断进步和社 会的发展变化，我们需要不断学习和更新自己的知识和技能，以 适应时代的需求和发展。终身学习可以帮助我们不断提高自己的 竞争力和适应能力，从而更好地适应时代的发展变化。
初中主题班会自主学习做学习的主人
互助学习氛围营造方式探讨
建立学习小组
成立学习小组，定期讨论学习问 题，分享学习心得，营造互助学
习氛围。
鼓励同学互助
鼓励同学之间互相帮助，解答疑问 ，共同进步。
搭建交流平台
利用课堂、课间等时间搭建交流平 台，让同学们有更多机会互相交流 学习经验。
团队合作案例分享与启示
案例一
某学习小组通过分工合作，共同完成了一个复杂的课题，取得了优异的成绩。 这启示我们在自主学习中要善于发挥团队力量，相互协作，共同攻克难关。
增强抗挫能力
自律能力强的学生在面对困难时更 能坚持，积极应对挑战。
04
提升自律能力方法论述
设定明确目标
为自己设定具体、可衡量的学习目标，激发 学习动力。
制定计划并严格执行
制定详细的学习计划，并严格按照计划执行 ，培养自律习惯。
自我监控与反思
关注自己的学习进程，定期总结反思，及时 调整学习策略。
寻求外部支持
政治学科
关注时事政治，了解国家政策和社会 热点，提高自己的政治素养。
物理、化学、生物等学科
掌握基础知识和实验技能，多做习题 和实验，提高自己的实践能力和创新 能力。
04CATALຫໍສະໝຸດ GUE时间管理与自律能力培养
时间管理技巧分享
制定学习计划
分解任务
明确每天的学习任务和时间安排，确保按 时完成。
将大任务分解成若干小任务，提高完成效 率。
初中主题班会： 自主学习，做学 习的主人
汇报人：可编辑 2023-12-14
目 录
• 引言 • 自主学习理念与策略 • 学科自主学习方法探讨 • 时间管理与自律能力培养 • 团队协作与互助学习氛围营造 • 教师角色定位与引导策略
四自管理主题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年11月15日 14:00-16:00班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生班会主题：四自管理——自我管理、自我服务、自我教育、自我完善---一、班会开始14:00，班主任张老师准时进入多功能厅，全体学生起立，班会正式开始。
张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和主题。
二、主题讲解14:05，张老师开始讲解“四自管理”的含义和重要性。
1. 自我管理：张老师强调，自我管理是学生成长过程中非常重要的一环。
它包括时间管理、情绪管理、学业管理和行为管理等。
只有学会自我管理，才能更好地面对学习和生活中的挑战。
2. 自我服务：张老师指出，自我服务是指学生在日常生活中，主动承担起照顾自己、照顾他人的责任。
这不仅有助于培养学生的独立生活能力，还能增强集体荣誉感。
3. 自我教育：张老师解释，自我教育是指学生在学习过程中，主动寻求知识、自我反思、不断进步。
这需要学生具备良好的学习习惯和自主学习能力。
4. 自我完善：张老师强调，自我完善是学生在成长过程中不断追求的目标。
它要求学生在思想、品德、学业、身心健康等方面全面发展。
三、案例分析14:20，张老师通过几个典型案例，生动地展示了“四自管理”在学生生活中的具体应用。
案例一：某同学通过自我管理，合理安排学习时间，取得了优异的成绩。
案例二：某同学在班级活动中主动承担服务任务，得到了老师和同学们的一致好评。
案例三：某同学在学习过程中，通过自我教育，不断改进学习方法，提高了学习效率。
四、小组讨论14:40，张老师将同学们分成四个小组，分别就“四自管理”在自我管理、自我服务、自我教育、自我完善四个方面进行讨论。
讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论成果：自我管理组：制定了详细的时间管理计划，包括每日学习计划、休息时间和娱乐时间。
自我服务组：提出了在班级中设立“自我服务日”，鼓励同学们主动承担打扫卫生、整理教室等任务。
自主管理主题班会教案[5篇材料]
![自主管理主题班会教案[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/69588ce548649b6648d7c1c708a1284ac9500543.png)
自主管理主题班会教案[5篇材料]第一篇：自主管理主题班会教案《自主管理，我能行》主题班会（一、班长讲话二、主持词——开场白甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们。
合：大家好！甲：学习是一种态度，乙：学习是一种方法；甲：学习是一种乐趣，乙：学习是一种享受。
甲：学习的方法源于自己的思考和能力，乙：学习的乐趣源于自己的付出和感受。
甲：自主学习就是一种方法，乙：自主学习就是一种乐趣。
甲：让我们在同一片蓝天下自主管理，乙：让我们在同一缕阳光下自主成长。
合：自主管理，我能行！甲：现在我宣布：望花区中心小学六年三班《自主管理，我能行》主题班会——合：现在开始！三、班会流程1、采访班里自我管理标兵选手学生的心理活动。
甲：提起自主学习，不得不提起学校上次开展的自主考试。
请上次参加自主考试的同学起立。
请你们分别谈一下自己为什么要报名？乙：我十分佩服你们的勇气参加本次考试，你们谁觉得自己在本次自主考试中表现得很自主，就请你的名字写在黑板上。
2、采访没有报名的同学心里是怎样想的？甲：那其他没有报名的同学心里是怎样想的？3、情景剧并谈感受乙：下面请同学们欣赏我和刘骏表演的情景剧。
大家判断一下这两的片段谁对谁错。
甲：谁能谈一谈你的所看所想？4、采访自主考试中怎样想的，怎样做的？乙：看过上面的两个片段，相信同学们已经有了一个正确的判断。
那么报考的同学又是怎样想的，怎样做的？5、采访没报名的同学对自主考试有了哪些新的认识、下次怎么做？甲：那么没有报名的同学对自主考试有了哪些新的认识？你们下次会怎样做呢？6、班主任讲话乙：接下来让我们掌声欢迎班主任老师讲话！四、主持词——结束语甲：自主管理需要同学们坚定地意志力，乙：自主管理需要同学们不变的自信心。
甲：自主管理——合：从我做起！乙：现在我宣布：万发中心小学三年三班《自主管理，我能行》主题班会——合：到此结束！班主任房金丽《自主管理，我能行》主题班会教案设计第二篇：自主管理主题班会自主管理主题班会活动目的：通过“自主管理”主题班会，让学生找到自己的优点，学会发现自己身上的长处，增强信心；同时也学会找出自己的不足，反省自己的短处，在自己和同学的帮教下，改正自己的缺点错误，做一名优秀的中学生，做班级的“明日之星”学生。
《做学习的主人》主题班会
《做学习的主人》主题班会标题：做学习的主人班会主题：《做学习的主人》尊敬的老师和同学们：大家好！我是XX班的班长XX，今天我要和大家一起探讨的主题是《做学习的主人》。
作为学生，学习是我们每个人的重要任务。
然而，有些同学在学习中常常被动应付，缺乏主动性和积极性。
他们抱怨学习无聊、枯燥，认为学习对他们没有意义。
这种态度不仅影响了自身的学习效果，也给老师和同学们带来了不利影响。
那么，我们如何才能做到做学习的主人呢？我认为，有以下几个方面的重要内容。
首先，树立正确的学习观念。
学习是一种自我提升的方式，是实现人生价值的重要途径。
我们要明白，学习是为了将来更好的生活，是为了更好的为社会做贡献。
只有树立正确的学习观念，我们才能积极主动地投入到学习中去。
其次，制定良好的学习计划。
有计划的学习能够提高学习效率，做到事半功倍。
我们可以按照每天的时间安排，制定一个合理的学习计划，并按照计划进行执行。
在制定学习计划的过程中，我们要根据自己的实际情况合理安排每个科目的学习时间，而不是事后匆忙赶进度，导致学习效果下降。
再次，培养良好的学习习惯。
学习习惯是一种长期积累的结果，它关系到我们是否能够持之以恒地进行学习。
我们应该养成按时复习、按时完成作业的习惯，这样才能够保证学习的连贯性和有效性。
另外，还可以培养一些高效的学习方法，如抓重点、做思维导图，培养良好的阅读、写作和思维能力，提高我们的学习效果。
最后，树立正确的学习目标。
我们每个人都应该有一个明确的学习目标。
我们要明确自己为什么要学习、学到什么程度，这样我们才能够在学习中保持动力和目标意识。
同时，我们要把学习目标转化为具体的行动，通过实际行动来实现我们的学习目标。
通过以上几个方面的努力，我们可以更好地做到做学习的主人。
只有主动参与学习，我们才能够在学习中不断提高自己的能力和素质。
同学们，让我们共同努力，从今天起做学习的主人，提高学习效果，追求卓越！谢谢大家！【主要观点】1. 树立正确的学习观念，认识到学习的重要性；2. 制定良好的学习计划，提高学习效率；3. 培养良好的学习习惯，保证学习的连贯性和有效性；4. 树立正确的学习目标，实现学习目标的行动计划。
实用班会教案：做好自我管理,打造高效学习方法
班会教案：做好自我管理，打造高效学习方法1. 做好自我管理，提高学习效率生的自我管理能力是影响学习效率的重要因素。
做好自我管理，可以让学生更好地分配时间优先学习重点知识点，提高学习效率。
下面列举了几条方法，帮助学生做好自我管理。
1.1 制定学习计划学生在学习之前，可以列出详细的学习计划，包括学习目标、时间、学习内容等，对于计划内的学习可以采用简单打卡方式，提高学生的执行力和学习效率。
1.2 制定时间表学习的时间管理是学习效率的关键因素之一。
学生可以制定具体的时间表，合理分配时间，避免时间浪费，主动学习。
1.3 培养自己的兴趣学生应当主动寻找和发掘自己的兴趣点，并加以培养、发扬。
人们对于自身感兴趣的领域有着更好的接受、理解与记忆，能够提高学生的学习效率和记忆能力。
2. 打造高效学习方法，培养综合素质随着教育体制的改革和教育理念的不断更新，学生成为了具备综合素质的人才。
打造高效学习方法，培养学生的综合素质已成为当前教育的重要目标。
2.1 注重实践“经一处，长一智”，学生需要通过实际应用场景提高自己的学习能力，从而培养学生的综合素质。
注重实践，将理论与实践结合，学生可以获得更好的学习成果。
2.2 发掘学习方法学生可以根据个人的学习特点，发掘适合自己的学习方法。
比如有的学生在学习时需要听音乐、注重审题；有些学生喜欢通过自己编制的学习笔记进行学习；还有一些学生喜欢使用各种工具协助学习，如思维导图、脑图等。
这些学习方法的运用，既可以提高学习效率，也可以帮助学生培养创造力。
2.3 多角度探究单一知识点无法完全展现出知识的真实面貌，学生掌握该知识点也不是彻底的。
学生可以从多个角度进行探究、学习，更好地理解知识。
比如，在学习科技类知识时，可以结合数学、物理等相关知识，加深自己对知识的认识及掌握。
3. 班会学习主题在班会时进行主题学习，可以帮助学生更好地发现自己的不足和学习方向，提高学习效率，培养综合素质。
下面介绍几个实用的班会学习主题。
初中主题班会自主学习做学习的主人
通过自主学习，个体学习成绩能够得 到提高，进而提高班级整体成绩。
02
自主学习的策略与方法
制定学习计划，明确学习目标
制定长期学习计划
根据自身实际情况，制定 长期学习计划，明确学习 目标。
制定每日学习计划
将长期学习计划分解为每 日学习计划，合理安排每 日学习时间。
及时调整学习计划
根据学习进度和实际情况 ，及时调整学习计划，确 保学习效果。
学生们应该注重培养自己的终 身学习习惯和自主学习能力， 不断适应社会发展的变化和需 求，为未来的发展和成功打下 坚实的基础。
THANKS
感谢观看
自我监控与调整
学生应学会自我监控学习进度和效 果，及时调整学习方法和策略，以 提高学习效率。
自主学习在家庭作业中的体现
独立完成作业
学生应独立完成家庭作业，不抄 袭或依赖他人帮助。
自我检查与反思
学生应对作业进行自我检查和反 思，找出错误和不足，及时纠正
和改进。
主动寻求帮助
学生在遇到困难时，应主动寻求 老师、同学或互联网上的资源来
04
自主学习的挑战与应对
面对学习困难时的心理调适
保持积极心态
遇到学习困难时，保持乐观、积极的心态，相信自己能够克服困 难。
寻求帮助
遇到无法解决的问题时，不要害羞，及时向老师、同学或互联网 上的资源寻求帮助。
自我激励
设定学习目标，并激励自己不断努力，以实现目标。
克服拖延症，提高学习效率
制定计划
制定详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排，有助于按 计划有序地进行学习。的学习习惯
固定每日学习时间，保持一定的学习量，形成良好的学习习惯。
积极思考与总结
学习中积极思考问题，及时总结经验教训，不断提高学习效率。
做自己的主人班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：班级教室主持人：班主任参与人员：全体同学记录人：XXX一、班会背景随着我国教育的不断改革，班级自主管理成为了一种新型的班级管理模式。
为了培养学生的自我管理能力，提高班级整体素质，我们班级决定开展“做自己的主人”主题班会，旨在引导同学们树立正确的价值观，培养独立自主的精神。
二、班会流程1. 主持人开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做“做自己的主人”，希望大家能够积极参与，共同探讨如何在学习和生活中做到自主管理。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生A：大家好，我是班级的A同学。
今天我想和大家分享一点关于自主管理的感悟。
在我看来，做自己的主人，首先要学会自律。
自律是一种自我约束，也是一种自我提升。
在学习上，我们要按时完成作业，合理安排时间；在生活中，我们要养成良好的生活习惯，自觉遵守纪律。
只有这样，我们才能真正做到自主管理。
（2）班主任发言班主任：同学们的发言非常精彩，我非常赞同。
做自己的主人，不仅是一种精神追求，更是一种生活态度。
在班级管理中，我们要树立正确的价值观，培养独立自主的精神。
以下是我对自主管理的一些建议：①树立正确的人生观、价值观，明确自己的目标，努力为之奋斗。
②学会自律，养成良好的学习和生活习惯，自觉遵守纪律。
③积极参与班级活动，发挥自己的特长，为班级贡献力量。
④学会与人沟通，尊重他人，团结协作，共同进步。
3. 分组讨论（1）分组将全班同学分成若干小组，每组6-8人，每组选出一个组长。
（2）讨论主题每组围绕以下主题进行讨论：①如何做到自律？②如何合理安排学习和生活时间？③如何提高自己的综合素质？（3）小组汇报每组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 总结发言班主任：同学们，今天的班会非常成功，大家通过讨论，提出了一些很好的意见和建议。
下面我进行总结：①做自己的主人，首先要学会自律，养成良好的学习和生活习惯。
②合理安排学习和生活时间，提高自己的综合素质。
“我的学习,我做主”主题班会
“我的学习,我做主”主题班会第一篇：“我的学习,我做主”主题班会“我的学习，我做主”主题班会设计教育目的:l．通过这次活动，培养学生上课专心听，；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写规范整洁，不用涂改液，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动过程:主持人甲：上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会“我的学习，我做主”。
老师：同学们，那就要有一个好的学习习惯。
要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写规范整洁，不用涂改液，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
主持人甲：哪些同学是有好的学习习惯的呢主持人乙：我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题。
作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
主持人乙：下面请几个同学上台。
主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗（出示儿歌）主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子。
（四人小组讨论）主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。
下面我们就开始，要介绍的同学请举手发言。
主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。
下面我们来看一则小品。
（小品表演）看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。
主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。
（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。
其他同学帮忙建议。
）主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。
班主任总结：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。
做学习的主人-自主学习自我教育自我管理主题班会
保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
1
2
注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
01
02
03
04
05
06
3.自我管理
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有人看见和无人看见一个样有人管理和无人管理一个样有人检查和无人检查一个样老师在和老师不在一个样有人督促和无人督促一个样校内和校外一个样在家和在校一个样
七个一样
小组讨论：怎样自主学习
不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
做学习的主人
自主学习 自我教育 自我管理
我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任，可是他的学生秩序井然，成绩优秀为什么呢？
主题班会做学习主人
一座属于我自己的漂亮的房子。要知道：我的学习我做主。
最后，希望大家找到自己的学习目标，利用适合自己且科学的学习方向，向目标靠 近。 加油！ Fighting！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
• 1、快乐学习魔法之一：告诉自己——你真棒！ 态度决定一切！有什么样的态度就会有什么样的学习绩、也就 会有什么样的有人一生艘。海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更 多的人在发牢骚：有的责任船长，说其驾驶技术太差；有的大骂造船厂．说其生产伪劣产
• 2、快乐品学，习这魔时法，之一二位：乘读客书高要声主喊动道，：无“需我人们监的督命。运学不习是就掌是握主在动我发们展的白嘴己上，，或而者是说掌，握学在习我的们目的的在于使自己 得以发展手；上通．过快学堵习住，漏我洞们！的”知经识过相众经人验的大努幅力度．地漏增洞加被了堵，住我了们，的海才轮智安得全到地充驶分向的彼发岸挥。，我们的精神出现高度 的升华…—这是多么今你振奋的事啊！ 这个故事说明了。百怨不如一干；，百说不如一做．光靠嘴皮了是没用的，只有行动
• 感悟：习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个坏习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好 习惯，则会终生受益，要是坏习惯，可能就会在不知不觉中害你一辈子。
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流：
• 1.班里的同学经常出现的不良的学习习惯有哪些？ • 2．这些不良学习习惯有什么危害？
不良学习习惯：
1有及时复习功课的习惯。 2课前没有认真预习 3早读课读书声音不大。 4平时不用功，考前才慌张准备。 5喜欢抄袭别人的作业。
如何自主学习
❖ 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要 克服“厌学”心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）
《做学习的主人》参考教案
《做学习的主人》参考教案一、教学背景随着社会的不断发展，人们在学习和工作中都面临着很多挑战，如何有效地学习成为了一个非常重要的问题。
《做学习的主人》这篇文章告诉我们，有效的学习需要我们自觉地去做学习的主人，课堂上的学习只是一种引导和辅助，真正有效的学习要依赖于自主学习和积累。
二、教学目标1.了解做学习的主人的重要性和含义。
2.掌握自主学习的方法和技巧。
3.落实学习计划，提高学习效率。
三、教学内容1.做学习的主人的重要性和含义通过读文章，让学生了解做学习的主人的重要性和含义。
2.自主学习的方法和技巧通过讲解和讨论，向学生介绍自主学习的几种方法和技巧。
3.学习计划的制定和执行让学生分组制定学习计划并进行实施，在实践中掌握学习计划的制定和执行方法。
四、教学方法1.课堂讲解通过课堂讲解，向学生介绍做学习的主人的重要性和含义，自主学习的方法和技巧。
2.小组讨论组织学生分组讨论自主学习的方法和技巧，让学生在交流中相互学习、相互启发。
3.实践操作通过让学生分组制定学习计划并进行实施，让学生在实践中掌握学习计划的制定和执行方法。
五、教学步骤1.引入通过引导学生自己思考，了解了解自主学习的重要性和含义。
2.学习课文让学生阅读《做学习的主人》这篇文章，学习其中的知识点。
3.课堂讲解通过课堂讲解，向学生介绍做学习的主人的重要性和含义，自主学习的方法和技巧。
4.小组讨论教师组织学生分组讨论自主学习的方法和技巧，让学生在交流中相互学习、相互启发。
5.制定学习计划将学生分为若干组，让每组学生选择一个学习主题，并制定一个详细的学习计划，包括学习的时间、内容、方法等。
6.实践操作让学生按照自己制定的学习计划进行学习，并在学习过程中记录和总结自己的学习方法和经验。
7.汇报交流让每组学生汇报自己的学习计划和学习经验，让全班学生一起交流讨论。
六、教学评估1.平时表现评价每节课的讨论和实践操作表现评价。
2.期末成绩评价通过期末考试来评价学生的熟练程度和掌握程度。
争做学习主人班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张明参与人员：全体学生一、班会主题争做学习主人，提升自我能力二、班会目的1. 增强学生对学习的认识和责任感。
2. 激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 提高学生的学习方法和效率。
4. 培养学生的自主学习能力。
三、班会流程1. 主持人开场致辞2. 学习心得分享3. 学习方法交流4. 互动环节5. 总结发言四、班会记录（一）主持人开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开“争做学习主人”主题班会，旨在提高我们的学习意识，激发学习热情，共同探讨如何成为一名优秀的学习者。
希望大家积极参与，共同进步。
（二）学习心得分享1. 李同学分享：我认为学习首先要明确目标，有了明确的目标，才能有动力去追求。
同时，要学会合理安排时间，平衡学习与生活。
2. 王同学分享：在学习过程中，我发现自主学习非常重要。
通过自主学习，我们可以提高自己的学习能力，培养独立思考的能力。
3. 赵同学分享：在学习中，我们要善于总结，将知识点串联起来，形成自己的知识体系。
这样，我们在面对问题时，才能迅速找到解决问题的方法。
（三）学习方法交流1. 张同学分享：我认为制定学习计划非常重要。
每天为自己设定学习目标，并按照计划执行，有助于提高学习效率。
2. 刘同学分享：在学习过程中，我们要善于发现并解决自己的疑惑。
可以向老师请教，也可以与同学讨论，共同进步。
3. 陈同学分享：在学习中，我们要注重培养自己的阅读能力。
通过广泛阅读，我们可以拓宽知识面，提高自己的综合素质。
（四）互动环节1. 主持人提问：同学们，你们在学习中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？2. 同学们积极回答，分享了自己的学习经验和方法。
（五）总结发言同学们，争做学习主人，需要我们具备以下几方面的能力：1. 明确学习目标，树立远大理想。
2. 合理安排时间，提高学习效率。
3. 善于发现和解决问题，培养自主学习能力。
4. 重视学习方法，提高学习质量。
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七个一样
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
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小组讨论： 怎样自主学习
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• 1、不妨给自己定一些时间限制。连 续长时间的学习很容易使自己产生厌 烦情绪，这时可以把功课分成若干个 部分，把每一部分限定时间，例如一 小时内完成这份练习、八点以前做完 那份测试等等，这样不仅有助于提高 效率，还不会产生疲劳感。如果可能 的话，逐步缩短所用的时间，不久你 就会发现，以前一小时都完不成的作 业，现在四十分钟. 就完成了。
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什么是自主学习？
这里通过分析、比较自主学习与自学、 独立学习、自我调节学习之间的异同，从 而初步认识自主学习。
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1.自主学习
• 1 、“自主”的“主”是“主人”。由于 “学生不想学，谁也教不会”，所以学习 的主人是学生。要克服“厌学”心态，需 要变“要我学习”为“我要学习”。（动 机）
• 2 、“自主”的“主”是“主动”。由于 学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应 是积极主动的认知活动。要克服“无奈” 心态，需要变“受催促与监督的被动学习” 为“能按自己意图有利的学习”。（态度）
• 2、不要在学习的同时干其他事或想其 他事。一心不能二用的道理谁都明白， 可还是有许多同学在边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神经的好办 法，那么你尽可以专心的学习一小时 后全身放松地听一刻钟音乐，这样比 带着耳机做功课的效果好多了。
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• 3、不要整个晚上都复习同一门功课。 我以前也曾经常用一个晚上来看数学 或物理，实践证明，这样做非但容易 疲劳，而且效果也很差。后来我在每 晚安排复习两三门功课，情况要好多 了。
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• 4、我认为最重要的一条就是劳逸结合。 学习效率的提高最需要的是清醒敏捷 的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅 仅是有好处的，更是必要的，是提高 各项学习效率的基础。另外，记笔记 有时也会妨碍课堂听课效率，书上有 的东西当然不要记，要记一些书上没 有的定理定律，典型例题与典型解法， 这些才是真正有价值去记的东西。否 则见啥记啥，势必影响课上听课的效 率，得不偿失。 .
• 很多学生看上去很用功，可成绩总是 不理想。原因之一是，学习效率太低。 同样的时间内，只能掌握别人学到知 识的一半，这样怎么能学好？学习要 讲究效率，提高效率，途径大致有以 下几点：
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• 一、每天保证8小时睡眠。 • 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持
午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提 高效率的基本要求。
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• 3、“自主”的“主”是“主见”。由于 学习不仅是模仿，所以学习的结果应该 有所创意。要克服“复印”心态，需要 学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊 师有质疑的创新学习”。（能力）
• 4 、“自主”的“主”是“主力”。由 于学生的心智具有差异性，所以学习品 位各有强项。要克服“平庸”心态，需 要学生变“苦于全面开花的学习”为 “学有志趣与强项的学习”。（个性）
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• 二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。 一天到晚伏案苦读，不是良策。学习 到一定程度就得休息、补充能量。学 习之余，一定要注意休息。但学习时， 一定要全身心地投入，手脑并用。我 学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市， 而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和 脑与课本交流。
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• 三、坚持体育锻炼。
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反思自己
自己是怎么学习的？ 采取了哪些学习方式？ 有哪些需要转变、改进的地 方？
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转变学习方式
自主学习 合作学习 探究学习
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2.自我教育 ——教育的至高境界
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自我教育
• 1、自我认识：观察自己，解剖自己，正确 认识自己。
• 2、自我激励：认同自己，爱护自己，相信 自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。
做学习的主人
自主学习 自我教育 自我管理
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• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告， 不在学校，而魏书生老师从教30年来从来 没有让任何一个老师带过一节课，没找过 一个副班主任，可是他的学生秩序井然， 成绩优秀为什么呢？
自主学习！ 自我教育！ 自我管理！
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小故事：
卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜， 他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问： “你上午在干什么？”学生回答说：“在做实 验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱 起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做 实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸 奖，没想到卢瑟福却大为恼火，厉声斥责：“你 一天到晚的做实验，什么时间用来思考？”
• 3、自我克制：控制自己的情绪，成功是不 忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到 挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱 惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会 负责。
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3.自我管理
1、确立目标：确立近期目标和长期目标 2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，
. 抓住现在不拖到明天。
3、自我执行： 4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状 和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。 5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意 见，对自己的表现作出判断。 6、自我小结：天天有反思，周周有小结，通过交流与同学 家长共享成功。
• 身体是"学习"的本钱。没有一个好的 身体，再大的能耐也无法发挥。因而， 再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。 有的同学为了学习而忽视锻炼，身体 越来越弱，学习越来越感到力不从心。 这样怎么能提高学习效率呢？
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• 四、学习要主动。 • 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，
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适应时代发展需要的不仅 仅是知识丰富的人，而且是 学会学习的人。学会学习是 一个人生存发展的基本要求。
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学会学习
未来的文盲不再是不识字的 人，而是没有学会学习的人。
—阿尔文·托夫斯
要学会学习，需要从改变我们 的课堂开始。
.舞台，教室 是你们自由求知的殿堂，让你们的 情操得以陶冶，情感得以迸发，灵 魂得以净化，个性得以张扬，快乐 求知，幸福成长。