部编版人教版一年级语文下册13荷叶圆圆第一课时 (修改)教案

13荷叶圆圆第一课时

一、导入

1、上课！恩，我们六班的小朋友们坐姿端正，精神饱满，老师看了真开心，老师想请大家一起来欣赏一段美美的小视频。（出示荷叶视频，定格荷叶）

2、这是什么？（荷叶）小眼睛仔细观察，脑海里再好好回想，荷叶是怎样的呀？（荷叶是圆圆的）恩，你观察到了荷叶的形状。（荷叶是绿绿的）真会观察，你看到了荷叶的颜色。（荷叶是美美的）真好，荷叶已经长在你心里了。

3、是呀，（出示第一句）荷叶圆圆的，绿绿的，真是好看。谁愿意读好这一句？请你来，我看到了圆圆的荷叶。你再来，老师感受到了碧绿碧绿的荷叶。荷叶圆圆的，绿绿的，齐。

4、今天啊，我们就一起来学习《荷叶圆圆》这篇课文，（出示课题）板书，老师带读两遍。

二、自读

1、刚才看视频的时候，老师看到有些小朋友嘴巴都合不拢了，看完视频有什么感受呀？是呀，可真美，不仅我们小朋友喜欢美美的荷叶，还有谁也喜欢呢？现在啊，老师要请大家自读课文，去文章中寻找答案。先听好老师的自读要求：大声读第一遍：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；轻声读第二遍：想一想还有谁也喜欢荷叶，把他们用横线画出来；两遍读完，请把书放下坐端正。小朋友们，快快开始吧。

三、字词

1、好啦，一个个腰背都挺直了，看来大家心里啊都已经有答案了。荷叶圆圆的，绿绿的，课文中还有谁也喜欢荷叶呢？（把话说完整：谁喜欢荷叶）恩，小水珠开心地滚到荷叶上，给我们带来了第一行词串“水珠、摇篮、躺”，喜欢小水珠的小朋友愿意来拼好这一行词串吗？表扬你的勇敢。同学们觉得他读得怎么样呢？（那你能和他读得一样好吗？/那你能读好吗？）真好，你把水珠这两个翘舌音给读准了，（显红）同学们能读准吗？那我们快来试试吧！

2、声音可真响亮，还有谁也喜欢荷叶呢？恩，小蜻蜓扇动着翅膀飞到荷叶上，

跟在它后面的是第二行词串“蜻蜓、停机坪、立”，有喜欢小蜻蜓的同学来拼读这一行词串吗？采访一下，你觉得这一行词串哪些字音比较难读？是啊，后鼻音可真多，（显红）把这些后鼻音都读标准可不是一件容易的事，谁也想来挑战一下？很标准，挑战成功，看来后鼻音也难不倒大家，会读的小朋友快来拼一拼把！“机”是本节课的一个生字，你能从偏旁和结构这两方面为我们介绍一下这个字吗？想要写好这个字，我们需要注意些什么呀？是的，机是左右结构，左右相互谦让，两边都要写的窄窄的，木的一笔捺还变成了一笔点。抬起小手，和老师一起来写好这个字。唱笔顺书空。

3、多么整齐的朗朗读书声啊，小朋友们，你还找到了谁喜欢荷叶呢？原来小青蛙也喜欢荷叶，它欢快地蹦到荷叶上，呱呱一声叫，就把第三行词串给招呼出来了“青蛙、歌台、唱”。老师想找一位小老师带着大家把这一行词串拼一拼。恩，字正腔圆，两个后鼻音也没难住你。（显红）小青蛙啊还真是爱唱歌，连词语里都是歌、唱，我们也用上好听的声音来把这行词串拼一拼吧。

4、同学们，喜欢荷叶的还有谁？看，小鱼儿摇头摆尾游了过来，还把第四行词串给我们送来了“鱼儿、凉伞、游”小老师在哪里？恩，老师告诉你们，凉伞这个词语可不那么容易读准（显红），我们很容易nl不分、平翘不分，开一列小火车来读好它好不好？小火车开得又整齐又响亮，喜欢小鱼儿的预备起。

四、句子

1、老师发现我们班有很多朗读小能手，老师忍不住要给我们班每个人都送朵美丽的荷花，（出示花骨朵）要想满池荷花开啊，我们还需要施点小小的魔法，（出示词语）读准一个词语就开一朵花，让我们开着小火车来施魔法好吗？

2、咦，怎么还有四朵花没开呢？原来，只有读好了这四个小短句才能让荷花盛开。太难啦，我们既要读准这么多后鼻音，还要读准这么多翘舌音，更要读准这四个轻声，你们有信心读好吗？这么厉害，那谁一马当先第一个来试试？哇，都读准了，快把掌声送给他。谁再来挑战一下？声音更响亮了，也把掌声送给他吧。下面，老师想让我们班的男女生来比一比，男生齐，女生齐，女生的声音更响亮一些，全体女生表扬自己，男生可不要气馁，我们大家一起来读好这四个小短句。（读一句开一朵花）

3、哇，花全开了，花香扑鼻，荷叶摇摆，（出示完整荷塘图）美丽的风景把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿给吸引来了，（出示四幅图）他们蹦着跳着、笑着叫着，想要表达对荷叶的喜爱，（出示四小节）你能用你的读帮他们表达出来吗？

4、你喜欢谁就读哪一小节，先自己试着读一读，再读给同桌听一听。好啦，谁愿意来分享一下自己的朗读呢？你喜欢谁？请你来读。（亮也是本课的一个生字，观察一下亮和机，你发现了什么？恩，都有几，可是这两个几是一样的吗？你们知道为什么吗？是呀，机是左右结构，所以两边都是窄窄的，而亮是上下结构，所以上下都要扁扁的，同学们都是会观察的孩子。亮这个字很复杂呢，快跟上老师，一起来写好这个字。唱笔顺书空。）还有谁也喜欢小水珠的？喜欢小水珠一起读。

4、愿意分享的同学可真多，那我们来分小组读把，请第一、二、三、四小组分别做小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，12齐。

5、大家读得兴致高昂，老师也想读了，想听老师来把整篇课文读一读吗？（配乐读）

6、其实老师觉得我们班读书特别的棒，我们一起来试一试，读得像老师一样好听可以吗？

7、恩，老师感受到了，你们都很喜欢荷叶，那课文中是（）、（）、（）和（）都喜欢荷叶呢？为什么小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿要把荷叶当成摇篮、停机坪、歌台和凉伞呢？这个问题就留到我们下节课再来解决吧。现在，老师要把我们刚刚学过的两个生字宝宝再请出来，请大家快把书打开到第72页，把这两个生字送回田字格里去吧。