上海师范大学对外汉语学院
对外汉语教学中的普通话规范问题——从上海地区方言普通话的表现谈起
对外汉语教学中的普通话规范问题——从上海地区方言普通
话的表现谈起
齐沪扬;蒋叶红
【期刊名称】《海外华文教育》
【年(卷),期】2008(000)001
【摘要】本文以上海方言为分析对象,提出在对外汉语教学中,要特别注意对方言普通话的规范问题,在对上海普通话和标准普通话的词汇、语法进行对比分析的基础上,提出相应规范措施,以期对语言规范和外汉教学有所裨益.
【总页数】6页(P47-52)
【作者】齐沪扬;蒋叶红
【作者单位】上海师范大学对外汉语学院;上海师范大学对外汉语学院
【正文语种】中文
【中图分类】H1
【相关文献】
1.普通话教学中的方音辨证与语音规范化r——以云南方言为例 [J], 董军
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3.对外汉语教学中粤语口音普通话听辨训练问题探讨 [J], 杨蔚
4.方言区本科师范院校普通话教学中的韵母问题及纠正方法 [J], 张琴
5.对外汉语教材中普通话“儿”化韵的规范问题 [J], 胡晓慧
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上海师范大学2016年汉语国际教育拟录取硕士研究生名单公示
上海师范大学2016年汉语国际教育拟录取硕士研究生名单程**洁1027*******3425对外汉语学院汉语国际教育349144丛**鑫1027*******5000对外汉语学院汉语国际教育342150戴**琦1027*******2944对外汉语学院汉语国际教育376156冯**冰1027*******3149对外汉语学院汉语国际教育389152郝**俭1027*******0852对外汉语学院汉语国际教育366143季**亮1027*******5177对外汉语学院汉语国际教育368160荆**莹1027*******4578对外汉语学院汉语国际教育348148赖**蔚1027*******3703对外汉语学院汉语国际教育361155李**军1027*******5098对外汉语学院汉语国际教育378144李**霞1027*******4089对外汉语学院汉语国际教育379147李**园1027*******0845对外汉语学院汉语国际教育380157刘**芳1027*******4772对外汉语学院汉语国际教育372153刘**晶1027*******0846对外汉语学院汉语国际教育350135刘**芹1027*******4935对外汉语学院汉语国际教育372157毛**敏1027*******5243对外汉语学院汉语国际教育352131牛**玮1027*******4638对外汉语学院汉语国际教育385161潘**凤1027*******0850对外汉语学院汉语国际教育352136彭**霞1027*******3576对外汉语学院汉语国际教育358145桑**鸽1027*******4735对外汉语学院汉语国际教育369156孙**菲1027*******3926对外汉语学院汉语国际教育350130田**琴1027*******4091对外汉语学院汉语国际教育374161王**地1027*******4698对外汉语学院汉语国际教育340153王**慧1027*******4090对外汉语学院汉语国际教育364146王**琳1027*******3045对外汉语学院汉语国际教育344161王**田1027*******5035对外汉语学院汉语国际教育340150王**云1027*******3575对外汉语学院汉语国际教育399166王**芸1027*******4794对外汉语学院汉语国际教育379168吴**慧1027*******3632对外汉语学院汉语国际教育359141武**宜1027*******2837对外汉语学院汉语国际教育352138熊**佳1027*******3723对外汉语学院汉语国际教育362158杨**胤1027*******3633对外汉语学院汉语国际教育351140姚**佳1027*******2945对外汉语学院汉语国际教育388158于**男1027*******3046对外汉语学院汉语国际教育374143张**铃1027*******4823对外汉语学院汉语国际教育373154张**露1027*******4552对外汉语学院汉语国际教育360140张**敏1027*******3148对外汉语学院汉语国际教育369157张**榕1027*******0853对外汉语学院汉语国际教育368142张**蔚1027*******0299对外汉语学院汉语国际教育363135赵**警1027*******4497对外汉语学院汉语国际教育387143朱**濛1027*******0837对外汉语学院汉语国际教育362158文章来源：文彦考研。
齐沪扬简介-上海师范大学对外汉语学院
齐沪扬简介齐沪扬（Qi-Huyang），男，浙江天台人，1950年8月生于上海。
1982年毕业于淮北煤炭师范学院中文系，获学士学位，1988年毕业于华东师范大学中文系，获硕士学位，1993年毕业于上海师范大学中文系，获博士学位。
上海师范大学对外汉语学院教授，语言学及应用语言学博士生导师，语言学及应用语言学博士点带头人。
现担任上海师范大学对外汉语学院院长，上海市普通高校人文社会科学重点研究基地负责人。
中国语言学会理事，华东修辞学会副会长，上海语文学会副会长。
北京大学汉语语言学研究中心兼职研究员，北京语言大学对外汉语研究中心兼职研究员，延边大学兼职教授，华东师范大学兼职博导，国家教育部自学考试委员会“现代汉语”命题专家组组长。
《对外汉语研究》主编，《世界汉语教学》、《汉语学习》、《修辞学习》、《上海师大学报》编委，《语言科学》、《华东师范大学学报》特约审稿人。
1982年起，在高校中文专业及相关专业为本科生、硕士生、博士生开设“现代汉语”、“语言学概论”、“实用语法修辞”、“对外汉语教学语法”、“传播语言学”、“现代汉语句法研究”、“现代汉语语法论文导读”、“现代汉语短语研究”、“语言学方法与语言测试理论”、“语法理论研究”、“语法应用研究”等课程。
1997年起担任硕士生导师，2001年起担任博士生导师。
1987年起，在《中国语文》、《中国语言学报》、《语言文字应用》、《语法研究和探索》、《世界汉语教学》、《语言教学与研究》、《汉语学习》、《修辞学习》等杂志和高校学报发表论文110余篇，出版《HSK中国语入门》（1996）、《现代汉语空间问题研究》（1998）、《传播语言学》（2000）、《现代汉语短语》（2000）、《语气词与语气系统》（2002)、《与名词动词相关的短语研究》（2004）、《应用语言学纲要》（2004）、《对外汉语教学语法》（2005）、《现代汉语》（2007）、《专项汉语测试》（2008）等各类著作和教材近30种。
秦惠兰简介-上海师范大学对外汉语学院
秦惠兰简介硕士学位。
九三学社社员。
1993年起在上海师范大学国际文化交流学院任专职对外汉语教师。
2002年至2003年赴韩国全州大学作访问学者一年。
现为对外汉语学院教师，副教授、硕士生导师，汉语言专业本科负责人；中国对外汉语教学学会会员，世界汉语教学学会会员，中国修辞学会会员，世界汉语修辞学会会员。
曾任对外汉语学院汉语言系主任，负责留学生本科教学与管理工作。
主要研究方向：对外汉语教学、汉文化、汉语修辞。
在各类刊物上发表论文20多篇。
主编教材4部，参编教材7部，出版学术著作1部。
2000年以来发表的对外汉语方面的主要论文有：1.《对韩国留学生短期修学的教学思考》暨南大学学报广州华苑2000年12月总第17期2.《关于短期修学的汉语教材之我见——兼谈针对不同母语的教材研究与开发》华东地区对外汉语教学论文集山西人民出版社2002年7月出版3.《关于“文化课”教学》上海师范大学学报2003年12月增刊4.《关于“观光汉语”的编写、使用与课堂教学》上海师范大学学报2005年2月增刊5.《也谈对外汉语教学中的修辞教学》现代语文 2006年11月版6.《对外汉语修辞研究现状述评》浙江树人大学 2008年1 月出版7.《汉语修辞研究的新课题——对外汉语修辞研究现状述评》海外华文教育2008年3月出版8.《初级汉语教材中有关“虚词”教学内容的编排、编写问题之分析》现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第二辑）复旦大学出版社 2008年4月出版9.《对外汉语修辞研究现状与思考》修辞学论文集（中国修辞学会会刊）第12集黑龙江人民出版社 2009年3月出版10.《“同义异形”修辞现象的再认识》比节学院学报 2009年10月总111期11.《对外汉语修辞教学的理念与实践》华文教学与研究 2010年3月总37期12.《对外汉语教材中的“中国印象”与修辞策略——从<钱包被小偷偷走了>谈起》云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）, 2012年第2期13.《对外汉语修辞教学系列课程的实践性研究》国际修辞学研究（第2集）世界汉语修辞学会会刊，高等教育出版社201214. 《对外汉语修辞教学若干问题再探索》（世界汉语修辞学会第二届年会暨修辞学国际学术研讨会）论文，2010年7月27－30日香港教育学院）。
全国对外汉语博士点院校
01文字学
刘真伦
02应用语言学
01文学语言学
01历史语言学
11、华中师范大学文学院
研究方向
招生人数
指导教师
考试科目
备注信息
2006年
2007年
1.语言理论
吴振国
①101英语②214汉语语法③336语言理论
2.应用语言学
李向农
12、华中师范大学语言研究所
研究方向
招生人数
指导教师
考试科目
备注信息
2006年
院士
24、中国传媒大学电话：010-网报时间：2005年12月1日-2006年1月31日，寄报名材料时间：2006年2月1日至3月1日（邮戳为准），直接送报名材料时间：2006年2月25日至3月1日，考试时间：考试时间：初试2006年3月25日-27日
研究方向
招生人数
指导教师
考试科目
备注信息
2006年
313文学语言学或314汉语教学研究④401政
治
02汉语教学研究
朱玲
7、复旦大学中国语言文学系
研究方向
招生人数
指导教师
考试科目
备注信息
2006年
2007年
01社会语言学
游汝杰
①101英语或102俄语或103日语或104德语
或105法语②238文史哲综合知识③365语言
学及其应用
02应用语言学(言语障碍)
赵金铭
①111英语或112日语②223对外汉语教学
综合考试③335汉语语法研究
223对外汉语教学综合考试含
现代汉语、古代汉语、语言
学理论、语言教学与习得理
论
02对外汉语教学与语法研究
现代汉语教材研究 - 上海师范大学对外汉语学院
计算语言学导论一、教学目的和要求本课程是语言学及应用语言学专业硕士研究生的学位基础课。
本课程介绍计算语言学研究的基本内容、基本方法和主要应用领域。
通过教学要让学生了解以下内容：形式语言理论、语言知识的形式化表示方法、词法分析的难题与词法分析的方法、现代句法理论、句法分析的难题与句法分析的方法、语义理论与语义分析方法、语料库语言学及统计分析方法、机器翻译与信息检索概况等。
本课程在硕士研究生第二学年的第一学期开设。
教学上主要采取课堂讲授与讨论相结合的方法。
二、基本教学内容1、计算语言学概说（一）（1）计算语言学的产生与发展（2）计算语言学与相关学科的关系2、计算语言学概说（二）（1）计算语言学的主要研究内容（2）计算语言学研究的基本方法3、形式语言理论与语言知识的形式化表达（一）（1）形式语言理论（2）自动机理论4、形式语言理论与语言知识的形式化表达（二）（1）自然语言知识的获取方法（2）语言知识的表述体系5、词法分析（一）（1）汉语的自动分词技术（2）屈折语的词形分析技术6、词法分析（二）（1）词性自动标注（2）词义自动标注7、现代句法理论（一）（1）转换生成语法（2）广义短语结构语法（3）树连接语法8、现代句法理论（二）（1）中心词驱动的短语结构语法（2）功能合一语法（3）词汇功能文法9、现代句法理论（三）（1）范畴语法（2）依存语法（3）链语法10、句法分析（一）（1）句法分析的概念与策略（2）自顶向下分析法（3）自底向上分析法11、句法分析（二）（1）富田胜算法（2）左角分析法（3）CYK算法12、语义理论与语义分析（一）（1）语义分析的基本方法（2）格语法13、语义理论与语义分析（二）（1）语义网络（2）义素分析法（3）优选语义学14、语义理论与语义分析（三）（1）蒙塔格语法（2）概念依存语法15、语料库语言学与语言的统计分析方法（1）语料库的发展与加工技术（2）概率统计与信息论（3）概率语法（4）双语语料库的对齐技术16、机器翻译（一）（1）机器翻译的基本概念（2）机器翻译的发展历程17、机器翻译（二）（1）机器翻译的实施方法（2）机器翻译的难点及应对策略18、信息检索与提取（1）信息检索（2）信息提取（3）文本自动识别与分类（4）信息检索与提取的应用领域三、主要教学参考书陆致极（1990年），计算语言学导论，上海教育出版社冯志伟（1996年），自然语言的计算机处理，上海外语教育出版社冯志伟（1999年），应用语言学综论，广东教育出版社冯志伟（2001年），计算语言学基础，商务印书馆黄昌宁、李涓子（2002年），语料库语言学，商务印书馆刘开瑛（2000年），中文文本自动分词和标注，商务印书馆翁富良、王野翊（1998），计算语言学导论，中国社会科学出版社侯敏（1999年），计算语言学与汉语自动分析，北京广播学院出版社刘颖编（2002年），计算语言学，清华大学出版社俞士汶主编（2003年），计算语言学概论，商务印书馆Sinclair, J. （1999）Corpus, Concordance, Collocation（语料库、检索与搭配），上海外语教育出版社Kennedy, G. （2000）An Introduction to Corpus Linguistics（语料库语言学入门），外语教学与研究出版社四、授课教师：任海波五、总学时：54学时六、考核方式：选一个与课程内容有关的题目做一篇课程论文，字数不少于4000字。
_眼看_与_马上_辨析_兼谈对外汉语词汇教学
以 用“ 眼 看 ／ 马 上 ”来 表 示 短 时 义 ； 在 例（ ９） 中 ， 由 于 说 话 人
②“ 眼 看 ”所 在 的 单 句 还 有 后 续 小 句 时 ， 有 时 可 以 不 与
觉得时间过得太快， 或者害怕自己青春不再， 所以主观上认 未然标记词共现：
为两年时间很短而用“眼看 ／ 马上”来表示短时义。“眼看”和
（ １８）“五一”黄金周眼看到了， 我打算回老家一趟。
“马上”表“主观短时义”是语言表达过程中的“主观化”
（ １９） 敌人眼看完蛋了， 我们能不高兴吗？
（ ｓ ｕｂｊｅ ｃｔｉｖｉｓ ａｔｉｏｎ） 引起的。（ 沈家煊， ２００１）
“ 马 上 ”修 饰 动 词 表 未 然 事 实 时， 可 以 与 未 然 标 记 词 共
＊Ｂ： 对， 眼看！
－ １５４－
语言文字修辞
基础教育版
三 、语 义 表 达 功 能 辨 析
（ １５） ａ 老人眼看就要断气了。 ？ ｂ 老人眼看断气了。
“眼看”与“马上”在表示“ 短 时 义 ”时 既 可 以 是 客 观 上 时
但是， 据我们考察， 少数 情 况 下“ 眼 看 ”也 可 以 不 与 未 然
2006年第7期语文学刊???????????????????????????????48227557?20743???5893575497
语文学刊
２００６ 年第 ７ 期
“眼看”与“马上”辨析
— ——兼谈对外汉语词汇教学
○沈 敏
（ 上海师范大学对外汉语学院， 上海 ２００２３４）
【 内 容 提 要 】“眼看”与“马上”都是现代汉语中表“短时义”的时间副词， 留学生习得时容易混用而产生偏误。本文
下， 并递给何文新一支烟。
任海波博士-上海师范大学对外汉语学院
1 任海波 简介任海波博士，男，1960年9月出生于浙江舟山。
1983年7月毕业于杭州大学中文系，并获文学学士学位。
1986年6月毕业于华中工学院语言研究所，并获文学硕士学位。
1986年6月——1997年9月在浙江大学中文系工作,曾任该校对外语言与文化交流中心副秘书长和中文系语言教研室主任等职。
1997年9月进入上海师范大学语言研究所攻读现代汉语专业计算语言学方向的博士学位。
2000年7月毕业并获文学博士学位，同时留在上海师范大学对外汉语学院工作。
目前在上海师范大学对外汉语学院担任副院长（主管研究生与科研工作）、副教授、硕士生导师、汉语国际教育专业硕士点负责人等职。
主要从事对外汉语教学工作，并进行计算语言学、现代汉语语法、对外汉语教学和汉语国际教育等方面的研究工作。
2003年9月—10月，受国务院侨务办公室文宣司派遣，到加拿大五个城市（温哥华、卡尔加利、多伦多、渥太华、蒙特利尔）执行培训汉语教师的教学任务。
主讲汉语语音教学、语法教学和多媒体教学等内容。
2007年3月—2008年2月在韩国诚信女子大学担任客座教授，在此期间多次受韩国外国语大学等学校邀请作语料库语言学的学术讲座。
现为中国语言学会会员、世界汉语教学学会会员、中国对外汉语教学学会会员、中国语音科学学会会员。
已在《中国语文》、《语言文字应用》、《语言科学》、《语言教学与研究》、《汉语学习》等发表论文30多篇。
语法研究论文多倡导在相对穷尽地分析考察真实文本语言材料的基础上尽量做到描写充分、观察充分和解释充分。
代表性的论文是：1、《“比”字句结论项的类型》，（载《语言教学与研究》1987年第4期）2、《论现代汉语“比”字句的基本特点》（载《浙江大学学报》（社科版）1990年第1期）3、《“都”字语义功能与“都”字歧义句》（载《浙江大学学报》（社科版）1995年第2期）4、《现代汉语AABB 重叠式词构成基础的统计分析》（载《中国语文》2001年第4期）5、《“一直”与“从来”的比较分析》（载《广播电视大学学报》（哲社版）2005年第1期）6、《“从而”与“因而”的对比分析》（载《上海师范大学学报》（哲社版）2005年2月增刊）7、《“原来”与“本来”的用法考察及其句式语义分析》（载齐沪扬主编《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》论文集，复旦大学出版社，2005年9月）8、《基于语料库的现代汉语离合词形式分析》（载《语言科学》2005年第6期）9、《现代汉语“逐渐”与“渐渐”的比较分析》（载《对外汉语研究》总第3期，2007年）10、《现代汉语形容词“轻易”与“容易”、“随便”的比较研究》（载韩国中国言语学会会刊《中国言语研究》第24辑，2007年6月）11、《现代汉语“一连”与“连续”用法的对比分析》（将载《汉语学习》2011年第2期） 理论与方法探索方面的论文多主张在充分观察语言事实的基础上提出观点和主张，代表性的论文是：1、《现代汉语真实文本短语标注的若干问题》，（载《语言文字应用》2000年第1期）2、《关于中介语语料库建设的几点思考》（载《语言教学与研究》2010年第6期）有关网络与多媒体在教学中应用的论文已经发表2篇，其中《网络资源在多媒体课件制作中的应用》一文获世界汉语教学学会2010年创新论文奖。
汉语语法论文导读-上海师范大学对外汉语学院
汉语语法论文导读（下）一、教学目的和要求本课程是语言学及应用语言学专业硕士研究生的学位专业必修课。
是继“汉语语法论文导读（上）”之后开设的，教学目的和要求同“汉语语法论文导读（上）”。
二、基本教学内容1、龚千炎《由“V给”引起的兼语句及其变化》（《中国语文》1983年第4期）2、陆俭明《周遍性主语及其他》（《中国语文》1986年第3期）3、邢福义《汉语复句格式对复句语义关系的反制约》（《中国语文》1991年第1期）4、范晓《关于句子合语法不合语法问题》（《中国语文》1993年第5期）5、刘月华《可能补语用法的研究》（《中国语文》1980年第4期）6、史有为《数量词组在动宾组合中的作用》（《中国语言学报》第八期，北京语言文化大学出版社，1997年）7、赵金铭《论汉语的“比较”范畴》（《中国语言学报》第十期，商务印书馆，2001年）8、廖秋忠《现代汉语并列名词性成分的顺序》（《中国语文》1992年第3期）9、陈平《试论汉语中三种句子成分与语义成分的配位关系》（《中国语文1994年第3期》）三、主要教学参考书龚千炎《语言文字探究》，北京语言学院出版社，1994年。
陆俭明《现代汉语句法论》，商务印书馆，1993年。
邢福义《汉语复句研究》，商务印书馆，2001年。
范晓等《语法理论纲要》，上海译文出版社，2003年。
刘月华《汉语语法论集》，现代出版社，1989年。
廖秋忠《廖秋忠文集》，北京语言学院出版社，1992年。
陈昌来《二十世纪的汉语语法学》，书海出版社，2002年。
四、授课教师：陈昌来五、总学时：54学时六、考核方式：选一个与课程内容有关的题目做一篇课程论文，字数不少于5000字。
“由于X的原因,Y”句式中“的原因”出现的条件和动因
２０２０年第５期（总第１１２期）海外华文教育ＯＶＥＲＳＥＡＳＣＨＩＮＥＳＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮＮｏ．５２０２０ＧｅｎｅｒａｌＳｅｒｉａｌＮｏ．１１２㊀㊀㊀㊀收稿日期：２０２０⁃０８⁃０９㊀㊀作者简介：刘叶晟，上海师范大学对外汉语学院研究生，研究方向为汉语语法理论㊁华文教育㊂Ｅｍａｉｌ：１５２４９０７３７１＠ｑｑ．ｃｏｍ基金项目：国家社科基金重大项目 中国语言学史（分类多卷本） （１６ＺＤＡ２０６）；上海师范大学高水平大学建设项目阶段性成果（２０９－ＡＣ９１０３－３６８００５２０４）㊂本文得到导师陈昌来教授的悉心指导㊂感谢‘海外华文教育“匿名审稿专家的意见，文中不妥之处概由作者本人负责㊂由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中 的原因出现的条件和动因刘叶晟（上海师范大学对外汉语学院，中国上海２００２３４）摘㊀要： 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中 的原因 表现为强制性出现和选择性出现㊂考察 的原因 出现的条件和动因，发现 的原因 强制性出现时， Ｘ 与 的原因 之间为区别性关系；当选择性出现时，它们之间为同一性关系㊂ 的原因 能否出现则受句法强制性和语用需要影响㊂强制性出现时，受句法强制性约束大，若 的原因 隐去则结构残缺㊁语义不明确，难以成句㊂选择性出现时，隐去并不影响表达㊂句子结构依旧完整，语义明确，满足表达所需的信息量，句法强制性解除㊂根据语言经济性原则， 的原因 本应删去㊂但受到 由于 语义损耗与功能弱化的影响，加之为满足主观归因和强调凸显原因等语用需要， 的原因 仍保留在句中㊂关键词：的原因；羡余；语义磨蚀；主观强化中图分类号：Ｈ１４６㊀㊀㊀文献标志码：Ａ㊀㊀㊀文章编号：２２２１⁃９０５６（２０２０）０５⁃００８６⁃１１ＤＯＩ编码：１０．１４０９５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｏｃｅ．２０２０．０５．００９一㊁引㊀言由于Ｘ的原因，Ｙ 是汉语中表达因果关系的句式之一， Ｘ 作定语修饰 原因 ㊂实际上，该类句式可以分为Ａ式与Ｂ式㊂如下：Ａ式：（１）１９４９年新中国成立后，由于历史上的原因，牛满江迟迟不能回到日夜思念的故土㊂［１］（２）由于经费等方面的原因，今年年初，内蒙古自治区体委决定撤销曲棍球队的编制㊂（３）由于后勤方面的原因，旨在把敌人驱出北非的这次进军，将不得不分为若干阶段㊂Ｂ式：（４）由于怀孕的原因，托雷斯体重增加了不少，现在首先需要减轻体重㊂（５）据工作人员介绍，由于 个人游 刚刚启动的原因，前来咨询的人并不多㊂㊃６８㊃第５期刘叶晟： 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中 的原因 出现的条件和动因（６）由于国际经济动荡的原因，继续消除贸易障碍特别重要㊂在Ａ式中， 的原因 必须出现，否则句子不成立；在Ｂ式中， 的原因 隐去却不影响句子表达㊂从因果关系看， 由于 和 的原因 都与句中事件原因相关㊂ 由于 可单独表示原因，无需的原因 出现，如：（７）由于肌肉和软骨的活动，声门可以打开或闭拢㊂（８）∗由于肌肉和软骨的活动（的原因），声门可以打开或闭拢㊂此时， 由于 后面一般为 的 字不能省略组合式定中短语㊂若在句中添加 的原因 ，句子反而难以成立㊂ 的原因 也可单独表示原因，但须在 Ｘ的原因导致Ｙ 出于Ｘ的原因，Ｙ Ｙ，为Ｘ的原因所致 等特殊格式下使用，如：（９）收入不高的原因导致人们看好经济㊁耐用，而运动服正好适应了这些条件，于是应运而生㊂（１０）英国外交部１８日宣布，出于安全方面的原因，英国驻叙利亚大使馆已暂停对外开放㊂（１１）重痛：痛而兼沉重，是湿邪困遏气血为病的特征，为湿性重浊的原因所致㊂由于 与 的原因 都可单独表示原因，具有一定的羡余性（ｒｅｄｕｎｄａｎｃｙｅｌｅｍｅｎｔ）㊂对比Ａ式和Ｂ式， 的原因 在Ａ式中强制出现，在Ｂ式中则可有可无㊂那么 的原因 必须出现和可有可无的条件分别是什么？这背后的动因又是什么？羡余性是人类语言三大本质特征之一㊂ 由于 和 的原因 似乎相互羡余，但前者是虚词，后者是跨层结构，两者在语义（排除语用义）和句法功能上不同，不能简单地认为两者羡余㊂邵洪亮（２０１５：２０）认为当Ｙ意义既由标记Ｘ标明，同时又由另外的语言成分或手段Ｘ 标明，那么标记词Ｘ在标明Ｙ意义这点上是羡余了㊂这给研究带来些启发，我们将在前贤成果的基础上，进一步探究 的原因 出现的条件和动因㊂下文首先考察句式 由于Ｘ的原因，Ｙ 的结构特点㊂二㊁ 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式的结构特点（一） 由于 的词性对于 由于 的词性，大部分辞书认为 由于 具有介词和连词的性质，如张斌‘现代汉语虚词词典“（２００１：６５２－６５４），但也有小部分辞书认为 由于 仅是连词，如‘现代汉语虚词例释“（１９８２：５０３－５０５）㊂综合而言，学界基本认同 由于 在句中作介词或连词的观点㊂如何判断句中 由于 的词性？陈昌来（２００２：４９）提出 介引体词性成分或非小句的谓词性成分时，一律看作介词 ㊂在 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中， Ｘ 作定语修饰 原因 组成定中短语 Ｘ的原因 ㊂ 由于 用在体词性短语 Ｘ的原因 前，所以 由于 是介词，两者组成介宾短语，如：（１２）由于安全方面的原因，国际足联作出了取消原定在尼日利亚举行的这届世青赛的决定㊂（１３）由于中国历史上积弱积贫的原因，我们从建国后第一个五年计划起，就曾聘请了前苏联的专家担任经济技术顾问㊂介词具有介引原因的功能，不能随意删去㊂若以上两例都去掉 由于 ，则后边的体词性短语不能构成分句，同时整个句子也难以成立㊂如：（１４）∗安全方面的原因，国际足联作出了取消原定在尼日利亚举行的这届世青赛的决定㊂（１５）∗中国历史上积弱积贫的原因，我们从建国后第一个五年计划起，就曾聘请了前苏联的专家担任经济技术顾问㊂（二） Ｘ 的句法分布在 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中，句中 Ｘ 可以是词㊁短语或者小句，其中短语最多，其次是词，最少的是小句㊂㊃７８㊃海外华文教育２０２０年从短语的类别看，体词性短语和谓词性短语都可进入 Ｘ ，如 由于伪劣产品的原因 （定中短语）， 由于说不清道不明的原因 （谓词性联合短语）㊂谓词性短语在类别上多于体词性短语，但谓词性短语在数量上少于体词性短语㊂从词的类别看，进入 Ｘ 的成分主要有名词㊁形容词㊁代词和动词，如： 由于历史的原因 （名词）， 由于神秘的原因 （形容词）㊂其中，名词最多，形容词次之，代词和动词最少㊂从小句的音节长度看，以简短的小句为主，内容相对简单，如： 由于上面已经提到的原因 ㊂总的来说，充当 Ｘ 的成分种类多样，但是并非任何成分都可进入到句式 由于Ｘ的原因，Ｙ ，还需要满足语义上的条件㊂（三） Ｘ 的语义限制由于Ｘ的原因 表示事件原因，常用于解释事件结果㊂方清明（２０１９ｄ）认为无论是原因或结果都不太可能由简单的人或事物表示，事件往往通过事件解释㊂但 原因 是抽象名词，内涵宽泛㊂因此，在语义上 Ｘ 体现事件的语义特征㊂ 事件主要是时间性的存在 （Ｚｅｎｏ，１９６７：１４３－１４５）， 事件 （ｅｖｅｎｔ）和 物体 （ｏｂｊｅｃｔ）在语言哲学中是不同的两个范畴，前者偏向时间性，后者偏向空间性（韩蕾，２０１０ａ）㊂事件一般包含行为㊁过程和时间上的变化，对所指加以说明㊂在语义上，事件性表现为动作性㊁时间性以及陈述性等语义特征㊂实际上，动词㊁动词性短语以及小句等成分都具有一定的事件性㊂除此以外，一部分名词或名词性短语也具有事件性，如 伤病 东亚运动会 ㊂根据是否具有事件性， Ｘ 可分为事件性成分和非事件性成分㊂事件性成分充当 Ｘ 时，一般较为自由灵活，如：（１６）但是由于用药的原因，他仍然处于昏迷状态㊂（１７）由于 非典 的原因，本届世锦赛能否如期举办成了近期国内外媒体关注的焦点㊂例（１６） 用药 作为动词短语，具有动作性和时间性，同时对昏迷原因加以说明，具有陈述性，所以它为事件性成分㊂例（１７） 非典 为事件名词，是非典型的事件性成分㊂事件名词兼有空间性和时间性，一般可用 在＋Ｎ＋以前／以后 Ｎ正在进行中 等框架进行判别（韩蕾，２０１６），如 在非典以后 非典正在进行中 ㊂非事件性成分充当 Ｘ 则有一定的限制㊂指物名词一般不会直接同 原因 搭配出现，人们也不会单独就某一物体问原因，很少说 水的原因 椅子的原因 ，这正如 人们很少说 桌子的原因 电脑的原因 （方清明，２０１９ｄ）㊂它们往往在特定的条件格式下或者添加相应成分转变为事件性成分后才可说，前者如 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式，后者如 水脏了的原因 椅子破了的原因 ㊂在 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中，非事件性成分虽然不具有事件性，但在一定条件下也能进入到 Ｘ 中㊂主要有以下两类：一类是 Ｘ 为构成因果关系的要素，如 水 ，一般不单说 水的原因 ，但进入句式后 水的原因 则可成立，如：（１８）村里原来的井有四五米深，但已经不能饮用，人的饮用水是从一口５０米深的机井里打上来的㊂而在尼雅河终止处的卡巴阿斯汗村，由于水的原因，建国后曾几次迁移㊂例（１８）中因果事件为水不能饮用导致村子迁移㊂ 水 是指称物体的名词，不具有事件性㊂但它是构成因果关系的原因主体，临时具有原因属性，认知上关联同 水 相关的原因事件㊂若充当 Ｘ 的成分不是构成因果关系的要素，则不能进入㊂如：（１９）ａ．由于乌云的原因，今天看不到月亮㊂（自拟）ｂ．∗由于泥土的原因，今天看不到月亮㊂ｃ．∗由于猫头鹰的原因，今天看不到月亮㊂以上例子中ａ句乌云构成因果事件的原因主体，乌云会遮住月亮，所以可以进入，但ｂ句和ｃ句中泥土和猫头鹰都不是构成因果事件的要素，因此不能进入㊂㊃８８㊃第５期刘叶晟： 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中 的原因 出现的条件和动因语义上，因果事件构成要素除原因主体外，还有结果主体，如：（２０）南通大饭店是以港方７０％㊁中方３０％的股份共同投资兴建的，由于港方自身的原因，１９９２年提出了退股㊂上例中港方既是原因主体又是结果主体，港方因为自己的原因导致提出退股㊂一类是 Ｘ 不是构成因果关系的要素，但这类成分在语义上表现 原因 的属性特征，如：（２１）２９日，印度外交部宣布：由于鼠疫的原因，多哥总统缩短了他对印度的访问，提前离印回国㊂１０月１日，加拿大旅游部长也宣布由于同样的原因，取消原定的访印计划㊂（２２）由于技术上的原因，当动物被麻醉而处于无意识状态时做这样的实验是很困难的㊂例（２１） 同样 不是构成因果事件的要素，它限定 原因 的外延㊂例（２２） 技术上 也不能构成因果事件，表现 原因 的属性特征㊂综上所述，一般充当 Ｘ 的成分在语义上往往具有事件性，而在非事件性成分中，若为构成因果关系的要素或具有表现 原因 属性特征的成分也可充当 Ｘ ㊂除却上述成分，其他的成分一般较难充当 Ｘ ㊂（四） Ｘ 与 原因 的修饰关系在 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中， Ｘ 通过 的 联结 原因 ，构成组合式定中短语， 的 字不能省略㊂ Ｘ 与 原因 之间最直观的关系是修饰关系，根据定语和中心语在语义上的联系，修饰关系分为区别性和同一性㊂１．区别性关系在区别性关系中，定语具有区别中心语所指内容的作用，将具有某一特征的人或事物从同类事物中区别出来㊂ Ｘ的原因 表示事件原因， Ｘ 是事件原因的某一特征，若将 的原因 隐去，则句子不成立，如：（２３）ａ．由于工作上的原因，近年来我曾经接触过不少定居在香港㊁澳门和东南亚的爱国人士㊂ｂ．∗由于工作上，近年来我曾经接触过不少定居在香港㊁澳门和东南亚的爱国人士㊂（２４）ａ．但这位发言人说，由于技术性的原因，伊拉克还需要２至３天的时间才能恢复石油出口㊂ｂ．∗但这位发言人说，由于技术性，伊拉克还需要２至３天的时间才能恢复石油出口㊂例（２３）ａ句 工作上 是事件原因的特征之一，它区别于其他接触到爱国人士的原因，例（２４）ａ句也是如此， 技术性的原因 导致石油出口恢复缓慢， 技术性 表现事件原因的特征，具有区别其他原因的作用㊂以上两例ｂ句隐去 的原因 后，句子不成立㊂另外，在区别性关系中，意念上往往还暗含着对比，如：（２５）这就是说，由于经济的原因，一家几代人都要生活在一起㊂（２６）这就是说，由于经济原因，一家几代人都要生活在一起㊂例（２５）为原式， 经济的原因 实际是相对于非经济的原因而言㊂例（２６） 经济原因 隐去 的 字㊂ 的 字在体词性偏正短语中具有凸显修饰语的作用（徐阳春㊁钱书新，２００５ｃ）， 的 字隐去后，虽然句子仍可成立，但修饰语不再凸显，同时对比意味消失㊂除上述凸显程度与对比意味不同外，指称上前者泛指和经济相关的所有原因，后者则还可能是特指相对于其他原因而言经济上的原因，类似于 大象 与 大的象 的区别㊂在句法组合上，前者为粘合式偏正结构，内部无 的 字，结合较紧密，其功能相当于一个单个的名词（朱德熙，１９８２：１４８），理解时倾向于整体认知；而后者为组合式偏正结构，内部结构松散， 的 字联结前后，是典型的定中短语㊂两者结构相似，仅相差一个 的 字，但存在以上诸多差异㊂ 经济原因 与 经济的原因 之间的差异实际上也是 由于Ｘ的原因 与 由于Ｘ原因 的区别㊂另外，本文主要考察组合式偏正结构，所以暂不将 由于Ｘ原因，Ｙ 这类句子纳入到句式 由于Ｘ的原因，Ｙ ㊂㊃９８㊃海外华文教育２０２０年２．同一性关系在同一性关系中， Ｘ 实际上就是 原因 所指的内容，两者具有同一性㊂若将 Ｘ的原因 中 的原因 隐去，句子仍然成立，如：（２７）ａ．然而，由于长期近亲繁殖的原因，牦牛的品种却在退化，变小㊁变弱㊂ｂ．然而，由于长期近亲繁殖，牦牛的品种却在退化，变小㊁变弱㊂（２８）ａ．由于历史发展的原因，中国人和西方人对美的理解是有很大差异的㊂ｂ．由于历史发展，中国人和西方人对美的理解是有很大差异的㊂例（２７）品种退化的原因是 长期近亲繁殖 ，与句中 原因 的所指内容相同㊂例（２８） 原因 就是 历史发展 ，两者所指内容相同㊂实际上，若 Ｘ的原因 为同一性修饰关系，这类句子可变换为 Ｙ的原因是Ｘ ，而若是区别性修饰关系，则不可以变换，如：（２９）牦牛品种在退化，变小㊁变弱的原因是长期近亲繁殖㊂（３０）∗近年来我曾经接触过不少定居在香港㊁澳门和东南亚的爱国人士的原因是工作上㊂以上两例对比说明即使句子结构完整，但句子不自足，信息过少，句子仍不能成立㊂这表明在同一性修饰关系中 Ｘ 一般需提供适量的信息，具有一定表述的功能㊂（四） 由于Ｘ的原因 的句法位置与语义角色１．句法位置介宾短语的基本句法功能是作状语，一般出现在谓语前，作句中状语或者句首状语（句首修饰语）㊂介宾短语 由于Ｘ的原因 作状语时，它一般出现在单句中或者复句的某一分句里，位于句首或句中，如：（３１）由于场地等方面的原因，这辆车一直露天停放在电车总公司院内㊂（３２）这些地土质好，离水近，但由于地质结构与成份的原因，粮的产量并不高㊂此外， 由于Ｘ的原因 有时位于句尾，这主要出现在 是 字句中，如：（３３）未能着手实行犯罪是由于犯罪分子意志以外的原因㊂（３４）在发展中国家，７９％的森林减少是由于人口增长的原因㊂（３５）伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言是由于经济的原因㊂但这类句子不包括在句式 由于Ｘ的原因，Ｙ 中㊂在句法功能上，以上三例 由于Ｘ的原因 位于系动词 是 之后的宾语位置上，在句中不作状语修饰谓语核心，而在句式 由于Ｘ的原因，Ｙ 中 由于Ｘ的原因 作状语修饰谓语核心㊂在因果语序上，上述两例都是果在前，因在后，而在本文所指句式中，则是因在前，果在后㊂综上而言，两者句法功能不同，因果语序不同，不能归为一类句子㊂２．语义角色语义结构上， 由于Ｘ的原因 为因事，依存于谓语核心，属于非必有论元㊂它具有说明原因的作用，如：（３６）由于战争的原因，学院几易其主，很多设施遭到严重毁坏㊂（３７）他由于出版上的原因打算压缩，这是与他要向那么多的朋友告别相一致的㊂例（３６） 由于战争的原因 为因事位于句首，说明 毁坏 的原因㊂例（３７） 由于出版上的原因 为因事位于分句的句中，解释说明 压缩 ㊂结合句法功能与语义结构看， 由于Ｘ的原因 位于句首和句中时，句法功能相同，语义角色一致，可归为一类㊂因为 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式更为常用，所以用此句式代表这类句子㊂㊃０９㊃第５期刘叶晟： 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中 的原因 出现的条件和动因三㊁ 的原因 隐现的强制性和选择性由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中， 的原因 并非都可以自由脱落，根据 的原因 隐去前后是否影响表达，分为 的原因 强制出现和 的原因 选择性出现㊂前者 的原因 必须出现，而后者 的原因 自由隐现㊂基于北大ＣＣＬ现代汉语语料库，检索到有效例句共１４６９条，其中 的原因 强制出现（Ａ式）共１３０７条， 的原因 选择性出现（Ｂ式）共１６２条，Ａ式与Ｂ式的数量比大致为８ʒ１㊂（一） 的原因 强制性出现的原因 若不出现，句子的意思则会发生改变，甚至不能成句㊂例如：（３８）ａ．１９９９年，朝鲜宣布由于财政上的原因关闭了驻蒙使馆㊂ｂ．∗１９９９年，朝鲜宣布由于财政上关闭了驻蒙使馆㊂（３９）ａ．由于过去的原因我们有一些担心，但我已完全作好准备，在民众所能认可的基础上向利比亚伸出合作之手㊂ｂ．∗由于过去我们有一些担心，但我已完全作好准备，在民众所能认可的基础上向利比亚伸出合作之手㊂例（３８）ｂ句将 的原因 删去，句子结构残缺，不能成立㊂例（３９） 的原因 不出现，似乎可以成句，但句中的因果关系改变㊂原因由 过去的原因 变为 过去我们有一些担心 ，因果关系改变㊂１． Ｘ 的性质在Ａ式中，定语的性质影响 的原因 强制性出现㊂ 的原因 强制性出现时，词㊁短语和小句都可以出现在定语位置㊂当 Ｘ 为词时，名词㊁形容词㊁代词以及动词都可进入，但代词和动词不多，主要由名词和形容词充当，如：（４０）众所周知，由于特殊的原因，中古关系曾出现一段曲折和困难㊂（４１）由于父母的原因，杨绍明从小对邓伯伯就很熟悉㊂相较词与小句，短语充当 Ｘ 的数量最多㊂体词性短语和谓词性短语都可充当 Ｘ ，但主要以体词性短语为主，如：（４２）爷爷去世那年他１６岁，由于经济方面的原因，他辍学了㊂（４３）由于自然和历史的原因，沂蒙山区长期处于贫困状态㊂小句充当定语的数量较少，从音节长度上看，小句成分一般音节数不多，如：（４４）此后，由于大家都知道的原因，两国关系陷入了停滞不前㊂（４５）而最近，由于目前尚不为人所知的原因，其中的含氧量再次降到１５％㊂总的来说， 的原因 强制性出现时，充当 Ｘ 的成分以体词性成分为主，不具有事件性，但也存在少量谓词性成分和小句㊂２． Ｘ 与 原因 的关系在Ａ式中， Ｘ的原因 是组合式定中短语， Ｘ 和 原因 在语义上是区别性的修饰关系，语义重心落在中心语上，如：（４６）由于安全生产技术等方面的原因，近年来中国煤矿事故时有发生㊂（４７）但由于国防上的原因，一直被保守着秘密，以致后来几乎不为人所知了㊂例（４６） 安全生产技术等方面 相较于其他导致事故的方面，凸显 原因 的某一侧面㊂例（４７） 国防上 暗含着对比，区别于其他方面的原因㊂区别性定语可以缩小中心语的外延，即所指范围变小㊂若 原因 的所指范围为α， Ｘ的原因 为β，前者范围大于后者，β真包含于α（用数学㊃１９㊃海外华文教育２０２０年符号表示为β⫋α）㊂陆丙甫（２００３）认为区别性强调所指的外延，告诉 哪一个／些 ㊂在区别性关系中，在 Ｘ的原因 前添加 那个／些 不影响句子表达，但在非区别性关系中，句子接受度下降，如：（４８）但由于那个国防上的原因，一直被保守着秘密，以致后来几乎不为人所知了㊂（４９）？由于那个怀孕的原因，托雷斯体重增加了不少，现在首先需要减轻体重㊂例（４８）变换后不影响句子表达；例（４９）变换后句子可接受度下降㊂综上而言， 的原因 强制性出现时， Ｘ 与 原因 之间为区别性关系， Ｘ 限定原因的外延并区别于其他原因㊂（二） 的原因 选择性出现在Ｂ式中，若 的原因 隐去，不会影响句子表达㊂相较Ａ式，Ｂ式中 Ｘ 的性质以及它与 原因 的关系表现出较大差异㊂１． Ｘ 的性质在Ｂ式中，词㊁短语和小句也都能在 由于Ｘ的原因 中充当定语㊂当 Ｘ 为词时，仅有名词和动词可以进入，两者数量相当，如：（５０）由于大战的原因，树胶来源非常困难㊂（５１）本来两人有机会去年在俱乐部比赛中交手，但由于排阵的原因而失之交臂㊂例（５０）中 大战 是事件名词，例（５１） 排阵 为动词㊂在Ｂ式中，充当 Ｘ 的名词一般为典型的事件名词，如非典㊁手术等，在语义上表出一定的谓词性特征㊂若从谓词性与体词性的角度看，相较Ａ式，Ｂ式中的 Ｘ 主要以谓词性语义特征的词为主㊂当 Ｘ 为短语时，体词性短语和谓词性短语都可充当，但是谓词性短语占多数㊂其中，主要以主谓短语为主，但也存在部分体词性短语，如：（５２）他估计，由于英镑价值高估的原因，２００２年英国工业界将损失１５万个就业机会㊂（５３）但由于非典疫情的原因，这个计划被推迟了㊂例（５２）为主谓短语，例（５３）为定中短语㊂ 非典疫情 也具有事件性，可进入相应鉴别框架，如 非典疫情以前／以后 ，类似的体词性短语还有 东亚运动会 巴以冲突 等㊂相较Ａ式，Ｂ式中充当 Ｘ 的短语一般都具有事件性，而Ａ式则不具有事件性㊂当 Ｘ 为小句时，数量不多㊂小句在音节数量上一般较多，长度较长㊂如：（５４）位于内科二层的三病室主治消化系统疾病，由于张宁食欲不振和身材削瘦的原因，医生们认为张宁可能患有胃病㊂（５５）由于布拉特在当选国际足联主席之前就是国际足联秘书长的原因，鲁菲嫩理所当然地被认为是国际足联的第二号实权人物，并很有可能成为布拉特的继任者㊂以上两例同例（４４）㊁例（４５）相比，小句的音节数更多，小句更长㊂ 的原因 选择性出现时 Ｘ 的长度长于 的原因 强制性出现㊂在Ｂ式中， Ｘ 主要以谓词性特征的成分为主，但也存在部分名词及名词性短语㊂语义上，相较Ａ式中 Ｘ 多不具有事件性，Ｂ式中的 Ｘ 则一般具有事件性㊂２． Ｘ 和 原因 的关系吕叔湘（１９４２㊁２０１４：９９）认为定语相对中心语的关系可以是同一性的，如 建国的事业 ， 建国 就是 事业 ㊂在Ｂ式中， Ｘ 与 原因 之间是同一性的修饰关系， Ｘ 是同一性定语，语义重心落在定语上㊂同一性定语修饰中心语时， 定语和中心语在意念上是同一样事物 （刘有志，１９８４ａ）㊂例如：（５６）由于围垦的原因，华容县在５０年内消失了１００多个大小湖泊㊂（５７）由于战争的原因，学院几易其主，很多设施遭到严重毁坏㊂㊃２９㊃第５期刘叶晟： 由于Ｘ的原因，Ｙ 句式中 的原因 出现的条件和动因例（５６） 围垦 导致湖泊消失， 围垦 就是 原因 ㊂例（５７） 战争 导致设施毁坏， 战争 就是 原因 ㊂所指范围上，若 原因 的所指范围为α， Ｘ 为γ，那么α与γ所指范围相同（用数学符号表示为α＝γ）㊂在同一性关系中，侧重于回答中心语 是什么 ，可采用原因复指的方式进行验证，但在区别性关系中则不适用，如：（５８）由于围垦这一原因，华容县在５０年内消失了１００多个大小湖泊㊂（５９）∗由于安全生产技术等方面这些原因，近年来中国煤矿事故时有发生㊂例（５８）中 的 替换为 这一 ，例（５９）也转变为复指形式，但句子不成立㊂此外，通过变换成句式 Ｙ的原因是Ｘ 也可验证同一性关系㊂如：（６０）华容县在５０年内消失了１００多个大小湖泊的原因是围垦㊂（６１）∗近年来中国煤矿事故时有发生的原因是安全生产技术等方面㊂综上而言， 的原因 选择性出现时， Ｘ 与 原因 之间为同一性关系，它们所指相同，侧重于描写原因是什么㊂（三） 的原因 隐现规律从 Ｘ 的性质和它与 原因 之间的关系看， 的原因 强制性出现和选择性出现在句法环境中表现出较大的差异㊂句法上， 的原因 强制性出现时， Ｘ 一般为名词或名词性短语； 的原因 选择性出现时， Ｘ 一般为动词㊁动词性短语以及小句㊂但 Ｘ 在句法上并非呈现整齐的对立分布，在强制性出现时，也存在部分动词及动词性短语㊁形容词㊁小句等成分；在选择性出现时，也存在名词或名词性短语㊂ Ｘ 的句法分布虽然反映了一定的倾向性，但不能严格判断 的原因 能否隐显㊂语义上，若根据 Ｘ 是否具有事件性判断则更为准确，但也有不足㊂ 的原因 选择性出现时， Ｘ 一般都为事件性成分，但在强制性出现时，则存在例外，前文已提到部分事件性成分充当 Ｘ ，但 的原因 不能隐去的情况㊂总的来说，根据 Ｘ 与 原因 之间的修饰关系来判断 的原因 的隐现更为科学， 的原因 强制性出现时，它们之间为区别性关系，而 的原因 选择性出现时，为同一性关系㊂而 Ｘ 的句法性质与语义类型则可作为判断 的原因 能否隐显的辅助依据㊂整理前文内容得到表１：表１㊀ 的原因 出现的句法环境分布情况强制性出现（Ａ式）选择性出现（Ｂ式）句法环境句法强制性 的原因 必须出现，否则句子不成立的原因 出现或隐去不影响句子表达定语的性质词名词㊁形容词㊁代词以及动词名词（事件性）㊁动词短语体词性短语占优，谓词性短语受限谓词性短语占优，体词性短语受限小句音节长度较短音节长度较长语义类型倾向非事件性成分充当倾向事件性成分充当定语和中心语之间的关系语义重心中心语定语所指范围β⫋α（α为 原因 ，β为 Ｘ的原因 ）α＝γ（α为 原因 ，γ为 Ｘ ）修饰关系区别性同一性㊃３９㊃。
委婉性话语标记“说句不中听的话”探究
42委婉性话语标记“说句不中听的话”探究罗彬彬（上海师范大学 对外汉语学院，上海 200234）摘 要：“说句不中听的话”是个委婉性的话语标记，在具体语句中删去它不会影响句子的真值意义。
不过，使用这一话语标记能使前后语句连贯，同时使句子在表达上更具委婉性。
从语用环境上看，该话语标记主要用于以下三种情况：一是用于言谈双方权势相当的对话；二是用于低权势者对高权势者的对话；三是用于言谈双方社会距离较远的对话。
从语用功能上看，该话语标记有婉言批评、委婉建议、推断消极信息的人际功能。
“说句不中听的话”的形式与新意义相互匹配并固化后，其委婉义能自动浮现，毋需推理。
关键词：“说句不中听的话”；话语标记；委婉性作者简介：罗彬彬，女，上海师范大学对外汉语学院硕士研究生。
2019年第6期总第684期MODERN CHINESENo.6General No.684现代语文“说句不中听的话”是人们经常用到的一个口语表达式，随着使用频率的提高，“说”的言说义不断虚化，这一结构的词汇意义也逐渐虚化，功能最终从语义转向语用。
同时，作为话语标记的“说句不中听的话”，在语用环境和语用功能上都有其显著特征。
从目前的研究成果来看，语言学界对话语标记的研究颇多，但对委婉性话语标记“说句不中听的话”的关注较少。
陈玉婷（2013）认为，“说句不中听的、说句不该说的”是委婉组的言说方式话语标记，它的突出功就是能使批评的语气显得更加委婉。
除此之外，尚无其他学者对这一话语标记进行专门探讨。
因此，我们很有必要对“说句不中听的话”进行系统、全面的研究，探究其句类分布和语用环境，阐述其语用功能，追溯其演化机制与成因。
一、话语标记“说句不中听的话”的界定这里需要指出的是，“说句不中听的话”经历了一个由实到虚的语法化过程，而且在现代汉语中，这两种用法是并存的。
例如：（1）“我不是那么小家子器，人家说句不中听的话就要绝交？你尽管说好了。
” （岑凯伦《小星星》）（2）“不过，大嫂说句不中听的话，你可别介意：隔了这么多年，再要爹娘硬着头皮去看人家的脸色，你又于心何忍啊？”（琼瑶《鬼丈夫》）（3）说句不中听的话，中国队不进世界杯是正常的，而进世界杯倒有点反常。
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上海师范大学对外汉语学院
汉语言系汉语言专业本科课程介绍
专业必修课20学分
旅游汉语方向、汉语教育方向：
初级汉语读写（一）10学分初级汉语口语（一）4学分初级汉语听力（一）4学分看图说话2学分
专业必修课20学分
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专业必修课20学分
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中等汉语读写（一）8学分中等汉语口语（一）4学分中等汉语听力（一）4学分中级报刊阅读（一）4学分
专业必修课20学分
旅游汉语方向、汉语教育方向：
中等汉语读写（二）8学分中等汉语口语（二）4学分中等汉语听力（二）4学分中级报刊阅读（二）4学分
专业必修课18学分，专业选修课4学分
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高级汉语精读（一）6学分中高级汉语听和说（一） 4学分报刊新闻（一） 4学分汉语写作（一） 2学分视听说（一） 2学分对外汉语语音教学2学分汉字与中文信息处理2学分
旅游汉语方向：
高级汉语精读（一）6学分中高级汉语听和说（一） 4学分报刊新闻（一） 4学分汉语写作（一） 2学分视听说（一） 2学分中国文化 2学分旅游汉语2学分
专业必修课16学分，专业选修课6学分
汉语教育方向：
高级汉语精读（二） 6学分高级汉语听和说（二） 4学分报刊新闻（二） 2学分汉语写作（二） 2学分中国概况（上） 2学分对外汉语语法教学2学分汉语熟语 2学分中国文学 2学分
旅游汉语方向：
高级汉语精读（二） 6学分高级汉语听和说（二） 4学分报刊新闻（二） 2学分汉语写作（二） 2学分中国概况（上） 2学分中国人文地理 2学分景观导游2学分中国文学2学分
专业必修课18学分，专业选修课4学分
汉语教育方向：
高级汉语精读（三）6学分视听说（二）4学分中国概况（下）2学分热门话题2学分中国历史2学分论文写作2学分对外汉语教学法2学分对外汉语词汇教学2学分
旅游汉语方向：
高级汉语精读（三）6学分视听说（二）4学分中国概况（下）2学分热门话题2学分中国历史2学分论文写作2学分中国民俗2学分旅游应用写作2学分
专业必修课12学分，专业选修课2学分
汉语教育方向：
高级汉语精读（四）4学分汉语修辞2学分论文指导2学分实习2学分论文写作答辩4学分
旅游汉语方向：
高级汉语精读（四）4学分导游实务2学分论文指导2学分实习2学分论文写作答辩4学分
注：
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