多元文化体验活动

(六)著名景點-2:金閣寺
❖ 每一組4請~6全人(班最多平七分人)為四大組
❖ 每一大組分兩小組做2張海報 ❖ 每一大組裡分別找以下6主題 (1)國旗(含基本資料) (2)飲食文化 (3) 傳統服裝 (4)特殊節慶 (5)國家有名的人或國父 (6)著名的景點或建築物
1.加A拿班大群分組國家
2.印度 3.馬來西亞 4.中國(西藏+蒙古)
多元文化體驗活 動
二年級永安課程 4/22 下午2:00-3:30
給學生的引導: 以日本為例
(一)國旗及基本資料
國花:櫻花
(二)飲食文化-1
(二)飲食文化-2茶道
(三)傳統服裝
(四)特殊節慶活動
(五)名人或精神象徵人物
(五)名人或精神象徵人物-2
(六)著名景點-1富士山
PS:每組来自百度文库分兩小組做海報 (1)(2)(3)項目 (4)(5)(6)項目
1. 日B本班群分組國家
2.韓國 3 馬爾地夫(印度洋) 4.美國+英國
PS:每組再分兩小組做海報 (1)(2)(3)項目 (4)(5)(6)項目
活動前中後階段 (1)活動前
心情或準備
(2)活動當天
家長的普遍回應
成立Line群組集思廣益 感覺很期待(第一次參加) 一條心的感覺是最棒的
學習
期許這樣的班經經營模式，能集合 眾人的智慧，千里一線牽，牽起 學生群、教師群、家長群的感情， 拉進彼此無形的距離， 激出不一樣的學習火花。
與感想:
節目精采，意猶未盡，建議加長時間 體驗。 整個氛圍讓大人小孩都開心無比。
孩子們滿足的笑容 和意猶未盡表示我 們的活動是成功的， 這樣的活動真的很 值得延續下去!
這麼棒的體驗活動，孩子真是幸福。
到本活動課程達成以下目的： 1.親師溝通暢行無阻，不受時間空間限制。 2.有助於學生更進一步互相合作學習。 3.親子透過協作平臺更認同學校的課程和
特別與意外收穫的 回饋
小語爸爸從沒參加 過學校活動，第一 次加入後感受爸媽 的投入和用心，很 感動。
認真的跟關主學打招呼 孩子體驗當地服飾、吃回教美食和雞 尾酒還可開心的玩對對碰遊戲。
小穎爸爸簡報後看 著所有關主的表情 是滿足的，為了孩 子的學習就算失聲 都是值得。
團員穿著制服感覺是很強的團隊。
(3)活動結束後建 議