MapGIS实习报告 课程设计
mapgis课程设计
mapgis 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MapGIS软件的基本功能与操作流程；2. 掌握地图数据采集、编辑、处理与分析的基本方法；3. 学会使用MapGIS进行简单的空间数据可视化与地图制作。
技能目标：1. 能够独立操作MapGIS软件，完成地图数据的导入与导出；2. 学会运用MapGIS进行地理信息数据的查询、统计与分析；3. 培养学生运用MapGIS解决实际地理问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理信息科学的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 增强学生合作意识，培养团队协作精神，提高沟通能力；3. 培养学生严谨的科学态度，树立正确的地理信息观念。
课程性质：本课程为地理信息系统（GIS）应用技术的入门课程，结合MapGIS软件进行教学，注重实践操作，提高学生的实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，对计算机操作有一定的了解，具备基本的地理知识，对GIS技术有一定的好奇心。
教学要求：教师需采用任务驱动法，结合实际案例，引导学生掌握MapGIS软件的操作方法，培养学生解决实际地理问题的能力。
课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. MapGIS软件概述- 软件安装与界面认识- 基本功能介绍：数据采集、编辑、处理、分析与可视化2. 地图数据采集与编辑- 数据来源与格式介绍- 坐标系与投影变换- 空间数据采集与编辑操作：点、线、面要素绘制与修改3. 地图数据处理与分析- 属性数据管理：字段添加、编辑与删除- 空间分析：缓冲区分析、叠加分析等- 地图查询与统计：条件查询、空间查询与属性统计4. 地图制作与输出- 地图布局与设计：图例、标注、比例尺设置- 地图可视化：符号化、色彩配置- 地图输出：导出为图片、打印等格式5. 实践案例分析- 结合实际案例，运用MapGIS解决地理问题- 团队合作，进行项目实施与成果展示教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
mapgis地理信息系统实习报告
地理信息系统实习报告姓名：小小信息工程学院信息工程系2013年6月目录1．教学实习目的————————————————————1 2．教学实习内容————————————————————1 3．教学实习操作步骤及结果展示—————————————1 4．了解模块——————————————————————1 5．MAPGIS矢量化————————————————————2 6．地图投影转换————————————————————3 7．栅格分析——————————————————————6 8．矢量分析——————————————————————8 9．网络分析——————————————————————9 10．DEM分析——————————————————————12 11．统计分析—————————————————————18 12．综合应用分析———————————————————19 13．心得体会—————————————————————241、教学实习目的本教学实习在于让学生了解MAPGIS软件各功能模块，熟悉界面环境，掌握MAPGIS 的主要功能操作，加深对地理信息系统概念的理解，提高动手能力，培养对问题的独立思考和解决问题的能力。
2、教学实习内容1、熟悉MAPGIS功能模块2、MAPGIS矢量化3、地图投影转换4、栅格分析5、矢量分析6、网络分析7、DEM分析8、统计分析9、综合应用10、综合分析3、教学实习操作步骤及结果展示1、了解模块MAPGIS总共划分为五大功能模块：图形处理模块、库管理模块、空间分析模块、《地理信息系统应用技术》教案，图象处理模块和实用服务模块。
1.图形处理模块图形处理模块主要管理着MAPGIS的数据采集、处理、编辑和输出，在图形处理系统中总共有数字测图、输入编辑、输出、文件转换和升级五个功能模块，其各功能模块可实现相应功能。
2.库管理模块库管理模块是MAPGIS对属性数据、空间数据和影像数据统一管理、处理、编辑的工作环境，它包括数据库管理、属性库管理、地图库管理和影像库管理四个功能模块。
MAPGIS实训实习报告(一)份
MAPGIS实训实习报告(一)份MAPGIS实训实习报告1一、实习时间和实习地点实习时间：2023年4月1日至4月15日，实习地点：四教机房。
二、实验目的与要求1、掌握点、线、区输入方法和相应参数的设置。
2、掌握点、线的常用编辑方法。
3、掌握自动矢量化、交互式矢量化、封闭式矢量化和高程自动赋值等方法。
三、实验步骤与内容1、新建工程在进行数据输入之前，首先需要新建工程文件，新建工程文件的目的是对文件进行管理。
选择新建工程功能后，系统会弹出对话框，这是系统要求在新建工程时，先设置好一个图幅的地图参数（实际上它只对地图进行描述，并没有对图形进行），它做为以后在添加文件时的比较标准。
如果要添加文件的地图参数与先设置好的不一样时，系统要求进行投影变换或修改地图参数，以保证工程中所有文件的地图参数一致。
2、新建工程图例工程图例在编辑好系统库基础上进行的。
进行图形输入前，最好先根据图幅的内容，建立完备的工程图例。
在工程视图中点击右键，在弹出的菜单中选择“新建工程图例”。
(1)选择图例类型，不同类型的图元对应不同类型的图例。
(2)输入图例的名称和描述信息的分类码。
通过设置分类码，可以将图例与文件建立起对应关系。
在图例文件设置好后，还需对工程中的文件进行设置分类码，只需在工程视图中选中一个文件，当它为兰条高亮显示时，点击右键，菜单中选择“修改项目”，修改其分类码，使其与图例相对应。
这样，在图例板中提取一个图例，系统会自动将与其对应的文件设为“当前编辑”状态。
(3)设置图例参数：首先选择图元类型，然后输入图元的各种参数。
(4)属性结构和属性内容：在这里的属性结构和属性内容与点、线、区菜单下的有所不同，当您对图例的属性结构和属性内容进行修改时，并不影响在文件中的属性结构及属性内容。
(5)按添加按钮，将图例添加到右边的列表框中。
(6)如果您要修改某图例，先用光标激活图例，再按编辑按钮，或者用光标双击列表框中的图例，这样系统马上切换到图例的编辑状态，于是就可以对图例参数及属性结构、内容进行修改了。
MapGIS地图设计与编绘实习报告
计算机地图制图实习报告学院：地球科学学院专业：地理信息系统指导教师：姓名：学号：2011年12月11日目录一、实习目的 (3)二、实习数据 (3)三、实习内容 (3)1、运行MAPGIS6.7 (3)2、数据格式转换 (3)3、数据输入 (4)4、建立矢量化要素 (4)5、地形图矢量化 (5)6、等高线赋值 (5)7、等高线检查 (6)8、建立格网 (7)9、生成等值线 (9)10、建立数字高程模型（DEM） (10)11、录制三维场景 (12)12、创建图例 (13)四、实习心得 (16)一、实习目的1、掌握MAPGIS的基本操作方法2、掌握利用MAPGIS对点线面要素的矢量化3、掌握利用MAPGIS生成数字高程模型（DEM）4、掌握利用MAPGIS进行计算机地图的制作二、实习数据平武县地形图（5×5裁剪区）三、实习内容1、运行MAPGIS6.72、数据格式转换（1）在主界面中选择“图象处理”下的“图象分析”（2）在“文件”菜单中选择“数据输入”后，设置好转换的数据类型并选择需要转换的文件，然后选择“转换”3、数据输入（1）在主界面中选择“图形处理”下的“输入编辑”（2）新建一个工程，比如取名为004（3）将界面右边的地图窗口激活后，选择菜单栏中“矢量化”下的“装入光栅文件”，将需要输入的地图文件导入4、建立矢量化要素（1）在左边的“工程文件编辑区”单击右键选择“新建线”，再按下图所示操作然后选择“创建”，这样就生成了一个“等高线”要素（2）同理，继续选择“新建线”和“新建点”后，可以生成“地名”、“河流”、“乡村路”、“时令路”和“高程点”要素5、地形图矢量化（1）勾选“工程文件编辑区”的“等高线”（2）选择工具栏中的“输入线”，进行所画等高线的各种参数的设置，然后确定（3）然后在地形图上画线就可以完成对等高线的矢量化（4）同理，设置好其它要素的参数，完成“地名”、“河流”、“乡村路”、“时令路”和高程点要素的矢量化6、等高线赋值（1）在“工程文件编辑区”中对“等高线”要素单击右键，选择“修改属性结构”，在弹出的“编辑属性结构”对话框中增加“高程值”属性（2）在工具栏中选择“高程自动赋值”（3）在地形图上选择好需要赋值的等高线，确定后在“高程增量输入”输入所需参数，最后确定即可7、等高线检查（1）拓扑检查：打开菜单栏“其它”下面的“拓扑错误检查”中的“线拓扑错误检查”，然后根据拓扑错误类型右键修复（2）赋值错误检查：在主界面中选择“空间分析”下的“DTM分析”，然后导入等高线，在菜单栏的“处理点线”的“等高线错误检查”下设置相关参数后，检查出赋值错误并修改8、建立格网（1）在主界面中选择“实用服务”下的“投影变换”（2）将“等高线”文件导入到该工作区（3）选择菜单栏中“系列标准图框”下的“鼠标生成矩形图框”（4）用鼠标生成矩形图框（5）在“矩形图框参数输入”中输入各种所需参数，确定即可（6）生成格网（生成的格网不上传）9、生成等值线（1）在主界面中选择“空间分析”下的“DTM分析”（2）将等高线文件导入到该工作区（3）在菜单栏中打开“处理点线”中的“线数据高程点提取”，输入参数，然后确定（4）然后在菜单中打开“Grd模型”中的“离散数据网络化”（5）然后在菜单中打开“Grd模型”中的“平面等值线图绘制”（6）生成等值线图10、建立数字高程模型（DEM）（1）在主界面中选择“图象处理”下的“电子沙盘”（2）选择菜单栏下的“装入高程文件”，打开高程文件（3）选择菜单栏中“模型”中的“平面显示”，得到平面数字高程模型（4）取消选中菜单栏中“模型”中的“平面显示”，得到三维数字高程模型11、录制三维场景（1）在三维场景的“局部显示”模式下，选择“场景”菜单下的“场景录制”（2）在接下来的“录制设置”和“选择飞行方式”后完成飞行场景的录制12、创建图例（1）在主界面中选择“图形处理”下的“输入编辑”（2）在“工程文件编辑区”单击右键选择“新建工程图例”，然后全部保存，再确定（3）在“工程文件编辑区”单击右键选择“自动提取图例”，选择自动提取后退出（4）在“工程文件编辑区”单击右键选择“创建分类图例”（5）在“创建分类图例文件”对话框中，单击“预览”，再选择自定义范围，手工绘出图例的位置，然后点击“参数应用”，最后关闭（6）在“创建分类图例文件”对话框中单击“创建”（7）在“工程文件编辑区”单击右键选择“编辑工程图例”，双击修改各图例参数（8）修改完所有图例参数后，全部保存并退出（9）删除已生成的图例文件，然后在“工程文件编辑区”单击右键选择“创建分类图例”（10）重复上述类似操作后，再添加“注释”要素得到最终的地形图（最终地图不上传，请自行完成）四、实习心得通过本次实习，我基本掌握了MAPGIS软件的一些基本操作，并掌握了计算机制图的基本流程和步骤，更为以后自己的学习乃至工作打下了坚实的基础。
mapgis实习报告
实验二 实验名称一、实验目的1、区别工程、文件、图层2、创建和关联工程图例3、创建分类图例二、实验设备台式计算机、MAPGIS 软件。
三、实验内容、步骤及结果1、读图、分层2、新建工程：在MapGis 子系统中，单机 “文件——新建工程 弹出如下图对话框，单机编辑工程中的地图参数，在设置地图参数对话框中选择地图参数确定或取消按钮后，出现以下对话框，选择自定义生成可编辑项的复选框。
将区型，网型取消。
在点型，线型文件名中分别写 学校，道路。
选择点文件按钮，弹出对话框，并输入地物名称字段。
依次按回车键输入字段类型、长度、小数位数。
如图：4、新建工程图例：在工程视图中点击右键，在弹出的菜单中选择“新建工程图例”，系统会弹出如下对话框：输入图例的名称为学校，选择图例类型输入图例的名称、分类码设图例图形参数编辑属性结构和属性内容单击添加按钮如修改，用鼠标激活图例再单击编辑按钮单击确定5、关联工程图例只有将工程与图例文件进行了关联，才能在编辑中运用图例板中的内容，一个工程文件（*.MPJ）只能有一个工程图例文件，关联工程图例可使当前工程与指定的工程图例文件匹配起来。
交互对话框如图6、打开图例板将光标放在编辑界面的左窗口空白的地方，按右键，在弹出的菜单中，选择打开图例板的功能。
系统弹出对话框：7、创建分类图例自动提取图例点击自动提取，在创建分类图例文件内容里调节字体等选项，四、实验心得：通过这次实习，我学会了在MapGis中创建工程，添加新的图例，设置图例的图标等东西。
mapgis课程设计
mapgis课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解MapGIS软件的基本功能与操作界面，掌握地理信息系统（GIS）的基本概念。
2. 学习使用MapGIS进行地图数据采集、编辑、处理与分析，理解地图投影与坐标系统。
3. 掌握利用MapGIS进行空间数据的可视化表达，包括地图制作与空间分析。
技能目标：1. 能够独立操作MapGIS软件，进行基础地图的创建与编辑。
2. 学会使用MapGIS进行空间查询与分析，解决实际问题，如最短路径分析、缓冲区分析等。
3. 培养学生对地理信息数据敏感度，具备基础的数据处理与空间分析能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理信息系统的兴趣，激发其探索地理知识的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，通过小组讨论与合作完成项目任务。
3. 培养学生的创新思维与问题解决能力，使其认识到地理信息技术在日常生活和国家发展中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论与实践相结合，通过项目驱动的方式，使学生掌握GIS的基本操作与分析技能。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的地理知识基础与计算机操作能力，但需进一步培养其对GIS系统的实际应用能力。
教学要求：教学中应注重案例教学，结合实际案例引导学生掌握GIS技术。
同时，强调学生动手操作，通过实际操作加深对知识点的理解与运用。
教学评估应侧重于学生在实际操作中的表现与成果展示。
二、教学内容1. MapGIS基础操作与界面认识：介绍MapGIS软件的操作界面，学习基础工具的使用，包括地图的打开、关闭、缩放、漫游等。
教材章节：第一章 地理信息系统与MapGIS简介2. 地图数据采集与编辑：教授如何进行地图数据采集、编辑与保存，掌握图层的基本操作。
教材章节：第二章 地图数据采集与编辑3. 地图投影与坐标系统：学习地图投影的分类及特点，理解坐标系统的基本概念。
教材章节：第三章 地图投影与坐标系统4. 空间数据可视化与地图制作：教授如何对空间数据进行可视化表达，包括地图符号、注记与布局设置。
MAPGIS实习报告
MAPGIS实习报告
我于2021年7月开始在MAPGIS公司实习，实习期为两个月。
在这段时间里，我主要负责了地理信息系统（GIS）的开发、数据处理和技术支持工作。
首先，我学习了基本的GIS概念和应用。
我了解了GIS的工作流程，包括数据收集、数据处理、数据分析和地图制作。
我学习了如何使用ArcGIS Pro和QGIS等GIS软件进行数据处理和地图制作，并掌握了地图投影、坐标系、数据格式转换等GIS操作技巧。
其次，我参与了一个GIS应用的开发项目。
这个项目是为当地政府开发一个在线地图平台，方便市民查询公共设施、公共交通和各类地理信息。
我主要负责了前端界面的开发和数据可视化的实现。
我使用了WebGIS开发框架，如OpenLayers和Leaflet，实现了地图的显示、数据查询、缩放和平移等功能。
我还使用了D3.js数据可视化库将统计数据展示在地图上，增强了地图交互性和用户体验。
最后，我还提供了技术支持服务。
我解答了客户和同事们对GIS软件和数据处理的疑问，并对他们提出的问题进行了解答和调试。
同时，我了解了一些GIS工作中的实际问题和挑战，例如数据质量、精度问题和大数据管理等。
这些经历让我更好地理解了GIS应用的实际价值和发展方向。
总的来说，这次实习让我学到了很多GIS技术和应用方面的知识，同时也锻炼了我的技术能力和应变能力。
我感谢MAPGIS公司为我提供了这个机会，并期待能继续在GIS领域深入学习和发展。
Mapgis实习报告
Mapgis实习报告从17周开始，我们专业开始了为期两周的mapgis实习。
到目前为止各项实习任务已基本完成。
包括对以下几方面的完成。
1、对mapgis软件图形处理功能中输出编辑功能的掌控。
2、对mapgis软件图形处理功能中文件切换功能的掌控。
3、对mapgis软件图像处理功能中图像分析功能的掌控。
一、实习准备1、在进修之前，我和其他同学一样，在夏元平老师率领下对mapgis这本书展开了系统的自学，对书中所述的科学知识存有了一个全面而归纳的介绍。
并对一些特别强调的内容展开了深入细致的自学。
除此之外，在课下，我对老师所建议的重点展开了初步的上机练。
2、不论是在机房还是在宿舍对mapgis进行了安装。
二、进修过程1、设置关上mapgis软件，可以冲破适当的主界面，此时必须对系统展开设置。
页面主界面上“设置”控件，在冲破的对话框中展开设置。
在对话框工作目录下选择或输入工程及相关文件所保存的目录。
这里需要说明一下，工程所要求的文件最好在编辑之前拷贝到一个文件中，以便操作。
在对话框系统字库目录和系统库目录下挑选或输出所建议的文件地址。
并在系统临时目录下展开设置。
设置对话框2、基本输出编辑点击主菜单“图形处理――输入编辑”，根据跳出的对话框，新建或打开相应工程和文件。
这时出现输入编辑的窗口。
整个编辑过程包含点的编辑、线的编辑、面的编辑。
对它们的编辑，须要它们处在相同的状态。
右击适当文件，在插入的下拉菜单中可以挑选。
其中，“停用”并使文件处在既无法编辑又无法表明的状态，“关上”并使文件就可以表明，而“编辑”则既能够编辑又能够表明。
在编辑界面中又诸多从事编辑的控件，包括菜单栏中的各下拉菜单（下面会详细说明）和工具栏中的各工具箱。
点、线、面对话框不论是点、线抑或是面，它们的基本操作都可以用相应工具箱中的工具完成。
有些工具控件由图标可以界定，不能的，可以将鼠标移至其上，会有说明标签出现。
包括对各种基本对象的输入、删除、移动、拷贝、修改参数和属性等。
MapGIS实习报告-课程设计
MapGIS课程设计报告班级：*******学号：*********指导老师：邢晓娜姓名：赵**目录目录 (2)一、设计目的： (3)二、设计要求。
(3)三、设计具体过程 (4)1、建立图例板 (4)2、矢量化所有的点、线并建立相应的文件 (5)3、进行查错，自动拓扑重建造区。
(6)4、编辑区属性结构 (7)5、耕地预警分布图的编辑 (9)6、编辑输入图名、比例尺、指北针，图框 (11)五、设计心得 (16)一、设计目的：1、掌握栅格图的矢量化，拓扑重建，拓扑差错，修改区属性保存文件。
2、掌握属性数据导入、导出，数据的基本管理、处理、编辑方法。
3、掌握矢量图数据分析方法。
4、通过设计实习，熟悉用MAPGIS编制地图的全过程及基本方法，了解MAPGIS在制图领域中的应用。
巩固课堂上所学的地图编绘的基本原理、综合理论和方法，从而提高学生的专业水平和动手能力，为今后的工作打下坚实的基础。
二、设计要求。
1、用MAPGIS编制河南省行政区划图。
2、用MAPGIS编制耕地预警分布图。
耕地预警分布图中警情严重程度分为五个警度：（需求/供给）<0.95时为无警；0.95—1.05时为轻警；1.05—1.10时为中警；1.10—1.50时为重警；>1.50时为巨警。
3、用MAPGIS编制河南省耕地相对变化率空间分布图。
三、设计具体过程1、建立图例板第一步：打开Mapgis6.6 图形处理输入编辑打开如下界面：打开新建图例窗口，如下图：选择点类型图例输入名称选择图例参数，并设置参数如上述方法一次输入各个点、线图例的参数，最后单击确定按钮，保存图例板文件即可。
2、矢量化所有的点、线并建立相应的文件文件名设为自己的真实姓名。
不参与造区的线文件最好另设文件名，如铁路、河流。
步骤如下：打开光栅文件，并求反新建点或线文件打开图例板选择图例板上要用的点或线图例化点或线，如下图：3、进行查错，自动拓扑重建造区。
在线矢量化完后，进行自动联接线，线转弧段等操作，并处理微短线，接下来进行区、线查错操作，如不闭合区进行闭合处理，运用延长线、剪断线、靠近线等操作是区域闭合，待无错误后进行拓扑重建，如下图4、编辑区属性结构具体操作如下：将XLS格式数据文档保存为dbf格式数据文档打开Mapgis库管理属性库管理（如下图界面1）选择属性下拉菜单选择连接属性分别选择连接文件和被连接文件（如下图2）设置地市名为关键字段（如下图2）单击确定在输入编辑窗口中查看已经连接的属性数据（如下图3）5、耕地预警分布图的编辑具体步骤如下：利用上述方法导入属性数据选择根据属性赋参数输入条件确定入属性参数确定,如下图：重复上述操作分别输入预警图的五个条件即可完成预警图的编辑。
mapgis实训报告
mapgis实训报告一、实践目的通过参加MapGIS实训，掌握GIS软件的基本使用方法，了解地图制作的过程和数据的处理方式，熟悉空间分析与空间数据查询技术，提高自己的专业能力。
二、实践内容1. MapGIS基础操作（1）软件安装与基本设置（2）图层管理与数据导入（3）符号化与标注2. 地图制作与发布（1）地图元素添加（2）制作专题地图（3）导出地图文件3. 空间分析与查询（1）缓冲区分析（2）空间查询（3）地图拓扑检查三、实践过程本次MapGIS实训共持续4天，每天的学习内容都非常丰富。
我们首先学习了软件的安装和基本设置，包括创建工作空间、添加数据源等基本操作。
在此基础上，我们开始了图层的管理与数据导入，了解了栅格数据和矢量数据的不同之处，也学会了如何导入和管理这些数据。
接着，我们学习了符号化和标注的方法，可以用不同的符号和标注方式来展示地图信息。
此外，在地图制作方面，我们了解了如何添加地图元素和制作专题地图，并最终导出地图文件。
在空间分析与查询方面，我们学习了缓冲区分析和空间查询的方法。
通过这些技术，我们可以比较方便地进行空间数据分析和查询，为自己的研究工作提供支持。
最后，我们还学习了地图拓扑检查的方法。
这项技术可以帮助我们检查地图数据的完整性和准确性，确保我们制作的地图能够准确地反映现实情况。
四、实践收获通过参加MapGIS实训，我深刻体会到了GIS技术在地理信息领域中的重要性。
我掌握了GIS软件的基本使用方法，了解了地图制作的过程和数据的处理方式，熟悉了空间分析与空间数据查询技术。
这些知识和技能对于我的学习和工作都非常有帮助，同时也为我今后继续深入研究GIS技术奠定了基础。
五、实践建议在本次MapGIS实训中，我认为教师讲解非常清晰，讲解的内容也具有实践性。
但是，在实践过程中，由于时间比较紧，实践的机会不够充分。
因此，希望教师在今后的教学过程中，能够给予学生更多地图制作和数据处理方面的实践机会，使我们能够更好地掌握相关技术。
mapgis软件实习报告精篇三篇
mapgis软件实习报告精篇三篇篇一：mapgis实训实习报告实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。
在实习当中，也发现了很多以前所忽略的东西，有让人愉快的，也有让人不那愉快的。
这更让我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个专科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。
同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。
主要如下：1.知识量少搭不上话。
2.知识结合实际工作慢跟不上。
3.房地产企业方面的知识很少。
4.核对文件效率低。
5.实践工作能力低，不得法。
怎么弥补不足呢?首先，结束每项工作要及时总结。
其次，工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。
最后，在工作中不知足地学习。
说说简单做起来难，不过我相信我有这个能力和耐力可以做好。
发现很多课堂学习中的漏洞，查漏补缺也是我们实习的重要任务之一。
我们也在一直朝着好的方向不断的努力着。
实习虽然结束了，但我们人生中的真正“实习”还有很多很多，或者应该说我们人生中的实习到现在才刚刚拉开序幕，我们所付出的努力也才刚刚开始。
在人生这场大实习中，我们得好好把握好自己，才能不偏离人生的正确轨道。
我们会努力，我们会不断进取，我们会一直保持着现在的好状态，积极的面对生活中的艰辛与困难，成功或是喜悦。
两周的实习虽然结束了，但这两周所带给我们的收获，却值得我们去回好长一段时间，期间的辛苦与快乐，也许只有亲身体会过全部过程的我们才能体会到。
这次实习让我感触很深。
想做任何事都很容易，但想要做好却很难，我们既然有学校为我们提供的这么好的条件，有如此负责的老师为我们辅导，我们有什么理由不尽全力呢?现在我们能做的就只有全力以赴!我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗?信奉在哈佛广为流传的一句话：Ifyoucandreamit,youcanmakeit!最后衷心感谢李红强老师，感谢河北工业大学科技园给我提供这么好的实习机会!让我更早一步的与社会有了更加正面，更加系统的接触，以后的日子里，我会把学到的知识充分利用，更加努力的前进!我坚信，只要付出了绝对的努力，未来的我们都会是绝对的成功者。
MAPGIS实习报告样板
MAPGIS课程设计报告班级：09测量姓名：张士忠学号：指导老师：王焱目录目录 (2)一、设计目的 (3)二、实习内容 (3)三、设计具体过程 (3)1.装光栅文件 (3)2.建立点线面文件 (4)3.新建图例版 (4)4.矢量化所有的点、线并建立相应的文件 (6)5.进行查错，自动拓扑重建造区 (6)6.编辑区属性结构 (7)7.建立缓冲区 (8)四，学习心得 (9)一、设计目的1、在于进一步巩固对gis基本原理的掌握，锻炼学生对gis基本技能的应用，培养我们对GIS应用的解决实际问题的能力。
2、学习和巩固GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用二、实习内容1、掌握栅格图的矢量化，拓扑重建，拓扑查错，修改区属性保存文件。
2、掌握属性数据导入、导出，数据的基本管理、处理、编辑方法。
3、掌握矢量图数据分析方法。
三、设计具体过程1，装光栅文件打开GIS软件点击图形处理，新建工程后，点击矢量化，装入光栅文件。
2、建立点线区文件在文件区内右击依次建立建点、线、区文件。
3、新建图例版步骤：在文件区右击鼠标选择新建工程图例，打开对话框如图，依次选择图形类型，输入名称，编码以及图例参数进行编制，最后插入。
完成后进行全部保存，点击确定。
然后如上述方法一次输入各个点、线图例4、矢量化所有的点、线并建立相应的文件打开图例版新建点或线文件打开图例板选择图例板上要用的点或线图例，在快捷菜单中选择造点或线按钮，然后适量化点线。
5、进行查错，自动拓扑重建造区。
点击文件区新建公路线文件，将线文件中的公路、铁路复制粘贴到公路线文件中，将其他文件关闭，只余下线文件进行自动连接线，线转弧段等操作，进行边界线的差错操作，如不闭合就进行处理闭合处理，用延长线、剪断线、靠近线等操作是区域闭合。
待无错误后进行拓扑重建。
6、编辑区属性结构点击区编辑，选择修改属性，选择编辑区属性结构，加入人口，耕地面积选项，类型为双精度类型，字段长度15，小数点位6位。
mapgis实习报告11
MAPGIS实习报告学院：测绘工程学院专业：测绘工程班级： ******* 姓名：****学号：************** 指导老师：**************二零一四年十月目录1.实习地点 ............................................................................................ - 1 -3.实习内容 ............................................................................................ - 1 -4.实习原理 ............................................................................................ - 1 -5 实习步骤 ........................................................................................... - 2 -5.1 工程文件的建立 .......................................................................................... - 2 -5.2 构面造区 ...................................................................................................... - 4 -5.3工程裁剪 ....................................................................................................... - 6 -5.4.属性赋值 ..................................................................................................... - 10 -5.5 缓冲区查询 ................................................................................................ - 13 -1.实习地点核工楼4102.实习内容1.掌握MAPGIS环境设置2.造区构面3.图形裁剪4.属性赋值5.缓冲区分析3.实习原理1．点、线、面基本文件：MAPGIS的图形文件对于图形的输入和编辑系统而言，可以分为点、线、面三类。
Mapgis6.7实习报告
Mapgis6.7实习报告Mapgis67 实习报告在大学的学习生涯中，实践操作对于我们理解和掌握专业知识至关重要。
这次我参与了 Mapgis67 的实习，通过实际操作和应用，对这款地理信息系统软件有了更深入的了解和认识。
Mapgis67 是一款功能强大的国产地理信息系统软件，广泛应用于地质、矿产、土地管理、城市规划等多个领域。
在实习开始之前，我通过相关课程和资料对其有了一定的理论了解，但真正上手操作时，才发现其中的复杂性和专业性。
实习的初期，我主要是熟悉 Mapgis67 的操作界面和基本功能。
软件的界面布局合理，菜单栏、工具栏和状态栏等一目了然。
通过查看帮助文档和教程，我逐渐掌握了如何新建工程、文件，以及如何进行数据的输入和编辑。
在数据输入方面，我学会了如何将扫描的地图、表格数据等导入到系统中，并进行预处理和校正。
这是后续进行各种分析和制图的基础。
例如，在处理一幅扫描的地质图时，需要对其进行图像纠正，以确保其坐标和比例尺的准确性。
这需要我们仔细对照原图的控制点，运用软件中的校正工具进行操作。
这个过程需要耐心和细心，一旦出现偏差，可能会影响后续的所有工作。
数据编辑是 Mapgis67 中非常重要的一个环节。
我们可以通过点、线、面的编辑工具，对地图中的各种要素进行修改和完善。
比如，在绘制一条河流的走向时，需要精确地控制线条的节点和弧度，以保证其与实际情况相符。
同时，还可以对图形的属性进行编辑，如颜色、线型、填充样式等，以便更好地展示和区分不同的地理要素。
除了数据的输入和编辑，Mapgis67 的空间分析功能也给我留下了深刻的印象。
通过空间分析，我们可以进行缓冲区分析、叠加分析、网络分析等操作，从而获取更多有价值的信息。
例如，在进行城市规划时，可以对道路进行缓冲区分析，以确定周边受影响的区域；在进行土地利用分析时，可以通过叠加不同时期的土地利用图，了解土地利用的变化情况。
在实习过程中，我还参与了一个实际的项目——某地区的矿产资源调查。
mapgis实训报告
mapgis实训报告MapGIS实训报告。
一、实训背景。
本次实训是关于MapGIS的学习和实践，MapGIS是一款专业的地理信息系统软件，具有强大的数据处理和空间分析功能。
通过此次实训，旨在让学员掌握MapGIS软件的基本操作和数据处理技能，为今后的地理信息工作打下坚实的基础。
二、实训内容。
1. 熟悉MapGIS软件界面。
首先，我们需要了解MapGIS软件的界面布局和基本功能，包括地图浏览、数据编辑、空间分析等模块。
通过实际操作，掌握软件的基本操作技巧，为后续的实训内容打下基础。
2. 数据导入与处理。
在MapGIS中，我们可以导入各种格式的地理数据，包括矢量数据和栅格数据。
在实训中，我们将学习如何导入外部数据，并进行数据的处理和编辑，比如数据投影转换、属性表管理等操作。
3. 空间分析与地图制作。
MapGIS具有强大的空间分析功能，可以进行空间叠加、缓冲区分析、路径分析等操作。
在实训中，我们将学习如何利用这些功能进行地理空间分析，并将结果制作成专题地图，以直观展示分析结果。
4. 实例演练与实际应用。
最后，我们将结合实际案例进行演练，比如城市规划、资源调查等，通过实际案例的操作，进一步巩固MapGIS的应用技能，并掌握如何将MapGIS应用到实际工作中。
三、实训目标。
通过本次实训，学员将达到以下目标：1. 掌握MapGIS软件的基本操作和数据处理技能；2. 熟练运用MapGIS进行空间分析和地图制作；3. 能够将MapGIS应用到实际工作中，解决实际问题。
四、实训总结。
通过一周的MapGIS实训，学员们对MapGIS软件有了更深入的了解，掌握了基本操作技能和空间分析能力，为今后的地理信息工作打下了坚实的基础。
同时，实训中的案例演练也让学员们更加熟悉了MapGIS在实际工作中的应用，为将来的工作奠定了良好的基础。
总之，本次MapGIS实训取得了良好的效果，为学员们的职业发展提供了有力的支持，希望大家能够在今后的工作中充分发挥所学所长，为地理信息事业做出更大的贡献。
Mapgis实习报告
学院：地测院专业：地理信息系统姓名：姚景怀学号：07014203Mapgis实习报告实习目的：1.掌握图像配准的方法，练习使用图像分析组件2.矢量化基本过程，方法。
熟练使用矢量化工具3.熟练运用MAPGIS软件扫描矢量化1：1000地形图，掌握扫描矢量化的基本原理、方法和步骤。
4.熟练掌握MAPGIS的空间数据输入与输出及图形编辑等功能。
5.了解GIS空间数据的获取和处理的方法。
.6.了解GIS相关产业的业务流程，以及发展状况、方向和趋势。
.7.了解GIS在一些具体领域的应用实例，工作的流程和工作原理，以及分析需求的方法。
8.认识到自己GIS知识和技能的不足之处，进一步学习GIS相关知识和培养自己的专业技能，以便适应未来GIS发展的需要。
9.掌握矢量化的检查方法，理解拓扑关系10.掌握造区的方法。
实习内容：一、图像校正1 操作步骤图像校正的操作步骤如下：1)从“开始”菜单中找到程序组“MAPGIS67”，启动“MAPGIS主菜单”程序。
2)在“MAPGIS主菜单”中启动“图像分析”模块。
3)从“文件”菜单下点击启动“数据输入”，将扫描的TIFF文件转换为内部MSI文件格式。
弹出如下对话框：a)设定转换数据类型为TIF（*.tif）文件，指定目标文件目录为用户工作目录；（2）填加文件按钮用来填加扫描后的TIF文件到转换文件列表中，也可以直接点击添加目录按钮选择TIF文件所在的目录；（3）点击转换按钮开始数据格式转换，完成后系统提示转换成功；（4）转换完毕后，点击关闭按钮推出当前活动窗口。
4)i.2、点击“文件”菜单下“打开影像”命令，选择转换后的文件。
5)点击“镶嵌融合”菜单下“图幅生成控制点”命令，弹出如下窗口。
其中图幅坐标是根据输入图幅信息按钮自动生成的，还可以参照底图重新定位它们。
将选择四个内图廓点计算前打勾表示由此四个点计算生成图幅控制点，否则采用二点计算，但是精度较差。
按照底图信息输入图幅号、格网间距和坐标系类型。
MAPGIS综合实习
MAPGIS综合实习第一篇：MAPGIS综合实习综合实习一、实习目的通过综合实习，让学生熟悉用MAPGIS编制地图的全过程及基本方法，了解MAPGIS在制图领域中的应用。
巩固课堂上所学的地图编绘的基本原理、综合理论和方法，从而提高学生的专业水平和动手能力，为今后的工作打下坚实的基础。
二、设计要求用MAPGIS编制河南省行政区划图及耕地预警分布图。
耕地预警分布图中警情严重程度分为五个警度：需求/供给<0.95时为无警；0.95—1.05时为轻警；1.05—1.10时为中警，1.10—1.50时为重警，>1.50时为巨警。
三、设计具体内容1、建立图例板，参数参照文本要求。
2、矢量化所有的点、线/并建立相应的文件，文件名设为自己的真实姓名。
注意不参与造区的线文件最好另设文件名（如铁路、河流），以免影响造区。
3、进行查错，自动拓扑重建造区。
4、编辑区属性结构，并进行属性连接，连入所要求的所有属性。
并根据属性附参数做出耕地预警分布图。
5、建造相应的图例，行政区划图不需要图例的。
耕地预警分布图如果最后图中出现五种颜色，相应图例为五个。
6、写上图名、比例尺、指北针，作出图框（因为底图没有经纬度及相关参数，所以在此不是标准图框，画矩形框就行）注：遇到问题及时询问老师和同学，并参阅前面的实习一~~~~实习五及文件夹中PDF文件。
行政区划图的样板示例：耕地预警分布图示例：不同的是因为底图不同，所以在此做的预警分布图没有县界，也没有四至。
第二篇：MAPGIS实习心得体会（推荐）mapgis实习问题小结此次实习初步了解了国产软件mapgis在处理地图矢量化过程中的优势和存在的问题。
现在结合本组人在实习过程中遇到的问题并列举相应的处理方法:1、创建图框过程中，对一些参数设置不太熟练。
投影变换--打开（打开一个已经矢量化后的文件，区、线、点都可以，复位一下，主要是为了让你确定图框边界的位置）--系列标准图框-根据图幅编号生成，再对相应参数做修改（椭球参数、图框参数选择等）。
MapGIS应用实训报告
《MapGIS应用》课程实训报告系部：班级：姓名：学号：指导教师：地点：2011.6.20目录1 实训名称 (3)2实训目的 (3)3实训准备 (3)3.1实训数据 (3)3.2预备知识 (3)4实训步骤 (4)4.1坐标点导入 (4)4.1.1系统参数设置 (4)4.1.2湘潭国家高新技术产业开发区边界拐点坐标的导入 (4)4.1.3矢量化拐点边界线 (5)4.2图像配准 (5)4.3.1矢量化开发区界线 (6)4.3.2拓扑造区 (6)4.3.3矢量化开发区名称 (7)4.4地图整饰 (7)4.4.1编辑颜色表 (7)4.4.2创建图例板 (7)4.4.3修改区颜色 (8)4.4.4输入界址点并标注其坐标 (8)4.4.5绘制出湖南湘潭高新技术产业园区在湘潭市的位置图 (8)4.4.6插入地图要素 (8)4.5建属性数据库 (8)4.5.1导出“建数据库.WB”文件 (8)4.5.2根据注释附点属性 (9)4.5.3Mapgis属性挂接 (9)4.6地图输出 (10)5实训成果 (11)5.1图像配准结果图 (11)5.2区属性挂接后的结果图 (12)5.3输出的JPG成果图 (12)6实训心得 (13)1 实训名称绘制《湘潭国家高新技术产业开发区土地集约利用评价——开发区土地利用状况图》2实训目的2.1熟练掌握MAPGIS编制地图的全过程及基本方法。
2.2了解MAPGIS在制图领域中的应用及地图编绘的基本原理、综合理论和方法。
2.3掌握坐标点导入、图像配准、矢量化、地图整饰、建属性数据库及挂接、地图输出的基本操作方法及原理，最终成图。
3实训准备3.1实训数据（1）湘潭高新区图中的“利用类型（厅）.mis”图文件。
（2）“表1 湘潭国家高新技术产业开发区边界拐点坐标.doc”文档。
（3）“开发区土地集约利用评价规程.doc”文档。
（4）“建数据库.xls”文件。
（5）“slib省厅”符号系统库。
地理信息系统gis课程设计报告[精选五篇]
![地理信息系统gis课程设计报告[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b80180ac50e79b89680203d8ce2f0066f53364fd.png)
地理信息系统gis课程设计报告[精选五篇]第一篇：地理信息系统gis课程设计报告华北科技学院课程设计《地理信息系统》课程设计一、课程设计目的课程设计二是在学完GIS原理后，按照教学大纲所进行的一次重要实习。
围绕有关GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用等工作，在教师指导下，按照GIS的原理完成实习内容。
目的在于进一步巩固对GIS基本原理的掌握，锻炼对GIS基本技能的运用，培养学生应用GIS解决实际问题的能力。
课程设计的基本要求有以下几点：1.熟练运用GIS软件进行空间数据的采集与编辑处理，结合数据的类型、数量与质量，建立空间数据库。
2.掌握GIS空间查询与空间分析的方法，运用GIS软件针对具体问题设计解决方案与操作步骤，并运用GIS软件输出设计成果。
3.掌握GIS统计分析的方法与专题图制作方法，运用GIS软件设计一幅专题地图，并进行排版输出。
4.掌握地理信息可视化的基本方法，运用GIS软件实现三维景观图的制作。
与专题图的制作GIS空间数据的获取和处理的基本方法；5.任选任务进行GIS设计，写出课程设计报告并提交电子版成果资料。
二、课程设计任务（一）．专题图制作1.总体设计：明确制图目标，搜集专题图制作相关资料与数据，制定专题图技术路线与流程，要求技术路线完整，实施性强；2.详细设计：1）专题图制作所需数据的收集与整理，要求数据的现势性好，精度高；2）地理地图的制作，要求符合国家基本比例尺地形图的要求，内容完整、符合制图规范；3）专题属性信息的整理与编辑，要求信息丰富，现势性好，数据完整准确；4）专题地图的设计与制作，要求制图设计方案合理，颜色协调、符号分级明确；华北科技学院课程设计5）专题图的布局与整饰，要求布局合理，要素完善，配置协调。
3.设计报告编写：内容完整，图表清晰、编号一致，心得体会较深。
（二）．空间分析的应用1.分析问题，应用GIS空间分析功能设计解决方案；2.收集必要的数据，进行数据转换、编辑与重分类；3.依据空间分析模型进行数据的各项空间分析，包括数据查询与分类、缓冲区分析、叠置分析、统计分析、分级分析等。
mapgis实习报告
MAPGIS实习报告实验名称：地形图矢量化实验目的：完成对TIFF格式地形图的矢量化过程实验数据：一幅1：50000地形图，图号为I-49-97-d实验内容：（一）图框的建立1、实验步骤：（1）打开MAPGIS主菜单，实用服务——投影变换，（2）在菜单栏中选择系列标准图框——根据图幅号生成图框；（3）输入图幅号I-49-97-d，点击椭球参数，设置为北京54克拉索夫斯基椭球，修改图框文件名，进行图框参数输入；（4）、输入接图表内容，生成图框。
（二）添加控制点，进行影像校正（1）打开MAPGIS主菜单，图像处理——图像分析（2）在主菜单中点图形处理—图像分析；将图（tif）转换为mis格式；（3）在菜单栏中选择文件，打开影像文件（4) 打开菜单栏的镶嵌融合，依次打开点参照文件，线参照文件，面参照文件(5)在菜单栏的镶嵌融合里删除原有控制点，从左上角开始顺时针添加九个控制点，每条边等距的三个，图的中心点为第九个，添加完后在菜单栏的镶嵌融合里进行校正预览，再进行影像校正，保存文件。
（三）图像矢量化过程；（1）打开MAPGIS主菜单，图形处理——输入编辑（2）在菜单栏中选择矢量化——装入光栅文件（3）添加项目，新建线—河流（3）在菜单栏中选择线编辑——输入线，对河流进行矢量化，规定线颜色为5，线宽度为0.2。
（4）、河流矢量化完以后同样的方法对道路进行矢量化。
（5）、同上述的方法添加项目双线河、地名、河流名称，进行矢量化双线河在菜单栏的”区编辑”里面打开”输入弧段”，编辑弧段属性为线宽0.1，线颜色为5，矢量化双线河，必须保证弧段不间断，形成封闭的区。
最后在接点处打开菜单栏里面的“区编辑”，选择“弧段接点平差”，选择“取圆心值”，连接接点，再在区编辑中选择区编辑——输入区，编辑线颜色为49号色，填充双线河。
地名新建点——地名，在菜单栏中的“点编辑”中打开“输入点图元”，在弹出的输入点图形对话框中编辑输入类型为注释，字体和颜色都为1，注释高度和宽度为2，注意遇到如“迎丰街”等字体较大的地名时编辑注释高度和宽度为3，字体为黑体。
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MapGIS课程设计报告
班级：*******
学号：*********
指导老师：邢晓娜
姓名：赵**
目录
目录 (2)
一、设计目的： (3)
二、设计要求。
(3)
三、设计具体过程 (4)
1、建立图例板 (4)
2、矢量化所有的点、线并建立相应的文件 (5)
3、进行查错，自动拓扑重建造区。
(6)
4、编辑区属性结构 (7)
5、耕地预警分布图的编辑 (9)
6、编辑输入图名、比例尺、指北针，图框 (11)
五、设计心得 (16)
一、设计目的：
1、掌握栅格图的矢量化，拓扑重建，拓扑差错，修改区属性
保存文件。
2、掌握属性数据导入、导出，数据的基本管理、处理、编辑方
法。
3、掌握矢量图数据分析方法。
4、通过设计实习，熟悉用MAPGIS编制地图的全过程及基本方法，了解MAPGIS在制图领域中的应用。
巩固课堂上所学的地图编绘的基本原理、综合理论和方法，从而提高学生的专业水平和动手能力，为今后的工作打下坚实的基础。
二、设计要求。
1、用MAPGIS编制河南省行政区划图。
2、用MAPGIS编制耕地预警分布图。
耕地预警分布图中警情
严重程度分为五个警度：
（需求/供给）<0.95时为无警；
0.95—1.05时为轻警；
1.05—1.10时为中警；
1.10—1.50时为重警；
>1.50时为巨警。
3、用MAPGIS编制河南省耕地相对变化率空间分布图。
三、设计具体过程
1、建立图例板
第一步：打开
图形处理输入编辑
打开新建图例窗口，如下图：
选择点类型图例
输入名称 选择图例参数，
并设置参数
如上述方法一次输入各个点、线图例的参数，最后单击确定按钮， 保存图例板文件即可。
2、矢量化所有的点、线并建立相应的文件
文件名设为自己的真实姓名。
不参与造区的线文件最好另设文件名，如铁路、河流。
步骤如下：
打开光栅文件，并求反
新建点或线文件 打开图例板 选择图例板上要用的点或线图例 化点或线，如下图：
3、进行查错，自动拓扑重建造区。
在线矢量化完后，进行自动联接线，线转弧段等操作，并处理微短线，接下来进行区、线查错操作，如不闭合区进行闭合处理，运用延长线、剪断线、靠近线等操作是区域闭合，待无错
误后进行拓扑重建，如下图
4、编辑区属性结构
具体操作如下：
将XLS格式数据文档保存为dbf格式数据文档
打开
Mapgis
库管理
1）
选择属性下拉菜单
选择连接属性
分
别选择连接文件和被连接文件（如下图2）
设置地市
名为关键字段（如下图2
）单击确定
在输入编辑窗口中查看已经连接的属性数据（如下图3）
5、耕地预警分布图的编辑具体步骤如下：
利用上述方法导入属性数据
选择根据属性赋参数
输入条件
确定
入属性参数
确定,如下图：
重复上述操作分别输入 预警图的五个条件即可完成预警图的编辑。
6、编辑输入图名、比例尺、指北针，图框
操作步骤如下：
新建点文件、线文件
打开点编辑下拉菜单
选择输入点图元
选择右侧子图
在左侧输入子图号：
确定
在矢量图左上角单击即可完成输入指北针的操作，如下图：
输入图名和比例尺的操作将上述步骤中的选择子图改为选择注释，确定后单击要输入图名的位置，输入图名和参数即可完成图名、比例尺的输入编辑。
输入图框的步骤如下：
选择输入线
画框，单击右键确定即可。
四、设计结果分析
课程设计结果为：河南省政区图、河南省耕地警戒线图、河南省
耕地变化率分布图，如下所示：
结果分析：
上述结果是在Mapgis6.6的平台上编辑完成，根据老师在课堂上的讲解，对栅格图进行矢量化，拓扑重建，属性数据的输入等操
作完成如上矢量图。
五、设计心得
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，作为一名学生，我想学习的目的不在于通过毕业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。
然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
特别是现在实习工作并不象正式工作那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。