第六届三维数字化设计大赛 赛后总结

“第六届全国大学生三维数字化设计大赛”

——参赛体会及科技创新动员书

( 孔明学院1112班车辆工程常斌磊)

本次3d赛是我第四次参加校外比赛。随着参赛经验的积累，这次比赛终于完全展现出了团队的实力和我自身能力，最终我队取得了“一等奖”好成绩。

本次比赛中，我最高兴的是把真正实力酣畅淋漓地发挥出来了，能做到这点的优势有两方面：一、比赛形式是作品制作完成后现场展示；二、我们利用了机汽院和校外企业合作的一个包装机项目，在已有资料上进行改进。

之前的比赛主要是由于实力问题、作品制作精度和比赛形式等问题没能真正发挥好。

为了激励未来学校的参赛团队，我现将主要经验归纳如下：

1、竞赛在于创新，创新在于细心。

很多同学想参赛但苦于没有创新点子和项目，创新点的多少决定于信息量大小。对于某些想法，特别是一闪即逝的好点子，最好记录下来，没准以后就可以用到。收集点子的渠道有很多，建议大家根据竞赛主题从互联网（百度、专利网、学术期刊网等）、专业书、身边事例、老师同学的建议等收罗信息，信息量越大，了解的越多，就越能想出好点子。而且学院对外合作项目往往是“高端大气上档次”的选择，老师是很好的资源库，要和老师们处好关系，多向老师请教，其实大多数老师是喜欢学生请教问题的。而且，现在科技创新趋向于机械与电子的结合，物电院、机汽院、孔明学院和其他二级学院的同学需要摈弃院系成见，互相合作，这样才能有更大成就。

2、团队成员的选择很重要！

团队要有一个核心，核心必须有一定专业技术和较广人脉，其责任在于协调和担当大头，并且能在关键时刻果断做出抉择。此外，核心必须是对团队项目最为了解的人，对于设计构思要有较高的设计灵感和坚定意志，绝对不能轻易受到其他队员影响。真正好的核心必须了解每个成员的情况，在团队出现争端的时候能快速平息负面情绪，加快项目进度。而且，在选择团队成员和确定成员数量时一定要慎重，切忌“心血来潮”随意拉人组队。

本次3d赛的难度比较高，而且我们在参与省复赛的时候没有考虑人数问题，导致我们团队只有3个成员（正常的是4个队员），而且是随意选择的之前一起比赛的合作者。得到进决赛的消息后我们没表示兴奋，而是忧心怎么让3个人在短短一个月完成4个人的工作量，难度太高！后来的制作中出现的问题也印证了这一点。所以，选择好成员以及成员数量很重要。

我把队员大致分为三类：1、平时喜欢争论，在设计构思上敢于和核心叫板，但在关键时候（主要是竞赛临近的时候或是紧急修改方案的时候）有“利益最大化”精神，积极思考并妥协；2、平时表现积极，但多是埋头完成既定任务，缺乏团队交流，有意见或是委屈都隐忍着，到关键时刻“掉链子”“玩罢工”，把负面情绪在危急时刻爆发，对团队不利；3、纯粹的技术员，对于设计构思基本无视，主要负责完成较高技术性工作。

其中，第一种和第三种队员是坚决需要的，相反第二种会在关键时刻“掉链

子”的在组建团队时就要坚决剔除，否则后患无穷！当然，第三种技术员也有可能是“徒有外表”的，无法完成技术问题，对于技术难题也没有突破精神，这类队员也坚决要不得，要对技术性队员能力真正了解后再考虑吸收。

3、尽量学习较多专业软件，实力是决定成败的关键。

这次，我们使用到的软件有solidworks 、pro/e、3dmax等，按照要求我们还应该会操作Ansys、Simulation、Matlab等，但我们3个人所掌握的所有软件技能加起来也没办法完成任务。这使得我们的任务难度变得更大了。作品的模具、钣金、渲染几个部分大多都是请“枪手”帮忙了的。所以，一定要在平时就加大软件的学习量。软件的学习要以自学为主，网上有大量资料，完全可以满足我们现阶段的需求。

4、合理调整对专业课学习和实践竞赛的投入力度的安排。

竞赛是件耗费精力和时间的事情，这次比完赛回校后我们没有多少时间回味得奖的兴奋就得准备课程实验、作业和考试了。人的精力是有限的，高手懂得怎么最合理的支配学习时间，如果没有较高学习能力就很难兼顾专业课程和竞赛。而较高的学习能力很大程度决定于学习用功的程度。别抱怨自己没时间，如果想在不挂科甚至优秀完成功课的基础上在竞赛上也有所成绩，那就必须做好时间的规划，具备吃苦奋斗的精神！

5、培养对机械创新的爱好，提升敢于竞争的热情！

我们工科的学生基本就是做技术的，做技术的就没有多少可以投机取巧的。要明白一点：做出“高端大气上档次”的作品的路径，除了抄袭就只有踏踏实实的钻研！我知道大家在看到某某学长（学姐）或是同级同学在国赛上得奖后多少都会心动，跃跃欲试。你想参与，那就说明你可以去尝试！那些走“学霸路线”或是“混文凭”的同学对于这些奖项不会有太大感觉，他们缺少这方面的热情与爱好，所以他们（有人脉，可以打酱油的除外）很难参与竞赛。而这恰恰给关注竞赛的同学们更多机会，你们在学校的竞争力小了，可以安心准备参赛作品，学习相关技能。

曾经，很多学弟学妹在听了我在机械类专业竞赛动员会上的发言后都联系我说很想参加，但过了一天后就再也没和我提过当时的决定，后来我问起的时候就尴尬的回一句“实在不知道咋整”，我很怀疑，我们提供的竞赛信息和参赛要求，以及可以参考的作品信息你认真看了没有？其实如果你真正想要参与，你会如饥似渴的收集竞赛的各种信息，怎么会“实在不知道咋整”？那是你的决心不够，热情不够，所以要坚定自己的决心，搞清楚你到底想要什么。

总结

每个人都有自己成长的风格，前人的引导会帮助你更快懂得怎么去寻找自己适合的风格。而真正取得成就的路还是得自己踏踏实实的走，所以希望大家在寻求帮助的同时积极自我进步。

同学们，我们“深藏”在卧龙山脚下学习，不仅是要潜心修炼，也应该像诸葛亮一样着眼全国乃至世界，湖北文理学院的圈子真的太小了！当我们走向全国的舞台时，就会发现我们的处境很尴尬，这是每个2本院校的尴尬——院校歧视！如果你觉得这没什么，我们在这样的学校就这样了，没有拼搏的动力了，那我会

很惋惜，因为又有一个在湖北文理学院“正常”毕业的“乖学生”降生了；如果你看不惯这种处境，那就去打破它！你甘心以一个普通二本本科毕业生的身份走向这个“高压”的社会么？在我们之前，已经有前辈们在各类竞赛中取得了较大突破，这样的势头是让湖北文理学院在科研创新方面走进全国前列的势头。如果你愿意突破自我，敢于向前辈们的成就挑战，那就赶紧行动起来。你不能“正常”毕业了，你得以更优秀的姿态走出大学，你得踏上全国各大科研竞赛的舞台！

2013年12月8日

附录：

关于“院别成见”的担忧

目前物电院和机汽院的院系成见在师生中都比较大，这样的势态很可笑。物电的看不起机械的电工基础，机械的嘲笑物电的不懂机构关系。而当我们关起校门在“古隆中”山下互相“调侃”的同时，国内各高等院校正竞争在科技前线。

最近我校院校成见较明显的表现以“飞思卡尔”项目为首。本次我校“飞思卡尔”参赛队分为：物电院3支队伍，机汽院3支队伍。

这样分开给参赛名额的本质就是一个错误！

一个参加机汽院“飞思卡尔”团队的同学告诉我：我们不需要物电院的技术，而且我们向物电寻求协助的话不符合自主学习的精神。我为他的自主学习的精神而感动，同时为他自己焊接的电路板感到难受，要知道，机汽院学生需要花费大量精力学习的电学技能在物电学生看来就是轻车熟路的。

而另一方面，物电院带机汽学生电工实验的老师对学生的歧视也绝不是危言耸听，物电院实验室学生心高气傲，排斥外来学生进入学习也是常事，物电院瞧不起机汽院的不和谐气息还是存在的。然而，问题是虽然物电院参与了历年“飞思卡尔”的主要参赛任务，但成绩如何呢？这就是物电院引以为傲的资本？物电院学生对于小车机构的设计（包括最简单的曲柄连杆设计）没有机汽院学生了解，程序写的好，电路做的好，执行机构却稀烂，那和做出废品没区别。

这样的争端不止一件，我仅就自己了解的“飞思卡尔”项目做了分析。有些观点过激，有些事件情况有偏差，所以声明只是个人见解，而且对于涉及院系政治问题的见解表示没有反动倾向。一切的表述都是为了学校科研创新竞赛的发展。

不过，空穴来风的事情太多了，都是一个学校的校友，都是一批对科研事业由衷热爱的同学们，我们何不团结合作，互相学习，共同进步！对于目前的风气我们有理由正视，并去努力改变它！