二年级上册语文第一单元

2013第一单元教学设计

教学要点

1、认识56个生字，会写42个生字。

2、了解形声字的特点以及相同偏旁在识字、识记字形、理解字义等方面的作用。

3、培养学生独立识字和积累语言的能力。

4、培养学生的口头表达能力和朗读能力。

识字1

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教学重点、难点：会写10个字，正确、流利地朗读课文。

教学时间：2课时

教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

训练点：积累描写秋天景色的好词好句。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，明确目标。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！

二、读准字音。

1、学生自由读文。

2、分组互助读词语，再开火车读词语。

3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4、开火车读生字。

5、出示生字卡片：宜、层、尽、染、叠、翠、淡、爽、壮、谷、登、华

学生认读生字。（自己读，开火车读）

6、再读生字。

三、理解字义、读懂词句。

1、师范读词语，学生想象画面。

2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？

2、全班汇报。

三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语，看谁读得正确？

2、汇报。

3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。

板书设计:

识字1

层林尽染叠翠流金

金秋时节天高云淡大雁南飞景色宜人

五谷丰登瓜果飘香

1、秋天的图画

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点：会写8个字，有感情地朗读课文。

教学难点：朗读感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时间：两课时

训练点：1、画画秋天的果园。

2、积累描写秋天的好句。

第一课时

一、激趣导入，明确目标。

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、整体感知，了解内容。

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话？（4句）

4、指名分句朗读，读后评议。

（注意轻声音节：灯笼高粱）

5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、学习训练，分层达标。

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨笼颊浪勤劳

3、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

4、学生自由读，读后思考：（1）课文哪句话可以概括短文的主要意思？（2）短文写了山野中的哪些景物？这些景物有什么特点？（3）是谁把秋天打扮得这样美丽？

5、小组内读，读后谈感受。

6、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

7、比赛读，看谁读得美。

8、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

9、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

四、引导掌握，总结归纳。

根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

五、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

一、复习导入。

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、学习训练，分层达标。

（一）识记生字字音

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪灯作字苹丽劳（自由指名读开火车）（二）识记字形

采用自己最喜欢的识字方法：

提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作

（三）组词语理解字义，用词说句。

（四）范写指导

重点指导写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

（3）用句子、短诗赞美秋天

板书设计：

1 秋天的图画

美丽

（梨树图）挂灯笼

（苹果图）露脸颊

（稻海图）翻波浪

（高粱图）举火把

（勤劳的人们）