人体的奥秘-身高与手掌长

人体的奥秘

——身高与手掌长

同学们，上课前我们一起来看几张图片。（出示篮球明星图片）

问：请观察两位篮球明星他们高吗？他们的手大吗？

答：身高高，手大

老师也赞同你们的看法，那么同学们人的身高与手掌长度有关系还是没关系呢？答：有、没有

噢！看来同学们都有自己的看法，今天我们就来研究一下人体身高与手掌长度的问题。为了方便我们研究，我们进行一下分组。请认为有关的在1、2、3组就坐，请认为无关的在4、5、6组就坐。

（分组完后，出示收集起来的数据，1-2分钟）这是同学们昨天收集填写的自己身高与手掌长度的数据，老师把它们汇总在了一起。

你对身高与手掌长度的数据有什么发现，现在请小组讨论将如何借助数据来证明你的猜想？

可能的结果：1、选取部分数据：对比

整体

2、选取部分数据：计算

整体

3、作曲线图（部分、整体）

4、作柱状图（部分、整体）

有可能学生只想到第一种，教师需引导：这是我们直接观察到的，同学们知道科学探究需要客观事实的证据的，我们能不能进一步处理这些数据找出证明你猜想的依据呢？比如我们一些常用的数学方法

再次讨论引出处理方法

出示实验分析表格，填写要求

小组操作（下去指导，着重指导计算结果如何比较，图的画法及如何看）

成果展示（交流：运用的方法，得出的结果，用逻辑语言说出证明有无关。如：我们组选取了10组数据进行了作曲线图，发现曲线是向上发展的，就是说身高增高，手掌长度也增加。所以我们认为身高与手掌长度是有关系的。

结论：有可能出现的争议（同一身高的人，手掌长度不一。支持了无关系的猜想）我的设想是出示所以数据进行排序观察，并绘出曲线图。提出在直线上的点多还是游离在外的点多？（直线上多）下结论：在整体趋势上身高增高，手掌长度也增加，它们是成正比递增的，但也存在个体差异。