走进幼儿心灵,关注幼儿成长教案资料

走进幼儿心灵,关注幼

儿成长

走进幼儿心灵，关注幼儿成长

马蹄镇中心幼儿园刘星

幼儿园是幼儿的第二个家庭，幼儿教师被誉为幼儿的第二任母亲，幼儿园教育是幼儿的启蒙教育。作为一名幼儿园的班主任，一方面承担着教学任务，另一方面又是班级的组织者和管理者。要严格遵守幼儿园的各项规章制度和教师行为规范，为本班的老师、幼儿、家长做出榜样，全面负责本班保教工作，结合本班实际情况，制定班主任工作计划，并且要认真执行。与本班教师团结协作，做好所在班级的教育、卫生、保健及生活护理等工作。认真执行幼儿的作息制度，安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，确保幼儿身心健康成长。做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，经常与家长保持联系，及时与家长沟通。还要注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。由此，我认为我们将以“五个心”对待幼儿教育。

一、要充满爱心

温家宝说过：“作为一名教师,首先要有爱心。没有爱心,就没有教育。”幼儿园的工作不同于其他行业，它面对的是一个个不谐世事而又天真活泼的幼儿。要做好这份工作，必须要有爱心。要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入幼儿园的那一刻以及我们从家长的

手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。在我的工作中我深深的记得一件事，那时我还在凤岗县的一间民办幼儿园，我带的是大班，一天午睡的时候，一个孩子发烧了，我打电话给他家长的时候他家长很忙，暂时不能来幼儿园，当时我就领着孩子到附近的医院让医生给他看病，回到园里，我就用冷帕子放在孩子的额头上，给他吃点退烧药，过来半个多小时孩子的烧退了，离园的时候孩子给他家长说：“老师就像妈妈一样。”听到这话，我心里真的有说不出的高兴。让我感触到爱心对孩子是多么的重要。用爱心平等的对待每一个孩子。让孩子们都有机会接受老师的爱，我们不能对孩子们有偏爱。我们要创造一个公爱的氛围，让每个孩子都感觉老师是爱他们的，老师对任何孩子都是一样的。所以我们老师一定要从自身做起，从自身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不可以溺爱孩子，拥有爱心是我们干这份工作的首要条件，没有对孩子的爱，谈何对孩子的教育。所以要用爱心对待孩子。

二、要很有耐心

耐心是幼儿教师必须具备的优良品质，对幼儿的教育不能急于求成，这是最本质的教育理念。作为幼儿园的班主任，需要耐心的去引导幼儿养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，在幼儿教育中，我们对幼儿要耐心地进行引导，对幼儿提出的问题要耐心的给幼儿讲解，以热爱和关怀的态度去与他们相处，建立良好的师幼关系，促进幼儿健康成长。比如在生活活动中，我们要培养幼儿安静

进食的习惯，我们就要给幼儿耐心的讲解用餐的时候为什么不能说话，要反复的强调，而且每餐都要提醒幼儿，通过教师耐心的帮助幼儿，幼儿慢慢的就养成了安静进食的习惯。再者，对幼儿要进行正面评价，不对幼儿伸食指要竖起大拇指，带着微笑走进幼儿，缩短和孩子的距离，蹲下来慢慢的与幼儿交谈。因此，教师的耐心对幼儿教育是非常重要的。

三、要保持细心

幼儿是很幼稚很单纯的，对他们特别要细心。在日常教育和保育工作中，作为幼儿园班主任，我们要努力做到细心观察，从幼儿的表情、动作、行为中，了解他们的内心思想感情和身体状况；细心分析，从幼儿的一些反常现象中分析出原因，然后找出对策；细心教育和护理，特别是对一些特殊情况的孩子，要给予特殊的照顾。我们班的留守儿童比较多，我经常以母亲的口吻和他们交谈，给他们多一点关爱和微笑，还让他们和外出打工的爸爸妈妈通电话，这样做对幼儿的身心健康发展有很大的作用。作为班主任，不仅要对幼儿细心还要对班级的工作细心，必须踏踏实实地从小处、从细微处认真做好本职工作，用细心的工作态度去感染班内教师，要处处以身作则，遇事要勇于承担。经常与班内教师沟通，交流意见和看法，这样既加强了教师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。四、要具有童心

明代著名思想家李贽提出童心之说，虽然他是针对文学创作来说的，但是，作为一个教师来说，我们也应该有一颗童心，我们需

要用一颗童心去看孩子。幼儿园的课程是以游戏为基本形式展开的，记得我刚踏入幼教行业的时候，组织幼儿教学活动很死板，特别是游戏活动，我把规则给幼儿讲了，就站在旁边看着他们玩，有些孩子还问我：“老师，你是木头人吗？”接着所有孩子就一阵大笑。后来我慢慢的参与幼儿的活动中，自己变得开朗起来，用我们的话来说就是每天都和幼儿疯在一起，自己就像一个大小孩。自己高兴，孩子也快乐。慢慢的我感觉教师的童心对幼儿教育是非常重要的。怀着一颗童心去了解幼儿的语言，走进幼儿的心灵，始终做好幼儿学习的引导者、支持者和合作者，使幼儿得以全面和谐发展。童心可以使一个老师永远年轻，无论你的年龄多大，无论你从教有多长时间，只要有了这颗童心，你都会乐观的去面对自己的这份职业；有了这颗童心，我们就可以走进孩子的内心世界，能够聆听到孩子们内心的真实声音，触摸到孩子们内心世界的真实感受，就能很好的和他们对话交流；我们就可以和孩子们更好的融合到一起。作为班主任，我们更要和孩子一样，将自己的内心世界全部的展示出来，让每个孩子都能触摸到我们的灵魂，感受到我们的内心世界。保持童心，这颗童心是架起教师和幼儿相互沟通、彼此和谐相处的桥梁。

五、要特别关心

对幼儿既要做到父母亲般的关爱，又要做到高于父母亲的教育。在幼儿教育中，家长工作是很重要的，要很好地处理与家长的关

系，实现家园合作，共同关心幼儿，要信任家长、尊重家长，多听取家长的意见，与家长共同探讨育人良策。每个学期开学，我们班主任都要召开家长会，在与家长相处交流时，一定要注意说话的态度。要不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作。通过与家长交流，全面了解孩子的家庭环境、家长的教养态度、孩子的性格与兴趣爱好等，可以有针对性地采取有效地手段和方法因人施教，促进幼儿健全成长，同时又争取到家长的信任和信赖。特别是对于隔代抚养幼儿的家庭，要给家长们多作思想工作，要他们尽最大力量和教师共同去关心幼儿，为幼儿的身心健康发展得以保证。因此，我们要特别关心幼儿。

“幼儿是祖国的花朵，教育要从娃娃抓起。”近年来，教育对幼儿园的要求越来越高，幼儿园班主任工作的责任也越来越大。幼儿教育是塑造性格品行，培养行为习惯、生活习惯、学习习惯，发展个性能力，形成意志品质的关键。作为幼儿园的班主任，我们要用爱心、耐心、细心、童心、关心对待幼儿，走进幼儿心灵，关注幼儿成长。